高考材料作文專(zhuān)練：寓言故事類(lèi)

答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)材料作文專(zhuān)練寓言故事類(lèi)1．閱讀下面的材料，按要求作文。魯侯養(yǎng)鳥(niǎo)古時(shí)候，有一只巨大的海鳥(niǎo)飛落在魯國(guó)都城附近。這只海鳥(niǎo)長(zhǎng)得很漂亮，很像傳說(shuō)中的鳳凰。因此，人們都把它當(dāng)成了神鳥(niǎo)。魯國(guó)國(guó)君聽(tīng)說(shuō)了這只大海鳥(niǎo)，命人捉住，以盛大的禮節(jié)在宗廟里設(shè)宴招待，置“三牲”筵席，還命宮廷樂(lè)師為它演奏《九韶》樂(lè)曲。魯侯的行為嚇壞了這只海鳥(niǎo)，它臉色驚恐，目光呆滯。不敢吃一塊肉，不敢喝一滴水。三天之后，它便在極度的驚嚇憂(yōu)郁中死去了。魯侯十分沮喪，不知道自己到底錯(cuò)在何處。讀了這則寓言故事，你都有什么感悟和思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，談?wù)勛约旱目捶?。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。宓子賤治理單父，每天彈琴取樂(lè)，很少親自到公堂去，卻把單父治理得很好。巫馬期（接任他）治理單父，每天星星沒(méi)有落就出去，紫星滿(mǎn)天才回家，日夜不得休息，政事總要親自處理，最后也把單父治理好了。巫馬期向宓子賤請(qǐng)教治理好單父的緣故。宓子賤回答說(shuō)：“我的這套辦法叫做憑借眾人才力，你的那套辦法叫做依靠一己之力?？恳患褐k事，當(dāng)然分外勞苦；靠眾人才力辦事，所以能輕松安逸。”這則寓言故事對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。楚國(guó)有個(gè)叫次非的人，從干遂那里得到了一把寶劍。回來(lái)的路上渡過(guò)長(zhǎng)江，船到江中心時(shí)，有兩條蛟龍纏住了他乘坐的船。次非就對(duì)撐船的人說(shuō)：“你曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)兩條蛟龍纏住船而船上的人都能活命的嗎？”船夫說(shuō)：“沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)。”次非挽起衣袖，撩起衣服，拔出了寶劍，說(shuō)：“我最糟不過(guò)成為江中的腐朽骨肉罷了！如果失掉寶劍能夠保全自己，我為什么舍不得寶劍呢？”于是就跳進(jìn)江中去刺殺蛟龍，殺死蛟龍后又回到船上，船上的人就全都活了下來(lái)。楚王聽(tīng)說(shuō)這件事后，封他執(zhí)圭的爵位。（譯自《呂氏春秋》）復(fù)興中學(xué)高二（1）班“中華傳世經(jīng)典的現(xiàn)代觀(guān)照”校本選修課上，同學(xué)們正圍繞“次非刺蛟”這則經(jīng)典寓言故事展開(kāi)研讀、討論。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)這則寓言故事的感悟與思考，并聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇發(fā)言稿參與座談。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一天，獵人帶著獵狗去打獵。獵人一槍擊中一只兔子的后腿，受傷的兔子拼命地奔跑，獵狗在獵人的指揮下去追趕兔子?？墒亲分分?，兔子就不見(jiàn)了。獵狗回到獵人身邊，獵人生氣地罵它：“你真沒(méi)用，連一只受傷的兔子都追不到?！鲍C狗不服氣地爭(zhēng)辯道：“我已經(jīng)盡力了呀！”兔子逃回到洞里后，同伴們都十分驚訝，紛紛問(wèn)它是怎么跑得過(guò)獵狗而逃生的。兔子說(shuō)：“獵狗是盡力而為，而我是全力以赴。獵狗追不上我最多只是挨獵人一頓罵，而我要是不全力以赴的話(huà)就會(huì)失去生命！”讀了這個(gè)寓言故事，你有什么感想？請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。要求：選好角度，確定立意，自擬題目。不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。不得抄襲、套作。卷面整潔，書(shū)面工整。5．閱讀下面這則寓言故事，根據(jù)要求作文。眉毛、眼睛、嘴和鼻子，他們四個(gè)都有靈性。一天，嘴對(duì)鼻子說(shuō)：“你有什么本領(lǐng)，可以在我上面？”鼻子回答：“我能識(shí)別香味和臭味，所以才能在你的位置之上?！北亲訉?duì)眼睛說(shuō)：“你有什么本領(lǐng)，可以在我上面？”眼睛說(shuō)：“我能觀(guān)察善惡美丑，遙望東方和西方，我的功勞不小，所以位置在你上面。”鼻子又說(shuō)：“如果這樣，那么眉毛有什么本領(lǐng)，也在我上面呢？”眉毛說(shuō)：“我不能和各位相互爭(zhēng)辯比較，如果我在眼睛鼻子下面，不知道你的臉?lè)乓侥睦铮俊蹦銓?duì)上述寓言故事中眉毛、眼睛、嘴和鼻子四者之間的爭(zhēng)論有何感想？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)一篇議論文談?wù)勀愕母形?。要求：自選角度，自定立意，自擬題目，不抄襲，不套作，不少于800字。答案1．例文：尊重規(guī)律海鳥(niǎo)停留在魯國(guó)國(guó)都郊外，受到魯侯的深情款待，用車(chē)迎接，給它敬酒，音樂(lè)不可謂不美，食物不可謂不豐，可惜海鳥(niǎo)卻在悲傷中死掉了?？梢哉f(shuō)，海鳥(niǎo)之死是逆其自然、不尊重規(guī)律惹的禍。風(fēng)起云動(dòng)，暗浪洶涌，花開(kāi)花謝，日月之行，是自然界的規(guī)律在支配；價(jià)漲價(jià)跌，市場(chǎng)供求，產(chǎn)需動(dòng)態(tài)，經(jīng)濟(jì)異況，是商品價(jià)值規(guī)律在支配；我們生存的世界，在規(guī)律的作用下井然有序，豐富絢麗，生命的靈動(dòng)與獨(dú)特才得以彰顯，請(qǐng)尊重規(guī)律。自古以來(lái)，中國(guó)歷史上的不少先賢哲人便提出尊重規(guī)律的主張：“順應(yīng)天意”，“敬畏自然”等。這對(duì)于當(dāng)代仍有很大的借鑒意義。種樹(shù)專(zhuān)家郭橐駝給了我們一個(gè)很好的范例，郭橐駝種樹(shù)為業(yè)，鄰人閭里，達(dá)官貴人都驚羨于他高超的種植手段。當(dāng)被問(wèn)及如何做到時(shí)，他回答說(shuō)自己沒(méi)有什么方法，只是順應(yīng)了樹(shù)木的生長(zhǎng)規(guī)律而已。種植時(shí)像兒女一樣呵護(hù)，不換培土，不損根本，待其生長(zhǎng)之時(shí)，又要像拋棄了一樣不去顧念。而其他種樹(shù)人有的愛(ài)之過(guò)深，甚至拿指甲劃破樹(shù)皮去測(cè)其死生，有的則是換土過(guò)勤，傷其根本，因而都影響了樹(shù)木的繁衍生息。假如沒(méi)有對(duì)樹(shù)木生長(zhǎng)規(guī)律的虔誠(chéng)尊重，又怎能成就郭橐駝的盛名呢？解牛能手庖丁同樣也給我們深刻的啟迪?！白邂以赂丁?，而庖丁的刀已經(jīng)十九年未換了，仍鋒利若新發(fā)于硎，庖丁如此闡釋自己的成功：“披大隙，導(dǎo)大款”，順應(yīng)牛天然的生理結(jié)構(gòu)，游刃有余，終于練就了目無(wú)全牛的本領(lǐng)。倘若沒(méi)有充分挖掘并尊重牛的生理結(jié)構(gòu)，庖丁又如何能夠達(dá)到如此爐火純青的地步？尊重規(guī)律，不僅僅體現(xiàn)在對(duì)自然界的規(guī)律的尊重，同時(shí)也應(yīng)體現(xiàn)在人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展歷程當(dāng)中。一如官員治理地方事務(wù)也應(yīng)尊重規(guī)律，傳統(tǒng)上，春秋戰(zhàn)國(guó)，戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍的年代傾向于法家的專(zhuān)制強(qiáng)權(quán)，漢文帝時(shí)期，國(guó)家剛剛統(tǒng)一安定，則實(shí)行黃道之術(shù)，主張休養(yǎng)生息，而在和平安裕的朝代則多尊崇儒家的思想，對(duì)于我們當(dāng)代社會(huì)，也同樣應(yīng)尊重規(guī)律，尋求順應(yīng)時(shí)代要求的管理模式。又如教育子女。父母對(duì)子女的教育同樣應(yīng)該尊重人的生長(zhǎng)規(guī)律，教育方式和手段應(yīng)該適應(yīng)兒童成長(zhǎng)的不同階段的需要。切不可盲目冒進(jìn)或遲延。尊重規(guī)律，與規(guī)律偕行，創(chuàng)造最美麗的風(fēng)景！【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：這是一道記敘性材料作文題。本則材料是一個(gè)“魯侯養(yǎng)鳥(niǎo)的故事”，魯侯不可謂不愛(ài)鳥(niǎo)，從材料中“以盛大的禮節(jié)在宗廟里設(shè)宴招待”“命宮廷樂(lè)師為它演奏《九韶》樂(lè)曲”，這只海鳥(niǎo)的待遇其實(shí)算是高規(guī)格了，但海鳥(niǎo)對(duì)此并不高興，而且“臉色驚恐，目光呆滯。不敢吃一塊肉，不敢喝一滴水”，其最終的結(jié)局是“在極度的驚嚇憂(yōu)郁中死去了”。魯侯哪里是在養(yǎng)鳥(niǎo)，他分明是在享樂(lè)，用自己主觀(guān)喜好來(lái)代養(yǎng)鳥(niǎo)兒。由此，我們可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，為人處事，各適其宜，要站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，而且不管做什么，都要努力掌握事物的內(nèi)在規(guī)律。好的愿望必須符合事實(shí)，如果違背客觀(guān)實(shí)際，好事便會(huì)變成壞事。行文構(gòu)思時(shí)，我們可以把“尊重教育的客觀(guān)規(guī)律”作為中心論點(diǎn)，首先正面舉例論證教師尊重規(guī)律，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；接著反面舉例一部分教師的教育方式，讓學(xué)生生搬硬套、不懂變通，論證違背規(guī)律，不利于學(xué)生的發(fā)展；最后再次強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的主體地位，教師起引導(dǎo)作用，制定不同的教育方案，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的健康發(fā)展。立意：1.囿于優(yōu)裕的環(huán)境或物質(zhì)條件不及自由翱翔。2.想問(wèn)題辦事情，要尊重客觀(guān)規(guī)律，不能違背事物的天性。3.尊重規(guī)律，順其自然；學(xué)會(huì)“放手”，而不是“占有”。2．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：這是一道寓言故事類(lèi)材料作文題。材料出自鮑延毅著《孔門(mén)寓言集》。這則寓言通過(guò)對(duì)比說(shuō)明了一個(gè)道理：長(zhǎng)于政事者，必善于察賢、任賢；反之，雖事必躬親，也只會(huì)是事倍功半。我們讀這則寓言故事可作這樣的理解：作為管理者或領(lǐng)導(dǎo)者，個(gè)人的能力非常重要；同時(shí)還要相信眾人，依靠眾力，才能把工作做好。今天，我們從這則經(jīng)典寓言故事中可以汲取豐富的啟示：何為“一己之力”與“眾人之力”？“一己之力”與“眾人之力”具有怎樣的辯證關(guān)系？如何辯證看待“一己之力”與“眾人之力”各自在成就事業(yè)中的作用？干事立業(yè)過(guò)程中，我們應(yīng)如何審辨地看待“事必躬親”“身先垂范”與“人人有事干，事事有人做”？如何舉賢用能，人盡其才，才盡其用，集眾智、聚眾力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的巨大驅(qū)動(dòng)力？這些都是立意構(gòu)思的切入點(diǎn)。行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀(guān)點(diǎn)，如：傾個(gè)人之力，聚眾人之力。接下來(lái)從為什么的角度展開(kāi)論述，一、充分發(fā)揮一己之力，以個(gè)人智慧、力量凝結(jié)群體，個(gè)人可以是群體的引領(lǐng)者。二、“以眾人之力起事者，無(wú)不成也”，群體可以是個(gè)體的幫扶者。三、個(gè)體群體相融，命運(yùn)共同，在現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)的新征程上，每個(gè)人都有責(zé)任，都是主角，都不能缺席。只要我們每一個(gè)中華兒女心往一處想、勁往一處使，同心同德，共同奮斗，定能在新時(shí)代創(chuàng)造新的偉大奇跡。立意：1.傾一己之力，驅(qū)眾人之力。2.憑一己之力難以成功，聚團(tuán)隊(duì)之力成就卓越。3.眾力易散，有賴(lài)主心骨之力的聚攏。4.成大事者不要事必躬親。5.善聚眾人之力，以成合作之美。3．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。材料呈現(xiàn)“次非刺蛟”的寓言故事，故事中的次非在面臨蛟龍時(shí)，在對(duì)結(jié)果進(jìn)行最壞的估計(jì)后，決定用寶劍進(jìn)行斗爭(zhēng)。他重視自己的生命，能分清事情的輕重緩急，把生命看的比寶劍更重要，在危難關(guān)頭能保持清醒，做出正確的選擇。不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭(zhēng)，終取得勝利，保衛(wèi)一船人的安全。這正寓言故事告訴我們，大敵當(dāng)前，災(zāi)難臨頭，這是對(duì)人們的嚴(yán)峻考驗(yàn)。畏縮退卻、貪生怕死只能加速自己的失敗和滅亡；頭腦清晰、不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)才是轉(zhuǎn)危為安、奪取勝利的唯一出路。題目設(shè)置的寫(xiě)作情景是在“中華傳世經(jīng)典的現(xiàn)代觀(guān)照”校本選修課上，就這則寓言故事進(jìn)行研讀、討論，寫(xiě)作的重點(diǎn)是“次非刺蛟”這個(gè)故事的“現(xiàn)代關(guān)照”，即“次非刺蛟”對(duì)當(dāng)今時(shí)代的啟發(fā)和思考。寫(xiě)作時(shí)當(dāng)結(jié)合當(dāng)下時(shí)代情況展開(kāi)，比如，當(dāng)今時(shí)代，我們會(huì)面臨諸多“蛟龍”，比如：疫情挑戰(zhàn)、人工智能挑戰(zhàn)、國(guó)際局勢(shì)動(dòng)蕩、經(jīng)濟(jì)壓力過(guò)大等等，我們應(yīng)當(dāng)如何去應(yīng)對(duì)這些“蛟龍”？應(yīng)當(dāng)像次非一樣，勇敢地拿起寶劍，與蛟龍搏斗，才能化險(xiǎn)為夷，于己于國(guó)有利。寫(xiě)作時(shí)要注意發(fā)言稿格式，有標(biāo)題、稱(chēng)呼、開(kāi)頭問(wèn)候等。行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀(guān)點(diǎn)，如直面“蛟龍”威脅，傳承次非英雄氣概。接下來(lái)從怎么辦的角度展開(kāi)論述，一、傳承次非頭腦清醒，明晰利害的智慧英雄氣。二、傳承次非不畏強(qiáng)暴，直面“蛟龍”的勇毅英雄氣。三、傳承次非拼死一搏、為國(guó)為民的擔(dān)當(dāng)英雄氣。立意：1.始終堅(jiān)持敢于斗爭(zhēng)。2.不畏強(qiáng)暴，劍斬蛟龍。3.傳承次非英雄氣，鑄就責(zé)任擔(dān)當(dāng)魂。4．例文：全力以赴，方能成功常言道“世上無(wú)難事，只怕有心人”，這正是一種全力以赴的人生態(tài)度。與全力以赴不同的還有一種盡力而為的人生態(tài)度。凡事盡力而為，事事留有余地，久而久之，難免心有懈怠，一事無(wú)成。而全力以赴則是懷抱必勝?zèng)Q心，嚴(yán)格要求自己，長(zhǎng)此以往必然收獲成功，進(jìn)而突破自我。因此，我們做人做事都應(yīng)全力以赴，而不是盡力而為。全力以赴是一種主動(dòng)進(jìn)取的精神，讓我們收獲成功。全力以赴意味著主動(dòng)進(jìn)取，而不是被動(dòng)接受安排，全力以赴讓我們成為自己人生的掌舵者，走向成功。當(dāng)代愚公黃大發(fā)，年近六旬，在修渠工程中卻沖在最前面。在修擦耳巖段時(shí)，一處倒懸的崖壁成了難題，他把麻繩系在自己身上吊下懸崖測(cè)量。修渠期間，他的女兒和孫子相繼因病去世，他承受著悲痛，堅(jiān)守在修渠一線(xiàn)。1994年，河水第一次滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)亓鬟M(jìn)草王壩村，群眾以黃大發(fā)的名字給這條渠命名為“大發(fā)渠”。支撐這位“當(dāng)代愚公”的是其內(nèi)心強(qiáng)大的為民之心，這種強(qiáng)大的內(nèi)生動(dòng)力讓人主動(dòng)進(jìn)取，不留余地，平凡崗位依舊創(chuàng)造不平凡之業(yè)績(jī)。為此，做事成事都應(yīng)以全力以赴，主動(dòng)出擊。全力以赴是一種不留余地的決心，讓我們收獲成功。最美干部廖俊波，他經(jīng)歷的崗位，都是“背石頭上山”的重活累活，需要比別人付出更多的艱辛和努力，但他始終把工作當(dāng)事業(yè)干，樂(lè)在其中，總有使不完的勁。在政和縣任職期間，創(chuàng)造了在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)縣建起省級(jí)工業(yè)園區(qū)的“政和速度”。離開(kāi)政和時(shí)，全縣財(cái)政總收入翻了兩倍多，連續(xù)3年進(jìn)入全省縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十佳”，實(shí)現(xiàn)了貧困縣脫胎換骨的蛻變。正是這種全力以赴進(jìn)取精神，讓他們?cè)谄椒驳膷徫簧显旄Ｒ环桨傩眨蔀闀r(shí)代楷模。探月先鋒孫家棟，是中國(guó)月球探測(cè)的主要倡導(dǎo)者之一，明確了中國(guó)月球探測(cè)的發(fā)展方向、目標(biāo)和路線(xiàn)圖。他還是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航工程、風(fēng)云二號(hào)靜止氣象衛(wèi)星航天工程的總設(shè)計(jì)師。若是他們畏手畏腳，瞻前顧后，如何能發(fā)光發(fā)熱，成就豐功偉績(jī)，而青史留名？概言之，全力以赴，需要我們有破釜沉舟的決心，壯士斷腕的勇氣，方能守得云開(kāi)見(jiàn)月明。全力以赴讓我們化被動(dòng)為主動(dòng)，積極面對(duì)事業(yè)人生，最終收獲成功?？偠灾?，全力以赴是一種不留余地的拼勁，讓我們突破自我。古語(yǔ)說(shuō)“置之死地而后生”，把自己逼到絕路，焉知后路不是柳暗花明？冰山原理常用來(lái)形容人的能力顯現(xiàn)的只是冰山一角，其后蘊(yùn)藏巨大潛能，全力以赴，不給惰性留余地，才能讓我們發(fā)現(xiàn)更多可能。【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。審題：這是一道記敘類(lèi)材料作文題。這則故事本身不難理解，審題的重點(diǎn)在于從故事中獵狗和兔子的“全力以赴”和“盡力而為”對(duì)比中，領(lǐng)悟到我們做事的正確方法。每個(gè)人都有自己的潛力，正應(yīng)了那句老話(huà)，“天生我才必有用”。但在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，在遇到無(wú)法逾越的挫折時(shí)，人們往往會(huì)為自己或別人找借口，都覺(jué)得自己已經(jīng)盡力了，就不再管了?？墒鞘聦?shí)上，盡力而為是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、到處充滿(mǎn)危機(jī)的年代。我們是不是應(yīng)該常常問(wèn)問(wèn)自己，我今天是盡力而為的獵狗，還是全力以赴的兔子？由此可見(jiàn)，文章必須圍繞強(qiáng)化“全力以赴”弱化“盡力而為”立意，可以談對(duì)“全力以赴”的看法，也可以談“全力以赴”做事的意義，發(fā)揮的空間很大?！叭σ愿啊笔且环N態(tài)度，它強(qiáng)調(diào)做事要竭盡全力，不留余力，以自己有否傾盡全力、做到極致為判斷的標(biāo)準(zhǔn)；它提倡高度投入、密集努力，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，挑戰(zhàn)自我，超越自我。全力以赴的人，往往都能獲得成功，而那些以“盡力而為”為借口，做事敷衍塞責(zé)、隨便應(yīng)付、只圖交差了事的人，是無(wú)法體會(huì)“全力以赴”帶來(lái)的滿(mǎn)足感和成就感的。寫(xiě)作的時(shí)候，要確定好自己的立意，立意