《跳皮筋》教學(xué)設(shè)計(jì)(遼寧省市級(jí)優(yōu)課)x-教案

《快樂(lè)跳皮筋民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】：1.分列式2.跳皮筋：結(jié)合童謠連續(xù)有節(jié)奏跳皮筋3.素質(zhì)練習(xí)一、設(shè)計(jì)思路在“健康第一”思想指導(dǎo)下，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展，結(jié)合小學(xué)生好奇、好動(dòng)、活潑等特點(diǎn)。選用跳皮筋為本課內(nèi)容，跳皮筋是傳統(tǒng)的民間體育項(xiàng)目,是將童謠和彈跳有機(jī)相結(jié)合,符合幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng)，在我們那個(gè)時(shí)期比較流行，但是現(xiàn)在還孩子接觸的比較少?，F(xiàn)在的學(xué)生對(duì)于跳皮筋不是特別了解，通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解民間體育，學(xué)會(huì)跳皮筋發(fā)展了學(xué)生的平衡協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)同伴間互幫互學(xué)，積極向上的優(yōu)良品質(zhì)。二、教材分析本課在教學(xué)中運(yùn)用童謠體育貫穿于體育教學(xué)中，嘗試探索童謠對(duì)體育教學(xué)的影響與作用，努力促使體育課堂變的有聲有色，異彩紛呈。跳皮筋是傳統(tǒng)的民間體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、彈跳等身體素質(zhì)?，F(xiàn)在的小學(xué)生大部分對(duì)跳皮筋都感覺(jué)比較陌生，由于動(dòng)作對(duì)于學(xué)生的協(xié)調(diào)性、彈跳對(duì)學(xué)生要求較高，大部分學(xué)生的興趣維持時(shí)間比較短，學(xué)生在體育課上很少能練習(xí)到朗讀，但跳皮筋就不一樣了，可以邊朗誦童謠邊跳。因此在教學(xué)中貫穿童謠和通過(guò)小目標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn)激發(fā)孩子的練習(xí)興趣。三、學(xué)情分析本教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)象為水平二（四年級(jí)）的學(xué)生，他們好奇、好動(dòng)、活潑，身體素質(zhì)方面，比二年級(jí)有一定水平的提高，有一定的技能儲(chǔ)備，但他們的自制力較弱，要吸引學(xué)生注意力，教師應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生嘗試自主地進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生這些特點(diǎn)，在教學(xué)中，利用游戲、語(yǔ)言激勵(lì)、比賽、展示等方法不斷鼓舞學(xué)生進(jìn)步。對(duì)于跳皮筋的學(xué)習(xí)，容易出現(xiàn)兩個(gè)層次，女同學(xué)能較快掌握，而個(gè)別男學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)由一定困難，教師在教學(xué)中要注意區(qū)別對(duì)待，注意教學(xué)鋪墊和層次的安排，積極發(fā)揮小骨干的帶頭作用，鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)，體驗(yàn)成功感。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能根據(jù)童謠節(jié)奏進(jìn)行原地和移動(dòng)編花步跳皮筋。難點(diǎn)：跳皮筋過(guò)程中做到動(dòng)作自然、大方、協(xié)調(diào)。五、教學(xué)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)跳皮筋民間舞蹈，進(jìn)一步感知跳皮筋民間舞蹈所具有的美感和運(yùn)動(dòng)價(jià)值。2．學(xué)生能有節(jié)奏地隨音樂(lè)完成原地和移動(dòng)編花步,部分學(xué)生能夠自創(chuàng)完成難度動(dòng)作。3．學(xué)會(huì)并接受游戲中的合作與分工，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識(shí)。六、教學(xué)流程（一）引導(dǎo)學(xué)生1.

師生問(wèn)好。2.

宣布本課內(nèi)容及要求。3．分列式【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)讓學(xué)生在在音樂(lè)中進(jìn)行分列式，同時(shí)也達(dá)到了熱身效果。同時(shí)本環(huán)節(jié)改變以往的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)節(jié)中進(jìn)行，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（二）學(xué)習(xí)技能1.復(fù)習(xí)馬蘭開(kāi)花跳皮筋舞蹈。2.

觀看大屏幕，運(yùn)用皮筋跳隨音樂(lè)學(xué)習(xí)原地編花步。3.

帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合童謠“馬蘭花”，進(jìn)行原地模仿練習(xí)。4.

組織學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。5.

優(yōu)秀生進(jìn)行展示，教師語(yǔ)言激勵(lì)。6.

分小組學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，要求同伴之間輪流撐皮筋。7.

教師巡視指導(dǎo)，并進(jìn)行個(gè)別幫助。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)讓學(xué)生先進(jìn)行原地的模仿練習(xí)，掌握各種動(dòng)作技能。同時(shí)在教師不斷的語(yǔ)言激勵(lì)中激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)讓學(xué)生在小目標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅。（三）拓展學(xué)習(xí)1.

語(yǔ)言導(dǎo)入：運(yùn)用ipad抽簽分任務(wù)。2.

布置練習(xí)任務(wù)，增加皮筋的高度和形狀變換.3.

組織各小組進(jìn)行展演評(píng)比活動(dòng)。4.素質(zhì)練習(xí)【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，隨著音樂(lè)更換組別（四）放松身心1．帶領(lǐng)學(xué)生邊唱童謠“你拍一我拍一”邊進(jìn)行放松。2．組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)本次課的感受，教師總結(jié)。3．收還器材，下課?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)由教師帶領(lǐng)學(xué)生隨民謠一起進(jìn)行放松活動(dòng)，讓學(xué)生的身心負(fù)荷逐漸過(guò)渡到平和狀態(tài)。并在小結(jié)過(guò)程中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受與體驗(yàn)，從而明確學(xué)生最需要什么。六、教學(xué)評(píng)析教師評(píng)價(jià)學(xué)生力求公正、客觀、適時(shí)、有效。采取人性化的評(píng)價(jià)方法，充分的激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，多采取激勵(lì)的正面評(píng)價(jià)，針對(duì)不同性格的學(xué)生采取有效的評(píng)價(jià)，本節(jié)課中對(duì)于不同基礎(chǔ)的學(xué)生給予更多關(guān)注和激勵(lì)，但部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作，表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對(duì)這種現(xiàn)象，教師要細(xì)心做工作，多教育鼓勵(lì)學(xué)生，更要正確的引導(dǎo)學(xué)生，同學(xué)之間要和睦相處，友好合作，共同進(jìn)步，體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂(lè)。

《快樂(lè)跳皮筋》教案單位：營(yíng)口市鲅魚圈區(qū)長(zhǎng)江路小學(xué)授課教師：于兆東人數(shù)：24人教學(xué)內(nèi)容1.小游戲：分列式跑2.結(jié)合童謠跳皮筋3.素質(zhì)練習(xí)地點(diǎn)：籃球場(chǎng)課次：3-2學(xué)習(xí)階段：水平二（四年級(jí)）教學(xué)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)跳皮筋民間舞蹈，進(jìn)一步感知跳皮筋民間舞蹈所具有的美感和運(yùn)動(dòng)價(jià)值。2．學(xué)生能有節(jié)奏地隨音樂(lè)完成原地和移動(dòng)編花步,部分學(xué)生能夠自創(chuàng)完成難度動(dòng)作。3．學(xué)會(huì)并接受游戲中的合作與分工，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能根據(jù)童謠節(jié)奏進(jìn)行原地和移動(dòng)編花步跳皮筋。難點(diǎn)：在跳皮筋過(guò)程中做到動(dòng)作自然、大方、協(xié)調(diào)。安全措施1.充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)2.加強(qiáng)安全教育，按教師要求進(jìn)行練習(xí)本課特色1.

利用童謠貫穿教學(xué)過(guò)程2.

強(qiáng)調(diào)全隊(duì)互助合作精神教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教

師活

動(dòng)學(xué)

生活

動(dòng)組

織形

式運(yùn)動(dòng)量時(shí)間強(qiáng)度

激

發(fā)

興

趣

加強(qiáng)課堂常規(guī)1.

師生問(wèn)好。2.

2.宣布本次課內(nèi)容及要求。3.

3.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“分列式跑”1.師生問(wèn)好。2.認(rèn)真聽(tīng)教師講本次課的內(nèi)容及要求。3.認(rèn)真學(xué)習(xí)童謠，并能積極參與到小游戲中去。組織：四列橫隊(duì)組織：

5

6

小

掌

握

技能

原地練習(xí)基礎(chǔ)動(dòng)作

自組練習(xí)

1.復(fù)習(xí)馬蘭開(kāi)花跳皮筋舞蹈。2.觀看視頻皮筋跳“馬蘭開(kāi)花”3.

帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合童謠“馬蘭花”，進(jìn)行原地模仿練習(xí)。4.

組織學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

優(yōu)秀生進(jìn)行展示，教師語(yǔ)言激勵(lì)。6.教師提高難度的示范7.

分小組運(yùn)動(dòng)，iPad領(lǐng)取任務(wù)進(jìn)行嘗試練習(xí)，要求同伴之間輪流撐皮筋。8.

教師巡視指導(dǎo)，并進(jìn)行個(gè)別幫助。1.認(rèn)真聽(tīng)教師講學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.觀看視頻模仿練習(xí)3.結(jié)合童謠跟著老師做跳皮筋動(dòng)作。4.樂(lè)于嘗試練習(xí)，并能順利完成動(dòng)作。5.觀看同伴動(dòng)作，并能與自己動(dòng)作進(jìn)行比較。6.學(xué)生觀看學(xué)習(xí)7.運(yùn)用iPad發(fā)放任務(wù)。8.分小組進(jìn)行練習(xí)，要求同伴之間要樂(lè)于接受分工。

〇〇

〇

〇〇

▲

〇

▲

10

15

中

大

發(fā)

展

能

力

素質(zhì)練習(xí)

1.素質(zhì)練習(xí)2.講解方法及規(guī)則。3組織學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。要求有能力的小組可以適當(dāng)增加難度。4.教師巡視指導(dǎo)，并提供適當(dāng)幫助。1.認(rèn)真聽(tīng)教師講游戲的方法和規(guī)則。

2.分小組進(jìn)行練習(xí)，同伴之間相互協(xié)商共同進(jìn)步。

3．全身心投入練習(xí)。

〇

〇

〇

〇〇

〇

〇

〇

〇

〇〇

〇〇

〇

〇

〇〇

〇

〇

〇

3

5

中

恢復(fù)身心

放松總結(jié)

1.帶領(lǐng)學(xué)生跟著童謠“你拍一我拍一”進(jìn)行放松。2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.布置課后作業(yè)，下課。1.

跟著教師進(jìn)行放松活動(dòng)。2.

嘗試自我總結(jié)。3.

下課。組織：四列橫隊(duì)2

3

小場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)一片

皮筋10根

擴(kuò)音器一臺(tái)6個(gè)標(biāo)志桶2個(gè)標(biāo)志桿運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)練習(xí)密度35-40％平均心率130左右教學(xué)反思：

教學(xué)反思：跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng)，較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng)，不但能夠提高跳躍能力，同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一