《（演唱）蝸牛與黃鸝鳥》教學設計(山西省縣級優(yōu)課)-四年級音樂教案_第1頁
《（演唱）蝸牛與黃鸝鳥》教學設計(山西省縣級優(yōu)課)-四年級音樂教案_第2頁
《（演唱）蝸牛與黃鸝鳥》教學設計(山西省縣級優(yōu)課)-四年級音樂教案_第3頁
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文檔簡介

《蝸牛與黃鸝鳥》教案教學目標：

認知目標：學習帶休止符的節(jié)奏，并為歌曲伴奏。情感目標：通過學唱歌曲使同學們懂得不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處，和在生活中要學習蝸牛不畏艱難，對奮斗目標執(zhí)著追求的頑強精神。能力目標：通過創(chuàng)編、表演，培養(yǎng)學生創(chuàng)新性、發(fā)散性思維和探究團結的精神。初步學會評價。重點難點：

感受音樂情緒表現(xiàn)音樂內(nèi)涵。掌握ⅩⅩⅩ節(jié)奏型。用明亮、輕巧的聲音，用不同的音色和語氣演唱敘事性民歌。教具準備：鋼琴、節(jié)奏卡片、電腦課件、錄音機、頭飾等。激情導課名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。師：你們見過蝸牛嗎？長什么樣？誰來描述一下？師：同學們能用動作來表示蝸牛爬行嗎？師：今天這節(jié)課老師請來了一只蝸牛和一只黃鸝鳥，讓我們一起來聽聽它們發(fā)生了哪些有趣的故事？（播放視頻）新課教授初聽歌曲，說說歌曲內(nèi)容講了一個什么故事？你覺得小蝸牛是一只怎樣的蝸牛？黃鸝鳥呢？蝸牛——不畏艱難，對奮斗目標執(zhí)著追求黃鸝鳥——自以為是，以自己的長處取笑別人的短處再聽歌曲，你更喜歡誰呢？為什么？師：小蝸牛背著一個重重的殼，爬的很慢，但它很執(zhí)著，有著堅持不懈的精神，使我們學習的好榜樣。今天，我們嫩就來學習小蝸牛不怕困難的精神，比一比，誰先學會這首歌？解決難點節(jié)奏——小切分節(jié)奏師：同學們，一顆果樹上結滿了又大又甜的果實，讓你去拿桿子打果實，你是打大的還是打小的呢？打大的和打小的這兩個節(jié)奏就是我們今天所要學習的小切分節(jié)奏，讓我們一起先來練習一下。小青蛙，呱呱呱；小鴨子，嘎嘎嘎；小花狗，汪汪汪；小花貓，喵喵喵。根據(jù)節(jié)奏讀歌詞注意讀蝸牛的詞和黃鸝鳥的詞時的語氣再聽歌曲，會唱的小朋友輕聲哼唱歌曲，可以加上一些簡單的小動作。教唱歌曲完整演唱歌曲展示交流分角色進行表演唱。課堂小結今天很高興聽到同學們美妙動聽的歌聲，看到你們精彩的表演，通過學唱歌曲，使我們懂得了不能像黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處，在生活中要學習蝸牛不

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