《讀數(shù)寫數(shù)》教學(xué)設(shè)計(內(nèi)蒙古縣級優(yōu)課)x-一年級數(shù)學(xué)教案

《讀數(shù)、寫數(shù)》教學(xué)設(shè)計課標(biāo)要求1、使學(xué)生知道幾個十就在計數(shù)器的十位上用幾顆珠子表示，幾個一則是在個位上用幾顆珠子表示。2、初步理解數(shù)位的意義，能正確地說出個位、十位、百位的名稱和順序。能正確熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)目標(biāo) 1．讓學(xué)生初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望。2．能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。內(nèi)容分析 主要讓學(xué)生掌握個位，十位的數(shù)怎樣讀，寫。用教具計數(shù)器實際操作。讓學(xué)生有一個認(rèn)識兩位數(shù)的方法和過程，通過生活中的例子讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。讀數(shù)、寫數(shù)時，能讓學(xué)生說出個位、十位、百位的名稱，知道數(shù)位的意義，在讀寫兩位數(shù)（整十?dāng)?shù)）時理解數(shù)位上的數(shù)表示的意義。學(xué)情分析 一年級上冊學(xué)生已學(xué)了“1-20各數(shù)的認(rèn)識”。已經(jīng)會準(zhǔn)確讀寫20以內(nèi)的數(shù)，并能快速說出數(shù)的組成。100以內(nèi)數(shù)的讀、寫時應(yīng)較好的將新舊知識銜接起來，在舊知識的基礎(chǔ)上學(xué)好新知識。所以，要組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮献鳌⒔涣?，盡可能使每個學(xué)生都積極參與，人人得到鍛煉的機(jī)會,在輕松愉快的活動中盡快掌握知識。教學(xué)重點： 讓學(xué)生初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。教學(xué)難點： 理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望。學(xué)生課前需要做的準(zhǔn)備工作：課件、計數(shù)器1個、小棒100根教學(xué)策略： 合作探究新課 一、復(fù)習(xí)。l、數(shù)數(shù)。(1)一個一個地數(shù)，從27數(shù)到50，從85數(shù)到l00。(2)十個十個地數(shù)，從30數(shù)到60，從20數(shù)到100。2．看題口答。(1)()個一是一十，十里面有()個一。(2)()個十是一百，一百里面有()個十。(3)6個十和2十一組成()。(4)2個十和5個一組成()。(5)75里面有()個十和()個一。3．教師報數(shù)，16，25，50，68。 回答問題：學(xué)生擺小棒。 課件出示習(xí)題 通過復(fù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生求知欲望，同時為下面學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)新知 二、新授。(1)出示計數(shù)器。教師手中拿出11根小棒，問同學(xué)們你們知道這是多少根小棒嗎？讓同學(xué)們用小棒擺一擺在計數(shù)器上撥一撥，讓學(xué)生說一說你是怎么擺的怎么撥的？(2)教師出示2捆小棒。這里共有多少根小棒?(有20根)，學(xué)生回答后，教師讓學(xué)生擺一擺，接著問：“計數(shù)器上應(yīng)該怎樣表示呢?”師：小精靈給我們帶來了很多漂亮的紐扣，我們看一共有幾種顏色的紐扣呢？學(xué)生：3種那每種顏色的紐扣各有多少粒呢？學(xué)生開始數(shù)數(shù)，交流匯報，師板書黃色四十粒藍(lán)色二十七粒粉色三十三粒那這些數(shù)怎么寫呢？寫數(shù)時，要先寫十位，再寫個位．十位上是幾，就寫幾；個位上是幾，就寫幾讀數(shù)時，先讀十位數(shù)，再讀個位數(shù)。十位上是幾，就讀幾十；個位上是幾，就讀幾，這個數(shù)讀作二十四，學(xué)生跟讀兩遍。1．教學(xué)例3。(1)第一行3題讓學(xué)生獨立完成，讀給同桌的同學(xué)聽，教師巡視指導(dǎo)。(2)第二行第1題教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，十位上有4十珠子。個位上一個也沒有，試問；這個數(shù)該怎么寫呢?學(xué)生回答后，教師強調(diào)，“這個數(shù)十位上是4，就寫4，個位上一個也沒有，就寫0”。因此寫作：“40”讀作“四十”。(3)第二行第2、3題讓學(xué)生嘗試，說給同桌的同學(xué)聽。教師提問個別同學(xué)，集體訂正。教師強調(diào)，寫數(shù)的時候，有幾個十，就在十位上寫幾，個位上一個也沒有就寫“0”占位，如30、40、50……個位上都寫“0”。若這些數(shù)個位上不寫“0”行嗎?為什么?2．出示36頁三種顏色的紐扣一共多少粒？。(1)出示10捆小棒與計數(shù)器。提問：這里一共有幾捆小棒?幾個10?10個十是多少?教師把10擁小棒捆成一大捆，掛在百位上邊。問一百該怎么寫呢?引導(dǎo)學(xué)生說出；先在百位上寫“l(fā)”，十位與個位上都寫“0”這個數(shù)寫作“100”讀作“一百”。(2)教師告訴學(xué)生計數(shù)器上從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位就是百位。3．小結(jié)。寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起，按數(shù)位順序?qū)?，個位或十位上一個也沒有寫數(shù)時要寫“0”占位。三、鞏固練習(xí)?！白鲆蛔觥钡?題(課本第37頁)。學(xué)生獨立完成，教師提問個別同學(xué)：該如何寫數(shù)，你是怎么想的?集體訂正。 首先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖形，是由幾個十和幾個一組成的。獨立完成后，把你的想法告訴同桌的同學(xué)通過教學(xué)活動，，從感性上明確讀