生物初一第三單元《生物圈中的綠色植物》復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

生物初一第三單元《生物圈中的綠色植物》復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一、選擇題1．當(dāng)摘除了一朵花中的哪一部分后，這朵花就不能正常發(fā)育成果實(shí)A．雄蕊 B．雌蕊 C．花瓣 D．花藥【答案】B【解析】【分析】一朵花中，花蕊是花的主要部分，因?yàn)樗鼈兣c果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系?！驹斀狻炕ǖ慕Y(jié)構(gòu)包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊幾部分組成。花柄連接莖和花；花托上面著生花的各部分；花萼和花冠在花開(kāi)放以前保護(hù)花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；花冠由花瓣組成，美麗的花瓣和芳香的氣味能夠招引昆蟲(chóng)來(lái)傳粉；雄蕊有花絲和花藥組成，花絲支持花藥，花藥中有花粉；雌蕊由柱頭、花柱和子房組成，柱頭接受花粉；花柱連接柱頭和子房，子房將來(lái)發(fā)育成果實(shí)?？梢?jiàn)，若摘除了雌蕊，這朵花就不能結(jié)果。故選：B?！军c(diǎn)睛】花完成傳粉和受精以后，雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí)。2．光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家不斷實(shí)驗(yàn)探索的結(jié)果，如圖所示，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表達(dá)，正確的是()A．海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，使柳樹(shù)生長(zhǎng)增重的物質(zhì)來(lái)自土壤和水B．普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證明，植物每時(shí)每刻都能更新污濁的空氣C．薩克斯的實(shí)驗(yàn)中，光照后的葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱，脫色后呈黃白色D．薩克斯的實(shí)驗(yàn)中，脫色后再用碘蒸氣熏蒸黃白色的葉片，見(jiàn)光部分呈藍(lán)色、遮光部分不變藍(lán)【答案】D【解析】【分析】綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣，動(dòng)力是光照，場(chǎng)所是葉綠體，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)時(shí)需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，除變量之外其他條件完全相同?！驹斀狻慨?dāng)時(shí)范?海爾蒙特的結(jié)論是綠色植物生長(zhǎng)所需要的物質(zhì)主要是水，他當(dāng)時(shí)不知道，增重的物質(zhì)除了部分來(lái)源于水以外，主要還來(lái)源于空氣中的二氧化碳，A錯(cuò)誤。植物在有光的條件下能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁的空氣，B錯(cuò)誤。酒精能溶解葉綠素。光照數(shù)小時(shí)后，摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，加熱的目的是使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中，避免葉綠素影響顯色效果。酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)，使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。因此脫色時(shí)要隔水加熱，C錯(cuò)誤。滴加碘液并漂洗后，葉片遮光部分不變藍(lán)，見(jiàn)光部分變藍(lán)，D正確。【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物。3．如圖是某同學(xué)收集的幾種植物圖片，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．根據(jù)是否能夠產(chǎn)生種子將圖中植物分為兩類：一類是水綿、葫蘆蘚、腎蕨，另一類是油松、玉米、向日葵B．水綿沒(méi)有根莖葉的分化，葫蘆蘚出現(xiàn)了莖葉的分化，腎蕨出現(xiàn)了根莖葉的分化C．油松和向日葵在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是油松的種子裸露，種子外沒(méi)有果皮包被D．一粒玉米是一個(gè)果實(shí)，一朵向日葵花是一朵兩性花【答案】D【解析】【分析】藻類植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，是最低等的一個(gè)植物類群；苔蘚植物沒(méi)有真正的根，有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織；蕨類植物有了根、莖、葉的分化，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織?！驹斀狻扛鶕?jù)生殖方式的不同，植物分為孢子植物和種子植物。水綿、葫蘆蘚、腎蕨用孢子繁殖后代，屬于孢子植物；油松、玉米和向日葵用種子繁殖后代，屬于種子植物，A正確；水綿屬于藻類植物，沒(méi)有根莖葉的分化；葫蘆蘚屬于苔蘚植物，具有莖和葉；腎蕨屬于蕨類植物，有根莖葉的分化，B正確；油松屬于裸子植物，向日葵屬于被子植物，向日葵有果皮，而油松沒(méi)有，C正確；一個(gè)玉米粒屬于果實(shí)，一朵向日葵是一個(gè)花序，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是明確各植物的類群。4．下列關(guān)于花和果實(shí)的敘述中，不正確的是（）A．人工輔助授粉，可以解決玉米缺?，F(xiàn)象B．將未成熟的花套袋處理，能結(jié)出果實(shí)的花是雌花C．一個(gè)西瓜含有多粒種子，說(shuō)明一個(gè)子房中有多個(gè)胚珠D．玉米的種皮和果皮緊密結(jié)合在一起，一粒玉米就是一個(gè)果實(shí)【答案】B【解析】玉米果穗頂部缺?，F(xiàn)象可以通過(guò)人工輔助授粉來(lái)解決，A正確；一朵花能結(jié)出果實(shí)和種子，一定既有雌蕊，又有雄蕊，是兩性花，即可進(jìn)行自花傳粉又可進(jìn)行異花傳粉，B錯(cuò)誤；種子由胚珠發(fā)育而成，一個(gè)西瓜含有多粒種子，說(shuō)明一個(gè)子房中有多個(gè)胚珠，C正確；玉米種皮和果皮結(jié)合在一起，一粒玉米就是一個(gè)果實(shí)，D正確。5．取同一植株相同大小的A、B、C三根枝條，按圖處置葉片并插人量筒中，讓油滴鋪滿水面，24小時(shí)后觀察量簡(jiǎn)中液面的變化。該實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是（）A．光合作用主要是通過(guò)葉片進(jìn)行的嗎B．油滴對(duì)植物吸水有影響嗎C．蒸騰作用主要是通過(guò)葉片進(jìn)行的嗎D．呼吸作用主要是通過(guò)葉片進(jìn)行的嗎【答案】C【解析】【分析】植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過(guò)氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過(guò)程。對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理的是對(duì)照組?！驹斀狻咳⊥恢仓晗嗤笮〉腁、B、C三根枝條，按如圖處置葉片并插人量筒中，題中A、B、C的變量是葉片，其它條件都一樣，可以形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。A的葉片多，B的葉片少，C沒(méi)有葉片，觀察三個(gè)裝置中液面的下降情況。因此，該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：蒸騰作用主要是通過(guò)葉片進(jìn)行的嗎？故選C?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蒸騰作用的過(guò)程以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。6．海爾蒙特在盆中栽柳樹(shù)，并且只澆水，五年后柳樹(shù)增重150千克，盆中土重量幾乎沒(méi)減少，海爾蒙特由此確定光合作用的原料之一是（）A．土壤中的無(wú)機(jī)鹽 B．氧氣 C．水 D．二氧化碳【答案】C【解析】【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，據(jù)此答題?！驹斀狻亢柮商氐膶?shí)驗(yàn)結(jié)果是泥土重量幾乎沒(méi)減少，而柳樹(shù)增重150千克。海爾蒙特在柳樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程中只澆水，由此說(shuō)明了植物生長(zhǎng)的主要原料是水，實(shí)驗(yàn)中泥土減少的主要原因是植物吸收了土壤中的無(wú)機(jī)鹽。故選C?！军c(diǎn)睛】知道光合作用的概念，熟知其原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧。7．植物可以進(jìn)行無(wú)土栽培的原因是（）A．植物吸收的并不是土壤中的無(wú)機(jī)鹽B．植物的根只從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽C．土壤對(duì)植物的生長(zhǎng)并沒(méi)有作用D．根只吸收水分和含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽【答案】B【解析】【分析】無(wú)土栽培指的是不用土壤，而是依據(jù)植物生活所需無(wú)機(jī)鹽的種類和數(shù)量的多少，將無(wú)機(jī)鹽按照一定的比例配成營(yíng)養(yǎng)液，用營(yíng)養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)植物?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，由于根所吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽來(lái)自于土壤，而土壤中的土壤顆粒只是對(duì)植物起著固定作用。所以植物可以采取無(wú)土栽培的方式進(jìn)行。故選：B?！军c(diǎn)睛】植物的無(wú)土栽培是一種無(wú)性生殖的方式，多以選擇題的形式出現(xiàn)。8．人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，處于暫時(shí)相對(duì)缺氧狀態(tài)下的骨骼肌可以通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得少量的能量，此時(shí)葡萄糖變?yōu)椋ǎ〢．酒精 B．乳酸C．酒精和二氧化碳 D．乳酸和二氧化碳【答案】B【解析】【分析】無(wú)氧呼吸一般是指在無(wú)氧條件下，通過(guò)酶的催化作用，動(dòng)植物細(xì)胞把糖類等有機(jī)物分解成為不徹底的氧化產(chǎn)物，同時(shí)釋放出少量能量的過(guò)程?！驹斀狻繜o(wú)氧呼吸是指細(xì)胞生活在無(wú)氧或缺氧的條件下，通過(guò)酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物不徹底的氧化分解成酒精或乳酸等，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程沒(méi)有分子氧參與，其氧化后的不完全氧化產(chǎn)物主要是酒精或乳酸。在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人會(huì)因骨骼肌進(jìn)行無(wú)氧呼吸積累過(guò)多的乳酸而感到肌肉酸痛，ACD不符合題意，B符合題意。【點(diǎn)睛】本題的重點(diǎn)是無(wú)氧呼吸。9．若探究鎂元素是否為植物生長(zhǎng)的必需元素，最可行的方法是（）A．測(cè)量正常葉片中鎂元素的含量B．檢測(cè)根系對(duì)鎂元素的吸收過(guò)程C．分析影響鎂元素吸收的環(huán)境條件D．比較正常植株在完全營(yíng)養(yǎng)液和缺鎂的完全營(yíng)養(yǎng)液中的生長(zhǎng)狀況【答案】D【解析】【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)又叫單一變量實(shí)驗(yàn)，只有一個(gè)量不同，其它量皆相同的實(shí)驗(yàn)。本實(shí)驗(yàn)中所要探究的問(wèn)題是鎂元素是否為植物生長(zhǎng)必需的元素，變量應(yīng)該是鎂?！驹斀狻扛鶕?jù)探究實(shí)驗(yàn)的要求，要探究植物生長(zhǎng)是否需要鎂元素，就要設(shè)置以是否含鎂元素為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。選項(xiàng)A測(cè)量的是鎂元素的含量，得到的是數(shù)量值；選項(xiàng)B測(cè)量根系對(duì)鎂元素的吸收，側(cè)重在吸收的多少，選項(xiàng)C分析影響鎂元素吸收的環(huán)境條件，重點(diǎn)在環(huán)境的影響，ABC均未設(shè)置以鎂元素為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，而選項(xiàng)D比較正常植株在完全營(yíng)養(yǎng)液和缺鎂的完全營(yíng)養(yǎng)液中的生長(zhǎng)狀況，設(shè)置了以鎂元素為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，符合探究實(shí)驗(yàn)的要求。故選D?！军c(diǎn)睛】控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。10．下列屬于高等植物的是（）A．小麥 B．卷柏 C．海帶 D．葫蘆蘚【答案】A【解析】【分析】（1）藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有根莖葉的分化。藻類植物有的生活在淡水中，有的生活在海水中，還有一些生活在陸地上的陰濕處。（2）苔蘚植物通常具有莖和葉。莖中沒(méi)有導(dǎo)管，葉中沒(méi)有葉脈、根非常簡(jiǎn)單，稱為假根。沒(méi)有輸導(dǎo)組織，因此植株一般都很矮小。苔蘚植物大多生活在潮濕的陸地環(huán)境中，常見(jiàn)的苔蘚植物有葫蘆蘚、墻蘚、地錢(qián)等。（3）蕨類植物有根、莖葉的分化。根、莖、葉中都有運(yùn)輸物質(zhì)的通道——輸導(dǎo)組織，所以植株比較高大。葉片下面有孢子，可繁殖后代。野生的蕨類植物生活在森林和山野的陰濕環(huán)境中。（4）被子植物的種子外面有果皮，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。被子植物種類很多，種子植物比孢子植物高等，適于生活在干旱的陸地上，是陸地上分布最廣泛的植物?！驹斀狻緼.小麥屬于被子植物，種子外面有果皮包被著，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，被子植物在繁殖的過(guò)程中能受到更好的保護(hù)，適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng)，是植物界中最具高等的一個(gè)類群，A符合題意。B.卷柏屬于蕨類植物有了根、莖、葉的分化，且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較高大，B不符合題意。C.海帶屬于藻類植物，結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，C不符合題意。D.葫蘆蘚屬于苔蘚植物，比藻類植物的結(jié)構(gòu)復(fù)雜一些，有了莖、葉的分化，但是無(wú)根，只有假根，體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，植株矮小，D不符合題意。故選：A?！军c(diǎn)睛】理解掌握藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和被子植物的特征是解題的關(guān)鍵。11．下圖為某同學(xué)研究光照強(qiáng)度對(duì)植物吸收二氧化碳量的影響實(shí)驗(yàn)繪制的坐標(biāo)曲線，有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（）A．A點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用B．AB段光合作用吸收的二氧化碳量小于呼吸作用釋放的二氧化碳量C．B點(diǎn)時(shí)光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量D．C點(diǎn)之后，光合作用暫時(shí)停止【答案】D【解析】【分析】（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用要吸收二氧化碳使其濃度降低。呼吸作用原料是有機(jī)物和氧氣，在氧氣的參與下分解有機(jī)物釋放出大量的二氧化碳，使二氧化碳的濃度增加。（2）由圖可以知道：橫軸代表光照強(qiáng)度，縱軸代表植物吸收和釋放二氧化碳，其中A點(diǎn)吸收二氧化碳為0但能釋放出二氧化碳說(shuō)明A點(diǎn)植物進(jìn)行呼吸作用，B點(diǎn)為零界點(diǎn)，從A到B都有光，只是光越來(lái)越強(qiáng)，到B點(diǎn)光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物質(zhì)與合成的物質(zhì)相等。而B(niǎo)C段表示光合作用逐漸增強(qiáng)，制造的有機(jī)物逐漸大于呼吸作用分解的有機(jī)物，有機(jī)物開(kāi)始積累，BD段表示光合作用趨于穩(wěn)定?！驹斀狻緼．圖中a點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有光照，植物釋放二氧化碳為負(fù)值，說(shuō)明植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，A正確。B．曲線AB段，AB段隨著光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)，光合作用逐漸增強(qiáng)，AB段植物吸收的二氧化碳越來(lái)越多，AB段光合作用吸收的二氧化碳量小于呼吸作用釋放的二氧化碳量，B正確。C．B點(diǎn)為零界點(diǎn)，光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物質(zhì)與合成的物質(zhì)相等，此時(shí)植物既進(jìn)行光合作用也進(jìn)行呼吸作用，C正確。D．C點(diǎn)植物吸收二氧化碳和釋放出的二氧化碳趨于平衡，說(shuō)明BC段植物此時(shí)進(jìn)行光合作用消耗二氧化碳，同時(shí)也進(jìn)行呼吸作用釋放出二氧化碳，并且光合作用強(qiáng)于呼吸作用，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】知道光合作用和呼吸作用的概念以及二者的關(guān)系，能正確的讀懂曲線所代表的含義是關(guān)鍵。12．在瓶子里裝上正在萌發(fā)的種子，24小時(shí)后把點(diǎn)燃的蠟燭放入瓶中，蠟燭會(huì)_____，依據(jù)是（）A．繼續(xù)燃燒種子進(jìn)行呼吸作用，放出了氧氣B．熄滅種子進(jìn)行呼吸作用，消耗了氧氣C．繼續(xù)燃燒種子進(jìn)行光合作用，放出了氧氣D．熄滅種子進(jìn)行光合作用，消耗了氧氣【答案】B【解析】【分析】蠟燭的燃燒需要氧氣，萌發(fā)的種子通過(guò)呼吸作用將瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗盡了，將燃燒的蠟燭放入盛有萌發(fā)種子的瓶子里，蠟燭會(huì)熄滅?！驹斀狻亢粑饔檬侵干矬w的細(xì)胞利用氧氣，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程。萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，吸收瓶?jī)?nèi)的氧氣，釋放出大量的二氧化碳。因此，將燃燒的蠟燭放入裝有正在萌發(fā)的種子的瓶子里，蠟燭熄滅，其原因是該瓶?jī)?nèi)萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，把玻璃瓶中的氧氣消耗盡。故選B?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是理解萌發(fā)的種子的呼吸作用消耗氧氣、蠟燭的燃燒需要氧氣。13．給一棵剛移栽的樹(shù)木輸液（主要營(yíng)養(yǎng)成分是水和無(wú)機(jī)鹽），應(yīng)將輸液管的針頭插入樹(shù)干的（）A．任意部分 B．木質(zhì)部 C．韌皮部 D．樹(shù)皮【答案】B【解析】【分析】植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道——導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)?！驹斀狻恐参矬w內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道﹣﹣導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)，導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的，植物體就是靠根、莖、葉的導(dǎo)管把水和無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身。篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道，由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成，相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”，兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過(guò)篩孔彼此相通。篩管沒(méi)有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞。所以給一些剛移栽的樹(shù)木輸液（主要成分是水和無(wú)機(jī)鹽），為提高樹(shù)的成活率，輸液管的針頭必須插入到樹(shù)干的木質(zhì)部。故選B。【點(diǎn)睛】分清兩種管道﹣﹣導(dǎo)管與篩管，在植物體內(nèi)的分布及功能。14．在探究“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí)，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖所示）。下列敘述中不正確的是（）A．比較蘿卜條①③的變化，可知A燒杯裝的是濃鹽水B．比較蘿卜條②④的變化，可知B燒杯裝的是清水C．比較蘿卜條①③的變化，可知蘿卜條失水D．比較蘿卜條②④的變化，可知蘿卜條失水【答案】D【解析】【分析】植物吸水還是失水主要取決于細(xì)胞內(nèi)外濃度的大小。當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于周圍水溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水；當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于周圍水溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就失水?！驹斀狻看藢?shí)驗(yàn)探究的是：溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響，變量是外界溶液的濃度。觀察比較蘿卜條①、③的變化，蘿卜條失水了，說(shuō)明A中的溶液的濃度大于蘿卜內(nèi)細(xì)胞液的濃度，A中盛的是濃鹽水。觀察蘿卜條②、④的變化，蘿卜條膨脹了，吸水了，說(shuō)明B中蘿卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度，B盛的是清水。故選D?！军c(diǎn)睛】植物失水和吸水與周圍水溶液的濃度有關(guān)系，能解釋現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象。15．“小草依依，踏之何忍?！痹O(shè)置這些提示語(yǔ)是為了提醒人們不要踐踏小草，因?yàn)榻?jīng)常在草坪上行走，會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)。土壤板結(jié)影響草生長(zhǎng)的主要原因是（）A．植物缺少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng) B．植物缺少水，影響光合作用C．氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用 D．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸【答案】D【解析】【分析】細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響?！驹斀狻啃〔莸暮粑饔梦盏氖强諝庵械难鯕猓?jīng)常在草坪上行走會(huì)造成土壤板結(jié)，使土壤縫隙減少，土壤中的氧氣減少，小草的根無(wú)法呼吸，從而影響小草的生長(zhǎng)。因此不能在草坪上行走，要保護(hù)小草。故選：D?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)生活中的某些現(xiàn)象做出科學(xué)準(zhǔn)確的解釋。16．移栽植物時(shí)，將一種無(wú)色的塑料液體噴到葉片上，能形成一層二氧化碳可以通過(guò)而水分子不能通過(guò)的薄膜，從而提高移栽植物的成活率。這類物質(zhì)的作用是（）A．抗呼吸作用 B．增強(qiáng)光合作用 C．抗蒸騰作用 D．增強(qiáng)蒸騰作用【答案】C【解析】【分析】在自然環(huán)境中蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動(dòng)情況等因素的影響。因此，移栽植物的時(shí)候，要根據(jù)影響因素想辦法降低蒸騰作用，減少水分的散失，提高成活率。分析答題?！驹斀狻空趄v作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程，葉片的氣孔是水蒸氣進(jìn)出的門(mén)戶，可見(jiàn)葉片是蒸騰作用的主要部位。移栽植物時(shí)，根系或多或少的會(huì)有一定的破壞，吸水的能力會(huì)降低，因此在移栽植物時(shí)，用科學(xué)家發(fā)明的這種無(wú)色的物質(zhì)，將其噴到葉面上，結(jié)成一層二氧化碳可以通過(guò)而水分不易通過(guò)的薄膜，通過(guò)氣孔散失的水分就會(huì)明顯減弱，這樣就使的植物能照常利用二氧化碳作為原料進(jìn)行光合作用，而水蒸氣則不能蒸發(fā)出去，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率。此項(xiàng)措施與呼吸作用、光合作用無(wú)關(guān)，主要是降低植物的蒸騰作用，可見(jiàn)C符合題意?！军c(diǎn)睛】移栽植物的時(shí)候，要根據(jù)蒸騰作用的影響因素想辦法降低蒸騰作用，減少水分的散失，提高成活率。17．做“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先將天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的（）A．使葉片內(nèi)的淀粉儲(chǔ)藏到葉綠體中B．使葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡C．停止光合作用，使淀粉儲(chǔ)藏到葉肉細(xì)胞中D．儲(chǔ)備養(yǎng)料，準(zhǔn)備進(jìn)行光合作用【答案】B【解析】【分析】綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)的方法步驟是：暗處理→遮蓋后，光照射→幾小時(shí)后摘下葉片→酒精脫色→漂洗，加碘液→沖洗觀察葉色現(xiàn)象。【詳解】綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)的方法步驟是：暗處理→遮蓋后，光照射→幾小時(shí)后摘下葉片→酒精脫色→漂洗，加碘液→沖洗觀察葉色現(xiàn)象。要先將天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不可能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。故選B?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)。18．種子萌發(fā)時(shí)，最先發(fā)育的是（）A．胚芽 B．胚根 C．胚軸 D．子葉【答案】B【解析】【分析】當(dāng)種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸水，子葉或胚乳的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸，隨后胚根發(fā)育，突破種皮，形成根，胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成莖和葉。【詳解】種子在萌發(fā)過(guò)程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破。同時(shí)，胚內(nèi)的生命活動(dòng)活躍起來(lái)，從子葉得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量后開(kāi)始分裂和生長(zhǎng)：胚根伸長(zhǎng)突破種皮，發(fā)育成根，不久從這條根的周圍又生出一些細(xì)根，此后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分。故選B?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解種子萌發(fā)的過(guò)程。19．下列描述綠色植物在生物圈中的作用錯(cuò)誤的是（）A．綠色植物參與了生物圈中的水循環(huán)B．綠色植物為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源C．綠色植物在維持生物圈碳---氧平衡中起作用D．綠色植物提供了人類需要的各種能量【答案】D【解析】【分析】綠色植物