2023年教研工作計劃范文集合六篇

2023年教研工作計劃范文集合六篇教研工作安排篇1

自新冠疫情以來，我校在教化督導組的堅毅領(lǐng)導下，周密部署，快速落實各項防控措施，有序推動防控工作，數(shù)學組在線上教學和培優(yōu)中呈現(xiàn)出極強的凝合力和團隊合作精神！正式開學后，我們數(shù)學組身先垂范接著加強教研組建設，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組老師的才智，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎上煥發(fā)出新的朝氣與活力,接著發(fā)揚數(shù)學組的良好教研組的優(yōu)良傳統(tǒng)。

一、抓工作目標：

1、通過共同研討，提高數(shù)學學科的教學水平，確保完成學校提出的各項指標；

2、立足課堂，讓學生重視數(shù)學，學好數(shù)學；

3、進一步提高數(shù)學老師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升數(shù)學老師科研素養(yǎng)；

4、激勵全組成員不斷反思教學，總結(jié)教學閱歷，促自身專業(yè)成長。

二、抓常規(guī)工作：

1、抓好教研組的常規(guī)工作，定期實行教研活動，主動組織老師參與各級教研活動，定期檢查備課本，教研組內(nèi)溝通教案，定期分析教案的質(zhì)量。

2、抓好青年老師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關(guān)切，充分發(fā)揮他們的特長，使他們盡快成為數(shù)學教學骨干。

3、搞好各年級組的集體備課活動。使每一次的活動有內(nèi)容，有實效。真正做到三探討：探討教材、探討學生和探討教法。

4、為青年老師搭建展示自我的平臺，主動推選他們參與各類賽事活動，提升學校數(shù)學組的整體教學教研水平。

5、高一、高二致真稿仔細對待，用完以后要保留，留作下一個年級傳承，但要依據(jù)自己學生狀況再進行改進下。每學期末，全部致真稿備課組長負責收集，期末統(tǒng)一上交教研組特長。

6、大型考試出的.考試題，都交由備課組長保存，期末時候一并上交教研組特長，留作題庫。

7、數(shù)學組的全部活動，都是備課組長收集，整理好，分好類，上交教研組特長保留，留下珍貴的材料，對于有價值的可以送校史展覽館。

三、抓高三復習:

1、抓高三老師其次輪復習建議：1、立足基礎，注意落實；2、抓好細微環(huán)節(jié)，強化規(guī)范；3、抓住關(guān)鍵，提高數(shù)學閱讀實力；4、強化數(shù)據(jù)處理實力，提升數(shù)學應用實力；5、加強訓練，強化心理輔導。

2、抓學生在考試中的幾種優(yōu)秀習慣，包括審題要慢，解題要快；基礎題要慢，難題要快；“會做”與“得分”的關(guān)系——解題要規(guī)范，卷面要整齊；先與后的關(guān)系——先易后難，先熟后生。反思一題多解，領(lǐng)悟發(fā)散思想；反思一題多變，培育學生探究實力；反思多題歸一，感悟?qū)W科模型建立的重要性。

重點工作：

1、圍繞“怎樣提高學生數(shù)學成果、提升數(shù)學老師教化教學實力”這一主題開展探討活動，針對我校狀況，提出切實有效的課堂教學模式，探究新的教化教學方法和手段。

2、每一次考試過后，面對考試成果，都要仔細細致分析，查找學生失分緣由，打好基礎。爭取數(shù)學科目高考取得好成果。

3、組織全體組內(nèi)老師主動參與省、市組織教學論文、教學設計、教學片段、課件、反思等內(nèi)容的賽事活動。

4、幫助教務處做好對本學科學期授課安排和老師執(zhí)行教學安排狀況的檢查工作。

教研工作安排篇2

[指導思想]

依據(jù)學校教學工作看法，本學期，我們一年級數(shù)學教研組將以學校數(shù)學教研工作目標為指導，圍繞學校“以生為本”的改課中心工作，探究五嚴要求下輕負高效的教改之路，接著以新課程理念為指導，以課堂教學探討為主陣地，實踐“學研式”課堂教學模式，實施簡潔、高效的數(shù)學教學工作，不斷提升課堂教學有效性，落實數(shù)學教學四基目標，培育學生數(shù)學素養(yǎng)。全面提升一年級數(shù)學教學質(zhì)量。

[詳細工作]

一、常常組織理論學習

1、仔細學習新修訂的數(shù)學課程標準，以及各類理論書籍、閱歷論文。

2、集體研讀教材，細讀例題編排、練習編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。

3、組內(nèi)老師須主動參加學校組織的各種不同形式的專題講座，全程參加教學研討，必要時作主題發(fā)言。平常研討活動中全組老師也可就常規(guī)管理中的老師與學生在教學、學習等方面存在的問題進行溝通、探討。

二、落實教研組常規(guī)管理

1、提高老師備課的.實效性。

個體備課與集體備課相結(jié)合。本學期集體備課和獨立備課要求基本與上學期相同，老師須要從教學內(nèi)容和學生兩方面入手考慮，通常須要備目標、備重難點、備預習設計、備過程設計、備練習設計、備板書設計等。教學之后，要剛好寫好教后感。

為了便于檢查，必需建立一份書目，分類注明。老師在進行備課時，要注意教學目標定位的恰當、精確及過程設計的有效性和合理性，尤其要留意練習設計的思索性和有效性，應注意學生思維實力和數(shù)學素養(yǎng)的培育。

2、設計科學有效的練習，合理設置作業(yè)

合理運用《補充練習》和《練習與測試》，有針對性的選擇一些題目進行練習，對于有肯定思維含量能有效拓寬學生思維寬度和深度的一些題目必需要做，對于一些重復設計的機械操練題，老師可視本班實際狀況選擇不做或少做。老師也可以依據(jù)課堂教學的須要，自行設計一些具有實踐性、綜合性、敏捷性、開放性的綜合練習，提高學生的思維實力。

由于上學期尚未運用“評研”方式考查對學問的駕馭狀況，本學期可把設計“精致作業(yè)”和評研方式相結(jié)合，組內(nèi)老師輪番命題。作業(yè)形式以綜合運用、拓展提升為主，同時也可設計趣題巧解、思路點睛等引導學生自主學習的習題，幫助學生更好地梳理學問體系，發(fā)展學生的發(fā)散思維，提高學生數(shù)學思維實力。

3、緊抓教學質(zhì)量不放松。

本學期，我們要接著狠抓教學質(zhì)量，為確保教學質(zhì)量的提升，實行如下措施：⑴平常做好培優(yōu)補差工作。老師要對班級內(nèi)的學困生進行狀況分析，有的放矢地做好補差工作，并做好追蹤記錄。

⑵重視平常單元評研的實效。本學期起先嘗試開展“評研”活動，提高學生參加意識，注意評研的有效性，每次利用單元機動課進行評研，老師要依據(jù)評研狀況仔細諦視自己的教學質(zhì)量，不斷調(diào)整改進教學，剛好做好漏補缺工作以提高教學質(zhì)量。

三、開展學科活動，營造校內(nèi)數(shù)學文化氣息。

計算是小學生的一項必備的數(shù)學實力，在日常教學中我們深切體會到：計算實力的培育要從低年級抓起。本學期的教學內(nèi)容中有大量的計算課，因此本教研組的學科活動更應緊緊圍繞“提高學生計算實力”來綻開，平常加強日常訓練，學期末組織全體學生參加“計算實力競賽”。

四、主動開展教研組課題探討

本學期本教研組的探討課題是“基于低年級學生已有學問儲備的先學設計探討”。為了保證這個課題深化有效地開展，要求組內(nèi)老師做到以下幾點：

1、以各種方式綻開理論學習，提升理性相識。

圍繞探討主題，每位老師在學期內(nèi)學習10篇理論文章，并做好不少于5000字的理論學習摘記。老師們還可利用課余時間查找并學習相關(guān)的資料，在小組教研活動中進行溝通和研討，骨干老師的探討課題可與本課題結(jié)合起來，共同推動課題探討的進展。

2、進一步開展實踐探討，探究有效實施的策略

各位老師不論是備課、說課、評課等活動都可圍繞專題綻開。通過課例探討，對自己的教學行為及教學結(jié)果進行反思，不斷探討和解決教學問題，提高教化教學實力。

[每周支配]

周次

內(nèi)容

主持人

記錄人

一

1、制定教學進度表；

徐珊瑚

徐珊瑚

二

1、學習《學校教研工作安排》，落實各位老師本學期在教研活動的詳細任務。

2、第一單元教材分析

殷靜燕

李曉紅

四

1、學習《學校數(shù)學教研安排》及本組工作安排；

2、其次單元教材分析

3、集體備課：《認圖形》

徐珊瑚

呂潔

六

1、第三單元教材分析

2、專題研討：如何針對低年級學生設計先學預案

李曉紅

呂靜芬

八

1、。第四、六單元教材分析

2、集體備課：《筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》

3、期中教學常規(guī)自查

4、理論學習：修訂后《數(shù)學課程標準》

呂潔

殷靜燕

十一

1、期中調(diào)研狀況分析；

徐珊瑚

徐珊瑚

十二

1、第五、七單元教材解讀

2、理論學習：修訂后《數(shù)學課程標準》

徐珊瑚

姚玉文

十四

1、專題研討：如何針對低年級學生設計先學預案

2、聽殷靜燕上組內(nèi)教研課《口算進位加法》并評課；

3、聽李曉紅上組內(nèi)教研課《筆算進位加法》并評課；

徐珊瑚

徐珊瑚

十六

1、制定期末復習安排；

2、期末教學常規(guī)自查。

徐珊瑚

徐珊瑚

[期終出卷支配]：殷靜燕

教研工作安排篇3

一、指導思想

以深化課改為核心，以推動農(nóng)村課改為重點，深化我市初中學科“教法、學法、考法”改革，進一步落實新課程教化教學理念，提高我市初中教學水平和質(zhì)量。

二、工作重點

1、深化課程改革

重點深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學第一線，加強農(nóng)村課改的指導工作，探討農(nóng)村學校新課程實施途徑與方法，召開農(nóng)村初中課堂教學改革展示活動。接著收集與探討新課程實施中存在的問題與對策，撰寫學科年度新課程教學總結(jié)報告。召開學科教學研討會，總結(jié)課程改革取得的初步成效，剛好推廣，提高新課程實施質(zhì)量。

2、推動校本教研

深化校本教研聯(lián)系校工作，探究科學、規(guī)范校本教研的內(nèi)涵和實施策略，并推動校本教研的文化重建。評比優(yōu)秀教研組、備課組，召開初中校本教研現(xiàn)場會，編輯初中校本教研專刊，推廣優(yōu)秀個案和閱歷，推動我市校本教研深化開展。

3、狠抓師資培訓

做好新課程備課培訓工作。提倡開展“主動·合作·探究”的培訓方式，研討優(yōu)秀課堂教學案例，探究優(yōu)秀課堂教學改革閱歷，提高新課程課堂教學質(zhì)量。

做好新課程骨干老師探討班的培育工作，以點帶面促進整體師資隊伍的發(fā)展。通過省、市學科教學論文、課堂教學、教學案例三項評比熬煉和提高老師專業(yè)水平。

重點探討和指導農(nóng)村骨干老師的專業(yè)成長，總結(jié)優(yōu)秀個案加以推廣。

4、接著專題探討

初中各學科要主動探究因材施教的方法與途徑。語文學科著重探討綜合性學習，數(shù)學學科著重探討合作性學習，英語學科著重探討分層次教學，科學學科著重探討探究性試驗教學，思想品德、歷史與社會學科著重探討開放性教學評價。各學科要加強學科特長生培育，并重點探討后進生的轉(zhuǎn)化提高。各學科還要主動探究有效的小班化教學模式。

5、深化評價改革

以促進學生和老師的.共同發(fā)展為評價宗旨，深化教學評價改革。仔細做好中考評價分析，探討新課程初中學業(yè)評價，召開中考質(zhì)量分析會議，發(fā)揮評價的導向作用。加強日常教學評價探討，尤其要探討學生綜合素養(yǎng)、課堂教學質(zhì)量和老師教學水平的評價方法。細心編制學業(yè)評價試卷，為教學供應優(yōu)質(zhì)學業(yè)評價材料。

6、開發(fā)地方課程

開發(fā)九年級地方專題課程《活力ＸＸ》。調(diào)查探討七年級、八年級地方專題課程《山水ＸＸ》、《文化ＸＸ》實施狀況，召開課堂教學研討會，推廣優(yōu)秀課例，發(fā)覺問題及對策，推動我市地方專題課程實施。

7、加大網(wǎng)絡建設

大力開發(fā)學科教科研網(wǎng)絡資源，充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)推動新課程。

8．加強自身修煉

加強教研員的政治學習和業(yè)務進修，組建成一個學習型組織，提高教研員思想素養(yǎng)和業(yè)務實力。加強科室建設，制定科室學習和工作安排，修訂科室管理制度，明確各科教研員的崗位職責，提高教研工作效率。

教研工作安排篇4

一、指導思想：

以學校和教育處工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為動身點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐實力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學質(zhì)量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，主動推動素養(yǎng)教化，努力提高全體學生的數(shù)學素養(yǎng)。

二、工作目標：

1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教化技術(shù)技能。

2、深化課堂教學探討，確保課堂教學學生學問鞏固率100%。

3、加強師資隊伍建設，仔細學習領(lǐng)悟新標準，主動開展新教材探討工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強與兄弟學校教學的溝通與協(xié)作，提高青年老師的業(yè)務素養(yǎng)和教研實力。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好，增加數(shù)學在生活中的體驗，促進學生特性和諧發(fā)展。

5、全校學生數(shù)學期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。

三、工作重點：

1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學探討。

2、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質(zhì)量。

3、切實作好培優(yōu)補差工作，建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。

4、通過城區(qū)小教辦和學校教研等活動，促進數(shù)學老師整體素養(yǎng)的提高。

四、工作措施：

(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。

1、仔細學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會理解新教材、處理新教材、教好新教材為探討目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老老師的合作，提高我校老師的專業(yè)成長。

2、開展課堂教學的探討，轉(zhuǎn)換老師角色，樹立以學生為本的思想，敬重學生，建立同等民主的師生關(guān)系，營造主動、健康、和諧、寬松的教學氛圍，提倡學生動手實踐、自主探究與合作溝通的.學習方式，擴高校生信息溝通面，在課堂教學中學生信息溝通面要達100%，培育學生具有學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，增加學生的創(chuàng)新意識。

(二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量。

1、備課：本學期接著推行備出優(yōu)質(zhì)課，好用課。老師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕只帶一本書進教室，重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。

2、上課：老師要做好課前打算工作，在教學中要注意現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透學問點，訓練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排，要剛好檢測教學效果。

3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設計既要在量上有所限制，更要留意質(zhì)的精當。批改要正確、剛好，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。

4、輔導：接著做好提優(yōu)補差工作。各班老師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注意情商的教化，做到措施得力，成果顯著。

5、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規(guī)定的教學目的和基本要求為依據(jù)，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習看法、學習習慣等非智力因素，培育學生學習數(shù)學的愛好。老師要要擅長利用評價所供應的大量信息，適時調(diào)整和改善教學過程。

6、聽課：本學期各老師每學期參與聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，剛好評注。

(三)加強質(zhì)量監(jiān)測，剛好反饋，提高教學質(zhì)量。

1、單元檢測。抓好單元學問檢測，嚴格考核，剛好做好檢測分析、查漏補缺工作。

2、數(shù)學競賽。以年級為單位開展數(shù)學學問單項競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。

3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質(zhì)量關(guān)。

(四)通過多種渠道，加強師資隊伍建設。

1、本學期，結(jié)合各級教研活動，35周歲以下老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學。

2、組織老師外出聽課，并作好反饋工作。

3、加強校際間的教學溝通，提升學校知名度。

教研工作安排篇5

一、指導思想：

以校本探討為陣地，充分發(fā)揮教化科研的先導作用，充分發(fā)揮各教研組長的職能作用和全體老師的主觀能動性，讓教研活動真正成為全體參加，各盡其能的自主活動。讓每個老師都成為教研陣地的主子。以此提高老師素養(yǎng)，提高教學質(zhì)量。

二、主要探討任務及要求

1、科學，扎實，有序，高效的開展業(yè)務學習。依據(jù)老師的教學實際，力求解決教學中的困惑，提煉老師的教科研水平為目的，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的學習活動。學習教化理論，課標，教材，老師用書，各級教化教學的具有指導性的文章，外地閱歷等。本學期共支配了八次業(yè)務學習，采納集中學習與分組研討相結(jié)合的方法，通過集中學習，同伴互助，專家引領(lǐng)，總結(jié)溝通的'形式。以校本探討為龍頭，以課堂教學為為陣地，充分發(fā)揮年級教研組長的職能作用和全體老師的主觀能動性。

2、狠抓年級教研組的探討課活動。各年級教研組要加強老師之間的合作溝通，集思廣益，取長補短，讓探討課融入集體才智的結(jié)晶。每個年級組開學初仔細組織學習，閱讀自己的所任學科的教材，制定好教學教研安排。確立好自己探討課授課的內(nèi)容，每位老師一學期上好一節(jié)年級探討課，仔細備課，說話，課后要點評。要充分體現(xiàn)自己的教學特色，盡職盡責完成好各項教學教研任務。學期結(jié)束時組長要收齊探討課的教案，反思，點評材料，上交到語文組。

3、夯實課題探討，提高課題探討的實效性。結(jié)合當前的課改形勢，制定好階段性安排，開好三個會，即學期初的工作布置、期中的檢查、期末的總結(jié)。省級探討課題《小學語文課堂教學效果探討》，州級個人探討課題和縣級探討課題，要扎實地開展探討。讓課題探討和課堂實際相結(jié)合，讓課題探討成果在教學中得到推廣和應用。依據(jù)學校支配，本學期要選派一節(jié)探討課進行課題探討成果匯報，上課------評課----講座的流程進行。這樣以課題探討提高老師的科研水平，以課題探討形成學校的辦學特色。要在探討中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題。提高自身業(yè)務水。

4.合理利用資源，享受資源，讓信息教化，網(wǎng)上教研成為我們學習溝通成長的平臺。每位老師主動參與州網(wǎng)上教研活動。每次活動各年級要仔細組織觀課，評課，集體研討，每次必需選派兩位以上老師發(fā)言。還要按要求上傳文章，主動參與省州“網(wǎng)絡教研先進個人”和“網(wǎng)絡教研精品文章”評比活動。

5.仔細組織好赴省參賽的優(yōu)質(zhì)課。本學期楊華老師代表州赴省參賽，這是我州的大事，也是我校的榮耀。語文組將在州縣專家的指導下，在學校和教科室的干脆領(lǐng)導下，同心同德圓滿完成。以此展示我校最佳教學風采。

6、各年級扎實開展語文實踐活動和各種競賽活動。三至六年級仔細組織好縣教化局關(guān)于開展“慶祝建國60周年中小學生網(wǎng)上作文競賽”的活動。每班必需按要求上傳三篇以上的佳作，語文老師負責把關(guān)，學校也將抽專人對參賽作品進行評獎。此外要加強學生課外閱讀的指導，充分發(fā)揮學校圖書室、班級圖書角的作用。保質(zhì)保量完成《課標》規(guī)定的課外閱讀任務。樹立大語文觀，真正提高學生的語文素養(yǎng)。

教研工作安排篇6

一、指導思想：

高段語文教研組堅持學校制定的教化教學工作安排，嚴格執(zhí)行學校的各項教化教學要求與制度，以落實教學常規(guī)為