大學生實習心得：學習中進步實踐中成長

大學生實習心得：學習中進步實踐中成長在英語聽課周中，聽課老師給了我很多教學方面的建議。在之后的教學當中我在認真地踐行，不斷地改正自己的缺點和不足。在板書方面，我的缺點是字淺且小，所以這周寫板書的時候我特意把字寫得大了些，字與字之間留了一些間隔，這樣學生看著會很方便。在學習新單詞方面，我調整了讀單詞的方法。我讀一遍單詞，學生跟讀三遍單詞，讀三遍意思，拼一遍單詞，最后再讀一遍單詞。這種方法在實施之后，我發(fā)現(xiàn)它有一個小小的弊端。問題出現(xiàn)在最后一個環(huán)節(jié)上，學生在讀最后一遍單詞的時候不會讀了，因為起初我只給他們讀了一遍單詞。所以等他們用新方法讀完單詞之后，我會再單獨地帶著他們多讀幾遍單詞，但事先會告訴他們跟讀一遍即可。在學習課文方面，我也做了很大程度的調整。之前講課文很籠統(tǒng)，讀一遍課文中的句子便直接說翻譯，其實學生并沒有完全理解?，F(xiàn)在我講課文會先讀一遍課文句子，把句子中涉及到的重點單詞和短語摘出來單獨講，然后再回到句子中，讓學生嘗試著翻譯。實習將近兩個月，我越來越能感受到教學真的是一門很大的學問。一位老師不僅要讓自己的肚子里有“墨水”，不斷地充實自己，還要懂得如何教，反復思考和探索以何種方式把知識呈現(xiàn)給學生，學生理解運用知識是關鍵。改進教學需要我們不斷地學習和反思，在實踐中取得進步。這周師大的特聘教師申老師以及駐縣老師和巡回指導老師來我們學校聽課，這兩次聽課機會都巧妙地和我擦肩而過，雖然感到有些可惜，但是一想到機會一定還會再有，我也不必感到太失落，不如耐心地等待，等下一次機會到來時，好好把握。盡管我沒有聽課任務，但我也絲毫不敢松懈，緊緊抓住每一個學習的機會。老師聽的是我的實習小伙伴的課，因為教的科目都是英語，所以老師給的一些建議對于我來說是共通共用的。這些建議在一定程度上和英語聽課周的建議有所不同，但同樣使我深受啟發(fā)。一、加強對學生讀的訓練，熟讀單詞，由詞到句，逐步推進，老師領讀單詞之后可以讓學生自己嘗試著讀單詞。二、不僅讓學生知道短語，還要讓學生知道短語的用法，重點在用。比如我們可以采用舉例的方法，講完短語相應的舉一個例子，再換換里面的詞，讓學生自己造句。三、給學生安排任務，讓學生有事可做。四、挑選學生關注的話題，吸引學生的注意力。五、要讓學生聽到母語發(fā)音，不管一個中文老師的英語口語有多好，他的發(fā)音或多或少會參雜一些中文式的英語，所以我們必須創(chuàng)造條件讓學生聽到地道的母語發(fā)音。六、多用英文翻譯課文，如果漢語翻譯過多，學生的母語思維方式不易改變。初中階段的學生英語水平相對較差，但是我們可以用一些生詞較少語法結構相對簡單的英語句子來翻譯課文。七、用英語的習俗講英文文章，比如英語習俗中電話用語一般打招呼會說Itis...或者是Thisis...而不是漢語習俗中的“我是……”，要使學生能夠用符合英語習俗的句子表達自己所思所想，練就英語式思維。八、對學生多使用鼓勵性語言，比如學生回答完問題，老師不要只是單純地說一聲“坐”，要在前面加上一個“請”字，體現(xiàn)對學生的鼓勵和尊重。聽課老師的建議對我有很大的啟發(fā)作用，我會在今后的教學中慢