幼兒園老師個(gè)人年度工作總結(jié)范文

幼兒園老師個(gè)人年度工作總結(jié)范文在工作一年的你看著孩子們一每日長(zhǎng)大，你有什么感覺(jué)呢?對(duì)自己的科研工作感覺(jué)滿意嗎?下邊當(dāng)年度是收集整理的幼兒園老師個(gè)人年度工作總結(jié)范文，歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)連續(xù)關(guān)注年度工作總結(jié)欄目!篇一：望著逐漸長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感覺(jué)到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過(guò)去，耳邊憂如嘴里還是孩子們的嘻嘻聲。我也要整理一下我的思路，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提升自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢精神政治、教育教課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)課程計(jì)劃工作做總結(jié)：一、思想政治方面：教師視作被喻為人類靈魂的技術(shù)人員，教師的政治思想會(huì)直接影響中學(xué)教師到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)在政治上的嚴(yán)格要求自己。踴躍推進(jìn)參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早走，建立為人師表的形象。二、教育教課方面：從本班幼兒的實(shí)質(zhì)狀況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周日計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)質(zhì)操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真實(shí)成為努力學(xué)習(xí)的主人，在獲取全面、和睦發(fā)展的同時(shí)也獲取個(gè)性獲致的發(fā)展。1、從生活抓起，培育幼兒優(yōu)異的慣例習(xí)慣。本學(xué)期，依據(jù)班級(jí)中曾計(jì)劃中我班的幾個(gè)短處，側(cè)重展開(kāi)以下活動(dòng)來(lái)促進(jìn)班級(jí)慣例良好民風(fēng)的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒實(shí)時(shí)夸獎(jiǎng)，對(duì)落伍的幼兒賜予鼓舞;在活動(dòng)中，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別教育孩童進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)率領(lǐng)幼兒認(rèn)真深入展開(kāi)各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃社區(qū)活動(dòng)中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)況狀況，合理設(shè)計(jì)好的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們的身體素質(zhì)逐漸上漲。3、為幼兒定立優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼童小班的學(xué)習(xí)門路是游戲，我注意到挖掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中獲取自我發(fā)展。經(jīng)過(guò)改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中，我先在教室里部署一些與主題相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其余環(huán)境的創(chuàng)建。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)與環(huán)境、與資料的互動(dòng)中，使幼兒獲取發(fā)展。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教課看法也在不停更新和改革，我十分側(cè)重提升素質(zhì)，不停充分自己，解剖自己，解析自己，正視自己，不停為自己充電，提升自己素質(zhì)，提升文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽(tīng)課、出門學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓工作在我思想和教育行為上獲取了好多的啟迪，并且我也領(lǐng)會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體中，成就是一種需要和必定;我利用空余的時(shí)間翻閱一些相關(guān)幼教方面的書(shū)本，從中認(rèn)識(shí)最新的幼教動(dòng)向，學(xué)習(xí)幼教雜志上所的文章，認(rèn)識(shí)幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)異教師的優(yōu)異先進(jìn)教育方法實(shí)時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)漫游列國(guó)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師取經(jīng)，干中學(xué)、學(xué)中干，不停累積經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提升。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察認(rèn)識(shí)在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠以使每個(gè)幼兒都重生兒有所提升，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次地區(qū)活動(dòng)的進(jìn)度中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，高度關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)平常時(shí)刻，經(jīng)過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。一次，我建筑區(qū)的孩子們老是不可以寂靜下來(lái)，于是我就進(jìn)行觀察，本來(lái)他們?cè)跔?zhēng)辯房屋里住的是什么小動(dòng)物。“是不會(huì)搭房屋嗎?還是什么問(wèn)題呢?”此后我發(fā)現(xiàn)，是由于建筑區(qū)的協(xié)助資料小動(dòng)物數(shù)目投放的過(guò)多了，造成在選擇玩具的過(guò)程中出現(xiàn)了手足無(wú)措。他們能樣貌搭建各樣造型的房屋，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而矛盾不休。所以，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助資料的投放數(shù)目。并指引幼兒用各樣協(xié)助資料豐富自己的作品。孩子們動(dòng)物不在為動(dòng)物而兩兩爭(zhēng)執(zhí)了。我很有幸當(dāng)時(shí)自己沒(méi)有冒然這么的打攪他們的游戲。而是看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)一下解決問(wèn)題。四、家長(zhǎng)工作方面：這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很快樂(lè)，工作獲取了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)同和表彰。我創(chuàng)建的“愛(ài)心服務(wù)站”遇到了家長(zhǎng)的歡迎，在那能夠和家長(zhǎng)溝通幼兒教育，如是說(shuō)育兒知識(shí)新書(shū)。班上的各項(xiàng)活動(dòng)要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都賜予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí)，安排家長(zhǎng)為幼兒帶各樣玩具，家長(zhǎng)都從家里增加了，讓孩子們?cè)谟變簣@一同學(xué)習(xí)。五、存在不足：1、在下學(xué)期的工作中力求做到“今天事今天畢”，防止因自己懶散思想造成的拖沓現(xiàn)象。2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提升自己解析問(wèn)題謹(jǐn)慎能力和科研能力。高爾基以前說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才能夠文化教育孩子?！痹诖撕蟮慕M織工作中我將專心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力戰(zhàn)勝自己的短處，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。篇二：望著促長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感想到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期片刻以前，耳邊仿佛還是孩子們的嘻嘻腦子里呼喊。我也要整理趁便我的思路，總結(jié)以前了的組織工作教訓(xùn)，以便更好地提升自己的各項(xiàng)其余工作程度。以下我叢徹悟政治、教育修養(yǎng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作做等多方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：一、思想政治方面：先生被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格央求自己。踴躍參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并當(dāng)真做記錄。做到不遲到、不遲到，建立為人師表的民眾形象。二、教育教課方面：從本班幼兒的實(shí)質(zhì)狀況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周籌算活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)質(zhì)操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真實(shí)成為講解的主人，在獲取全面、贏得和睦發(fā)展的同時(shí)也獲取風(fēng)趣感的發(fā)展。1、從生活抓起，培育幼兒優(yōu)異的先后次序習(xí)慣。本學(xué)期，計(jì)劃案依照班級(jí)計(jì)劃中我班的多少個(gè)短處，側(cè)重發(fā)展戰(zhàn)略以下活動(dòng)來(lái)促進(jìn)班級(jí)慣例優(yōu)異民風(fēng)的形成：對(duì)進(jìn)步的重生兒實(shí)時(shí)表彰，對(duì)落伍的幼兒作出鼓舞;在活動(dòng)中，我前瞻性有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：講話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。2、每天保持嬰兒戶外幼兒體育活動(dòng)時(shí)間，率領(lǐng)幼兒認(rèn)真發(fā)展諸項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中會(huì)，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，公正設(shè)計(jì)好每天的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們的身材素質(zhì)穩(wěn)步逐漸上漲。3、為優(yōu)異少兒創(chuàng)建優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)門路捷徑是游戲，我留意到準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有挖掘的游戲活動(dòng)中獲取自我發(fā)展。經(jīng)過(guò)馬薩省的舉措，在每次活動(dòng)中，我先或教室里部署一些與主題活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片在其余環(huán)境的創(chuàng)建。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)與環(huán)境、與資料的互動(dòng)中，使幼兒獲取發(fā)展。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：我深刻地意識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育修養(yǎng)看法也在一直更新和改革，我十分器重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不停充分自己，解剖自己，解析自己，正視自己，向來(lái)為自己充電，進(jìn)步自己素質(zhì)，先進(jìn)文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽(tīng)課、出門學(xué)習(xí)等運(yùn)動(dòng)讓我在工作思想跟教育行為的獲取了好多上馬太福音，并且我也懂獲取在小學(xué)這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體中，提升是一種須要和必定;我利用空余的光陰翻閱一些相關(guān)幼教方面的書(shū)本，從中理解最新的幼教動(dòng)向，學(xué)習(xí)圣阿穆縣雜志上的文章，懂得幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)良先生精美的提升教育方法實(shí)時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有教訓(xùn)的老老師討教，干中學(xué)、學(xué)中干，不停累積經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)使自己的業(yè)務(wù)水平有所提升。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察認(rèn)識(shí)在先，參加領(lǐng)導(dǎo)在后，這樣連續(xù)上漲才華夠使每個(gè)幼兒都有所提升，有所發(fā)展。我全套一本幼兒觀察記錄，在每次地區(qū)活動(dòng)的進(jìn)度中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)少兒子孩子，可取關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)平常時(shí)刻，經(jīng)過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)構(gòu)造性問(wèn)題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑二區(qū)孩子們老是不可以寂靜下來(lái)，于是我就或進(jìn)行視察，本來(lái)他們?cè)跔?zhēng)辯房屋里住的是什么小動(dòng)物。“是不會(huì)搭房屋嗎?還是什么問(wèn)題呢?”此后我發(fā)明，是由于修建區(qū)的幫助資料小動(dòng)物數(shù)目投放的過(guò)多了，在決定玩具的過(guò)程中涌現(xiàn)了手足無(wú)措。他們能搭建各樣造型的房屋，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休。所以，我調(diào)停了建筑區(qū)的協(xié)助資料的新增數(shù)目。并指引幼兒用各樣協(xié)助資料豐富自己的作品。孩子們節(jié)肢動(dòng)物不在為動(dòng)物而相互爭(zhēng)執(zhí)了。我很有幸當(dāng)時(shí)自己不冒然的驚擾他們的游戲。而是看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去解決問(wèn)題。三、家長(zhǎng)工作方面：這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很快樂(lè)，工作獲取了家長(zhǎng)們表彰的一致認(rèn)同和夸獎(jiǎng)。我創(chuàng)建的“愛(ài)心服務(wù)站”遇到了家長(zhǎng)的歡迎，在那可能跟家長(zhǎng)學(xué)術(shù)溝通幼兒幼兒教誨，介紹育兒知識(shí)新書(shū)。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支撐時(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)們都賜予了最大的支持。如在或進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí)，少兒通盤問(wèn)慮家長(zhǎng)為幼兒帶各樣玩具，家長(zhǎng)都從她家?guī)?/p>