做有愛心的人社會教案6篇

第做有愛心的人社會教案6篇（播放《千手觀音》片段）

2、小結(jié)

小姐姐們跳得怎么樣？這些小姐姐都是聾啞人，聽不見一點(diǎn)音樂，可他們卻跳得這么整齊這么美，真是了不起，我們一起用手語來夸夸她們：小姐姐，你真棒?。ㄊ终Z）

五、手語歌曲，感恩升華

1、小姐姐今天還帶來一首好聽的手語歌來感謝你們、感謝大家、感謝所有的好心人（手語）歌曲叫《感恩的心》請大家起立，跟著音樂唱一唱歌曲，學(xué)一學(xué)手語好嗎？（播放《感恩的心》片段）

2、現(xiàn)在我們邀請客人老師一起來學(xué)這首手語歌，來感謝所有的一切吧！客人老師請起立，準(zhǔn)備好嘍。（放《感恩的心》）

3、結(jié)束：感謝你們！感謝大家！感謝所有的好心人?。ń處熥鍪终Z）

活動反思：

社會活動《愛心手語》，始終交織著一條愛的情感線。通過運(yùn)用手語認(rèn)識與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。通過活動幼兒知道了應(yīng)該正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。本次活動達(dá)到了預(yù)期效果，很多幼兒在聽到聾啞小女孩的不幸遭遇時(shí)留下了同情的眼淚，在學(xué)習(xí)手語時(shí)，孩子們表現(xiàn)都非常積極，表示要用自己學(xué)到的手語幫助聾啞人。

不足之處是，有個(gè)別幼兒對老師講的故事沒有什么感覺，課后結(jié)合大家的評價(jià)，我覺得是我的引導(dǎo)還不是很到位，講故事時(shí)情感的流露感有所欠缺。

做有愛心的人社會教案篇4

活動意圖：

我們周圍存在很多的弱勢群體，他們需要大家的關(guān)愛。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆熱愛生活，關(guān)愛他人的愛心，是幼兒社會性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此開展此次活動。了解幫助生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢群體，從而讓幼兒的愛更加廣博。引導(dǎo)幼兒理解關(guān)心他人，服務(wù)他人，培養(yǎng)幼兒的愛心、責(zé)任心;讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營造一個(gè)完美的世界。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手語關(guān)愛聾啞人。

2、感知非言語交往和表達(dá)方式。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、電腦一臺。

2、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。

3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

活動過程：

一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人

“猜一猜”讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，教師來說一句話，看看小朋友能不能聽見。

二、看手語圖片

圖片上的阿姨在干什么?這手勢是做給誰看的?

小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出，只好用手勢做手語和別人交流。

三、認(rèn)識手語

教師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等

四、講述故事，有幫助聾啞人的想法

配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事。

小結(jié)：

出示《千手觀音》的圖片，觀看錄像《千手觀音》

手語歌《感恩的心》。

一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

活動反思：

通過活動《愛心手語》的開展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢群體，他們需要我們大家的關(guān)愛。手語作為一種交流的符號、工具，一直服務(wù)于愛心這根主線，運(yùn)用手語認(rèn)識與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。在活動中以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界，同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。運(yùn)用手語動作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段，每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標(biāo)展開，在活動中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語動作，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、交流的欲望，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對聾啞人產(chǎn)生同情心和愛心。通過活動使幼兒知道，要正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

做有愛心的人社會教案篇5

作品賞析：

?棒棒天使》是一個(gè)包含許多反義詞的有趣故事，它借助外表完全不一樣的棒棒天使與胖胖天使，以及他們之間發(fā)生的相反的事，引領(lǐng)孩子進(jìn)入精彩的相反詞的世界，引導(dǎo)孩子認(rèn)識高矮、胖瘦、上下、長短、輕重、多少、大小、橫豎等相反詞。畫家勾勒的棒棒和胖胖兩個(gè)相對的形象，具有非常生動幽默的特征，能讓孩子一看就會產(chǎn)生滑稽好玩的感覺，更有助于孩子對故事內(nèi)容的認(rèn)識理解。幫助孩子理解相反的概念，感受相反的幽默。

活動一、理解閱讀

活動目標(biāo)：

1．初步熟悉故事內(nèi)容，感受書中棒棒天使、胖胖天使夸張、有趣的形象。

2．感受故事中的反義詞，體驗(yàn)自主發(fā)現(xiàn)的快樂并樂意表達(dá)自己的理解和想法。

3、認(rèn)識重點(diǎn)字詞。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒準(zhǔn)備

幼兒圖書人手一本，小頭飾，小字卡。

2、教師準(zhǔn)備

電子大圖書，大頭飾，大字卡。

活動過程：

一、觀察棒棒天使和胖胖天使

1、教師出示棒棒天使和胖胖天使的大頭飾。

師：今天老師帶來了兩個(gè)客人，你們看，他們有什么不一樣？

2、請幼兒自由講述。

教師小結(jié)：他們一個(gè)長的又高又瘦叫棒棒天使，另一個(gè)長的跟他剛好相反，又矮又胖叫胖胖天使。

二、師幼一起看大圖書，理解故事內(nèi)容，感受故事中各種反義詞。

1．出示封面

師：今天，老師帶來了一本書，名字叫《棒棒天使》，里面就藏著他們之間有趣的相反的事情。

2．集體閱讀大圖書

（1）看大圖書封二和第1頁，請幼兒指一指棒棒天使和胖胖天使分別是哪一個(gè)？誰看起來像球棒，誰看起來像棒球？引導(dǎo)幼兒大膽猜測他們兩個(gè)之間會發(fā)生什么有趣的事情呢？

（2）看大圖書2-3頁，棒棒天使和棒棒天使在干什么？引導(dǎo)幼兒觀察并提問幼兒這一段出現(xiàn)了幾對反義詞，它們分別是什么？

（3）看大圖書4-5頁，引導(dǎo)幼兒觀察說出棒棒天使和胖胖天使的玩具是云。提問幼兒兩個(gè)天使誰的云多，他們分別用云做了什么？

（4）請幼兒自由閱讀6-11頁，請幼兒一頁一頁往后看，輕輕翻，仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)其中有趣相反的事。并請幼兒講述：你最喜歡哪一頁，這里面有什么有趣的相反的事。

（5）看大圖書12-13頁，棒棒天使和胖胖天使玩累了，他們干什么了？你更喜歡哪一個(gè)天使，為什么？

3、師幼跟隨課件集體跟讀故事一遍。

4、請幼兒說一說自己讀完故事后的感受。

三、游戲活動。

1、反著說。教師說任意一詞語，請幼兒快速說出這個(gè)詞語的反義詞，看看哪一個(gè)幼兒反應(yīng)又快又準(zhǔn)確。例如：教師說大，幼兒說??；教師說胖，幼兒說瘦。

2、反著做。教師任意做一動作，請幼兒快速做出相反的動作，例如：教師站起來，幼兒就做下去；教師摸左耳朵，幼兒就摸右耳朵。

3、反著拿。教師把大小字卡散落在地上，教師說任意詞語，幼兒快速找出與之相反的字卡，看看哪個(gè)幼兒找到的又對又多。例如：教師說“重”，幼兒就快速找到字卡“輕”。

四、結(jié)束活動

教師小結(jié)幼兒講述情況，一起整理物品。

活動二、創(chuàng)意閱讀

活動目標(biāo)

1．對實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒進(jìn)一步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

2．發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、口語表達(dá)能力、動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。

3．培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒準(zhǔn)備

幼兒圖書人手一本。

2、教師準(zhǔn)備

電子大圖書，投影儀、自制投影片，大小皮球各1個(gè)，糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份（與幼兒人數(shù)相同）。

活動過程

一、回憶故事

1、教師播放課件，請幼兒集體閱讀故事一遍，回顧故事的主要內(nèi)容。

2、請幼兒分組，翻看小圖書，找到書中出現(xiàn)的所有反義詞。

3、請幼兒自由討論對反義詞的理解。教師小結(jié)幼兒發(fā)言，對表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng)。

二、利用各種手段，讓幼兒了解更多的反義詞。

1、引起幼兒嘗試的興趣

師：小朋友，今天，老師準(zhǔn)備了很多東西，我要請你們用耳朵聽聽，嘴巴嘗嘗，手捏捏、拎拎，還要仔細(xì)觀察觀察，你們就會發(fā)現(xiàn)更多的反義詞。

2、幼兒第一次嘗試：利用實(shí)物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

（1）（出示大、小皮球）問：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？（不一樣，一個(gè)皮球大，一個(gè)皮球?。?/p>

（2）請幼兒聽教師兩次拍手的速度，嘗糖和苦藥的味道，捏木塊和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對反義詞。

3、幼兒第二次嘗試：利用投影片，引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞

（1）圖片上有什么？

（2）它們有什么不一樣？

幼兒觀察、嘗試，并說了相應(yīng)的反義詞（冷——熱，厚——薄，方——圓，粗——細(xì)，高——矮，上——下，胖——瘦，黑——白，哭——笑）。

三、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象

1．介紹游戲玩法：教師說出一個(gè)詞，請小朋友說出它的反義詞。如果教師邊說邊做出相應(yīng)的動作，請小朋友不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應(yīng)的動作。

2．教師先演示一遍大和小的動作，再引導(dǎo)幼兒通過個(gè)別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學(xué)反義詞。

四、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞

1．教師說一些新的詞語，請幼兒試著說出它們的反義詞。（如：好——壞，前——后，里——外，遠(yuǎn)——近，多——少，香——臭）

2．引導(dǎo)幼兒通過平時(shí)的觀察，嘗試說出新的反義詞。

師：請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。

五、游戲“找朋友”

1．玩法：全班幼兒手拿圖片圍成圓圈，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的幼兒做好朋友。

2．請一對對好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。

六、結(jié)束活動

師幼一起整理物品，結(jié)束活動。

活動延伸

1、園內(nèi)延伸

教師利用收集來的圖片，布置反義詞墻，讓幼兒課下繼續(xù)找一找、說一說反義詞。

2、家庭延伸

回家和父母一起找一找家里出現(xiàn)的各種反義詞。

做有愛心的人社會教案篇6

設(shè)計(jì)意圖

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，家庭中眾多成員的百般呵護(hù)，生活條件的優(yōu)越，使他們以自我為中心，缺乏關(guān)心他人、服務(wù)他人的意識。而在我們的身邊，有著這樣的一個(gè)特殊群體，他們中有的雙目失明，看不到這個(gè)五彩繽紛的世界；有的雙腿殘疾，每一次的行走都是步履維艱；有的雙耳失聰，再美妙的聲音也與他們無緣……社會需要陽光，他們更需要關(guān)愛。伸出援助之手，獻(xiàn)出一份愛心，我們可以讓他們感受人間的溫情和快樂。這個(gè)社會才會更加的和諧，更加的美好。孩子是我們的未來，教育要從孩子抓起。正是源于這樣的思考和認(rèn)識，我精心準(zhǔn)備設(shè)計(jì)了這一活動《愛心手語》。

活動目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感，感知他們的非言語交往和表達(dá)方式。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。

難點(diǎn)：知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感，感知他們的非言語交往和表達(dá)方式。

活動準(zhǔn)備

1、電腦一臺。

2、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。

3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

活動過程

一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人引入活動

“猜一猜”讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，教師來說一句話，看看小朋友能不能聽見。

二、看手語圖片

提問：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么?對了，這個(gè)阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的?小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

三、初步認(rèn)識手語

你們會做手語嗎?老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。(教師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)

四、講述故事，有幫助聾啞人的想法

教師配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事，出現(xiàn)小女孩的圖片。

提問：如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她交流，誰先來?

(幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來)

小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。

提問：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。