《樂理知識》教學(xué)設(shè)計(jì)(新疆縣級優(yōu)課)-八年級音樂教案

課時教學(xué)設(shè)計(jì)2018年月日第學(xué)周新課題目基本樂理教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo)知識與技能目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生掌握五線譜的基本知識，為以后的五線譜的應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)。過程與方法目標(biāo)通過教學(xué)音樂術(shù)語、樂譜記號、五線譜的構(gòu)成、音符、節(jié)奏節(jié)拍、裝飾音等知識，使學(xué)生掌握五線譜的基本知識。情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)感受音樂的藝術(shù)魅力。重點(diǎn)音樂術(shù)語的理解音的力度標(biāo)記各種節(jié)拍以及其強(qiáng)弱律動規(guī)律難點(diǎn)各種不同的樂譜記號的掌握不同的音符和休止符以及它們的時值節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系教具教科書，音樂文件，教學(xué)方法講授法，演示法教學(xué)方式實(shí)驗(yàn)課演示課電教課多媒體課是前提測評無導(dǎo)入新課音樂知識是學(xué)習(xí)、理解、表現(xiàn)音樂所不可缺少的。無論是學(xué)作曲、指揮、音樂學(xué)、演唱、演奏或音樂教育都是必須要學(xué)習(xí)的。樂理視唱課是根據(jù)從感性到理性、理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)原則，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識時，聯(lián)系視唱課中所獲得的感性材料加以印證，理論與實(shí)踐相結(jié)合。認(rèn)譜，是學(xué)習(xí)基本樂理初級階段中最重要的環(huán)節(jié)之一。只有努力、認(rèn)真地學(xué)好，才能為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)時要特別注意理解并掌握各種正確的概念和基本原理而不能一味地死記硬背一些書面文字或機(jī)械地套搬理論教條。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法及重、難點(diǎn)的處理方法，師生活動，總基礎(chǔ)知識）㈠音樂小知識重音記號“>”：當(dāng)重音記號記在哪個音符的符頭上或符頭下時，這個音就要奏的很有力。【波音】

波音是由主要音符開始向上或向下與相鄰的音符之間快速波動的裝飾音。波音記號在記寫在音符的上方在演奏時其時值要計(jì)算在主要音符的時值之內(nèi)?！渡匣簟酚勺笙?，向右上，↗的曲線。再加一個箭頭表示從該音起音調(diào)向上滑，沒有固定落音。㈡拍號知識在音樂中，用來表示不同拍子的記號就叫拍號。拍號用分?jǐn)?shù)的形式來表示，其中分母代表以幾分音符為一個單位拍（即單位拍的基本時值），分子則表示出每個小節(jié)之中有幾個單位拍。在五線譜中分?jǐn)?shù)線用第三線來代替，不用另外劃線。

對應(yīng)簡譜中的3/8，表示以八分音符為一拍，每小節(jié)演奏三拍，讀作：八三拍。拍號只在樂曲開始的第一小節(jié)標(biāo)記一次，記寫在調(diào)號的后面，之后的每行譜子不再標(biāo)記。但如果在樂曲中間需要變換拍子，則需要在所變換拍子的那一小節(jié)寫出新的拍號，直到再次變換拍子。常見的拍號有：㈢聲樂的演唱形式獨(dú)唱：一個人單獨(dú)演唱歌曲，稱為"獨(dú)唱"。人聲分類中的任何聲部都可以擔(dān)任獨(dú)唱。演唱時一般用鋼琴或小樂隊(duì)伴奏，有時還可加入人聲伴唱。獨(dú)唱要求演唱者有較高的藝術(shù)素養(yǎng)和較好的歌唱技巧，獨(dú)唱者是音樂作品的解釋者和表現(xiàn)者，他（她）直接運(yùn)用"聲"和"情"對音樂作品進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)造。（2）齊唱：很多人一起演唱單聲部的歌曲，稱為"齊唱"。齊唱的人數(shù)多少不限，可以是男女混聲齊唱，也可以是男聲齊唱或女聲齊唱。齊唱時，可以用樂器伴奏，也可以不用樂器伴奏。齊唱要求歌聲整齊、統(tǒng)一、宏亮。齊唱歌曲大都富于戰(zhàn)斗性和號召力，是群眾歌詠活動中的主要形式。（3）合唱：將許多人分成幾個聲部，同時演唱有兩個或兩個以上不同曲調(diào)的歌曲，稱為"合唱"。常見的合唱形式有：混聲二部合唱（由男女聲混合組成），混聲四部合唱（由女高、女低、男高、男低四個聲部組成），同聲合唱（分男聲、女聲、童聲的二部、三部合唱）等形式。合唱一般用鋼琴或樂隊(duì)伴奏，但也有不用樂器伴奏的，稱為"無伴奏合唱"。達(dá)標(biāo)測評題今天我們學(xué)的有哪些音樂基本樂理？作業(yè)1.熟練地辨認(rèn)各種音樂樂理。2.默寫或背出這些樂理。板書設(shè)計(jì)基本樂理課后反思學(xué)生們對基本樂理沒有太多的了解，通過這一節(jié)課讓他們對基本樂理有了一定理解，為以后的音樂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。備課人簽字明明