教師節(jié)感悟(二篇)

教師節(jié)感悟（二篇）

教師節(jié)感悟（二篇）

（篇一）

愛在點(diǎn)滴不忘初心

從教20年，今天站在這里，我心中充滿無限感慨。時(shí)光可以帶走我初為人師的慌張，卻帶不走我面對(duì)每一個(gè)新開始的鄭重，就如第一次走上講臺(tái)；歲月可以磨平我年輕時(shí)的脾氣，卻磨不平我面對(duì)學(xué)生的那份教育敏感，正如指出學(xué)生生活中的每一處錯(cuò)誤；經(jīng)驗(yàn)可以淡化我桃李芬芳的激動(dòng)，卻不能沖淡我關(guān)愛學(xué)生讓其點(diǎn)滴進(jìn)步獲得的欣慰,正如聽到孩子第一次叫我“老師”。一年又年，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，可多少個(gè)曾經(jīng)的故事還在繼續(xù)……

**年，我又重返一年級(jí)擔(dān)任班主任。分班沒幾天，我發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)女孩個(gè)子雖然是最高的，可卻總低著頭，手里擺弄著從家里帶來的玩具，根本不理會(huì)你在和她說什么。詳細(xì)了解情況后，我得知她叫小鈺迪，出生后不久患上了癲癇，經(jīng)常莫名抽搐，給她的智力發(fā)育和運(yùn)動(dòng)機(jī)能造成了嚴(yán)重?fù)p害，雖然已經(jīng)八歲了，可走路還不平穩(wěn)，智力也只有四歲孩子的水平。我建議家長帶孩子去特殊教育學(xué)校上學(xué)?？杉议L告訴我，給孩子治病已經(jīng)花去所有積蓄，還欠下了一堆債務(wù)，孩子要常年服藥，定期檢查，哪有錢送孩子去接受特殊教育?。『⒆?jì)寢寣?duì)我說:“王老師，我把孩子交給你，我放心。我不指望她學(xué)會(huì)多少知識(shí)，只求她能健康長大?！敝两?，孩子?jì)寢屇切湃蔚难凵駮r(shí)常會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前?！敖】甸L大?！边@是多少家長心中美好的心愿啊！我下定決心，一定要讓這個(gè)孩子快樂的度過小學(xué)生活。

決心是甜美的，道路是艱辛的。由于她聽不懂我的話，所以經(jīng)常離開座位打擾別人。時(shí)不時(shí)的還會(huì)大聲喊幾句，用手揪附近同學(xué)的衣服，有的小同學(xué)被嚇哭了，她會(huì)跟著哭。別的同學(xué)說她不對(duì)。她會(huì)大呼小叫，捂著臉嚎啕大哭，穿過走廊跑到操場上，每每這時(shí)，我總是緊追其后，拉著她的小手，為她擦眼淚。掏出準(zhǔn)備好的糖果或玩具給她，把她哄回班。她吃飯拿不好筷子，我就喂她，后來她發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都自己吃飯，就堅(jiān)決不讓我喂，要自己吃?？曜邮共缓茫埐顺砸话氲粢话?，弄得桌子地上都是飯菜，現(xiàn)在已經(jīng)上五年級(jí)了，她吃過飯的桌子仍然會(huì)有飯粒。我每天例行不變的就是給她取飯，把筷子交到她手上，幫助她收拾餐盒，擦凈撒在桌子上的飯菜。記不清有多少次，當(dāng)我把她的小手交到她**的大手上聽到的那句:“謝謝王老師?！?/p>

**年5月，我校要召開趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們的孩子原本就沒有專業(yè)的體育老師，再加上訓(xùn)練少，練隊(duì)列成了每天下午必上的一節(jié)課。小鈺迪雖然個(gè)子高，但總是跟不上步伐。走著走著，自己就出了隊(duì)伍。把她放在最后一排，她會(huì)跌跌撞撞跑到最前面。我只能牽著她的手走，一邊指揮全班同學(xué)，一邊挽著她的手走給她看。這樣的訓(xùn)練一直堅(jiān)持一個(gè)月。后來孩子?jì)寢尶次姨量鄨?zhí)意要在訓(xùn)練時(shí)來和孩子一起訓(xùn)練。

**年6月17日，建國學(xué)校校園藝術(shù)節(jié)暨趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)隆重舉行了。在檢閱隊(duì)伍里，小鈺迪挽著我的胳膊和同學(xué)們一起驕傲地走過主席臺(tái)。那一刻，主席臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)被感動(dòng)了，他們說，我們的老師真是好樣兒的，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。家長對(duì)我說：“我從沒想過，我的孩子可以和同學(xué)們一起參加檢閱?！蔽蚁胝f，既然家長選擇了把孩子交給我，那我定不會(huì)辜負(fù)他的信任，哪怕路途艱辛，風(fēng)雨兼程。

我記不清幫小玉迪穿過多少次衣服，記不清多少次到操場上把貪玩兒的她領(lǐng)回教室，記不清擦了多少次她莫名哭泣流到嘴邊的鼻涕眼淚，這是我從教20年面對(duì)的唯一一個(gè)特殊的學(xué)生。我為沒能教會(huì)她更多知識(shí)而慚愧，但我可以自豪的說，她在健康成長著?，F(xiàn)在的小鈺迪懂事多了，早已不再隨意亂竄，也不去打擾別人上課了，她知道收拾書包，學(xué)會(huì)了穿衣服，學(xué)會(huì)說簡單的話，認(rèn)識(shí)了不少字，他爸爸媽媽由衷地感到欣慰！

我們高校長教導(dǎo)我們說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。師者從教，如果教自己的孩子怎么做，那么，你就要對(duì)別人的孩子怎么做。我想，做到這點(diǎn)，才是盡到了老師的本職。

師者為業(yè)，立德修身，愛崗奉獻(xiàn)。**年以后，我身體一直不好，但一直堅(jiān)守在班主任一線。其實(shí)，我們學(xué)校像我一樣的許多老師也無時(shí)無刻不在努力工作，她們以執(zhí)著的精神，高尚的修為為學(xué)校發(fā)揮著光和熱。劉婷婷和王紅艷老師長期帶病上課；關(guān)紅艷老師曾為留守的孩子梳頭洗臉；付博老師寧可在辦公室打吊瓶也不回家休息；蘇紅梅老師堅(jiān)持在電子白板的科研實(shí)踐中刻苦鉆研；劉金淑老師每天中午都在耐心的輔導(dǎo)差生；李慧老師經(jīng)常把衣物送到貧困的孩子的手里；王建發(fā)老師更是在初三學(xué)生癲癇病發(fā)作時(shí)及時(shí)施救……教書育人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中，彰顯樸樸素素的情懷，這就是我們本職為先，愛崗敬業(yè)的好老師啊。

今年教師節(jié)的前期，教育部長陳寶生在全國教書育人楷模座談會(huì)上提到：教師應(yīng)當(dāng)成為最受尊敬，最受羨慕的職業(yè)。實(shí)際工作中，我們教師從教，就是要有對(duì)教育的理解和思考：教育是道術(shù)，教育是學(xué)術(shù)，教育是技術(shù)，教育是藝術(shù)，教育更是仁術(shù)。新學(xué)期伊始，愿所有老師都能深刻領(lǐng)悟自己所從事的教育；愿師者所有的美好和尊重都如期而至；愿所有的學(xué)生翹翹腳就能嗅到彩虹的芬芳，眺望到遠(yuǎn)方；愿師者從教，不負(fù)初心!

（篇二）

在教壇默默耕耘至今已有25年，長期擔(dān)任文科班的班主任，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信賴，帶著學(xué)生、家長的期待，以教師的責(zé)任感對(duì)文科生的培養(yǎng)進(jìn)行了持續(xù)的嘗試與探索。每一屆我都對(duì)自身的學(xué)科教學(xué)精益求精，精心研究高考命題規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向復(fù)習(xí)、備考，受到學(xué)生的歡迎。同時(shí)多年的班主任工作積累了比較豐厚的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的風(fēng)格，給了學(xué)生無限的發(fā)展空間，被很多學(xué)生視為成長路上的良師益友。我在教育教學(xué)中也有自己的一些想法和做法，與大家分享交流。

培養(yǎng)學(xué)生人文情懷，激發(fā)潛能

目前的高考“行為短期化，目標(biāo)功利化，考試標(biāo)準(zhǔn)化”會(huì)打磨掉很多學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于我校中考排名在兩千以外的學(xué)生想在高考中有突出表現(xiàn)確實(shí)很難。而自古凡成大事者必有大情懷，所以我只有不斷點(diǎn)燃學(xué)生的激情，挖掘?qū)W生的潛能，才能不斷創(chuàng)造奇跡。

“惟楚有才，于斯為盛”、“任憑千般折磨，俞堅(jiān)其志；但愿群才奮起，莫負(fù)斯名”這是我掛在班級(jí)激發(fā)人奮發(fā)有為的千古名聯(lián)；

《我在底層的生活》，《花開不敗》這是我講給學(xué)生們的真實(shí)的奮斗故事；

《如何把平凡做成偉大》這是我的北大學(xué)生家長的真實(shí)感言；

還有一屆屆優(yōu)秀畢業(yè)生（北大、南開、人大、北師、廈大）的親切交流，就是在這樣一次次觸動(dòng)學(xué)生思想與心靈的碰撞中，學(xué)生的思想不斷提升，眼界不斷開闊，一種拼搏進(jìn)取的班級(jí)合力逐漸形成。

于我而言，能給予學(xué)生的幫助是有限的，但如果我的學(xué)生能從我的身上，我的班級(jí)傳承一種生生不息、奮斗不止的精神，于他們而言，將終生受益。

幫助學(xué)生均衡發(fā)展，科學(xué)規(guī)劃

大部分學(xué)生的各科發(fā)展都是不均衡的，甚至有的學(xué)生在六科學(xué)習(xí)中有1至2門非常薄弱的科目。他們有的是因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，有的是因?yàn)閭€(gè)人喜好。

針對(duì)這樣的情況，我首先端正學(xué)生不正確的思想和習(xí)慣，讓他們明白優(yōu)秀的學(xué)生一定是各科均衡發(fā)展的學(xué)生。

其次與課任老師多次召開個(gè)別學(xué)生弱科推進(jìn)計(jì)劃，針對(duì)不同學(xué)生量身定制，利用每天下午的自習(xí)時(shí)間答疑輔導(dǎo)，既解決大部分學(xué)生的共性問題，又輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生的個(gè)性問題。

在每一次考試之后都針對(duì)每一位同學(xué)細(xì)致分析、耐心指導(dǎo)，制定下一步的最佳學(xué)習(xí)方案，砥礪學(xué)生不斷前行。

同時(shí)做好規(guī)劃，既有班級(jí)的，又有個(gè)人的。我還監(jiān)督每個(gè)學(xué)生制定每日學(xué)習(xí)計(jì)劃，具體到每個(gè)時(shí)段復(fù)習(xí)什么內(nèi)容?？傊?，整個(gè)高三我和我的學(xué)生們就是在這樣不斷地規(guī)劃著，心無旁騖、踏實(shí)認(rèn)真的做著，在枯燥寂寞的學(xué)習(xí)中享受著簡單的快樂和充實(shí)，最終在高考中取得了驕人的成績。

指導(dǎo)學(xué)生厚積薄發(fā)，反思提升

高三沖刺之前我鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生注重量的積累過程，在這一過程中學(xué)生通過見識(shí)各種題型，積淀厚重的學(xué)科底蘊(yùn)，開闊視野，提升能力，這是厚積的過程，到下學(xué)期進(jìn)入模擬時(shí)學(xué)生才能快速進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)，不斷的提高和爆發(fā)潛力。

在已經(jīng)有足夠積累的前提上，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生精選習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，并針對(duì)自己在各種考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思?xì)w納，與老師探討交流，提高自己學(xué)科的思維能力，真正形成自己的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到了然于胸，應(yīng)用自如。因?yàn)闊o論學(xué)生參加多少次模擬，高考考場的那套試題對(duì)于他們都是全新的嘗試，只有真正的強(qiáng)者，才能做到臨危不亂，在千軍萬馬中披荊斬棘，越過溝溝坎坎，成為成功者。

調(diào)控學(xué)生心理狀態(tài)，給予動(dòng)力

優(yōu)秀的學(xué)生在面對(duì)壓力時(shí)往往更脆弱，她們的心理壓力在每次考試后更是暴露無遺，成績高時(shí)不談定，成績低時(shí)不自信。

首先我要讓我的學(xué)生保持三心：一是平常心，對(duì)自己成績的起起伏伏能冷靜客觀的分析，既能笑望天上云卷云舒，又能靜待庭前花開花落；二是進(jìn)取心，決定一個(gè)人成功的不是天分，你們現(xiàn)在所擁有的也并不能證明你們的存在，只有通過努力、拼搏獲得成功后，你們才能真正感受自己的價(jià)值、自己的優(yōu)秀；三是堅(jiān)強(qiáng)心，正如班級(jí)墻上的對(duì)聯(lián)“任憑千般折磨，俞堅(jiān)其志；但愿群才奮起，莫負(fù)斯名”，經(jīng)歷?？嫉臍v次碾壓，只有內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的人，才是真正強(qiáng)大的人。

其次創(chuàng)造和諧、民主的班級(jí)氛圍、平等、互相尊重的師生關(guān)系，用公心規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)生，用愛心包容、理解學(xué)生，使學(xué)生人格不斷完善，形成樂觀、進(jìn)取的優(yōu)