《晚上》教學(xué)設(shè)計

《晚上》教學(xué)設(shè)計《晚上》教學(xué)設(shè)計（通用12篇）

《晚上》教學(xué)設(shè)計篇1

教學(xué)要求：

1、學(xué)會本課9個生字，能理解生字組成的詞語。

2、在正確、流利、感情朗讀課文的基礎(chǔ)上，了解課文中介紹動物睡覺的學(xué)問。

3、通過課前收集資料和課外延長作業(yè)讓同學(xué)了解動物、寵愛動物、愛護動物以及收集信息、整理信息的力量，使語文走向生活大課堂。

教學(xué)預(yù)備：1、在上課之前，布置教室，創(chuàng)設(shè)動物園的情境。

2、在學(xué)課文之前，要求同學(xué)獨立或自由組合查閱、積累有關(guān)動物生活習(xí)性方面的學(xué)問，包括文字介紹、圖片資料。

教學(xué)時間：2課時

第一課時

教學(xué)要求：見總目標(biāo)1—2

教學(xué)過程：

一、激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課

同學(xué)們你們都到過動物園吧？可是有誰晚上去過？想了解晚上的動物園嗎？今日老師就帶你們?nèi)タ纯础?/p>

二、讀通課文，整體感知。

1、自讀課文，選擇自己寵愛的方式讀全文，可以低聲速讀，可以高聲朗讀，可以默讀，可以雙人讀。要求：把課文讀正確、讀通順、不添字、不漏字。

2、檢查同學(xué)的自學(xué)狀況：

（1）出示課文中的生字詞，正音。

（2）用自己喜愛的方式識記生字。

（3）抽查生字識記狀況。

（4）指名朗讀課文，正音，適時進行評價、鼓舞。

3、讀讀議議：課文介紹了哪幾種動物的睡覺學(xué)問？（5種）

4、指導(dǎo)理清課文線索：板書一（1—2）狗

二（3—5）長頸鹿

三（6—9）蝙蝠

四（10）大猩猩

五（11—12）大象

六（13）小明的話

三、指導(dǎo)同學(xué)書寫習(xí)字冊。

四、作業(yè)：收集各種動物睡覺的學(xué)問以及寵愛動物的生活習(xí)性。

《晚上》教學(xué)設(shè)計篇2

活動目的

1、享受聽故事的樂趣。

2、了解白天和晚上的差別。

3、樂于參加集體嬉戲。

活動預(yù)備

頭飾、白布、黑布、錄音機、磁帶

活動過程

1、歌曲《太陽》引起幼兒愛好。

2、請幼兒說說白天和晚上的活動及天空的景物。

3、敘述故事《我要回家》。

早上，小鴨睜開眼睛，觀察天上的太陽伯伯，立即對媽媽說：“媽媽，天亮了，我想到池塘去玩?！兵唻寢尨鸬溃骸坝浿谔栂律角耙丶已?！”小鴨子來到池塘，快樂地和小魚玩起來，遺忘了媽媽說的話。太陽就要下山了，四周慢慢變得一片漆黑。小鴨子心里很可怕，想趕快回家找媽媽。

4、提問故事情節(jié)，并創(chuàng)編結(jié)局。

如“太陽出來了與太陽下山了，天空有什么變化？小鴨子為什么不能回家？

5、分角色表演故事。

6、嬉戲《白天和晚上》

給幼兒發(fā)動物和昆蟲頭飾，播放音樂，老師搖擺白布代表白天，幼兒依據(jù)角色自由活動，老師搖擺黑布，全部幼兒蹲在地上假裝睡覺。

總結(jié)共享

請幼兒說說喜愛白天還是晚上，并說出緣由。

活動結(jié)束

1、能投入?yún)⒓蛹w嬉戲。

2、能辨別白天和晚上。

《晚上》教學(xué)設(shè)計篇3

活動目標(biāo)：

1、感受夜晚的美，觀看爭論畫面，了解天黑時的一些事物和生活情景。

2、觀賞散文，并學(xué)說“晚上，是……的時候”的句式。

活動預(yù)備：

《晚上》ppt課件

活動過程：

一、出示第一張幻燈。

你們看到什么？

二、出示其次張幻燈。

1、圖畫有什么變化嗎？這是什么時候啊？

2、小結(jié)：（出示第三張幻燈）晚上就是太陽下山回家休息的時候。

三、出示第四張幻燈。

1、這也是晚上，你看到了什么？小青蛙在干什么？

2、小結(jié)：晚上是青蛙唱歌的時候。

四、出示第五張幻燈。

1、這個是晚上，人們在干什么？鼓舞小伴侶們描述畫面。

2、小結(jié)：晚上是開燈的時候。

五、出示第六張幻燈。

1、晚上還是……。。時候？

2、小結(jié)：晚上是吃晚餐的時候。

六、出示第七張幻燈。

1、晚上還是……。的時候？

2、小結(jié)：晚上是月亮出來的時候，晚上也是星星出來的時候。

七、晚上真美??！

1、晚上是青蛙唱歌的時候，老師還有一句說這個晚上更美妙的話：“晚上是青蛙一起歡樂合唱的時候。”你覺得哪一句更美？

2、晚上是開燈的時候，老師還有一句：“晚上是開了燈才能看得見東西的時候?！蹦囊痪涓猛?？

3、第一件事后面紅色的那句比較美，其次件事后面紅色的那句比較好玩。

4、認(rèn)真看看這兩個句子有什么不一樣？說晚上的那個句子假如長一點，假如多一些字可能會把這個晚上說得更美妙。

八、現(xiàn)在我們來試試看。

1、晚上是一起吃飯的時候，有沒有人能比這句話說得更美妙，說得更長呢？

2、晚上是月亮出來的時候，有沒有人能比這句話說得更美、更長呢？

九、依據(jù)動作，用“晚上，是……的時候”的句式說句子。

1、晚上你還會做什么事？說“晚上，是……的時候”。

2、老師做一個看書的動作，誰來用“晚上，是……的時候”說一說？鼓舞小孩子說更長的句子。

3、讓小伴侶出來做一個晚上會做的動作。其他小伴侶用“晚上，是……的時候”的句式講出來。

4、老師做一個動作（彈鋼琴）讓幼兒猜。用“晚上，是……的時候”的句式講出來。鼓舞小孩子說更長的句子，只說一件事。

十、完整觀賞繪本《晚上》

1、聽聽這本《晚上》的書說了哪些好聽的，很美妙的晚上的事。

2、除了晚上，白天有沒有很美妙的事呢？你能不能用長長的一句話說白天的美妙的一件事呢？好我們明天就來說白天的事，好嗎？

《晚上》教學(xué)設(shè)計篇4

活動目標(biāo)：

1.通過回憶、溝通、觀看、表達理解文本《晚上》，感受夜晚的美妙生活景象。

2.感受文本中“晚上，是……時候”的美麗句式，并嘗試和老師、小伴侶一起說一說。

3.遷移學(xué)習(xí)和生活的閱歷，愿意和同伴一起溝通白天的事情。

活動重難點：

重點：感受夜晚的美妙生活景象。

難點：感受“晚上，是……時候”的美麗句式，嘗試說一說。

活動預(yù)備：

大書、小書、動畫片、ppt、電腦、屏幕、音樂、書架、桌椅

活動過程：

1.音樂導(dǎo)入：與幼兒一起說說晚上發(fā)生的事，引導(dǎo)幼兒回憶和聯(lián)想。

（1）聽著這個音樂都想睡覺啦，那就睡一會吧——（音樂停）

（2）我們什么時候會睡覺？

（3）到了晚上你能看到什么？（引申幼兒的話）

（4）晚上你還會干什么呢？（引申幼兒的話，仿照相應(yīng)動作）

（老師引導(dǎo)幼兒說出自己記憶里的夜晚，每當(dāng)孩子說出自己夜晚的故事時，老師自然地引申、歸納，引發(fā)出孩子更豐富的聯(lián)想和想象。）

2.出示大書封面，激發(fā)幼兒閱讀的愛好。

仇老師今日帶來一本大書，看看這本書說的是什么時候的故事？

你怎么知道是晚上的呢？

（天黑啦，星星出來啦；小花小草也快要睡著啦，噓，它們在和我說話呢……請小伴侶和我一起看看這本書里晚上發(fā)生的故事吧！）

3.閱讀文本，關(guān)心幼兒感受晚上的不同景象。

（1）師幼共讀大書

太陽公公在哪里??？它到哪里去啊？

——晚上是太陽回家休息的時候。

再往后看，猜猜誰會出來？（鼓舞幼兒預(yù)期）

月亮婆婆！還有誰出來啦？

躲好咯，我們來玩捉迷藏咯?。ǚ抡障鄳?yīng)動作）

與幼兒一起溝通閱讀的感受，關(guān)心幼兒進一步理解文本。

（2）幼兒自主閱讀小書

提問：你最喜愛這本書里說的晚上的哪件事情？

鼓舞幼兒找到寵愛的畫面，呈現(xiàn)相應(yīng)ppt畫面，和老師一起說一說“晚上，是……的時候”。

4.看動畫片，加深幼兒對文本的理解。

這本書，真好看，還有更好看的動畫片，想不想看？

我們可以看看動畫片，想說的時候還可以和動畫片一起說一說。

友愛的小珍寶，晚安咯！睡覺咯！

5.遷移閱歷

天亮了，現(xiàn)在不是晚上啦!是白天啦!

白天我們能看到什么？會干什么呢？……幼兒和老師一起說一說“白天，是……的時候”。

和客人老師再見，我們要出去和太陽玩咯！

《晚上》教學(xué)設(shè)計篇5

活動目標(biāo)：

1、感受夜晚的美，觀看爭論畫面，了解天黑時的一些事物和生活情景。

2、觀賞散文，并學(xué)說“晚上，是……的時候”的句式。

活動預(yù)備：繪本ppt

活動過程：

一、出示第一張幻燈，說說看到了什么。

出示其次張幻燈，說說發(fā)生了什么變化，感受夜晚的美。

問：這是什么時候？有什么事情會在晚上發(fā)生呢？

二、觀看ppt,說說晚上是干什么的時候。

1、晚上是太陽下山的時候，出示ppt3

2、晚上是青蛙唱歌的時候，出示ppt4

3、晚上是開燈的時候，出示ppt5

4、晚上是月亮星星出來的時候出示ppt6

5、晚上是一起吃晚飯的時候出示ppt7

三、用更美妙的話說晚上是干什么的時候

1、晚上是青蛙歡樂的一起合唱的時候

2、晚上是開燈才能看清東西的時候

3、說晚上這些美妙的事情，假如說的長一些，字說多一些，會把晚上形容的更加美妙。

4、試著把“晚上是一起吃晚飯的時候”說的更加美妙。

5、比比誰能把“晚上是月亮星星出來的時候”說的更美一點，更長一點。

6.說說晚上你還會做什么事，老師還會做什么事。

7.做一個晚上會做的事情的一個動作。

四、再邊看邊觀賞《晚上》

1、晚上是太陽下山休息的時候，晚上是月亮星星捉迷藏的時候，晚上是青蛙一起唱歌的時候，晚上是霓虹燈賽跑的時候，晚上是開燈才能看清東西的時候，晚上是媽媽說快來洗澡的時候，晚上是爸爸下班全家一起吃飯的時候，晚上是把電視聲音關(guān)的小一點的時候，晚上是睡覺前不要忘了去廁所的時候，晚上是睡覺前跟爸爸媽媽說“晚安”的時候。

2、晚上有許多美妙的事，是我們可以用很美妙的語言表達出來，那白天有沒有美妙的事情，可以用美妙的語言表達出來呢？

五、結(jié)束離場

《晚上》教學(xué)設(shè)計篇6

活動目標(biāo)：

1、觀看爭論畫面，了解天黑時的一些事物和生活情景。

2、觀賞散文詩，初步嘗試用“晚上是……的時候”的句式來表達畫面內(nèi)容。

3、感受夜晚的美。

活動預(yù)備：圖畫書、背景音樂、小書、晚上的夜景圖片

活動過程：

一、開頭部分：將幼兒帶入關(guān)了燈的房間談話引出活動“晚上”。

1、師：“教室怎么黑漆漆的，能觀察東西嗎？那怎么辦？”

2、現(xiàn)在我們要做嬉戲了，出示一張夜晚繁星的圖片。

1）“這是什么時候？”

2）“從哪里看出來的？”

3、發(fā)散思維談話“誰來說說看，晚上，你都會做什么呢？”

二、基本部分：

1、老師出示大書，有選擇的觀看部分圖畫，初步嘗試用“晚上是……的時候”的句式來表達畫面內(nèi)容。

1）瞧！今日老師帶來了一本圖畫書，書的名字就是《晚上》，書里講了許多關(guān)于晚上的事情，我們一起來讀讀看。

老師出示大書，介紹封面，指認(rèn)“晚上”，一起看書。

2）P1：老師“晚上是太陽回家休息的時候”

3）P2：老師：“晚上是星星和月亮出來捉迷藏的時候”

提問：小伴侶，誰來說說看，晚上是……、什么樣的時候

4）看看晚上還是干什么的時候？這是在干什么？吃的什么飯？（晚飯）都有誰？全家人一起吃飯的時候心里感覺怎么樣？學(xué)一學(xué)快樂的樣子？

P3：晚上是爸爸媽媽下班，全家人一起吃飯的時候。

5）P4：老師：“誰來自己講講看，晚上是……”

2、幼兒自由翻閱小書，看一看講一講書本中晚上還發(fā)生了哪些事情。老師巡回輔導(dǎo)，發(fā)覺孩子們有說的好的時候準(zhǔn)時確定。

3、大書梳理完整閱讀，嘗試運用句式跟讀。（依據(jù)時間而定）

老師：會讀了嗎？我們讀讀看，師幼共讀1-3頁。

三、結(jié)束部分

今日我們看了一本關(guān)于《晚上》的書，小伴侶們都知道了晚上是……回到家里我們也和爸爸媽媽一起說說說看，晚上，在家里我們還會做哪些有意思的事情，回頭我們把它畫下來，也做成這樣一本書，告知大家，好嗎？

《晚上》教學(xué)設(shè)計篇7

活動目標(biāo)

1、感受夜晚的美，觀看爭論畫面，了解天黑時的一些事物和生活情景。

2、依據(jù)提問推理故事情節(jié)，并能用完整、流暢的語言進行表達和敘述。

3、觀賞散文，并學(xué)說“晚上，是……的時候”的句式。

活動預(yù)備

繪本PPT、星星

活動過程

1、導(dǎo)入活動，出示第一張幻燈片，感受夜晚的美。

問：我給大家?guī)砹艘粡垐D片，我們一起來看看一看，你看到了什么？認(rèn)真看這幅圖，看看發(fā)生了什么變化？這是什么時候了？

2、看圖敘述。

提問：你看到了什么？（青蛙）（開燈）晚上還是觀察什么的時候？（月亮）晚上還是干什么的時候？（吃飯）

3、比較句子，學(xué)說句式。

我這里還有一句說這個晚上更美妙的話，我們一起來聽一聽！

你覺得哪一句更美？你們發(fā)覺沒有？其次句（紅色的那句）和第一句（白色的那句）有什么不一樣？

師小結(jié)：是的，孩子們，說晚上這件美妙的事情假如說得長一點，假如多一些字，可能會把這個夜晚說得更美妙一點。

提問：誰能夠說一句比它更長的話？（晚上是一起吃飯的時候）

（看，我這里有一個星空，上面有許多的星星，誰要是能說一句比上面白色字更長、更美妙的話，我的魔法星星棒一揮，就會有星星落到你的身上，不信我們一起來試一試。）

誰能把這句說得更長一點，這次我們比比誰說得最長?。ㄍ砩鲜窃铝脸鰜淼臅r候）

4、猜一猜，說一說。（學(xué)用“晚上，是……的時候”的句式說一句話。）

小陳哥哥想請一個小伴侶來做動作（吃飯、睡覺等），讓小伴侶猜，并用“晚上，是……的時候”的句式講出來。

師做一個動作（看報紙、看書等）讓小伴侶猜，并用“晚上，是……的時候”的句式講出來。

5、完整觀賞繪本。

師小結(jié)：原來只要我們把句子說得長一點、好聽一點，那么晚上的事情也就會變得更加美妙一點。接下來，我們就來看看這本有關(guān)于晚上美妙的事情的書《晚上》。

活動結(jié)束

孩子們，書看完了。我們來說一說，晚上有美妙的事情，那么，請你們想一想白天又會有些什么美妙的事情呢？我們改天再一起來說一說有關(guān)于白天美妙的事情！

中班美術(shù)《我愛向日葵》公開課視頻+課件PPT+教案+反思

《晚上》教學(xué)設(shè)計篇8

教學(xué)要求

1學(xué)會默讀課文，會復(fù)述這個故事

2學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語

3學(xué)會愛迪生從小遇到問題就樂觀動腦動手，查找解決問題的方法。

教學(xué)重、難點

理解課文內(nèi)容，會復(fù)述這個故事。

教學(xué)時間

兩課時

第一課時

一導(dǎo)入

1你們知道他是誰?。空l能給大家簡潔介紹一下他呢？

2簡介愛迪生

3今日我們就要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于愛迪生的課文。板書課題，齊讀。

4看了題目，你想知道什么？

5帶著問題好好讀課文，信任大家肯定能夠得到滿足的答案。

二初讀課文

1自己小聲輕讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。

2出示：

請示醫(yī)生急性闌尾炎需要無可奈何一分一秒

擋手簡易

（1）自由讀

（2）我們要特殊留意哪些字的讀音？

（3）開火車讀、指名讀、齊讀、

（4）教同學(xué)字字形

（5）把書翻到生字表給生字描紅

3全文一共有幾個自然段？

4開火車讀文。師生評議

5默讀課文，勾畫出文中不理解的詞語

6爭論溝通

7再讀課文，把你認(rèn)犯難讀的多讀幾遍

8知道朗讀長句。

其次課時

一復(fù)習(xí)

1認(rèn)讀詞語

2指名讀課文

二精讀課文

（一）第一自然段

1指名讀

2愛迪生的媽媽怎么了？

3師簡介“畸形闌尾炎”的醫(yī)學(xué)學(xué)問。

4在這種狀況下，假如媽媽不做手術(shù)會怎么樣？

5一起讀讀第一自然段，看誰讀得好。

二（2~5）

1師引讀，可是那時——，醫(yī)生——。

2醫(yī)生“遲疑”了，什么是遲疑？他會想些什么？

3手術(shù)不能立刻進行，小愛迪和爸爸多焦急啊。自讀課文，用筆畫出有關(guān)語句讀讀，體會體會。

4指名讀第3~4句

5想象：爸爸和愛迪生當(dāng)時會想些什么，心情怎么樣？

6突然之間愛迪生想出了什么方法？這個方法怎么樣？四人小組爭論溝通。

8全班溝通

9開頭，醫(yī)生不明白，還不住地?fù)u頭說——，而后來，手術(shù)臺前一片光明。愛迪生急中生智，想出了好方法，使醫(yī)生順當(dāng)?shù)刈鐾炅耸中g(shù)，他興奮地說——

10同學(xué)們，假如當(dāng)時你在場，你會說些什么？

11然而，愛迪生并未滿意，而是拉著手，一本正經(jīng)地說——，后來愛迪生真的——

12大家留意到?jīng)]有，愛迪生的這句話中有兩個太陽，它們有什么不同？

13愛迪生為什么會說將來肯定要造一個晚上的“太陽”？

14后來，愛迪生真的創(chuàng)造了電燈，這里的真的是什么意思？說明白什么？

15同學(xué)們思索一下，愛迪生怎么會創(chuàng)造電燈的呢？

16指導(dǎo)朗讀

三總結(jié)全文

1指導(dǎo)復(fù)述課文

2在愛迪生的一生中約有兩千項創(chuàng)造，被人們稱之為“創(chuàng)造之王”。學(xué)到這里，你還想知道什么？

3課后去找一找有關(guān)的書籍，讀一讀，信任大家肯定能得到自己的答案。

15晚上的“太陽”（電燈）

愛迪生十萬火急

（“創(chuàng)造之王”）集中生智

化險為夷

《晚上》教學(xué)設(shè)計篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，比較流利地說出動物睡覺的情景。

2、圖文結(jié)合，體會有關(guān)動作詞語的精確?????精當(dāng)。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

上節(jié)課，老師和同學(xué)們一起去了夜晚的（生齊：動物園）你覺得動物園的晚上給你留下了什么印象？

二.授課

過渡：這節(jié)課我們再一起去看看這動物園的晚上，想不想讀一讀？好，打開課本，留意，讀完了你就應(yīng)當(dāng)有話可說，談?wù)勀愕睦斫?，你的感想，你的疑問，行不行?/p>

那一邊讀一邊想，我要說什么？還有應(yīng)當(dāng)“不動筆墨不讀書”。（生自讀）

三、學(xué)習(xí)“狗”

1、過渡：下面我們先去看看狗吧！（出示媒體狗）

2、指讀1、2節(jié)。其他思索：狗是怎樣睡覺的？先畫出狗睡覺的句子，然后圈出關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文或生活實際想想你從中感受到什么。如有什么不懂的，請在旁邊打個“？”。

3、溝通

師：你觀察的小狗是怎樣睡覺的呢？

生答，師板書：趴緊貼一下子

過渡：我們一塊兒做回小狗好嗎？把桌子當(dāng)?shù)孛妫龆滟N地的動作，再作緊貼的動作。（邊讀邊做）

激趣：哦，我明白了，這肯定是只笨狗，睡覺還要花這么大的力，多累呀！

反對：它把耳朵貼在地面上，聽遠(yuǎn)處的腳步聲，你現(xiàn)在還認(rèn)為它是一只笨狗嗎？（不是）它是一只靈敏、盡職的狗。真的？你怎么知道的？分角色讀好爸爸的話和小明的話。原來這是只又盡職又靈敏的狗呀，好的，讓我們再一起看看這只狗是怎樣睡覺的吧。（齊讀）

還有什么地方?jīng)]讀懂嗎？

4、師：誰能看著圖，用上這幾個詞說說狗是怎樣睡覺的。（練說——個別說——聯(lián)系爸爸的話或你的感受說得詳細(xì)生動些）

5、小結(jié)學(xué)法。

師：剛剛我們跟著小明一起去看了小狗睡覺的樣子，還記得我們是怎么學(xué)的嗎？在這里老師歸納了一下，我們大家來看看。

出示：觀看畫面——默讀批注（畫句子、圈詞語、說感受、打“？”）——溝通所得——熟讀練說。

四、學(xué)習(xí)“長頸鹿、蝙蝠、大猩猩、大象”。

1、過渡：下面就讓我們以同樣的方法學(xué)習(xí)以下四種動物。媒體“田”字出示。

2、先請大家對比圖，自學(xué)3——12節(jié)（默讀），

出示：默讀要求：畫出描寫動物睡覺的句子，圈出關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文或生活實際說說感受，在讀不懂的地方打上問號。

3、剛才大家學(xué)得很仔細(xì)，老師也發(fā)覺有些同學(xué)遇到了一些困難，還有一些地方有疑問，請大家以四人小組為單位相互關(guān)心，試著解決，需要老師幫忙的請舉手。

4、大堂溝通。

你喜愛說哪種動物就溝通哪種吧！

師：溝通時要求：他溝通時，同學(xué)們認(rèn)真聽，說得精彩處，給點掌聲，說得不到之處，歡迎補充，有疑問處，隨時提問?？纯凑l的耳朵最靈，誰的腦子最活。

A長頸鹿。出示畫面。

（指讀）“長頸鹿趴在地上，長長的脖子繞了個彎，把頭擱在自己的背上，閉著眼睛，一動也不動?！?/p>

你認(rèn)為哪幾詞用得比較精確?????、形象？板書：趴、繞、擱、閉。哪個詞用的最好？（繞）

師：誰想表演一下，轉(zhuǎn)過去，繞個彎行嗎？為什么？那你能從繞字上體會到什么？——長，困難。（讀好4、5節(jié)）這個詞用在長頸鹿身上多貼切呀。

師：請喜愛長頸鹿的同學(xué)一起向大家介紹它睡覺的樣子吧?。R讀句子）看圖用上關(guān)鍵詞說話。

B蝙蝠。出示畫面。

聽：“啪啪，啪啪……”是什么聲音？（生：蝙蝠飛了過來）。通過剛才的默讀，誰來先向我們介紹一下蝙蝠是怎樣睡覺的？

（指讀）師板書：倒掛鉤住

師：蝙蝠一般是白天睡覺，可現(xiàn)在是晚上，那么，小明是怎么知道蝙蝠睡覺的樣子的呢？（爸爸介紹的），小明的爸爸是一位很有學(xué)問的動物學(xué)家，今日，也讓我們來做一回有學(xué)問的動物學(xué)家吧?。ㄗ杂衫首x6——9節(jié)，分角色讀，指讀）看圖，齊說蝙蝠睡覺的樣子。

小結(jié)：今日晚上，聽了你們這些動物學(xué)家的介紹，我仿佛已經(jīng)親眼觀察蝙蝠睡覺的樣子了。

C猩猩。出示畫面。

師：看，那邊枕著胳膊打呼嚕的是誰呀？（大猩猩）聰慧的動物學(xué)家們，誰來向我們介紹一下大猩猩睡覺的樣子啊。

（指讀，師板書：側(cè)枕）

大猩猩像人，所以睡覺的樣子也像人。

D象

師：小明一邊看，一邊聽爸爸?jǐn)⑹鰟游锏娜ぢ?，不知不覺中和爸爸來到了（象宮）這時候小明觀察了什么？（只見……）

又問了什么？爸爸怎樣向我們介紹的？（師：敘述生：對話）

小結(jié)：聽了爸爸的介紹，我們知道，非洲象愛（站）著睡覺；亞洲象愛（躺）著睡覺。板書：站躺

5、角色表演。

A、過渡：今日，我們跟著小明再一次看到了動物睡覺各自的特點，同學(xué)們真是會學(xué)習(xí)、會動腦、會說話。為了嘉獎大家，下面告知大家一個好消息，我們新生學(xué)校的紅領(lǐng)巾電視臺剛要錄制一檔介紹動物睡眠的節(jié)目。目前正在聘請小主持人，我想在我們班邀請5位同學(xué)做嘉賓主持，任務(wù)是：每人自選我們今日所學(xué)的一種動物隨著畫面對觀眾伴侶們介紹它是怎樣睡覺的。當(dāng)然作為主持人怎樣開頭，怎樣說得吸引人那可是大有學(xué)問啊，比如可以這樣開頭“現(xiàn)在大家看到的是——”“一看這圖，大家確定知道我要為大家介紹的是——”“說起——大家肯定喜愛，其實它睡覺的樣子也是很討人喜愛的——”下面先請大家在下面作好預(yù)備。

B、推舉5位同學(xué)上臺主持，其它的同學(xué)既當(dāng)觀眾又當(dāng)評委，評出最佳主持人。輕輕提示開頭?！案魑挥^眾大家好，我首先為大家介紹的是狗睡覺的狀況——”……（如上）“最終，我要為大家介紹的是——”

C、表演。師：各位觀眾大家好，今日，我們《紅領(lǐng)巾電視臺》為大家隆重推出一檔特殊的節(jié)目《動物園的晚上》為了感謝大家的熱忱參加，我們邀請了5位嘉賓主持為大家解說動物睡覺的好玩情景。（出示相關(guān)畫面播放音樂，表演）——其實，我們身邊也有很多大家熟識的動物如小雞、小鴨、小貓……他們的睡覺也各有特色，請大家回去認(rèn)真觀看，有機會的話，我盼望有更多的同學(xué)來我們紅領(lǐng)巾電視臺作客。

D、評出最佳主持人。

四、講讀末段。

1、談話：剛才，我們隨小明去動物園，了解了有關(guān)動物睡覺的學(xué)問，觀看了有關(guān)動物睡覺的情景，此時此刻，你想說什么呢？

小結(jié)：小明的爸爸是個動物學(xué)家，從爸爸的話中，也能了解到好多動物睡覺的“學(xué)問”。由此可見，觀看事物，除了用眼睛認(rèn)真看之外，多問、多聽，同樣非常重要。

2、小明的感受和我們一樣。讀小明的話。

五、總結(jié)。

通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們知道了——（動物）睡覺的學(xué)問，你們快樂不快樂？要想獲得更多的學(xué)問，除了書本外，得留心觀看自己四周的一切，多看，多想，多問，還可以查資料。

六、作業(yè)。

課后搜集、查閱資料，了解更多的動物睡覺的學(xué)問，將資料整理一下，辦份小報。

《晚上》教學(xué)設(shè)計篇10

活動目標(biāo)：

1、觀看畫面，了解天黑時的一些事物和生活景象。

2、看圖學(xué)說“晚上，是……的時候”的簡潔句式。

3、體驗把話說美妙的樂趣。

活動重點：

學(xué)說“晚上，是……的時候”的簡潔句式。

活動難點:

能夠?qū)W習(xí)說長句子。

活動預(yù)備：PPT課件、輕音樂，星星若干。

活動過程：

一、出示PPT圖片

1.出示圖片。（白天）

2.你看到了什么？還看到了什么？

3、老師變化圖片。盯著他認(rèn)真看，看看他有什么變化？你看到的東西怎么了？這是什么時候（變晚上了）

PPT晚上：晚上就是太陽下山回家休息的時候。

二、看圖學(xué)說句子

（一）學(xué)說句子

1.PPT青蛙。這也是晚上，你看到了什么？（青蛙）青蛙在干嘛？

提問：晚上是青蛙干什么的時候？

老師：晚上是青蛙唱歌的時候。

2.PPT星星月亮。再看看，觀察什么？（星星月亮）是什么時候？(晚上)

提問：晚上是觀察什么的時候？

老師：晚上是觀察月亮的時候。

晚上也是觀察星星的時候。

3.PPT青蛙、PPT3星星月亮。

小結(jié)：晚上是青蛙唱歌的時候；晚上觀察月亮、星星的時候。晚上真美妙呀！

（二）比較長短句，感受長句的美妙。

1、PPT青蛙（帶文字）。

師：晚上是青蛙唱歌的時候。張老師還有一句說這個晚上更美妙的話，你聽聽：晚上是青蛙一起歡樂的合唱的時候。你覺得哪一句更美？（黑色那句）

提問：這兩句話哪里不一樣？（長短不一樣）還有哪里不一樣？（字多一些）哪里聽著更美？（紅色的字）

小結(jié)：說晚上這件美妙的事，假如說的長一些、說的字多一些、說的詞語好聽一些，就會把晚上的事說的更美妙。

（三）學(xué)說長句子

1.PPT洗澡（帶文字）。我們來試試，晚上是我洗澡的時候。誰能把這件事說的長一些、字多一些、而且還用到好聽的詞語。仙女棒輕輕一揮，就有一顆星星落到你身上。不信你來試試。

2、PPT星星月亮（帶文字）。我們來試試說這一句，晚上是觀察星星月亮的時候。誰能用好聽的詞語把這件事說的長一點？（讓更多的孩子參加說）

3、PPT吃飯（帶文字）?？纯此麄冊诟墒裁矗浚ǔ燥垼?/p>

提問：晚上是一起吃飯的時候。誰能說得長一點，說的更美妙一點？（讓更多的孩子參加說）

小結(jié)：一句話說的長一些、字多一些，真的把晚上這件事說的更美妙了。

三、觀賞散文詩

現(xiàn)在我們就來看一本關(guān)于晚上美妙事情的書。

1、播放PPT，請幼兒看圖說話，鼓舞孩子說長的句子。

內(nèi)容：晚上是太陽下山回家休息的時候。

晚上是星星月亮一起捉迷藏的時候。

晚上是青蛙一起歡樂的合唱的時候。

晚上是爸爸下班，全家一起吃飯的時候。

晚上是媽媽說快來洗澡的時候。

2.這本書還沒出名字，誰來幫它取一個好聽的名字？（美妙的夜晚、晚上……）

延長：說說關(guān)于晚上的事

1、在美妙的夜晚你會什么事情？晚上是你干什么的時候？（讓2——3個的孩子參加說）

引導(dǎo)孩子說：“晚上，是我……的時候”的句式。

2、現(xiàn)在請你想一想晚上你做過什么事情，一會兒用你們的動作來表示，請大家猜一猜。

（4名幼兒參加表演）

請一名幼兒上前表演動作（看書），讓其他幼兒認(rèn)真看看表演的是什么。

提問：晚上是他做什么的時候？

表演者揭曉答案：晚上是我看書的時候。

3、請大家回去做更多你做的事情的動作，請別人說說是你干什么的時候？

活動反思：

這是一個中班的語言活動，在活動中小伴侶表現(xiàn)的特殊棒，不僅會說還喜愛說，從整個活動的效果來看，幼兒愛好深厚，參加活動的樂觀性很高，較好地實現(xiàn)了本次活動的預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)。

活動中，以觀看感知晚上的生活現(xiàn)象的形式導(dǎo)入本次活動，再以看圖說話的方式，引入簡潔句式“晚上，是……的時候。”，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說的氛圍，激發(fā)幼兒情愿說的欲望。其次對長短句進行比較，訓(xùn)練幼兒做擴句練習(xí)，通過比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺句子