初二物理教案-教科版八年級(jí)物理上冊(cè)《1.1測(cè)量：走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室：學(xué)習(xí)科學(xué)探究》教學(xué)設(shè)計(jì)

Word初二物理教案-教科版八年級(jí)物理上冊(cè)《1.1測(cè)量：走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室：學(xué)習(xí)科學(xué)探究》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)】

(一)引入新課

同學(xué)們,歡迎你們來到物理實(shí)驗(yàn)室！實(shí)驗(yàn)室是科學(xué)探究的陣地。在這里有許多由物理學(xué)家精心設(shè)計(jì)的儀器，利用它們，我們可以研究許多奇妙的物理現(xiàn)象，還可以象科學(xué)家那樣進(jìn)行小制作、小發(fā)明。從而逐漸走入神秘的科學(xué)殿堂。（可以讓學(xué)生回憶小學(xué)自然課中用到過什么實(shí)驗(yàn)儀器）

(二)進(jìn)行新課

一、參觀實(shí)驗(yàn)室

1、觀察奇妙的物理現(xiàn)象

多媒體播放：奇妙的物理現(xiàn)象（一束陽(yáng)光透過三棱鏡后，會(huì)出現(xiàn)七色光帶、沒有打擊的音叉會(huì)振動(dòng)、漂亮的輝光會(huì)跟著手指移動(dòng)、固態(tài)的干冰會(huì)冒出白霧……）

一切奇妙的現(xiàn)象都有原因，我們進(jìn)行科學(xué)探究就是為了尋找其中的原因及規(guī)律，而觀察是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。

演示實(shí)驗(yàn)：利用磁感線演示器展示在磁體放入其中前后小磁針排列情況。

實(shí)驗(yàn)中你觀察到什么？再做幾次呢？

2、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的工具

為了更好的實(shí)驗(yàn)探究，我們必須首先對(duì)實(shí)驗(yàn)室的一些儀器和設(shè)施有一定的了解以便能合理的選擇儀器。下面請(qǐng)同學(xué)們觀看幾組測(cè)量工具。（準(zhǔn)備：長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間、溫度、力、體積、電等不同規(guī)格的測(cè)量工具）

提問：

1.你能給它們按用途分類嗎？

2.你能說出這些儀器的名稱嗎？

3.為什么同樣測(cè)量長(zhǎng)度（或其他量）卻有不同規(guī)格的測(cè)量工具呢？

教師對(duì)學(xué)生的回答加以鼓勵(lì)和肯定并對(duì)回答不盡完善的地方進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

二、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的基本要素

實(shí)驗(yàn)室的許多儀器都是當(dāng)年科學(xué)家設(shè)計(jì)、使用過的儀器的復(fù)制品。通過實(shí)驗(yàn)我們不僅能學(xué)到許多物理知識(shí)，還能學(xué)習(xí)科學(xué)家門的科學(xué)研究問題的方法。其實(shí)，歷史上許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)都起源于對(duì)某些現(xiàn)象的深入觀察、思考和不懈的探索。下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀一段材料：

屏幕顯示：伽利略探究擺的等時(shí)性原理過程與方法。

請(qǐng)同學(xué)們一起討論、回答下面的問題：

1．伽利略通過觀察，發(fā)現(xiàn)了什么值得注意的現(xiàn)象？

2．伽利略怎樣提出的問題？并做出什么樣的猜想？

3．伽利略怎樣證實(shí)了自己的猜想？

4．科學(xué)家對(duì)擺動(dòng)規(guī)律的探究經(jīng)歷了怎樣的過程？

學(xué)生閱讀后分小組討論分析教師提出的問題。并回答：

1．發(fā)現(xiàn)吊燈因?yàn)轱L(fēng)吹而不停的擺動(dòng)。

2．等每往返擺動(dòng)一次需要的時(shí)間是否相等？受強(qiáng)風(fēng)吹擺的高一些每次時(shí)間還一樣嗎？

3．用脈搏跳動(dòng)來計(jì)時(shí)，并用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了猜想。

4．經(jīng)歷了提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析論證等過程請(qǐng)點(diǎn)擊下載Word版完整教案：教科版八年級(jí)物理上冊(cè)《1.1測(cè)量：走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室：學(xué)習(xí)科學(xué)探究》教學(xué)設(shè)計(jì)

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