學(xué)生個(gè)人整改措施

學(xué)生個(gè)人整改措施篇一：個(gè)人自查報(bào)告及整改措施自查報(bào)告及整改措施振華學(xué)校閆芳20XX-8-28個(gè)人自查報(bào)告及整改措施通過(guò)暑假學(xué)習(xí)，將我學(xué)習(xí)后自查情況匯報(bào)如下：1、愛(ài)崗敬業(yè)做為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。我認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)。精心備課，認(rèn)真上課，布置作業(yè)。深入了解每位學(xué)生心理特點(diǎn)做到因材施教。努力做到動(dòng)之以情，曉之以理和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生個(gè)體差異，不諷刺、譏諷、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，對(duì)于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展眼光來(lái)看,用“放大鏡”來(lái)看學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長(zhǎng)善救失。2、課余自學(xué)不夠，，學(xué)習(xí)層次不高當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速，要適應(yīng)這種變化只有學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然或多或少有一定提高，但總起來(lái)說(shuō)進(jìn)步并不算太大，尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性與主動(dòng)性，在工作中忽視了知識(shí)能力培養(yǎng)。再者對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，意識(shí)到業(yè)務(wù)水平高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題不善于思考動(dòng)腦筋，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神，雖然感到有潛在壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴(lài)性，缺乏創(chuàng)新精神創(chuàng)造性地開(kāi)展工作整改措施：1、 加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想道德素質(zhì)，堅(jiān)定正確政治方向，樹(shù)立正確世界觀人生觀、價(jià)值觀。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真搞好本職工作，為人民教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量2、 自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)。熱愛(ài)本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”教育理念，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要有創(chuàng)新精神，多開(kāi)展創(chuàng)造性活動(dòng)。以自身嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚師德師風(fēng)做學(xué)生表率，對(duì)工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦事及我份內(nèi)事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天事絕不拖到明天做。樹(shù)立強(qiáng)烈觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力不斷提高3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)因材施教，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差現(xiàn)狀，采取多種教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生知識(shí)水平，盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作，樂(lè)教。以強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任意識(shí)去奉獻(xiàn)和付出。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作4、走進(jìn)學(xué)生心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師信其道”教學(xué)境界。學(xué)生成長(zhǎng)各種行為偏差是難免的，作為老師我應(yīng)該深入了解孩子內(nèi)心，找到原因然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到行為確實(shí)出現(xiàn)了偏差，并明確危害。使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到，進(jìn)而自覺(jué)糾正在以后的教學(xué)中，牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)意識(shí)，規(guī)范一言一行，嚴(yán)格履行教師義務(wù)和職責(zé)，作學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)一份力量自查報(bào)告及整改措施振華學(xué)校孫杰龍20XX-8-28自查報(bào)告及整改措施根據(jù)自己對(duì)上一個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)，我對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的分析，以便準(zhǔn)教學(xué)存在的問(wèn)題，為今年取得好的成績(jī)打下基礎(chǔ)，現(xiàn)制定整改措施如下：1、存在的問(wèn)題：（1）缺乏對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，鉆研教材仍需認(rèn)真把握。新課標(biāo)的定位欠到位。訓(xùn)練有效缺乏思考。對(duì)教材整體把握不夠，備課時(shí)缺乏細(xì)節(jié)思考。（2）教學(xué)中落實(shí)學(xué)生的基本訓(xùn)練目標(biāo)的方式方法不夠豐富，目標(biāo)落實(shí)不到位。（3）學(xué)生的現(xiàn)狀分析不全面，教學(xué)設(shè)計(jì)中關(guān)注教師教法多，學(xué)生學(xué)法少，對(duì)學(xué)生課上生成的問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和處理不夠。（4）教學(xué)常規(guī)需要加強(qiáng)，語(yǔ)言不夠規(guī)范，知識(shí)概念表述不準(zhǔn)確。2、針對(duì)上述教學(xué)各方面情況的分析，制定如下措施進(jìn)行整改。（1）不斷更新教育觀念，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，深入理解“接納、包容、發(fā)展、高效”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的思想，使“面向全體、善待差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的教育觀形成共識(shí)。以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力推進(jìn)、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。（2）、通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理制度，對(duì)備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等日常教學(xué)行為做出詳細(xì)的更加切實(shí)可行的規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格要求，努力實(shí)現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理，建立教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)效機(jī)制。及時(shí)備課，寫(xiě)課后反思及對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。3）在加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的基礎(chǔ)上，本學(xué)年重點(diǎn)加大對(duì)教學(xué)單元目標(biāo)檢測(cè)使用的力度。統(tǒng)一時(shí)間檢測(cè)，在單元教學(xué)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)并及時(shí)寫(xiě)出書(shū)面質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。質(zhì)量分析要及時(shí)送交教導(dǎo)處。（4）繼續(xù)深化考試內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式改革。在考試內(nèi)容方面,要增加實(shí)踐性、綜合性較強(qiáng)的題目；在評(píng)價(jià)方式上,要結(jié)合課程特點(diǎn)，積極探索多元評(píng)價(jià)方式。（5）細(xì)致分析自身教學(xué)，制定有針對(duì)性的整改措施，在日常教學(xué)工作中落實(shí)。要抓住契機(jī)，通讀全套教材，把握住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，更好地落實(shí)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，深入理解教材，采用豐富多彩的形式，使課堂教學(xué)更具有實(shí)效性。通過(guò)教師間互相聽(tīng)課等形式，用課堂教學(xué)實(shí)例剖析、解決課堂中的實(shí)際問(wèn)題，促使教師教學(xué)能力提高。總之，我們要牢固堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，對(duì)教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量要高度重視、常抓不懈；不斷完善深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)措施，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。篇二：個(gè)人整改措施個(gè)人整改措施（20XX年8月）明德完小學(xué)校教師周麗玥按照縣教育局、鄉(xiāng)黨委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，認(rèn)真開(kāi)展“四對(duì)照四查擺”，對(duì)我在遵守黨的政治紀(jì)律情況、貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定的情況、形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了深刻的自我剖析，找出問(wèn)題的根源，認(rèn)真吸取教訓(xùn)明確努力的方向提出整改方向，制定個(gè)人整改措施。二、整改的主要內(nèi)容和具體措施（一）遵守黨的政治紀(jì)律情況政治敏銳性不足。對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不深入，理解認(rèn)識(shí)存在偏差，在政治上不能始終和黨中央保持高度一致，。整改措施:一堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持用黨章規(guī)范自己的言行，努力踐行入黨誓言。二是及時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，深入調(diào)查，弄清實(shí)情，依據(jù)班規(guī)、校規(guī)，堅(jiān)持教育為本，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，以客觀公正的態(tài)度糾正和處理違紀(jì)行為，防止產(chǎn)生不良后果；三是增強(qiáng)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的洞察力，認(rèn)真分析班級(jí)事故、學(xué)生打架逃課等問(wèn)題，查找深層次的原因，制定科學(xué)合理、針對(duì)性強(qiáng)的班規(guī)，嚴(yán)格管理，規(guī)范學(xué)生的在校行為。整改時(shí)限：20XX年9月11日，長(zhǎng)期執(zhí)行。堅(jiān)持黨性原則不強(qiáng)。不同程度存在老好人思想，在工作中礙于面子，不敢較真，不敢碰硬，你好我好大家好，搞一團(tuán)和氣；對(duì)逃課、曠課、嚴(yán)重違紀(jì)的同學(xué)管理失之于寬、失之于軟，以泛泛要求和善意提醒代替嚴(yán)肅認(rèn)真的批評(píng)。整改措施：一是堅(jiān)決糾正工作中的“好人主義”思想傾向，不搞一團(tuán)和氣，堅(jiān)持原則，敢于較真碰硬；二是加大對(duì)特殊學(xué)生的管理和教育。整改時(shí)限：20XX年9月11日，長(zhǎng)期執(zhí)行。標(biāo)準(zhǔn)要求不高。貫徹執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的決策部署和各項(xiàng)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)不高、要求不嚴(yán)，存在脫離實(shí)際、創(chuàng)新不足等現(xiàn)象，教學(xué)方法不多、教學(xué)效率不高，教學(xué)成績(jī)不明顯。整改措施：一是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求貫徹執(zhí)行上級(jí)主管部門(mén)的決策和部署，不打折扣，不搞應(yīng)付；二是針對(duì)突出問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)新教學(xué)方法，拓寬教學(xué)思路，制定切實(shí)管用的教學(xué)辦法措施，使各科所教科目的成績(jī)得到逐步提高。整改時(shí)限：20XX年9月11日，長(zhǎng)期執(zhí)行。（二）貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定的情況自我約束不嚴(yán)，忽略“小節(jié)”。八項(xiàng)規(guī)定的尺子量別人多，先進(jìn)的鏡子照自己少。整改措施：堅(jiān)決執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定，進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際制定科學(xué)的教學(xué)措施，嚴(yán)以律己，永遠(yuǎn)忠于黨、熱愛(ài)黨、獻(xiàn)身于黨的事業(yè)。整改時(shí)限：20XX年9月11日，長(zhǎng)期執(zhí)行。自我顧忌增多，溝通不暢。八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)后，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定與改進(jìn)工作方法的關(guān)系處理得不好，同事、學(xué)生之間溝通不足。整改措施：正確處理好嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定與改進(jìn)教學(xué)方法的關(guān)系，加強(qiáng)同事和學(xué)生之間的溝通，積極向上進(jìn)行課堂教學(xué)。整改時(shí)限：20XX年12月11日，長(zhǎng)期執(zhí)行。壓力不斷加大，不善擔(dān)當(dāng)。教學(xué)工作任務(wù)和質(zhì)量壓力、學(xué)生安全壓力本來(lái)就很大，再加上紀(jì)律作風(fēng)、師德師風(fēng)的壓力，就產(chǎn)生了難以擔(dān)當(dāng)、不敢擔(dān)當(dāng)、不善擔(dān)當(dāng)?shù)南麡O思想。整改措施：把加在教育質(zhì)量、班級(jí)安全之上的紀(jì)律作風(fēng)、師德師風(fēng)雙重壓力變?yōu)楣ぷ鲃?dòng)力，克服畏難情緒，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)。整改時(shí)限：20XX年9月11日，長(zhǎng)期執(zhí)行。（三）形式主義方面1、 脫離實(shí)際，照搬照套。一是撰寫(xiě)教案有時(shí)不夠重視，不夠認(rèn)真，存有照抄他人學(xué)案的情況。二是課堂教學(xué)有時(shí)會(huì)原模原樣的照搬其他老師的上課方法，完全沒(méi)有結(jié)合自己班級(jí)及學(xué)生情況進(jìn)行有效地課堂教學(xué)。整改措施：一是自己撰寫(xiě)教案，絕不照抄他人學(xué)案。二是結(jié)合自己班級(jí)及學(xué)生情況進(jìn)行有效地課堂教學(xué)。整改時(shí)限：20XX年9月11日，長(zhǎng)期執(zhí)行。2、 不求實(shí)效，馬虎對(duì)待。一是上交的教師材料有時(shí)沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，存有應(yīng)付心理，只要有就行，存在書(shū)寫(xiě)潦草，句不通的情況。二是聽(tīng)課學(xué)習(xí)有時(shí)只寫(xiě)聽(tīng)課記錄，沒(méi)有進(jìn)行課堂聽(tīng)課，從而沒(méi)有達(dá)到通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的目的。整改措施：一是認(rèn)真對(duì)待上交的教師材料，改掉只要有就行的應(yīng)付心理及寫(xiě)潦草，語(yǔ)句不通的情況。二是進(jìn)行課堂聽(tīng)課，從而達(dá)到通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己教學(xué)水平的目的整改時(shí)限：20XX年9月11日，長(zhǎng)期執(zhí)行。3、思考不多，缺少更新。一是課后不知道反思自己是不是把這堂課上該講解的知識(shí)都講解了，學(xué)生又是否聽(tīng)明白了自己所講解的知識(shí)。二是在教育學(xué)生管理學(xué)生方面沒(méi)有跟著時(shí)代走，總是學(xué)小時(shí)候老師教育我們的那一套，認(rèn)為嚴(yán)師才能出高徒。整改措施：一是課反思自己是不是把這堂課上該講解的知識(shí)都講解了，學(xué)生又是否聽(tīng)明白了自己所講解的知識(shí)。二是在教育學(xué)生管理學(xué)生方面跟著時(shí)代走，用創(chuàng)新的方法進(jìn)行教育學(xué)生和教學(xué)。整改時(shí)限：20XX年12月11日，長(zhǎng)期執(zhí)行。（四）官僚主義方面1、不夠深入聯(lián)系家長(zhǎng)，脫離群眾。一大多時(shí)間忙于日常事務(wù)，習(xí)慣于上課，批改作業(yè)，缺少與學(xué)生、家長(zhǎng)的交流。二是不能像對(duì)待自己親人、朋友一樣對(duì)待學(xué)生，總有一種高高在上的感覺(jué)。有時(shí)還擺架子，好多事情只是指揮學(xué)生做自己則不動(dòng)手。整改措施：在忙于日常事務(wù)、上課、批改作業(yè)的日常工作之余，多與學(xué)生、家長(zhǎng)的交流。二是像對(duì)待自己親人、朋友一樣對(duì)待學(xué)生，改掉那種高高在上的教育方式。不給學(xué)生家長(zhǎng)擺架子。整改時(shí)限：20XX年9月11日，長(zhǎng)期執(zhí)行。2、 黨員帶頭捐款方面。有時(shí)沒(méi)有起到黨員的帶頭作用要?jiǎng)e人捐，領(lǐng)導(dǎo)捐，自己才捐。不知道比上，只知道比下。不知道拿自己跟捐的多的人比，只知道跟捐的少的人比。整改措施：起到黨員的帶頭作用，主動(dòng)捐款，不計(jì)較。不比較，不拿自己跟捐的少的人比。整改時(shí)限：20XX年9月11日，長(zhǎng)期執(zhí)行。3、 對(duì)學(xué)生管理方面。對(duì)待學(xué)生不夠有耐心，如果一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講了兩遍后學(xué)生還不能掌握就出現(xiàn)不耐煩的情緒甚至對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣。出現(xiàn)老師架子高，脾氣暴躁等情況。只要學(xué)生犯錯(cuò)就嚴(yán)厲的批評(píng)教育，不懂得以寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。整改措施：對(duì)待學(xué)生要有足夠有耐心，拒絕出現(xiàn)不耐煩的情緒甚至對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，要以寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。整改時(shí)限：20XX年9月11日，長(zhǎng)期執(zhí)行。（五）享樂(lè)主義方面1、貪圖安逸，不思進(jìn)取。一是平時(shí)下課以后不知道幫助學(xué)困生，只想休息。二是在工作中做事情只做自己分內(nèi)的事，篇三：個(gè)人整改措施個(gè)人整改措施根據(jù)瑪納斯縣一中黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要求，本人認(rèn)真對(duì)照黨章，對(duì)照為民務(wù)實(shí)清廉要求，聚焦政治堅(jiān)強(qiáng)和“四風(fēng)”突出問(wèn)題，通過(guò)個(gè)人剖析，結(jié)合談心談話(huà)、專(zhuān)題組織生活會(huì)上大家所提的批評(píng)意見(jiàn)，緊密聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，經(jīng)全面梳理，特制訂以下整改措施。校長(zhǎng)要求我們每一個(gè)教師反思自己的教學(xué)行為，找出問(wèn)題，思考整改。我真真認(rèn)識(shí)到嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。下面，我將自己工作中存在的問(wèn)題以及整改措施進(jìn)行反思。（一）政治不夠堅(jiān)強(qiáng)方面的問(wèn)題。整改措施：本人需要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)。首先從實(shí)踐中學(xué)，同時(shí)勤于從書(shū)上學(xué)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)管理水平。堅(jiān)持學(xué)習(xí)每天1小時(shí)、每學(xué)期撰寫(xiě)10000字筆記、高質(zhì)量的心得體會(huì)5篇。整改時(shí)限：20XX年8月-9月（二）教育教學(xué)方法較少整改措施：不斷改進(jìn)方法，提高自己教育教學(xué)科研工作的能力。一是要牢固樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，放開(kāi)手腳大膽嘗試課堂教學(xué)改革；二是要堅(jiān)持運(yùn)用統(tǒng)籌兼顧的方法，完成自己的教學(xué)任務(wù)之余，干好學(xué)校的各項(xiàng)工作，在教學(xué)中不斷反思，堅(jiān)持寫(xiě)教育隨筆，教學(xué)札記，在思考和學(xué)習(xí)中改進(jìn)課堂教學(xué)方法，不斷提高個(gè)人教學(xué)水平和教學(xué)教研管理能力。每學(xué)期嚴(yán)格剖析自己1次。整改時(shí)限：20XX年8月-10月（三）服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”關(guān)心不到位的問(wèn)題。整改措施：摸底調(diào)查學(xué)校問(wèn)題學(xué)生，從行為上尊重問(wèn)題學(xué)生的自尊心，真誠(chéng)地去關(guān)心他們，用熾熱的愛(ài)去激發(fā)他們的自尊心。制定幫助該生克服缺點(diǎn)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的計(jì)劃，建立“問(wèn)題學(xué)生”跟蹤檔案。堅(jiān)持每天進(jìn)班，每周訪1名學(xué)生。培養(yǎng)師生情感，做好轉(zhuǎn)化工作整改時(shí)限：本學(xué)期（四）教育教育提高能力不夠。整改措施：對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說(shuō)，對(duì)問(wèn)題采取逃避的方法，認(rèn)為"船到橋頭自然直"，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用：一方面，自認(rèn)為是專(zhuān)業(yè)院校畢業(yè)，又念了這么多年的本專(zhuān)業(yè)，用起專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)會(huì)綽綽有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研；另一方面,缺乏敬業(yè)精神，在實(shí)際工作中常常得過(guò)且過(guò),在業(yè)務(wù)方面存有依賴(lài)性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有具體的示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來(lái)非議。自己沒(méi)有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目.還有一方面，缺乏創(chuàng)新精神。對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。每周鉆研業(yè)務(wù)1次。整改時(shí)限：20XX年8月-10月（五）對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)不夠，教學(xué)中有時(shí)會(huì)說(shuō)學(xué)生幾句整改措施：由于我沒(méi)有擔(dān)任班主任，和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)也不多，對(duì)于每個(gè)學(xué)生具體情況的了解不是很深，上課時(shí)，有的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，影響了教學(xué)正常進(jìn)行，這是我會(huì)說(shuō)他們幾句，甚至讓他們站在一旁。也許這已經(jīng)傷害了學(xué)生的身心，也會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系不融洽。所以，在教學(xué)中要樹(shù)立良好且正確的師生關(guān)系，真正做到尊師愛(ài)生，教學(xué)相長(zhǎng)。教師要樹(shù)立時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)的思想，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，并用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的世界，和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，做做游戲??，通過(guò)各種途徑來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、走進(jìn)學(xué)生。每周與學(xué)生談心1次。整改時(shí)限：20XX年8月-12月（六）教育理論專(zhuān)業(yè)知識(shí)理解不夠透徹整改措施：深化自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教育理論。不斷地像其他前輩請(qǐng)教，探索新知識(shí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力?？炭嚆@研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，多聽(tīng)課，多動(dòng)筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。主動(dòng)，積極的做好本分工作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。每學(xué)期至少讀2本專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍，做讀書(shū)筆記1000字。整改時(shí)限：20XX年8月-9月（七）工作作風(fēng)不夠扎實(shí)整改措施：認(rèn)真對(duì)待任何事情，不報(bào)應(yīng)付的態(tài)度，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。做事的時(shí)候，從多個(gè)角度考慮問(wèn)題，有創(chuàng)意，對(duì)待問(wèn)題從深層次分析，思考深刻，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，時(shí)刻改進(jìn)工作方法，提高工作效率。工作中時(shí)刻剖析自己，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，定期寫(xiě)好反思。做事情都遵守精細(xì)化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細(xì)化”來(lái)嚴(yán)格要求自己。每學(xué)期做反思至少2次。整改時(shí)限：20XX年8月-12月（八）向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)較少整改措施：近朱者赤，近墨者黑。多和品質(zhì)好、覺(jué)悟高、作風(fēng)正、有知識(shí)、有能力、有水平的同志在一起，充分認(rèn)識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，對(duì)照先進(jìn)找差距，虛心向他們學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，每學(xué)期聽(tīng)課至少30節(jié)。整改時(shí)限：20XX年8月-10月（九）民族團(tuán)結(jié)做的不好整改措施：在民族團(tuán)結(jié)方面，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，對(duì)少數(shù)民族同事和學(xué)生、鄰居多加關(guān)心，不利于民族團(tuán)結(jié)的話(huà)不說(shuō)，不利于民族團(tuán)結(jié)的事情堅(jiān)決不做?？匆?jiàn)一些有損于民族團(tuán)結(jié)的事情，堅(jiān)決及時(shí)制止。在教學(xué)中，重視班級(jí)的民族之間團(tuán)結(jié)教育。加強(qiáng)對(duì)新疆民族團(tuán)結(jié)政策的學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)理論功底，及時(shí)做民族團(tuán)結(jié)教育工作的宣傳員。每周與少數(shù)民族同事談心至少1次。整改時(shí)限：20XX年8月-10月（十）宗旨觀念不夠牢固。整改措施：我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多,稍忙時(shí)，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒(méi)切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急?？傆X(jué)得自己是一個(gè)基層的普通黨員也干不了什么大事,沒(méi)有深刻理解"全心全意為人民服務(wù)”的宗旨.以至于為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄.“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去”的實(shí)質(zhì)表明堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù)，拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事,做到樹(shù)立黨員一面旗的良好形象，每學(xué)期幫助同事至少1次。整改時(shí)限：20XX年8月-9月（十一）與家長(zhǎng)溝通不夠整改措施：作為