中班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

中班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃--1年第一學(xué)期一、狀況分析數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年紀(jì)大概在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們始終在家人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們?cè)跀?shù)學(xué)的知識(shí)方面、能力方面及情感方面存在一定的差別。根據(jù)以上狀況，本學(xué)期將對(duì)幼兒有針對(duì)的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計(jì)，借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里全部幼兒的發(fā)展，使每一種孩子都有進(jìn)步。

二、教育目的：

1、認(rèn)識(shí)1～10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表達(dá)物體的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)目測(cè)樹群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢(shì)和物體大小等外部因素的干

擾，對(duì)的判斷10以內(nèi)數(shù)量。

3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形。

4、學(xué)習(xí)用多個(gè)幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動(dòng)。

5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個(gè)特性；學(xué)習(xí)按物體的某一特性和數(shù)量進(jìn)行分類。

6、學(xué)習(xí)按量的差別進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序。

7、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運(yùn)用已有

的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決新問題，學(xué)習(xí)新知識(shí)，增進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。

8、初步理解昨天、今天、明天的含義，懂得它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)對(duì)的運(yùn)

用這些時(shí)間詞匯。

9、學(xué)習(xí)分辨和說出以本身為中心的前后方位；學(xué)習(xí)分辨和說出物體之間的

上下、前后位置關(guān)系；學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動(dòng)。

10、

幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周邊環(huán)境中物體量的差別、物體的形狀，以及它們

在空間的位置等。

三、具體方法：

1.教師根據(jù)數(shù)學(xué)計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2.為幼兒提供多個(gè)操作，探索的機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)操作，探索。

3.結(jié)合實(shí)際生活中的物品協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

4.結(jié)合游戲活動(dòng)，操作，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

5.結(jié)合操作卡片，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

6.家長(zhǎng)配合教師，共同協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

四，教學(xué)進(jìn)度安排表：

1.我身上的數(shù)

2.和數(shù)字朋友做游戲

3.舉卡片

4.我長(zhǎng)大了

5.美麗的月餅盒

6.拼彩旗

7.不同的蛋糕

8.量布做圍巾

8.玩含有多少

9.幾個(gè)朋友在一組

10.圖形變變變（一）11.數(shù)字口袋找朋友

12.大大小小的水果

13.拾落葉

14.分樹葉

15.打扮活動(dòng)室

16.圖形寶寶

17.圖形變變變（二）

18.多個(gè)各樣的帽子中班社會(huì)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃-09-0116:02中班社會(huì)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

-第一學(xué)期

一、狀況分析

本班有部分幼兒已經(jīng)度過一年的幼兒園的學(xué)習(xí)生活常規(guī)，可是尚有一部分幼兒沒有上過幼兒園的孩子對(duì)這些不是很掌握，對(duì)于一日生活常規(guī)比較混亂，不能與同伴和諧交往，我們針對(duì)幼兒實(shí)際狀況制訂可行的教學(xué)計(jì)劃，充足運(yùn)用多個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒社會(huì)情感、行為技能等方面的培養(yǎng)。

二、培養(yǎng)目的

1、使幼兒初步理解自己和別人餓異同。

2、使幼兒初步理解自己與別人的情緒，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心別人。

3、培養(yǎng)幼兒最基本的控制能力，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。

4、引導(dǎo)幼兒初步理解周邊重要的社會(huì)機(jī)構(gòu)、社區(qū)設(shè)施，初步懂得它們與人們生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒初步的愛家鄉(xiāng)的情感。。

5、引導(dǎo)幼兒初步理解重大的節(jié)日、感受節(jié)日的愉快。

6、初步激發(fā)幼兒與別人交往的愿望，引導(dǎo)幼兒在與同伴或承認(rèn)交往時(shí)，學(xué)習(xí)使用精確的禮貌用語。

7、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)和別人合作，初步學(xué)會(huì)分享和忍讓。

8、引導(dǎo)幼兒理解周邊成人的勞動(dòng)，激勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做某些力所能及的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動(dòng)、愛惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。

9、激勵(lì)幼兒大膽體現(xiàn)自己的見解，使幼兒初步學(xué)會(huì)克服困難，激勵(lì)幼兒堅(jiān)持有始有終的做一件事。

10、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同伴，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正缺點(diǎn)。

11、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成誠實(shí)、守紀(jì)律等良好的品德行為。

12、引導(dǎo)幼兒初步感知我國的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品。

三、教育方法

1、關(guān)注在生活中的學(xué)習(xí)原則，通過現(xiàn)實(shí)生活開展教育活動(dòng)，在生活中滲入各領(lǐng)域的教育。從特定的幼兒園實(shí)際出發(fā)，努力使教育內(nèi)容與幼兒生活相適應(yīng)。

2、社會(huì)領(lǐng)域與其它課程領(lǐng)域之間的聯(lián)系和滲入。特別是要從幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，保持課程內(nèi)容的整體性和協(xié)調(diào)性。

四、教學(xué)進(jìn)度

1.我升中班了

2.我也想….

3.愉快時(shí)光

4.能干的我

5.我為祖國過生日

6.香香的月餅

7.我的家鄉(xiāng)

8.合作會(huì)更加好

9。關(guān)心協(xié)助別人

10。同伴生病了

11.誰對(duì)誰不對(duì)

12.你謙我讓

13.草原來客

14.誠實(shí)的孩子

15.有趣的標(biāo)志

16.買菜

17.超市真方便

18.屬相的故事

19。新年真愉快

中班語言計(jì)劃-09-0115:57

中班語言計(jì)劃

--1

一、狀況分析

語言在小朋友發(fā)展中占有極為重要的地位，語言、小朋友語言以及語言教育應(yīng)當(dāng)是教育學(xué)關(guān)注的最重要的課題之一。中班幼兒大部分是新生，語言尚未發(fā)育成熟，是語言的核心期。需要在這一時(shí)期大力發(fā)展語言能力。

二、語言領(lǐng)域教育目的

在這學(xué)期中讓幼兒通過學(xué)習(xí)、觀賞文學(xué)作品，豐富幼兒的情感。在文學(xué)活動(dòng)中與音樂、美術(shù)等多個(gè)形式互相增進(jìn)、融會(huì)貫穿，從而培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，發(fā)展幼兒表述能力，提高幼兒早期閱讀行為。

三、具體實(shí)施方略

1.操作與游戲

2.感知與體驗(yàn)

3.談話與討論

4.戲劇表演

5.仿編活動(dòng)

6.前閱讀、前識(shí)字、前書寫

四、教學(xué)安排

1.常規(guī)訓(xùn)練

常規(guī)訓(xùn)練

2.瓜兒大

小熊想長(zhǎng)高

3.進(jìn)城如何走法

糊涂貓

4.別說我小膽小先生

5.放假

6.克克的紅披風(fēng)

克克的紅披風(fēng)

7.會(huì)爆炸的蘋果

聽

8.云彩和風(fēng)兒

月亮

9.月亮望著月亮吃大餅

10.月亮姑娘做衣裳秋天的畫報(bào)

11.家

家

12.三只蝴蝶

老師的手

13.熊奶奶的茉莉花

大樹和小鳥

14.微笑

微笑

15.胖胖豬感冒了三間樹葉房子

16.水果屋水果屋

17.丹尼和迷路的小貓小雪花

18.蘿卜回來了蘿卜回來了

19.請(qǐng)進(jìn)來小雪花

20.下雪天，像過節(jié)下雪天，像過節(jié)

21.小松鼠的大尾巴小母雞回來了22.復(fù)習(xí)

23.復(fù)習(xí)中班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃-09-0107:56

中班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

--1

一、狀況分析

本班幼兒年紀(jì)偏小，有二分之一的幼兒上過小班，尚有二分之一的幼兒是新生。大部分的幼兒對(duì)繪畫比較感愛好，能體驗(yàn)作畫的愉快，愛慕多個(gè)手工活動(dòng)，繪畫能力有了一定的提高。本學(xué)期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由作畫的能力，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們體現(xiàn)美、發(fā)明美的情趣。

二、活動(dòng)目的

1．引導(dǎo)幼兒接觸周邊環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們體現(xiàn)美、發(fā)明美的情趣。

2．通過多個(gè)形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。

3．學(xué)習(xí)觀察生活，理解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。

4．運(yùn)用多個(gè)線條和塊面大膽地體現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和重要特性，大膽地按自己的意愿畫畫。

5．學(xué)習(xí)運(yùn)用多個(gè)工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感愛好，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其它活動(dòng)。

6．通過觀賞名畫家的代表作，觀賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，觀賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的觀賞力。

三、實(shí)施方法

1．引導(dǎo)幼兒以自己的方式通過感知對(duì)象的審美特性，如造型、設(shè)色、構(gòu)圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來感受其情感體現(xiàn)。

2．發(fā)明寬松的心理環(huán)境，提供有體現(xiàn)力的物質(zhì)媒介，激發(fā)幼兒的發(fā)明意識(shí)和動(dòng)機(jī)。

3．運(yùn)用縱向評(píng)價(jià)的辦法，用品體的評(píng)價(jià)激勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)明。

4．美術(shù)教育與其它各領(lǐng)域之間互相滲入。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

1.常規(guī)常規(guī)

2.紅、黃、藍(lán)構(gòu)成（觀賞）七巧板（繪畫）

3.愛跳舞的格子（繪畫）彩虹窗花（手工）

4.黑白裝飾畫（繪畫）布老虎（一）（觀賞）

5.放假放假

6.布老虎（二）（手工）糖果的新衣（觀賞）

7.百老匯爵士樂（觀賞）美麗的花邊（一）（觀賞）

8.美麗的花邊（二）（繪畫）妙妙線（手工）

9.彩條的舞蹈（手工）父親的領(lǐng)帶（繪畫）

10.小蝸牛出來了（手工）紙袋玩偶（手工）

11.阿福（觀賞）說唱陶俑（觀賞）

12.笑得露出牙齒的臉（繪畫）好朋友的臉（手工）

13.哭泣的女人（觀賞）變臉（繪畫）

14.哈哈鏡里的你（繪畫）樹葉的照片（繪畫）

15.一片大大的樹葉（繪畫）一地的樹葉（手工）

16.秋菊（繪畫）兔兒爺（一）（觀賞）

17.兔兒爺（二）（手工）顏色變變變（觀賞）

18.秋天的菊花（繪畫）堆雪人（繪畫）

19.再會(huì)吧，冬天（繪畫）雪花和雨滴（繪畫）

20.大樹（繪畫）雪花（繪畫）

21.鏡里的我（繪畫）鏡里的媽媽（繪畫）

22.復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)

23.復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)

中班健康教學(xué)計(jì)劃

--1

一、狀況分析：

本班幼兒大多數(shù)是新生，只有少數(shù)幼兒通過小班一年的學(xué)習(xí)，基本上已經(jīng)能懂得某些簡(jiǎn)樸的健康嘗試，并含有初步的生活自理能力。幼兒在日常生活中情緒愉快，活潑開朗，逐步適應(yīng)幼兒園的生活。部分幼兒能自己穿脫衣服，會(huì)整頓衣服及游戲用品等，喜歡并較主動(dòng)的參加體育活動(dòng)，能及時(shí)收拾小型體育器械?，F(xiàn)根據(jù)班級(jí)的具體狀況制訂對(duì)應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

二、目的規(guī)定：

1、健康教育領(lǐng)域：

（1）

懂得某些簡(jiǎn)樸的健康常識(shí)，初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度，含有初步的生活自理能力。

（2）

身體正常發(fā)育，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，樂意參加體育活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不停增強(qiáng)。

（3）

情緒愉快，活潑開朗，樂意克服困難，無心理衛(wèi)生問題。

2、保健教育領(lǐng)域：

（1）

會(huì)穿脫衣服、學(xué)習(xí)整頓衣服；學(xué)習(xí)整頓活動(dòng)用品，能保持玩具清潔；有初步的生活自理能力。

（2）

結(jié)合品嘗經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各類常見食物，在愛吃各類食物的同時(shí)，懂得要科學(xué)合理的進(jìn)食，逐步形成良好的飲食習(xí)慣。

（3）

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的重要器官，逐步形成接受疾病防止與治療的主動(dòng)態(tài)度和行為；懂得愉快有益于健康。

（4）

認(rèn)識(shí)常見安全標(biāo)志，能夠在成人提示下恪守交通規(guī)則；不接受危險(xiǎn)物品；碰到危險(xiǎn)時(shí)能告訴成人，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

（5）

樂意與父母分床而眠。

（6）

喜歡并較主動(dòng)地參加體育活動(dòng)；能聽信號(hào)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地走和跑。能按規(guī)定跳、投擲、拋接，能左右手拍球；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操；能注意活動(dòng)中的安全與合作，愛惜公物，能及時(shí)收拾小型體育器材。

三、實(shí)施方法

1.幼兒健康領(lǐng)域教育是生活教育，需要在日常生活中加以滲入。

2．幼兒健康領(lǐng)域教育是學(xué)前教育最為重要的構(gòu)成部分，需要各領(lǐng)域教育的融合。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

1.常規(guī)訓(xùn)練

3.今天你喝了沒有

5.圓溜溜的雞蛋

7.動(dòng)一動(dòng)，扭一扭

9.蛀牙蟲，快走開

11.紅眼咪咪

13.翹鼻子嚕嚕

15.十只小貓咪

17.會(huì)變暖的衣服

19.大公雞早早起

21.我長(zhǎng)大了

中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

-第一學(xué)期

一、狀況分析

我們班大部分孩子是從小班升上來的，隨著孩子年紀(jì)的增加，大部分幼兒萌發(fā)了對(duì)自然觀察的愛好，并且觀察能力有了一定的提高，本學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒觀察自然的愛好，激發(fā)他們對(duì)周邊事物和現(xiàn)象的探究心和求知欲，并提高他們的動(dòng)手操作能力。

二、教學(xué)目的和內(nèi)容

1、協(xié)助幼兒獲取有關(guān)環(huán)境中有生命物質(zhì)、無生命物質(zhì)及其與人類的關(guān)系中具體經(jīng)驗(yàn)理解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)植物的形態(tài)特性和生活習(xí)性。

2、協(xié)助幼兒理解四季的特性及其與人們生活的關(guān)系，觀察簡(jiǎn)樸的理化現(xiàn)象獲取感性經(jīng)驗(yàn)

3、初步理解常見科技產(chǎn)品的在生活中的運(yùn)用。

4、協(xié)助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多個(gè)感官感知事物特性。發(fā)展觀察力。

5、協(xié)助幼兒學(xué)會(huì)按照指定的原則對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)樸分類。

6、協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)樸的工具進(jìn)行測(cè)量的辦法。

7、引導(dǎo)幼兒能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴、教師交流。

8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見的科技產(chǎn)品的辦法。運(yùn)用簡(jiǎn)樸工具進(jìn)行制作活動(dòng)。

9、發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒喜歡探究周邊生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物。

10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛惜動(dòng)植物和周邊環(huán)境的情感和行為。

三、實(shí)施方法

1、通過有目的有計(jì)劃的集體教學(xué)對(duì)幼兒實(shí)施自然科學(xué)教育。

2、為幼兒提供一種寬松的環(huán)境，提供多個(gè)科學(xué)活動(dòng)的設(shè)備和豐富多樣的有構(gòu)造的材料，引發(fā)幼兒的好奇心和愛好。

3、重視生活中的科學(xué)教育，將科學(xué)教育滲入于一日生活的全部教育之中。如通過遠(yuǎn)足，參觀游覽散步采集等等活動(dòng)。

4、將科學(xué)教育與數(shù)學(xué)教育相結(jié)合。

5、充足運(yùn)用音樂美術(shù)舞蹈等藝術(shù)形式開展教育活動(dòng)。在科學(xué)活動(dòng)同時(shí)發(fā)展幼兒的語言能力。

6、充足運(yùn)用自然角對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育。

四、學(xué)進(jìn)度表

周次

內(nèi)容

1.常規(guī)教育

2.觀察自然角里的小動(dòng)物

3.有趣的石頭

4.秋天的水果

5.十一放假

6.多彩的樹葉

7.制作樹葉標(biāo)本（一）

8.制作樹葉標(biāo)本（二）

9.拓印

10.秋天的菊花

11.顏色變變變

12.電動(dòng)玩具動(dòng)起來

13.它能吹出泡泡嗎

14.磁鐵

15.如何壘得高

16.奇妙的影子

17.種蠶豆

18.冬天的取暖用品

19.冬天能看到哪些樹葉

20.尋訪冬天里的動(dòng)物

21.有趣的影子游戲

22.復(fù)習(xí)

23.復(fù)習(xí)中一班班級(jí)工作計(jì)劃-08-3015:40

中一班班級(jí)工作計(jì)劃

-----1

一、班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期我班有幼兒有了小班一年的基礎(chǔ)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣：對(duì)人有禮貌，語言體現(xiàn)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的進(jìn)步。本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂、尊敬師長(zhǎng)、和同伴和諧相處的情感，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到較好的發(fā)展。

二、工作規(guī)定：

根據(jù)本班幼兒的具體特點(diǎn)：社會(huì)、語言創(chuàng)性思維發(fā)展稍差，認(rèn)知、身體發(fā)展較好，因此，本學(xué)期我們把增進(jìn)幼兒的創(chuàng)性思維及社會(huì)認(rèn)識(shí)放在首位，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)工作的管理，通過合理安排幼兒一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，寓教育于一日活動(dòng)之中，讓幼兒在開放、自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)，使幼兒活潑健康地成長(zhǎng)。

（一）健康：

1、喜歡幼兒園的集體生活，樂于參加老師引導(dǎo)下的各類活動(dòng)。

2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系，初步含有生活自理能力。

3、增強(qiáng)自我保護(hù)的觀念，學(xué)習(xí)避免危險(xiǎn)和意外事件的有效辦法。

4、能主動(dòng)參加體育活動(dòng)，初步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，樂意到大自然中鍛煉身體。

5、會(huì)運(yùn)用大型和小型多樣的運(yùn)動(dòng)器械開展身體鍛煉活動(dòng)，學(xué)習(xí)有秩序地收拾運(yùn)動(dòng)器具。在進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動(dòng)作和做體操時(shí)輕松協(xié)調(diào)。

6、在體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)恪守規(guī)則，初步含有不怕困難的勇敢精神。

（二）語言：

1、能主動(dòng)、有禮貌的與老師、同伴交談，喜歡閱讀圖書，觀賞和體現(xiàn)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。

2、能認(rèn)真地傾聽別人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習(xí)慣。

3、能對(duì)的運(yùn)用文學(xué)作品的內(nèi)容，觀賞作品語言，感受作品中語言的豐富和優(yōu)美，會(huì)用語言、動(dòng)作體現(xiàn)對(duì)作品的理解。會(huì)獨(dú)立背誦詩歌，較完整的講述故事，進(jìn)行表演。

4、會(huì)獨(dú)立翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的重要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

5、喜歡在集體中說普通話，發(fā)音清晰，聲調(diào)較精確。

（三）科學(xué)：

1、主動(dòng)地參加科學(xué)活動(dòng)，大膽地探索周邊自然界中的事物。

2、照顧自然角的動(dòng)植物，關(guān)心愛惜動(dòng)植物和周邊的自然環(huán)境。

3、積累周邊環(huán)境中自然物或明顯的自然現(xiàn)象與人們關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)。

4、會(huì)用多個(gè)方式體現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)，并與人、同伴交流探索的過程與成果。

（四）社會(huì)：

1、能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂趣。

2、理解自己的愛好和愛好，初步學(xué)會(huì)和同伴交往、合作.

3、學(xué)習(xí)大膽體現(xiàn)自己的愿望或意見；樂意承當(dāng)力所能及的自我服務(wù)的勞動(dòng)。

4、愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴并能尊重他們的勞動(dòng)成果。愛集體、愛家鄉(xiāng)。

（五）藝術(shù)：

音樂：

1、感知聲音的高低、強(qiáng)弱、音色及音樂的漸快、漸慢。

2、感知理解二拍子和三拍子歌曲的區(qū)別和特點(diǎn)；基本精確地歌唱八度范疇內(nèi)的歌曲。

3、隨音樂做身體運(yùn)動(dòng)、模仿動(dòng)作和簡(jiǎn)樸的舞蹈動(dòng)作，逐步做到動(dòng)作與音樂合拍、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。

美術(shù)：

1、喜歡美術(shù)活動(dòng)，有觀賞美和體現(xiàn)美的愿望。

2、認(rèn)識(shí)多個(gè)顏色，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色。

3、喜歡用折、剪、貼等玩紙辦法和捏、粘接等泥塑手法進(jìn)行簡(jiǎn)樸的造型。

4、初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學(xué)講述自己對(duì)作品的感受。

5、參加創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動(dòng)，感受發(fā)明美的愉快。

三、工作重點(diǎn)：

（一）班級(jí)管理：

1、主動(dòng)以“人本化”思想管理班級(jí)，形成活潑、民主的班級(jí)風(fēng)格。教師、保育員、家長(zhǎng)、幼兒形成團(tuán)結(jié)向上的力量。形成寬松的教育氛圍、師生關(guān)系和友善的家園關(guān)系。

2、高質(zhì)量的完畢班級(jí)的各類活動(dòng)、任務(wù)。真實(shí)的反映班級(jí)工作。

3、師生、保育員共同維護(hù)班級(jí)的一草一木，愛惜班級(jí)物品?？茖W(xué)按排幼兒生活做到合理、動(dòng)靜交替，活動(dòng)豐富多樣。

4、個(gè)別管理工作有針對(duì)性，對(duì)體弱幼兒、挑食幼兒、習(xí)慣差、尿床幼兒在日常管理中有目的的指導(dǎo)做好保育、教育工作。對(duì)身體不適的幼兒堅(jiān)持一天三問三摸（上午、中午、下午詢問幼兒，觸摸幼兒額頭）及時(shí)理解幼兒身體狀況。

（二）保育工作：

1有針對(duì)性的管理班級(jí)幼兒的保育工作，對(duì)易出汗的幼兒適時(shí)的控制孩子的活動(dòng)量引導(dǎo)他玩安靜的活動(dòng)。

2、保育員嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作，防止多個(gè)疾病的傳染傳輸，給幼兒一種衛(wèi)生、安全的環(huán)境。

3、結(jié)合值日生服務(wù)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。勤剪指甲、勤洗手、保持班級(jí)環(huán)境整潔。

4、教師和保育員切實(shí)抓好保育工作。將保育工作作為第一重點(diǎn)來抓。每天早上來園時(shí)，做到笑臉相迎，帶給家長(zhǎng)和孩子一種“愉快一天”的開始，同時(shí)觀察孩子的來園情緒，做到心中有數(shù)。主動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握初步的自我服務(wù)技能、辦法。養(yǎng)成良好的飲食、午睡、盥洗、大小便的生活習(xí)慣，能注意保持個(gè)人清潔衛(wèi)生。

（三）教育教學(xué)：

繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響到孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)規(guī)定，并采用多個(gè)形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力；在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、忍讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀愛好與能力，提高幼兒的講述能力，協(xié)助幼兒掌握閱讀的辦法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒講述故事的能力。培養(yǎng)幼兒