《我愿住在童話里》教學(xué)課件VIP

第一單元我愿住在童話里人教版二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件第一節(jié)背景介紹第二節(jié)音樂(lè)學(xué)唱第三節(jié)課堂思考第四節(jié)課堂小結(jié)目錄背景介紹音樂(lè)學(xué)唱課堂思考課堂小結(jié)背景介紹第一節(jié)你們知道童話嗎？童話是一種比較適合兒童閱讀的文學(xué)題材，它按照兒童的心理特點(diǎn)和需要，通過(guò)豐富的幻想和夸張的手法來(lái)塑造鮮明的形象，用曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語(yǔ)言文字反映現(xiàn)實(shí)生活，抑惡揚(yáng)善，起到教育人的目的。童話一般有四種：擬人體童話（代表作如《木偶奇遇記》）、超人體童話（代表作如《巨人的花園》）、常人體（代表作如《皇帝的新裝》）、知識(shí)體童話等等。背景介紹音樂(lè)學(xué)唱課堂思考課堂小結(jié)音樂(lè)學(xué)唱第二節(jié)背景介紹課堂思考課堂小結(jié)音樂(lè)學(xué)唱背景介紹課堂思考課堂小結(jié)音樂(lè)學(xué)唱伴奏大鹿范唱歌曲中的主人公都有誰(shuí)？歌曲采用了擬人化的敘事手法，敘述了小白兔從林中來(lái)到大鹿家的情景，表現(xiàn)了小白兔害怕獵人追來(lái)的緊張心情和大鹿不怕風(fēng)險(xiǎn)、樂(lè)于助人的勇敢決心。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧。背景介紹課堂思考課堂小結(jié)音樂(lè)學(xué)唱舞臺(tái)劇表演同學(xué)們學(xué)的差不多了，歌曲中一共有三個(gè)角色，我們找三位同學(xué)分別扮演大鹿、兔兒和獵人，其他的同學(xué)就跟著我們的伴奏一起來(lái)唱這首歌，三位扮演者就根據(jù)我們的歌曲表演動(dòng)作。背景介紹課堂思考課堂小結(jié)音樂(lè)學(xué)唱永遠(yuǎn)住在童話里范唱你們是否聽(tīng)過(guò)歌曲中唱到的童話故事？（白雪公主和七個(gè)小矮人、海的女兒、愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境、桃太郎等等）請(qǐng)小朋友們隨音樂(lè)小聲地跟唱，唱到動(dòng)畫(huà)人物的時(shí)候，用動(dòng)作表現(xiàn)這個(gè)人物的特點(diǎn)。童話世界真美啊！童話給我們的童年帶來(lái)了許多快樂(lè)的時(shí)光，也告訴我們什么是真、善、美?！短枪勺游枨肥俏鑴　逗?jiàn)A子》中糖果仙子一個(gè)人的獨(dú)舞，我們來(lái)了解一下《糖果仙子舞曲》的故事。糖果仙子舞曲范唱背景介紹課堂思考課堂小結(jié)音樂(lè)學(xué)唱作曲家運(yùn)用了一件音色獨(dú)特的樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的童話色彩。你想知道是哪件樂(lè)器嗎？背景介紹課堂思考課堂小結(jié)音樂(lè)學(xué)唱（鋼片琴）聲音除了音色不同外，還有高低，接下來(lái)我們聽(tīng)?zhēng)捉M音樂(lè)，聽(tīng)一下哪個(gè)是高音？哪個(gè)是低音？背景介紹課堂思考課堂小結(jié)音樂(lè)學(xué)唱音的高低背景介紹課堂思考課堂小結(jié)音樂(lè)學(xué)唱知識(shí)音的高低生活中還有哪些高低不同的音？試著模仿一下。背景介紹課堂思考課堂小結(jié)音樂(lè)學(xué)唱科爾文手勢(shì)借助七種不同手勢(shì)和在身體前方不同的高低位置來(lái)代表七個(gè)不同的唱名，在空間把所唱音的高低關(guān)系體現(xiàn)出來(lái)。它是教師和學(xué)生之間進(jìn)行音高、音準(zhǔn)的調(diào)整、交流的一個(gè)身體語(yǔ)言形式。請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起學(xué)習(xí)手勢(shì)吧。范唱小紅帽背景介紹課堂思考課堂小結(jié)音樂(lè)學(xué)唱伴奏小紅帽的故事大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)，現(xiàn)在我們欣賞一《小紅帽》，在聽(tīng)歌的過(guò)程中同學(xué)們發(fā)揮一下自己的想象力，聽(tīng)到這樣的歌，你會(huì)想到什么呢？課堂思考第三節(jié)背景介紹課堂思考課堂小結(jié)音樂(lè)學(xué)唱今天在音樂(lè)中聽(tīng)到了哪些童話人物？科爾文手勢(shì)可以表示聲音的什么呢？課堂思考背景介紹課堂思考課堂小結(jié)音樂(lè)學(xué)唱課堂小結(jié)第四節(jié)背景介紹課堂思考課堂小結(jié)音樂(lè)學(xué)唱背景介紹課堂思考課堂小結(jié)音樂(lè)學(xué)唱通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們還知道了很多童話故事，了解了很多童話人物，學(xué)習(xí)了科爾文手勢(shì)，能夠分辨出聲音的高低，