《正面上手發(fā)球》教學(xué)設(shè)計(jì)(廣西縣級(jí)優(yōu)課)-教案

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科名稱：高中體育授課班級(jí)：高二413班設(shè)計(jì)者：韋玉毅所在學(xué)校：隆安縣隆安中學(xué)地址郵編：隆安縣城廂鎮(zhèn)文化街32號(hào)移動(dòng)電話子郵箱：gxlazxweiyuyi@163.com設(shè)計(jì)時(shí)間：2017年5月10日中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)分頁式模板：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課程名稱氣排球課設(shè)計(jì)者韋玉毅單位（學(xué)校）隆安縣隆安中學(xué)授課班級(jí)高二413班章節(jié)名稱氣排球正面上手發(fā)球?qū)W時(shí)1依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)：指導(dǎo)思想本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的健康發(fā)展為主線,在下手發(fā)球的基礎(chǔ)上,根據(jù)高中模塊教學(xué)需要,學(xué)習(xí)上手發(fā)球,旨在幫助同學(xué)了解和掌握更多常用的發(fā)球動(dòng)作,更好地用于今后更深層模塊的學(xué)習(xí)。SETC·S：在氣排球模塊中讓學(xué)生體會(huì)合作學(xué)習(xí)的快樂,培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、健康向上的性格特征,達(dá)到身心健康的目的。本節(jié)(課)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo):了解正面上手發(fā)球的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.技能目標(biāo)：初步掌握正面上手發(fā)球技術(shù)，80%——85%男生能在發(fā)球區(qū)內(nèi)發(fā)球過網(wǎng)；80%——85%女生能在球場(chǎng)端線前3米處發(fā)球過網(wǎng)。

3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不驕不躁、堅(jiān)持不懈的精神。本節(jié)(課)教學(xué)內(nèi)容的分析本課為正面上手發(fā)球單元教學(xué)中的第一次課。教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)學(xué)生，他們有一定的氣排球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)但個(gè)體間差異較大。在教學(xué)中，采用“進(jìn)退法”教學(xué)方法，讓學(xué)生去主動(dòng)、探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。與本節(jié)(課)相關(guān)的學(xué)生特征的分析本課為正面上手發(fā)球單元教學(xué)中的第一次課，本次課所授班級(jí)為高二413班學(xué)生，有44人，經(jīng)過初中基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)氣排球掌握已經(jīng)有了一定的技能基礎(chǔ)。并且高一年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力、觀察能力和理解能力，及班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，但是學(xué)生體育基礎(chǔ)水平很不平衡，存在兩極分化的現(xiàn)象。通過本次課的教學(xué)，讓75%的學(xué)生初步理解和掌握正面上手發(fā)球的技術(shù)，所以本次課練習(xí)以理解和掌握正面上手發(fā)球技術(shù)為主要目的，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能。知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)描述知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)層次具體描述語句項(xiàng)目?jī)?nèi)容解決措施教學(xué)重點(diǎn)拋球、揮臂及擊球部位原地徒手練習(xí)拋球、揮臂動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn)拋球、揮臂時(shí)全身協(xié)調(diào)用力聽教師口令體會(huì)發(fā)力動(dòng)作學(xué)生課前需要做的準(zhǔn)備工作教學(xué)環(huán)境□普通教室□多媒體教室□網(wǎng)絡(luò)教室□專用教室□實(shí)驗(yàn)室□其他：教學(xué)媒體（資源）的選擇知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)層次媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時(shí)間媒體來源板書設(shè)計(jì)關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)思路教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)教學(xué)媒體（資源）的作用和使用設(shè)計(jì)意圖、理論依據(jù)導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)新知鞏固練習(xí)評(píng)價(jià)修正促進(jìn)遷移個(gè)性化教學(xué)為學(xué)有余力的學(xué)生所做的調(diào)整：加快發(fā)球揮臂速度，使球更有威脅為需要幫助的學(xué)生所做的調(diào)整：放慢揮臂擊球速度，使球以較慢的速度過網(wǎng)課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)教學(xué)模式：教學(xué)過程結(jié)構(gòu)：上課常規(guī)上課常規(guī)，徒手操準(zhǔn)備活動(dòng)游戲：游戲：“水塘打鴨子”復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)正面雙手傳球教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)小組展示教學(xué)內(nèi)容和教師的活動(dòng)媒體的應(yīng)教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)小組展示教學(xué)內(nèi)容和教師的活動(dòng)媒體的應(yīng)用學(xué)生的活動(dòng)教師進(jìn)行邏輯判斷做上手發(fā)球動(dòng)作徒手練習(xí)教師講解、示范正面上手發(fā)球技術(shù)動(dòng)作形成性檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)層次檢測(cè)題的內(nèi)容1認(rèn)知目標(biāo)了解正面上手發(fā)球的動(dòng)作要領(lǐng)。2技能目標(biāo)初步掌握正面上手發(fā)球技術(shù)，80%——85%男生能在發(fā)球區(qū)內(nèi)發(fā)球過網(wǎng)；80%——85%女生能在球場(chǎng)端線前3米處發(fā)球過網(wǎng)。3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不驕不躁、堅(jiān)持不懈的精神。形成性評(píng)價(jià)在本節(jié)課教學(xué)中，我主要做到以下幾點(diǎn)：注意情景的導(dǎo)入利用“水塘打鴨子”游戲，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)發(fā)球規(guī)則有初步認(rèn)識(shí)。能循序漸進(jìn)進(jìn)行教學(xué)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，選擇不同的距離練習(xí)發(fā)球，使學(xué)生在練習(xí)過程中都能體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂注重學(xué)習(xí)過程中的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)通過鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；開展小組展示，學(xué)生在