《第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)(河南省省級優(yōu)課)-生物教案

必修3第2章第三節(jié)《神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課力求從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)問題，營造互動(dòng)氛圍，讓學(xué)生在觀察、討論、探究、合作交流中相互啟迪、自主學(xué)習(xí)、構(gòu)建調(diào)節(jié)知識模型。本節(jié)課的教學(xué)主線為：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題→引入課題→回憶舊知：神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，提出問題→閱讀教材，歸納體液調(diào)節(jié)的概念及神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)→資料分析：實(shí)例一、人體的體溫調(diào)節(jié)，提出問題→思考、交流，歸納此例中的調(diào)節(jié)方式：體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)及其之間的關(guān)系→資料分析：實(shí)例二、人體水鹽平衡的調(diào)節(jié)，提出問題→思考、交流，歸納此例中的調(diào)節(jié)方式：體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)及其之間的關(guān)系→比較歸納：神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系→討論、交流：認(rèn)同毒品的危害，遠(yuǎn)離毒品→課堂小結(jié)。二、教材分析1、教材地位《神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系》是人教版普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》中第2章第3節(jié)的內(nèi)容。是在學(xué)習(xí)了第1節(jié)《通過神經(jīng)的調(diào)節(jié)》和第2節(jié)《通過激素的調(diào)節(jié)》基礎(chǔ)上的再學(xué)習(xí)。這一節(jié)主要以人體體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)為例，重在說明神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系。2、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：以體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)為例說出神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：人體的體溫調(diào)節(jié)與水鹽調(diào)節(jié)中神經(jīng)調(diào)節(jié)部分和體液調(diào)節(jié)部分的分析。三、學(xué)情分析由于本節(jié)內(nèi)容一方面是對前兩節(jié)所學(xué)內(nèi)容的一個(gè)總結(jié)，另一方面是要在此基礎(chǔ)上通過分析體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)，揭示兩種調(diào)節(jié)方式之間的關(guān)系。因此學(xué)生對本節(jié)的知識已具備一定的認(rèn)知能力，完全可以引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)，通過合理設(shè)置一些問題情境，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)一步培養(yǎng)他們分析、歸納、概括能力。從而順利完成本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過識圖和列表比較神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)異同。2、結(jié)合教材P32圖解，討論并建立體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡調(diào)節(jié)的過程模型。3、舉例說出神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系4、領(lǐng)悟皮膚、血管、腎臟、下丘腦之精美，遠(yuǎn)離毒品，慎用藥物。五、教學(xué)策略（一）教法設(shè)計(jì)結(jié)合教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，本課時(shí)主要采用啟發(fā)式教學(xué)法。本節(jié)為1課時(shí)完成，為了適應(yīng)教學(xué)實(shí)際，新課的導(dǎo)入從過山車視頻入手，通過兩個(gè)提問回答，引出課題。學(xué)生思考回答后歸納出體液調(diào)節(jié)的概念及神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，然后給出一張幻燈片讓學(xué)生填表。引入對體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)的實(shí)例分析，通過問題串，幫助學(xué)生分析得出其中的神經(jīng)調(diào)節(jié)部分和體液調(diào)節(jié)部分，構(gòu)建概念模型，體驗(yàn)調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)之美。（二）學(xué)法設(shè)計(jì)本課時(shí)通過設(shè)疑導(dǎo)學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生自主歸納神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，構(gòu)建人體的體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)模型，最后歸納出神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，討論交流遠(yuǎn)離毒品、慎用心理藥物的重要性。（三）媒體選擇多媒體課件：用powerpoint制作的演示文稿六、教學(xué)程序（一）流程圖

從“問題探討”入手，看過山車視頻，引出神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，通過提問回答，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納體液調(diào)節(jié)的概念及神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。資料分析：實(shí)例一、人體的體溫調(diào)節(jié)。利用多媒體課件展示體溫調(diào)節(jié)過程，提問回答，歸納此例中的兩種調(diào)節(jié)方式：體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)。構(gòu)建體溫調(diào)節(jié)模型。資料分析：實(shí)例二、人體的水鹽調(diào)節(jié)。利用多媒體課件展示水鹽調(diào)節(jié)過程，提問回答，歸納此例中的兩種調(diào)節(jié)方式：體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)。構(gòu)建體溫調(diào)節(jié)模型。

結(jié)合上述二例體驗(yàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)之美，比較歸納：神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系（表現(xiàn)在兩個(gè)方面）。最后組織學(xué)生閱讀、討論、交流：認(rèn)同毒品的危害，遠(yuǎn)離毒品。課堂小結(jié)（二）學(xué)習(xí)過程：看視頻引課閱讀教材，填一填a、體液調(diào)節(jié)概念的內(nèi)涵和外延起調(diào)節(jié)的物質(zhì)：激素、CO2、H+、組織胺等化學(xué)物質(zhì)（激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容）傳遞方式：體液，主要指細(xì)胞外液（組織液、血漿和淋巴）作用對象：相應(yīng)的靶細(xì)胞或靶器官單細(xì)胞和一些多細(xì)胞的低等動(dòng)物只有體液調(diào)節(jié)。b、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)地位主輔作用途徑反射弧體液運(yùn)輸反應(yīng)速度迅速較緩慢作用范圍準(zhǔn)確、比較局限較廣泛作用時(shí)間短暫比較長想一想，構(gòu)建模型c、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)實(shí)例請自主構(gòu)建寒冷和炎熱環(huán)境下的體溫調(diào)節(jié)（神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)）概念圖。實(shí)例一：體溫恒定的調(diào)節(jié)

調(diào)節(jié)機(jī)制：1、寒冷環(huán)境中體溫恒定的調(diào)節(jié)：①調(diào)節(jié)途徑：增加產(chǎn)熱量，減少散熱量。增加產(chǎn)熱途徑有：骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、激素分泌（如甲狀腺激素、腎上腺素）細(xì)胞代謝加強(qiáng)減少散熱途徑有：汗腺分泌減少、皮膚毛細(xì)血管收縮血流量減少②調(diào)節(jié)方式：神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。其中：1）神經(jīng)調(diào)節(jié)：神經(jīng)調(diào)節(jié)中樞：下丘腦感受器：皮膚冷覺感受器效應(yīng)器：骨骼肌、立毛肌、相關(guān)內(nèi)分泌腺體（如：腎上腺）、汗腺、皮膚毛細(xì)血管等2）體液調(diào)節(jié)：有關(guān)激素有：甲狀腺激素、腎上腺素（兩者表現(xiàn)為協(xié)同作用）2、炎熱環(huán)境中體溫恒定的調(diào)節(jié)：①調(diào)節(jié)途徑：增加散熱量。即：汗腺分泌增加、皮膚毛細(xì)血管舒張血流量增加②調(diào)節(jié)方式有：神經(jīng)調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)中樞：下丘腦感受器：皮膚溫覺感受器效應(yīng)器：汗腺、皮膚毛細(xì)血管等閱讀教材，構(gòu)建水鹽平衡調(diào)節(jié)概念模型,請找出神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)所對應(yīng)的部分。實(shí)例二：人體水鹽平衡的調(diào)節(jié)

調(diào)節(jié)的方式：神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。其中：1）神經(jīng)調(diào)節(jié)：神經(jīng)調(diào)節(jié)中樞：大腦皮層渴覺中樞1下丘腦有關(guān)細(xì)胞2感受器：下丘腦滲透壓感受器1 下丘腦滲透壓感受器2效應(yīng)器：與攝水有關(guān)的器官1下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞22）體液調(diào)節(jié)：抗利尿激素分泌部位：下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞釋放部位：垂體后葉生理作用：促進(jìn)腎小管、集合管對水的重吸收，減少尿量比較歸納d、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系①不少內(nèi)分泌腺直接或間接地接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，在這種情況下，體液調(diào)節(jié)可以看作神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)。②內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。兩者共同調(diào)節(jié)生命活動(dòng)過程，神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)。討論交流e、遠(yuǎn)離毒品，拒絕誘惑，慎用藥物！課堂小結(jié)最美不過下丘腦-調(diào)節(jié)樞紐冷熱感受器：皮膚、內(nèi)臟、黏膜等冷熱感覺中樞：大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞：下丘腦滲透壓感受器：下丘腦渴覺中樞：大腦皮層滲透壓調(diào)節(jié)中樞：下丘腦下丘腦的功能：1、體溫調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、生物節(jié)律，