某學校教師績效考核操作方案

某學校教師績效考核操作方案實施教師績效工資以來，各校普遍反映績效工資并沒有發(fā)揮調動教師積極性的作用，反而積累了許多矛盾，給學校管理工作帶來了許多棘手的問題。究其原因，其關鍵還是如何建立一個科學、規(guī)范、公平、公正操作性很強的教師評價體系，充分發(fā)揮教育評價的導向、激勵作用，將教師所做點點滴滴的教育教學工作通過考核評價量化出來，從而真正達到優(yōu)績優(yōu)酬、獎優(yōu)罰懶的目的。為此，我們結合當前學校實際，在充分調查研究的基礎上，制定了一個可供參考的《學校教師績效考核操作方案》。本方案立足解決教師績效考核考核什么，怎樣考核，誰來考核，結果運用等方面的問題。分為月考核和年度考核，考核內容包括品行考核、工作量考核、業(yè)務能力考核和教育教學業(yè)績考核四部分，分別占權重的20%、30％、30%和20％；品行考核包括職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務素質、考勤；業(yè)務能力考核包括教學常規(guī)、教學研究；業(yè)績考核包括學生評教、同組測評、教學成績核定?？偡?00分。一、品行考核（100分）權重20%（一）職業(yè)道德修養(yǎng)（30分）1．依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè)（10分）①堅持黨的四項基本原則，擁護黨的基本路線，忠誠教育事業(yè)。凡在師生中散布有悖于黨的路線、方針、政策和上級主管部門關于教育教學管理有關規(guī)定言論的本條不得分。②貫徹黨和國家教育方針，自覺樹立全面的質量觀，實施素質教育。不經學校批準私自調課每例扣1分；占用學生課外活動時間，擠占音、體、美課時或違規(guī)拖延學生在校時間的每例扣1分。③自覺遵守教育法規(guī)和校規(guī)校紀，帶頭執(zhí)行計劃生育政策。違背學校規(guī)章制度每例扣1分；越級信訪、上訪或參與集體上訪，每有一次扣2分；違反計劃生育政策的扣10分，受黨紀政紀處分或觸犯刑律的，本項師德考核不得分。④愛校如家，自覺維護教育形象。因言行在師生中或社會上給學校造成不良影響的每例扣1分。⑤專心從教，不搞以盈利為目的的第二職業(yè)，不舉辦有償補習班，不做有償家教。違反本條規(guī)定，本項師德考核不得分。⑥工作日不玩撲克、不打麻將；上課時間不開手機，不抽煙。違反本條規(guī)定每次扣2分。⑦積極參與學校管理，每學期至少向學校提出兩條建議，無建議者扣1分。2．熱愛學生，教書育人（10分）①教育教學活動中，面向全體學生，尊重學生人格。如出現諷刺、挖苦、歧視學生的每例扣2分；體罰、變相體罰學生，本條不得分；造成較壞影響的，師德考核不得分。②熱愛學生，關心學生的成長，公正對待每一位學生。凡在學生評議中滿意率達不到80%的，每減少1%扣0.5分，本條扣完為止。③自覺參加政治學習，注重師德修養(yǎng)，不斷提高自己的育人水平。不重視師德修養(yǎng)，無故不參加學習和活動的每例扣1分。④重視德育工作，將德育滲透到各學科教學中。所任班級學生思想評定合格率達不到100%，每降低1%扣0.5分。⑤做好學額鞏固工作，所任班級學生出現輟學的，每輟學1人所在班級班主任扣5分、任課教師扣1分，本項師德考核分扣完為止。3．為人師表（10分）①謙虛謹慎，尊重同志，互相幫助，互相促進，共同提高。若相互拆臺、指責、辱罵、斗毆，每例扣2分。②模范遵守社會公德，自覺維護教師自身良好形象。不賭博，不進營業(yè)性舞廳，不接受異生按摩，舉止文明，嚴于律已。違背本條規(guī)定，受到司法部門或教育行政部門處理的，此項師德考核不得分。③衣著整潔得體，保持樸素端莊的儀表，語言規(guī)范，不說粗言野語，做到語言美。凡在學生評議中滿意率達不到80%的，每減少1%扣0.5分，本條扣完為止。④作風正派，為人光明磊落，不搞不正之風，不參與有損學校和自己形象的任何活動。若向學生推銷商品和攤銷教輔用書的，本條不得分；出現向學生或學生家長索要、變相索要財物，師德考核不得分?！究己宿k法：由分管領導帶領考核組成員，教工代表參與，根據學生評議、教師互評、領導評議、學生家長評價、社會評價、司法及教育部門文件、學校值日記錄、校志記錄、查課記錄、平時檢查記錄等有效依據匯總得分，本項考核采取扣分制】（二）業(yè)務素質（10分）①掌握教育學、心理學的基本原理，熟悉當前教育改革與發(fā)展的基本理論，深刻理解人本主義、多元智能和建構主義等教育理論的基本內涵。②準確解讀課程標準，熟悉所任課程的性質、目標、內容框架，透徹理解教學原則和評價策略，正確把握“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”在不同階段的基本要求。③準確把握教材編寫思路、切入視角與呈現方式，掌握學科知識結構及內在聯系，科學處理教學重點與難點。④加強專業(yè)知識的進修，重視個人專業(yè)知識的更新，具有深厚的專業(yè)理論功底和扎實系統(tǒng)的專業(yè)知識。⑤善于學習，有良好的學習習慣和獲取知識的意愿，能夠主動地從生活實踐中不斷總結，學習新知。⑥能夠根據教學內容，創(chuàng)設教學情境，為學生提供自主探究、創(chuàng)新學習的空間；重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。⑦能夠通過形成性評價和總結性評價持續(xù)而有效地掌握學生的進步情況；并且采用有效和革新的措施來鞏固評價的成果，促進學生的全面發(fā)展。⑧熟悉教育科研的基本理論，了解教育科研基本過程，掌握教育科研的基本方法?！究己宿k法：由教科室?guī)ьI考核人員組織實施，主要根據上級教育部門或學校組織的教學能力測試