第二單元復(fù)習(xí)題

第二單元復(fù)習(xí)題根據(jù)句子的意思寫出成語。一同死亡，毀滅。（同歸于盡）行人，車馬像水流一樣連續(xù)不斷。（川流不息）形容心中有事，躺在床上翻來覆去睡不著。（輾轉(zhuǎn)反側(cè)）理由充分，因而談話很有氣勢。（理直氣壯）跟天和地存在的時(shí)間一樣，形容永久不變。（天長地久）半路上就停頓下來，沒有堅(jiān)持到底。（半途而廢）千鈞重物掛在一根頭發(fā)上，比喻萬分危急。（千鈞一發(fā)）不同的人說同樣的話，形容意見一致。（異口同聲）擴(kuò)寫下列句子。太陽照射樹林。花開了。馬兒在奔跑。馬路上行駛著車輛?？s寫下列句子。戴著紅領(lǐng)巾的小姑娘拾起地上一片片的碎紙。我們可以推測發(fā)生在一萬年前故事的詳細(xì)情形。河道兩岸林立著各式各樣的高大建筑。晌午的太陽熱辣辣地照射著汗流滿面的建筑工人。把下面句子寫成“被”字句。魯本終于找到了四個(gè)麻袋。夜鶯的歌聲打破了夏日的沉靜。積雪把樹木的枯枝壓斷了。疲勞和干渴把他們折磨得有氣無力。把下面句子改成“把”字句。公路兩旁的樹木讓大風(fēng)刮倒了。人們都被眼前的美景給迷住了。冬天到了，孩子們都被棉衣裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。喜鵲在樹梢上搭窩。把下面句子轉(zhuǎn)換成陳述句。不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？這不是偉大的奇觀嗎？難道你沒有聽見我說的話嗎？書籍不正是我們的好老師嗎？把下面句子轉(zhuǎn)換成疑問句。這就是人們常說的航天飛機(jī)。這個(gè)故事使我感動(dòng)的流淚。中華民族是龍的傳人。這是一只漂亮的甲蟲。修改下列病句。我們艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。她不但愛唱歌，而且能歌善舞。天空中飄著五顏六色的彩色氣球。在媽媽下班之前，我已經(jīng)差不多把作業(yè)寫完了。家里人都在看電視，只有我一個(gè)人在寫作業(yè)。選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。因?yàn)椤浴词埂病灰汀坏摇绻汀m然……但是……1.（）他失敗了無數(shù)次，（）他從沒放棄過。2.（）不抓緊時(shí)間，（）趕不上晚上的飛機(jī)了。3.（）他有特殊情況，（）不能違背法律。4.（）青蛙是益蟲，（）我們要保護(hù)它。5.（）我們勇敢殺敵，（）一定能保住我們的家園。6.我們（）要了解文章內(nèi)容，（）要體會(huì)文章中心思想。十．給下列加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。順：（1）沿著同一方向，沿著（2）趁著，順便（3）合適，如意做什么事都得順?biāo)囊狻＃ǎ┕?jié)約用電，順手關(guān)燈。（）你順著這條路走到頭就到了。（）怪：（1）責(zé)備，怨（2）奇怪（3）很，非常這孩子怪討人喜歡的。（）這事不能怪她。（）他兩看了面前這光禿禿的石頭，感到奇怪。（）十一.修辭手法。寫出下列句子的修辭手法。（1）蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。（）（2）是誰創(chuàng)造了人類文明？是勞動(dòng)人民。（）（3）他們好像寄居在人家屋檐下的燕子。（）（4）每一個(gè)柱子都在顫動(dòng)，都在歌唱，都在演奏。（）（5）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）2.按要求，寫句子。（1）鳥兒在樹枝上跳動(dòng)。（改為擬人句）（2）這是一個(gè)很好的辦法。（改反問句）（3）老師不辭辛苦，用心血培育我們長大。（改比喻句）十二.把下列詩句補(bǔ)充完整。1.，白雨跳珠亂入船。2.四海無閑田，。3.，遠(yuǎn)近高低各不同。4.不畏浮云遮望眼，。5.赧郎明月夜，。6.，江楓漁火對(duì)愁眠。十三.讀下面的諺語，按要求歸類。①讀書百遍，其義自見②一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰③一堵防風(fēng)墻，十年豐收糧。④一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。⑤綠了荒山間，干溝清水流。⑥誰要交沒有缺點(diǎn)的朋友，誰就沒有朋友。關(guān)于學(xué)習(xí)的：關(guān)于交友的：關(guān)于惜時(shí)的：關(guān)于綠化的：十四.把下面的詞語組成兩句意思不同的話。1.錯(cuò)完全他的話沒有（1）。（2）。2.客人這些來北京的非常熱情（1）。（2）。十五.給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。激光是最快的刀最準(zhǔn)的尺最大的書親愛的