部編版語文七年級上冊 第5課《秋天的懷念》同步練習(xí)卷（含解析）

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一、基礎(chǔ)知識。

1．閱讀下面的文字，完成問題。

菊花，是經(jīng)過長期的人工選擇培育出來的一種觀賞花卉，在我國有三千多年的栽培歷史。根據(jù)花序大小和形狀的不同，菊花可分為單瓣、重瓣、扁形、球形等；根據(jù)花期的遲早，可分為早菊花、秋菊花、晚菊花等；根據(jù)花徑的大小，可分為大菊、中菊、小菊。千zī百態(tài)的花朵、姹紫嫣紅的色彩使菊花具有了獨特的觀賞價值。不僅如此，有些菊花還可食用，可沖飲，可入藥。菊花在百花凋零的秋冬季節(jié)迎霜努放并且成為歷代文人藝術(shù)創(chuàng)作的重要題材。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的字注音。

①千zī百態(tài)：

②重瓣：

③百花凋零：

（2）文中有錯別字的一個詞是“”，這個詞的正確寫法是“”。

（3）“姹紫嫣紅”中“嫣”的意思是

A.美好的樣子

B.笑容美好

C.嬌艷

D.身材高大而美麗

（4）把文中畫線的句子改為短句：

2．下列各項中加點詞的解釋有誤的一項是（）

A．可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。（地步，境地）

B．黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。（坦率自然，毫不做作）

C．我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。（遇到出乎意料的喜事而特別高興）

D．她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。（來回翻身）

3．下列各句沒有語病的一項是（）

A．讀史鐵生的《秋天的懷念》，我們無不被母愛的無私與偉大感動。

B．史鐵生的作品《合歡樹》大約有2000字左右，被收錄在高中教材中。

C．這種方案可不可行，在人民群眾中廣泛地引起了討論。

D．通過母親對我的悉心培養(yǎng)，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。

4．指出下列選項中標點符號使用正確的一項（）

A．“不，我不去！”，我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”

B．那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。

C．母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”

D．對于跑和踩一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

5．寫出下列句子所運用的描寫手法。

（1）當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。

（2）母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

（3）她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。

（4）“還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”

6．提取下面句子的主要信息，正確的一項是（）

原本對生活充滿了美好憧憬卻忽然殘疾了的史鐵生，這才驚異地發(fā)現(xiàn)，在古老的地壇里，淡褪了容顏的斷壁殘垣，亙古不敗的冉冉紅日，以及滿目荒蕪的叢草密林，處處散發(fā)出令人震撼的生命的氣息。

A．原本對生活充滿了美好憧憬的史鐵生忽然殘疾了。

B．史鐵生發(fā)現(xiàn)斷壁殘垣、冉冉紅日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息。

C．古老的地壇，處處令人驚異和震撼。

D．?dāng)啾跉堅?、冉冉紅日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息。

7．下列句子的排列順序正確的一項是（）

我一生有兩個母親，一個是生我的母親，一個是我的祖國母親。我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。_____________。

①在我讀大學(xué)二年級的時候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。

②我六歲離開我的生母，到城里去住。

③我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。

④中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊待了幾天，仍然回到城里。

⑤我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。

⑥后來我到德國留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢。

A．②④①③⑥⑤B．①②③④⑤⑥C．②①④⑤③⑥D(zhuǎn)．⑤⑥②④③①

8．補寫句子。

母愛如一杯濃濃的香茶，干渴時給我們帶來滋潤；母愛如一輪火紅的太陽，寒冷時給我們帶來溫暖；母愛如，；，。

二、閱讀。

9．閱讀《秋天的懷念》選段，完成題目。

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時，母親就會悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！八偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！“我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！“母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

（1）“我”的雙腿癱瘓之后，母親侍弄的花為什么都死了？

（2）“母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說”一句中，母親極力掩飾的痛苦究竟是什么？

（3）下面句子中加點的“悄悄地”一詞所要強調(diào)說明的是什么？

母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。

10．

香椿的味道

李紅霞

①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點綴滿了鄉(xiāng)村的各個角落。當(dāng)然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個夠。可我急，樹不急，整日挺著干枯的枝椏在藍天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。

②一個燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯錯落落地像是給這位老者扎上了靈動的蝴蝶結(jié)，將積蘊一冬的熱情完美釋放在這個春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。

③春風(fēng)催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿終于派上了用場。用鐵絲彎成一個鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長長地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來。不一會兒，香椿已散落一地。

④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地擇好、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時，母親就可以騰出手來準備面糊了。在碗里打兩個雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”的一聲，那個裹了面糊的香椿，頓時翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。

⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會吃上一大碗。

⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對香椿的熱情也淡了下來?？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。

⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎?，有的嫩到可惜，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。

（選自《人民周刊》2023年5期，有刪改）

（1）文章圍繞“香椿”寫了盼香椿、、炸香椿、四部分內(nèi)容。充滿濃濃的生活氣息。

（2）從修辭手法（任選一種）的角度，賞析第②段中的畫線句。

（3）第④段描寫母親炸“香椿魚兒”的一系列動作，有怎樣的表達效果？

（4）第⑦段在全文中有什么作用？

（5）談?wù)勀銓Α跋愦坏奈兜馈钡睦斫狻?/p>

（6）生活有百味，哪一種“味道”讓你印象深刻呢？說一說原因。

11．詩人紀伯倫曾經(jīng)說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最美好的字眼就是母親，最美麗的呼喚就是媽媽?！笔茄?，母親如花，裝點著我們的生命；母愛如陽光，讓我們的世界備增溫暖。班級為此開展了以“感受母愛”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你踴躍參加吧！

在開展此次活動前，班上做了一次調(diào)查，仔細閱讀表格，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。

問題愿意陪媽媽一起逛街一天見不到媽媽會想她媽媽累的時候會為她揉揉肩、捏捏腿媽媽批評時會頂嘴當(dāng)媽媽沒準備你需要的東西時會發(fā)脾氣

小學(xué)28242535

初中121082021

從變化的數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

部編版七年級上冊《第5課秋天的懷念》同步練習(xí)卷（7）

參考答案與試題解析

一、基礎(chǔ)知識。

1．【解答】答案：

（1）①姿②chóng③diāo

（2）努放怒放

（3）C

（4）示例：在百花凋零的秋冬季節(jié)，菊花迎霜怒放，成為歷代文人藝術(shù)創(chuàng)作的重要題材。

2．【解答】ACD.正確；

B.有誤，爛漫“爛漫”的解釋為“①形容顏色鮮麗；②形容坦率自然，毫不做作”，此處形容盛開的菊花，應(yīng)解釋為“顏色鮮麗”。

故選：B。

3．【解答】A.正確；

B.有誤，“大約”和“左右”表意重復(fù)，刪去一個；

C.有誤，語序不當(dāng)，將“在人民群眾中廣泛地引起了討論”改為“在人民群眾中引起了廣泛的討論”；

D.有誤，缺主語，刪去“通過”或“使”。

故選：A。

4．【解答】A．有誤，“我狠命地”前面的逗號應(yīng)刪去，“喊著”后面的冒號改為逗號；

B．正確；

C．有誤，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”是母親說的話，其應(yīng)用冒號，將第二個逗號改為冒號；

D．有誤，“跑”和“踩”是強調(diào)，應(yīng)加雙引號；

故選：B。

5．【解答】（1）“眼邊紅紅的”是對母親的神態(tài)描寫；

（2）“撲”“抓”是對母親的動作描寫，然后寫了她的語言；

（3）“憔悴”是對母親的神態(tài)描寫；

（4）句子是對母親語言的直接引用，是語言描寫；

答案：

（1）神態(tài)描寫；

（2）動作描寫、語言描寫；

（3）神態(tài)描寫；

（4）語言描寫。

6．【解答】根據(jù)分析，人物為：史鐵生；動作為：發(fā)現(xiàn)；發(fā)現(xiàn)對象為：斷壁殘垣、冉冉紅日以及叢草密林；對對象的補充：散發(fā)出生命的氣息

故答案為：史鐵生發(fā)現(xiàn)斷壁殘垣、冉冉紅日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息

故選：B。

7．【解答】按照時間順序來記敘，先說生母，②從六歲時說起，④說“我”兩次回故鄉(xiāng)，①說明母親去世的時間，③說明母親去世時，“我”的痛苦，點明“我”對生身母親的深情，接下來寫“我”對祖國母親的深情，⑥寫“我”出國留學(xué)，⑤寫“我”夢到魂牽夢縈的祖國。即：②④①③⑥⑤。

故選：A。

8．【解答】答案：

示例：一道美麗的彩虹失落時給我們帶來希望母愛如一盞明亮的路燈黑暗時給我們帶來光明

二、閱讀。

9．【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。應(yīng)從“我”雙腿癱瘓后，母親對“我”的大量付出及母親的心情等方面思考作答，即為了照顧“我”，母親已精疲力竭，無力也無心情再照顧花了。

（2）本題考查文章內(nèi)容分析。應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合“我”當(dāng)時的狀況和母親自身的身心狀況回答。既因為雙腿癱瘓的“我”失去對生活的信心，母親因此而擔(dān)憂，又因為母親自身病痛折磨。

（3）本題考查詞語表達效果分析。緊扣“我”當(dāng)時因雙腿癱瘓而產(chǎn)生的絕望心理和母親對“我”的疼愛、理解等思考作答。結(jié)合“在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜”分析，第一個“悄悄地”寫出母親十分體諒兒子的苦衷；第二個“悄悄地”寫出母親周到細心，盡可能不去驚擾兒子；結(jié)合“眼邊兒紅紅的，看著我”分析，看到兒子如此絕望，母親的心里更難受。

答案：

（1）為了照顧“我”，母親已精疲力竭，無力也無心情再照顧花了。

（2）①母親為兒子因為雙腿癱瘓失去對生活的信心而感到擔(dān)憂。②母親自身的病痛。

（3）①母親十分體諒兒子的苦衷；②母親周到細心，盡可能不去驚擾兒子；③看到兒子如此絕望，母親的心里更難受。

10．【解答】（1）本題考查寫作思路的梳理與內(nèi)容概括。解答此題按的敘述順序找出事件，并用與示例結(jié)構(gòu)相同的短語概括即可。文章以“香椿”為線索，依次寫了我盼香棒，然后是扒香椿，母親為我炸香椿，最后寫我吃香椿。

（2）本題考查句子的賞析。從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味表述形式：運用了…的修辭手法，描寫了…，表達了…畫線的句子運用了擬人與比喻兩種修辭，選擇其中的一種結(jié)合句意來分析即可。

（3）本題考查動詞表達效果的賞析。解答此題先找出動詞，結(jié)合人物的身份與行為目的來分析。母親先是“擇好、碼好，洗凈，腌一下”，然后打雞蛋、和面、攪勻，再炸。一系列的動作井然有序，可見母親的技藝嫻熟。

（4）本題考查段落語句的作用分析。某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。內(nèi)容上有點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。第⑦段為本文的末段，在結(jié)構(gòu)上起到總結(jié)全文，并與標題相照