人教版四年級下冊語文期中測試卷-五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

本頁為預(yù)覽頁本頁為預(yù)覽頁本頁為預(yù)覽頁人教版四年級下冊語文期中測試卷,五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)語文四年級下冊期中檢測試題「S版」一、看拼音，寫詞語。juānuǎnīhùdàngyàngjiàngéshūniǔàidàihúnpòfángyù二、比一比，再組詞。訊焰辨欺三、按要求填空。1、在橫線上填一個字，使兩個字意思相近，如：饑餓消2、在橫線上填一個字，使兩個字意思相反，如：出入忘四、補(bǔ)充詞語。重洋安然無驚心動五、將下列詞語按一定順序排列。1、元宵清明重陽端午中秋，2、年代月日世紀(jì)年，3、冷燙涼溫?zé)幔?、判斷下列說法的正誤。1、“游人不解春何在，只捎兒童各處行”是冰心寫的。2、“慌張、平淡、鎮(zhèn)靜、從容、緊張”都是同一類的。3、“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”這句詩出自《漁歌子》。4、一切推理都必須從觀察與理論得來。七、寫出下列句子的修辭手法。1、祖母有一顆金子般的心。2、媽媽的呼喚，即使遠(yuǎn)離萬里我也能聽到。3、幾場春雨過后，春筍成群結(jié)地從土里鉆出來。4、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還

八、按要求寫句子。1、我們學(xué)校開展了“爭做小小發(fā)明家”的熱潮。修改病句2、同學(xué)們一致推薦你當(dāng)衛(wèi)生員，你得負(fù)起責(zé)任。填關(guān)聯(lián)詞3、屋子里又熱又悶。改為比喻句4、這一池的荷葉是夏日里最清涼的東西?？s句5、走在前面的，正是我們的龍老師。改為反問句6、用下面的詞語組成兩個意思不同的句子。不能完全這件事怪他九、閱讀短文，回答問題。字字皆辛苦唐朝的`詩人李紳，自幼喪父，家境貧困。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書作文。李紳天資聰明，又十分好學(xué)，因此，十五歲的時(shí)候就能寫出挺不錯的詩來。為了讀書，李紳寄居在一個環(huán)境幽靜的寺廟里。李紳常常獨(dú)自坐在廟前的石階上，面對滿山的蒼松翠竹朗誦古詩，或者用樹枝作筆，在地上練習(xí)寫詩，寫了又改，改了再寫。后來，因?yàn)樗诜鸾?jīng)沒有字的紙頁上寫詩，被和尚趕出了廟門。李紳離開了寺廟，無處可歸，過著漂泊流浪的生活。他有時(shí)在上下的竹林里露宿，有時(shí)在湖邊的漁船上過夜。低矮的土地廟，露天的破牛棚，都曾經(jīng)當(dāng)過他的住所。盡管生活十分艱苦，但他從來也沒有停止過讀詩和寫詩。李紳的寫作態(tài)度很認(rèn)真。他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍地朗誦、修改，直到滿意為止。其中《憫農(nóng)》就是經(jīng)過這樣的千錘百煉才寫成的。李紳從小和勞動人民生活在一起，親眼看到農(nóng)民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦。于是他決心寫一首詩，來表達(dá)對農(nóng)民的同情。他苦苦思索了三四天，經(jīng)過十幾次修改，才寫成了《憫農(nóng)》詩。他寫《憫農(nóng)》詩時(shí)，正值酷暑盛夏，天氣悶熱，蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，惟有他端坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗水，衣衫全濕透了，兩只細(xì)瘦的胳膊被蚊子叮了一個又一個疙瘩。然而，他把這一切全置之度外!想啊，改啊!改啊，想啊!《憫農(nóng)》詩終于寫成了。其中一首是“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@首詩短小精悍，通俗易懂，很快就流傳開了。人們贊美這首詩的同時(shí)，對李紳刻苦認(rèn)真寫作的態(tài)度更是贊嘆不已，說他寫的詩“字字皆辛苦”。1、從文中找出下列詞語的近義詞。贊許2、填空。1李紳為了讀書，先是寄居在里，后來他漂泊流浪。、，都當(dāng)過他的住所。2李紳寫《憫農(nóng)》是因?yàn)?，他寫《憫農(nóng)》是為了表達(dá)，從中可以看出他_________。3、聯(lián)系上下文，理解下面的句。1“李紳十五歲的時(shí)候就能寫出挺不錯的詩來?！闭f明他2“他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍地誦讀、修改，直到滿意為止。”說明他4、這篇文章贊揚(yáng)了李紳的精神。5、人們?yōu)槭裁凑f李紳的詩“字字皆辛苦”

十、作文。題目