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圓圈舞5人一組交誼舞2人一組一、依托文化情境，提出問(wèn)題圓圈舞和交誼舞表演可以分別選派多少人參加？2人、4人、6人、8人、10人、12人、14人……5人、10人、15人、20人、25人、30人、35人……2的倍數(shù)5的倍數(shù)二、突出歸納思想，理解概念圓圈舞5人一組圓圈舞的人數(shù)：交誼舞的人數(shù)：交誼舞2人一組列舉觀(guān)察猜想驗(yàn)證總結(jié)5的倍數(shù)有什么特征呢？二、突出歸納思想，理解概念個(gè)位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)？試一試哪些數(shù)是5的倍數(shù)？42709845195×××列舉觀(guān)察猜想驗(yàn)證總結(jié)？個(gè)位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)135÷5=27260÷5=523465÷5=693……個(gè)位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)。2的倍數(shù)有什么特征？二、突出歸納思想，理解概念把下面的數(shù)按要求分別填入相應(yīng)的圈內(nèi)。37181021331117429是2的倍數(shù)不是2的倍數(shù)50試一試偶數(shù)奇數(shù)8377919946二、突出歸納思想，理解概念你有什么新發(fā)現(xiàn)？百十個(gè)三、遷移探究方法，挖掘本質(zhì)24=204＋……百十個(gè)231=200＋301＋……千三、遷移探究方法，挖掘本質(zhì)百十個(gè)2465=400＋605＋千2000＋三、遷移探究方法，挖掘本質(zhì)1.按要求填一填。

2的倍數(shù)

5的倍數(shù)

603030四、鞏固拓展應(yīng)用，融入文化

121303539240121560187285904012187290243540156085903040609030406090既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)3040609022.

6284968128335503368589869056……目前為止，發(fā)現(xiàn)的51個(gè)完全數(shù)都是偶數(shù)。686866四、鞏固拓展應(yīng)用，融入文化

3.

四、鞏固拓展應(yīng)用，融入文化

唐宋時(shí)期的“字舞”是如今團(tuán)體操表演的雛形，表演“字舞”的人數(shù)2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)能正好數(shù)完，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)也能正好數(shù)完（多于100人，少于150人），這種“字舞”表演可能需

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