小學音樂-山谷回音真好聽教學設計學情分析教材分析課后反思

音樂二年級下冊《山谷回音真好聽》教學設計【教學目標】1．能用自然、甜美的聲音，帶著歡快的情緒演唱歌曲。2．能用歌聲來表現(xiàn)音樂的強弱。

3．通過演唱、聆聽，引導學生感受聲音的美和大自然的美，了解“回聲”這一自然現(xiàn)象。4.初步了解輪唱，能用簡單的輪唱來表現(xiàn)“回聲”，樂于參與音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造活動。 【教學重點】用自然的聲音，帶著歡快的情緒演唱歌曲?！窘虒W難點】能用強、弱對比表現(xiàn)歌曲?！窘虒W準備】多媒體課件、電子琴?！菊n時安排】一課時【教學過程】一、情景導入：1.師：今天老師要帶大家去一個非常好玩的地方叫神奇山谷這里有許多美妙的聲音，我們聽，（播放布谷鳥、流水、水滴的聲音引導學生模仿，然后結合柯爾文手勢進行模唱練習）2.播放回音的視頻，引導學生了解回音現(xiàn)象及特點3.揭示“強”“弱”音樂中用音樂記號“f”“p”表示4.回音游戲師：老師當原音，你們來做老師的回音，好嗎？師：你好嗎？生：你好嗎？師：現(xiàn)在我們交換，同學們當原音，老師來做你們的回音

。生：你好嗎？師：你好嗎？（提示學生回音的力度要弱）模仿回音效果唱旋律：1、12

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2、ｉ6

ｉ6｜5-｜二、歌曲學唱1.初聽歌曲，師：歌曲都唱了些什么？2.復聽歌曲，師：歌曲的速度和情緒是怎樣的？（中速歡快）3.再聽歌曲，師：歌曲有幾個樂句？回音出現(xiàn)在那幾句？（五句第三、四句）4.學生唱回音樂句旋律。5.師生接龍演唱歌曲旋律。6.學生找出歌曲第一、二、五句相同的旋律。7.師生接龍演唱歌曲旋律。8.學生跟琴完整演唱歌曲旋律。9.學生試著加入歌詞演唱歌曲。10.學生跟琴完整演唱歌曲。11.指出學生的錯誤并糾正。12.分句處理歌曲。13.處理歌曲的演唱情緒指導學生的演唱方法。14.學生跟伴奏完整唱歌曲。三、拓展延伸1.師:我們還能為歌曲設計怎樣的演唱形式更好地表現(xiàn)回音效果？2.師簡介輪唱3.學生在教師的指揮下進行簡單的輪唱四、課堂小結同學們，在美麗的大自然里還有許許多多的奧妙等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，希望同學們做一個善于發(fā)現(xiàn)勇于探索的人，去探索更多未知的奧妙吧。五、下課。引導學生用回音的形式向山谷說再見。音樂二年級下冊《山谷回音真好聽》學情分析二年級的學生活潑好動，模仿能力比較強，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，經(jīng)過一年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解，在這個階段，要求學習的樂理知識開始增多，學生開始視唱曲譜。在對他們的教學上，要注意采取趣味性、知識性并重的原則。在講解知識時，要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固，更好地學習知識。音樂二年級下冊《山谷回音真好聽》效果分析本節(jié)課圍繞音樂主題，采用多種教學方法相結合開展教學，充分調(diào)動學生的積極性，注重發(fā)揮學生的主體性，在教唱過程中注重培養(yǎng)學生良好的的演唱方法與習慣，在拓展環(huán)節(jié)引導學生初步感受與演唱“輪唱”的和諧與美感，為以后進行合唱奠定了良好的基礎。學生在開心、輕松的氛圍中學習音樂，感受了音樂，表現(xiàn)了音樂，教學目標完成較好，課堂氣氛比較活躍，學生的參與度也比較高。音樂二年級下冊《山谷回音真好聽》教材分析《山谷回音真好聽》選自義務教育課程標準實驗教科書（）二年級下冊第一單元“到郊外去”。歌曲簡潔、樸實，表現(xiàn)了孩子們對大自然的熱愛之情。全曲短小精煉，是由五個樂句構成的一段體歌曲。歌曲第一、二、五樂句運用變化重復的手法，使旋律簡單明快、流暢；第三、四樂句旋律的完全重復以及力度與強弱對比，生動描繪了“回聲”的音樂形象。音樂二年級下冊《山谷回音真好聽》評測練習一、我會唱回音有什么特點？應該用怎樣的力度來表現(xiàn)回音呢？二、我知道什么是輪唱？二年級下冊《山谷回音真好聽》教學反思《山谷回音真好聽》歌曲簡潔、樸實，描繪了孩子們眼中的大自然景象，刻畫了孩童的好奇心理，生動模仿了聲音在山谷間回蕩的自然現(xiàn)象。我在設計這一節(jié)課時，結合本單元主題“到郊外去”，將學生帶到了一個神奇美麗的地方——神奇山谷。學生們聆聽了大自然的聲音，同時也發(fā)現(xiàn)了山谷里一種有趣的自然現(xiàn)象——回音。為了讓學生更真實的體會到山谷回音，我用游戲的形式，引導學生模仿了山谷回音，也讓學生感受了聲音的強、弱。用不同的演唱形式，模仿山谷回音的效果。使學生在輕松愉快的氛圍中獲得知識。因為學生成了主動學習者，所以在整個學習活動中學生不僅思維活躍，而且歌曲的強弱關系表現(xiàn)得比較準確。在教學中結合低年級年齡段的心理特征，用多種形式進行教學，才能提高學生上課的興趣。新課程要求我們體現(xiàn)學生的自主與合作。不論是在學習歌曲，還是在拓展活動中，我都讓學生自主去參與、去表現(xiàn)。本節(jié)課以神奇山谷為主線，讓學生走近大自然，感受大自然的美麗風景，聆聽大自然的各種聲音，從而體會大自然的回音效果，通過回音模仿、聆聽歌曲、演唱、輪唱，讓學生在不同的教學環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)美、尋找美、創(chuàng)造美，從而使學生明白美妙的音樂并不遙遠，我們只要認真觀察，隨時可以發(fā)現(xiàn)。本節(jié)課以學生為中心，一切以學生為出發(fā)點，取得了不錯的效果。不足之處：細節(jié)的地方還可以再調(diào)整一下，時間分配再合理些。音樂二級下冊《山谷回音真好聽》課標分析音樂課程標準要求音樂教育應以審美為核心，以興趣愛好為動力，提升學生的審美能力，發(fā)展學生的人文素養(yǎng)，讓學生學習音樂享受音樂，注重學生的情感態(tài)度和價值觀，積極引導學生參與各種音樂活動，體驗、感受、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂的美，使學生在輕松愉快的氛圍中獲得音樂知識?！渡焦然匾粽婧寐牎肥切W音樂教