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文檔簡介
Word初二物理教案-滬科版八年級物理上冊《1.3站在巨人的肩膀上》教案
教學目標:
1、了解物理知識的一些現(xiàn)代應用所產(chǎn)生的非凡神奇。
2、了解科學探究的主要環(huán)節(jié)
3、了解物理學家的科學精神與偉大情懷。
4、培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]關注科學前沿、具有可持續(xù)發(fā)展的意識和創(chuàng)新意識。
教學重點:
科學探究的主要環(huán)節(jié)。
教學過程:
一、知識園地——碩果累累
講述:前輩們在探究神奇的過程中,逐漸發(fā)現(xiàn)蘊藏其中的某些物理規(guī)律,隨著對這些規(guī)律的深入探究,物理學的體系逐漸形成了。
物理學就是研究自然界的物質(zhì)結(jié)構,物體間的相互作用和物體運動最一般規(guī)律的自然科學。
人類已進入信息化時代,物理學的知識和研究方法已被廣泛應用到現(xiàn)代化通信、交通、航天、材料及能源等領域。
下面請同學們閱讀課本內(nèi)容,通過一些實例,感覺物理知識的現(xiàn)代應用。
1、人類的飛翔之夢,登上月球、遨游太空。
2、電子顯微鏡——人類的“火眼金睛”。
3、激光技術在農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、通信、能源等領域的應用。
4、集中電路、超導技術的發(fā)展。
二、科學探究——其樂無窮
講述:科學巨人們不僅為后人留下了知識的宮殿,而且還創(chuàng)建了科學的探究方法。例如:伽利略在研究亞里士多德落體觀點的過程中,不僅從邏輯上駁斥了亞里士多德的觀點,而且?guī)ьI學生在比薩斜塔上親自實驗,后來不巧妙地設計了斜面實驗,證明自己的觀點是正確的。
亞里士多德的觀點認為:力是維護物體運動的原因,沒有力,物體就不會運動,而伽利略認為:力是改變物體運動的原因,不是維持物體運動的原因。
演示實驗:分別認同一小車在同一斜面頂端滑到鋪有毛巾的平面上、木板平面上和玻璃平面上,認學生觀察實驗現(xiàn)象。
引導學生分析總結(jié):運動物體受到的阻力越小,它的速度減小得越慢,它運動的時間就越長;進一步推理得出:在理想的情況此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net下,如果表面絕對光滑,物體受到的阻力為零,它的速度將不會減慢,這時物體將以恒定不變的速度永遠運動下去。
學生閱讀“兩個鐵球同進落地”,講述:當在真空環(huán)境時,羽毛和鉛彈也是同時落地。在科學探究中,大家要學會部,學會猜,學會做,學會想,還應學會相互合作。提問:科學探究有幾個主要環(huán)節(jié)?
學生看課本后回答:有七個環(huán)節(jié):提出問題,猜想與假設,制定計劃與設計實驗,進行實驗與收集證據(jù),分析與論證,評估,交流與合作。
三、科學精神——永遠高揚
學生認真看圖,閱讀課本P12-P13的內(nèi)容。
介紹兩位華人物理學家,楊振寧、吳健雄。
“長江后浪推前浪”,物理學正是一代又一代科學家的努力下,才發(fā)展到由量子論和相對論作為支柱的現(xiàn)代物理學階段。
新的發(fā)展帶來新的問題,新的問題必將導致新的探索,新的探索推動物理學進入新的時代。
打開物理世界的大門,同學們將發(fā)現(xiàn)科學巨人們留下的知識、方法及精神等無盡的財寶。站在巨人的肩膀上,同學們將成為新時代的“巨人”!
四、本章小結(jié)。課后練習。
聽科普講座,閱讀有關科普讀物。
五、板書設計
第三節(jié)站在巨人的肩膀上
(一)知道園地——碩果累累
(二)科學探究——其樂無窮
科學探究的七個主要環(huán)節(jié)。
(三)科學精神
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