六年級（上冊）-新疆綜合實(shí)踐課教學(xué)案

./探究與實(shí)踐第一單元養(yǎng)成·服務(wù)主題一我與父母心連心教學(xué)時間：9.4教學(xué)目標(biāo)知識與技能：與父母產(chǎn)生矛盾的原因。產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)。逆反心理的具體表現(xiàn)。過程與方法：對逆反心理的具體分析。逆反心理造成的實(shí)際危害。與父母溝通的程序。情感態(tài)度與價值觀：父母親人的愛,對自己正確行為的贊賞；對錯誤行為的后悔和恥辱；對父母的尊重、對自己人格的維護(hù)。崇尚與父母平等,與父母共同遵守道德和法律準(zhǔn)則。體會父母對自己的心情和期待,正確對待父母教育的情感。堅持正確的看法和行為,丟掉不良思想行為的態(tài)度。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、關(guān)于"代溝"是本課的難點(diǎn)"代溝",指年輕的子女與父母輩在思想觀念、價值觀念及行為方式上存在的距離、鴻溝,并由此導(dǎo)致兩代人彼此不理解、產(chǎn)生隔閡。2、關(guān)于"逆反心理"是本課的又一難點(diǎn)3、關(guān)于"與父母的交往"既是本課的難點(diǎn)又是本課的重點(diǎn)。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：〔見教材引言有戶人家,……我們就能為和睦的家庭增添溫暖。怎樣才能走近父母、和父母溝通、超越代溝,為家庭增添溫暖呢？當(dāng)我們學(xué)完第二課后就清楚了！二、教學(xué)活動過程〔一、成長也會有煩惱1、產(chǎn)生煩惱的原因活動一：指名學(xué)生朗讀教材1頁"我的煩惱",其他同學(xué)思考問題：①為什么原來和諧親密的親子關(guān)系,現(xiàn)在變得格格不入了？②怎樣做才能改變這種狀況呢？學(xué)生發(fā)言后,教師總結(jié)：這是一個初中女生的日記,也是她的自我感受。學(xué)生的喜好,與同學(xué)交往的興奮,不注意考慮家長的憂慮和感受,對于服裝的偏愛,以及家長對男女生交往的戒備等,都是初中學(xué)生普遍遇到的現(xiàn)實(shí)中的問題,這些是基于青春期學(xué)生生理心理發(fā)展必然會遇到的帶有共性的問題。2、產(chǎn)生代溝的原因相關(guān)鏈接："我眼中的爸爸"教材P20。想一想："我眼中的爸爸"說明了什么？〔學(xué)生談?wù)効捶ê蠼處熆偨Y(jié)歸納〔說明人們在不同年齡階段,對家長的看法是不同的：在人們小時候,由于對父母的崇拜而認(rèn)為他們無所不能；到青春期,對父母有逆反心理,看不起家長；過了青春期,又客觀地看到父母的價值。這多少帶有規(guī)律性。做一做：和父母溝通的方法談話,講道理?！步滩腜8教師小結(jié)：通過填表我們可以發(fā)現(xiàn)：父母我們生理上父母是成人,正值中年、壯年我們正值青春期,身高迅速增長、體重增加,第二性征明顯,但是我們的身體并未發(fā)育成熟心理上父母心理成熟,有主見,老于世故,經(jīng)受過多種考驗(yàn)我們有長大的感覺,有獨(dú)立的愿望,受異性的吸引,思維有時偏執(zhí),有時不能控制自己的情緒閱歷上父母飽經(jīng)風(fēng)霜,經(jīng)受過多種挫折,有豐富的人生經(jīng)驗(yàn),同各種人打過交道我們上幼兒園、小學(xué)、中學(xué),未真正走上大千社會知識上有的父母受過良好教育,有的父母未必受過良好教育,即有的父母比我們掌握更多的知識,有的父母還不一定有我們知道得多,他們即使受過良好教育,但由于知識更新快,許多知識已經(jīng)顯得陳舊我們正接受義務(wù)教育,對比沒有受過良好教育的家長來說,我們是"有學(xué)問"的人；可我們掌握的知識有限,對于受過良好教育的人來說,我們不如他們；我們與家長在現(xiàn)代信息技術(shù)方面,幾乎站在同一起跑線上；我們在生活知識方面、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面,比家長要少得多思想方法上父母思想上求穩(wěn),容易傾向于保守我們年輕人思想開放,勇于創(chuàng)新,也易于偏激3、父母的高期待嚴(yán)要求是一種愛〔二、逆反心理有危害P51、逆反心理：1逆反心理——對父母的思想觀念、教育方法、嚴(yán)格要求產(chǎn)生反感?；顒佣洪喿x教材,思考問題：想一想：逆反心理都有哪些表現(xiàn)呢？2具體表現(xiàn)為：要我這樣,我非那樣；你說這好,我非說那好；讓我信這,我非信那。這些是青春期學(xué)生普遍性的反映。說一說：日常生活中,在你身上逆反心理都有哪些表現(xiàn)？相關(guān)鏈接：學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的幾種具體情景和心理原因。──獨(dú)立意識受到阻礙。我們要獨(dú)立,家長不讓我們獨(dú)立──自主性被忽視或受到妨礙。我們要做主,家長不讓我們做主──個性伸展受到阻礙。我們要出點(diǎn)兒圈,家長制止我們──強(qiáng)迫我們接受某種觀點(diǎn)。我們要趕新潮,家長非要我們接受老觀念3產(chǎn)生逆反心理有其心理原因：從學(xué)生的角度看,為了維護(hù)自己的良好形象和自尊；學(xué)生有時不能控制自己的情緒和行為,即自制能力弱；學(xué)生的獨(dú)立意識比小時候明顯增強(qiáng),有了不同于家長的興趣和追求。2、辯證地看待逆反心理對于青少年學(xué)生的逆反心理要具體分析,逆反未必都錯,有的反抗不無道理。從人類發(fā)展的歷史長河來看,代際不同,一代更比一代強(qiáng),這是大趨勢。具體地來分析就會發(fā)現(xiàn),學(xué)生中的好多道德問題和心理問題是家長有意無意造成的。3、逆反心理存在的危害活動三：想一想,說一說：〔如情感傷害、經(jīng)濟(jì)損失、阻礙家庭和個人發(fā)展等惡果。從結(jié)果上看,逆反心理導(dǎo)致的對父母的反抗,其結(jié)果都是懲罰了自己：不是拿自己的錯誤懲罰自己,就是拿父母的錯誤懲罰自己。這種結(jié)果也是對父母的一種傷害：不是拿自己的錯誤傷害父母,就是拿家長的錯誤傷害父母為了不傷害自己和自己最親近的人,我們就要努力克服消極的逆反心理,在情緒沖動時,要努力克制自己。怎樣克制自己呢？〔三課堂小結(jié)：我們相信父母是愛我們的,有時他們的做法我們可能難以接受,但他們的出發(fā)點(diǎn)是為我們好。不要與自己的父母產(chǎn)生對立,不要有逆反心理,多與父母勾通、交流,相信父母是天下最愛你的人。板書設(shè)計：第一單元養(yǎng)成.服務(wù)主題一我與父母心連心教學(xué)反思：通過本次活動,"最大的困難是什么？收獲什么？這樣的活動,你愿意繼續(xù)參加嗎？談?wù)勀愕目捶ā?大家七嘴八舌,紛紛舉手發(fā)言,氣氛活躍。個別學(xué)生講述了自己與父母之間發(fā)生的真實(shí)故事,非常感人。第二周9.8——9.12第二單元生活·環(huán)境主題二老年人的生活現(xiàn)狀教學(xué)時間：9.11教學(xué)目標(biāo)知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到"尊敬老人"是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學(xué)生愛老敬老的情感和主動關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。過程與方法：見到老人主動問好,對老人有禮貌,了解身邊的老人并給予他們力所能及的關(guān)心和幫助?！仓v解、閱讀、自主探究等情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生了解在家庭里、在社會上,許多可敬的老人仍發(fā)揮著他們的余熱,為大家作貢獻(xiàn),幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)心、幫助老人。在此過程中培養(yǎng)獲取信息的能力、與人相處的技能。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過調(diào)查采訪、討論交流、小組合作表演、念兒歌等活動,使學(xué)生更了解身邊的老人,將"關(guān)心老人"的思想內(nèi)化行動。一、探討俗語含義。1．小朋友們,老人年紀(jì)大了,行動不如年輕時靈活了,可為什么盼盼的爸爸卻說"家有一老,如有一寶"呢？點(diǎn)擊,跟老師一起念這句話：家有一老,如有一寶。2．請小朋友們將課本翻到第33頁,我們一起來看這兩幅圖,盼盼右邊的圖：圖上畫的是什么？〔奶奶在家洗菜,準(zhǔn)備一家人的午飯?！舶言捳f完整。聲音真響亮。盼盼下面的圖上畫的是什么？<下雨了,奶奶為小朋友送傘>原來家里的老人每天為我們大家做了很多事,解決了很多后顧之憂,只是有時候我們沒有留心。3.老師也搜集了幾張老人勞動的照片,我們一起來看看?！颤c(diǎn)擊課件中的5張圖片這位老人在干什么?交流：〔1這位老奶奶年紀(jì)這么大了,但還是堅持做家務(wù),為家人解決了很多后顧之憂！為家庭做出很大的貢獻(xiàn)?！?老爺爺在菜田里干活,一家人能吃上新鮮的蔬菜。多好?。±蠣敔敒榧彝プ龀隽素暙I(xiàn)。〔3這位年輕的爺爺幫小區(qū)清理垃圾,為大家創(chuàng)設(shè)美麗的生活環(huán)境！〔4老爺爺是醫(yī)生,治好許多病人,為病人解除了痛苦。為社會做出很大的貢獻(xiàn)?！?這位老爺爺是位老師,培養(yǎng)了許多學(xué)生,為國家輸送了優(yōu)秀人才?？偨Y(jié)：這些人老人有的為國家做出了很多貢獻(xiàn),有的為家庭做出了大貢獻(xiàn)。過渡：難怪人們會說：家有一老,如有一寶?，F(xiàn)在我們小朋友應(yīng)該明白家有一老,如有一寶什么意思？家里有個老人就像有個寶貝一樣。深情的讀讀這句話。帶著感激之情讀讀這句話。獎勵。4.老人經(jīng)歷的事多,經(jīng)驗(yàn)豐富,說出來的話總是有一定道理的。所以呀,有人說：出示課件上的俗語：不聽老人言,吃苦在眼前。不聽老人言,吃苦在眼前。老人是個寶,社會、家庭離不了。為國做貢獻(xiàn),為家解煩惱。指名讀。齊讀。5.劉老師呀和很多小朋友一樣,也和老人生活在一起,每天劉老師都要很早地到學(xué)校上班,家里的許多事情,比如買菜呀、做飯呀、掃地呀、拖地呀等等這些家務(wù)活都是由家里的老人來完成,老師特別感謝他們的是,他們把我的孩子照顧得非常好,這樣,老師就能安心地到學(xué)校來上課。所有的老人都為家庭或者為國家做過很多貢獻(xiàn),誰來夸夸自己的爺爺、奶奶、外公、外婆?！矌霞依锢先说囊恍┱掌蛘擢劆睢Ｒ岳蠋煹暮⒆拥拿x示范夸奶奶,出示課件：我的奶奶很能干,會做許多菜,每天我都吃得飽飽的。學(xué)生也來夸夸自己家里的老人。6.小朋友們說得都很好,咱們就把它寫下來吧?！?3頁設(shè)計理念：把教學(xué)意圖隱蔽起來,沒有"布道式"的說教,沒有"填鴨式"的灌輸,有的只是貼近生活實(shí)際的課程資源和豐富多彩的實(shí)踐活動。把實(shí)踐指導(dǎo)用太陽鳥電視臺中的榜樣、真情創(chuàng)想來引領(lǐng)提升,讓孩子在有趣的實(shí)踐體驗(yàn)活動中有話可說,有事可做,有感而發(fā),如魚得水,如鳥歸林,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的主體化,優(yōu)質(zhì)化。二、課后延伸,觀察活動老人呀年輕的時候辛苦地工作、掙錢,現(xiàn)在他們年紀(jì)大了,還在為我們操心著,他們是多么可敬呀！他們?yōu)樽鎳鵀榧彝プ龀隽素暙I(xiàn),需要并值得我們用心去尊敬、去關(guān)心,同學(xué)們該怎樣去關(guān)心老人呢？方老師布置一個作業(yè)：把你看到的關(guān)心老人的事記在日記本上,用拍照、畫畫的形式也可以,下節(jié)課咱們交流。板書設(shè)計：第二單元生活.環(huán)境主題二老年人的生活現(xiàn)狀教學(xué)反思：本節(jié)課通過調(diào)查訪問,聊天對老年人的生活現(xiàn)狀有了大致的了解。大家通過講述自己的爺爺奶奶,外公外婆,現(xiàn)在的生活情況。知道自己的爺爺奶奶、外公外婆生活的好,很幸福。但對"空巢老人"的理解非常淺薄,甚至含糊不清,這就要求老師引申講解。第三周2014年9.12——9.19第三單元人文.社會主題三交通運(yùn)輸之我見教學(xué)時間：9.18活動目標(biāo)知識與技能：通過調(diào)查了解家鄉(xiāng)路的變化,感受改革開放后家鄉(xiāng)路周邊經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。過程與方法：講解、觀察、討論交流等。情感態(tài)度與價值觀：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土民情、文化藝術(shù)、民間傳說。培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情?；顒訙?zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：反映20年前和現(xiàn)在道路情況的圖片和照片；多媒體課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)20年前道路情況的調(diào)查資料,有關(guān)家鄉(xiāng)物產(chǎn)、特產(chǎn)的調(diào)查報告,搜集民間傳說。教學(xué)過程生活中體驗(yàn)師：同學(xué)們,你們對每天上學(xué)走的那條路一定很熟悉吧？<生：熟悉>那你能對我們大家介紹一下你上學(xué)的路是什么樣嗎？<學(xué)生介紹自己上學(xué)的路>師：同學(xué)們,從你開始上學(xué)到現(xiàn)在這三年里,這條路有什么變化嗎？生：路比原來寬了。生：路好了。師：路周邊有沒有什么變化呢？生：路兩邊的花多了。生：路兩邊的樓房多了。采訪中了解師：可以看出家鄉(xiāng)的環(huán)境一天比一天美了,我們的生活一天比一天好了。三年就有了這么多的變化,那你們知道20年前的路是什么樣的嗎？現(xiàn)在就把從爸爸、媽媽那兒了解到的情況和大家交流一下吧！2<學(xué)生匯報>師：聽了大家匯報的情況,了解到改革開放以后我們家鄉(xiāng)的路發(fā)生了翻天覆地的變化。我這兒有幾張圖片,我們一起來看看。<投示有關(guān)20年前道路情況的圖片>師：從這些圖片中看出,20年前的路真象爸爸、媽媽說的那樣,和現(xiàn)在比真是天壤之別呀！調(diào)查中對比師：路變了,交通工具也變了,如果我們要去省城XX,我們都能利用什么交通工具呢？生：火車、汽車。師：這些交通工具比我們過去的馬車、牛車可要快多了。我知道你們把過去和現(xiàn)在從家到某地需要的時間都做了調(diào)查,現(xiàn)在就拿著你們的調(diào)查表向大家匯報一下你的調(diào)查結(jié)果吧！<學(xué)生匯報>激情創(chuàng)作師：看到我們家鄉(xiāng)交通的變化你高興嗎？〔生：高興為了表達(dá)我們的心情,我們把家鄉(xiāng)地路畫出來怎么樣？你也可以設(shè)想一下未來的路是什么樣的,畫下你心中理想的路。<學(xué)生畫完之后進(jìn)行展示>小結(jié)我們的家鄉(xiāng)不僅有著豐富的文化藝術(shù),我為我們有這樣的家鄉(xiāng)感到驕傲、自豪,我愛我的家鄉(xiāng)。板書設(shè)計：第三單元人文.社會主題三交通運(yùn)輸之我見教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了火車實(shí)施交通運(yùn)輸業(yè)中的主力：大運(yùn)量和低成本優(yōu)勢。自蘭新線建成以來,鐵路就成為連接新疆與內(nèi)地的重要紐帶,長騎乘但這主要進(jìn)出將物資95%以上的運(yùn)輸業(yè)務(wù),成為新疆經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主力軍。第四周9.22——9.26第四單元自然.科技主題四感受飛翔的快樂教學(xué)時間：9.25教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生通過對鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理行為的觀察與探究,能闡明鳥類適于空中飛行的特點(diǎn)。過程與方法：通過對"鳥適于飛行的特點(diǎn)"的探究,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,自主學(xué)習(xí)、合作、表達(dá)交流的科學(xué)探究能力。"鳥的資料"的收集和閱讀,培養(yǎng)了形成和具有善于收集和分析整理信息課外知識的能力。情感態(tài)度與價值觀：關(guān)注鳥的生存環(huán)境,提升愛鳥、惜鳥、護(hù)鳥的情感,理解人與動物和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過探究闡明"鳥類適于飛行的特點(diǎn)",概述鳥類主要特征。探究"鳥適于飛行的特點(diǎn)"。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,激情引趣教師此處用多媒體中大量鳥的圖片,視覺感染帶動學(xué)生產(chǎn)生興趣,用心投入。注重學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識在知識建構(gòu)中的作用。以各小組競賽的形式,交流日常積累或搜集的文人墨客筆下描寫鳥類的詩或成語。通過以上環(huán)節(jié)的設(shè)計,讓學(xué)生整體感悟鳥的豐富與美好,體驗(yàn)提升愛鳥情感。二、新知導(dǎo)學(xué),探究為主1、依托情境,提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考：鳥作為追求美好生活的一種象征,很多人都曾想能像鳥兒那樣自由飛翔。為什么人類不能飛,而鳥類卻能展翅高飛呢？2、類比聯(lián)系,作出假設(shè)利用準(zhǔn)備好的紙飛機(jī),各小組選出一名學(xué)生做示范活動,其他組員共同探究"一張紙和紙飛機(jī)落地狀態(tài)有什么不同",聯(lián)系鳥類的飛行,作出"鳥類的飛行于其外形有關(guān)"的假設(shè)。教師設(shè)計文字資料"如果我們做一個飛機(jī)模型,在模型上安裝一個發(fā)動機(jī),它會飛行比較長的時間。它飛行的時間長短要根據(jù)發(fā)動機(jī)給他提供動力的時間長短而定。",學(xué)生分析資料,提煉信息,聯(lián)系鳥類的飛行,作出"鳥類的飛行與其內(nèi)部結(jié)構(gòu)有關(guān)"的假設(shè)。3、參照提示,制定計劃學(xué)生閱讀教材探究實(shí)驗(yàn),參照提示分配探究內(nèi)容,制定計劃。六個小組自主選擇四方面的探究內(nèi)容：第一方面探究：鳥類的體形、羽毛與飛行相適應(yīng)的特點(diǎn)第二方面探究：鳥類的骨骼和肌肉與飛行相適應(yīng)的特點(diǎn)第三方面探究：鳥類的食量和消化與飛行相適應(yīng)的特點(diǎn)第四方面探究：鳥類的呼吸系統(tǒng)與飛行相適應(yīng)的特點(diǎn)4、共同合作,實(shí)施探究各小組按照選定的探究內(nèi)容,利用自己準(zhǔn)備和教師提供的相應(yīng)材料進(jìn)行探究。教師深入各個小組,引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論,確立本課程的基礎(chǔ)知識,做好課堂探究記錄。5、展示交流,質(zhì)疑解疑各小組選派代表交流匯報探究結(jié)果,教師引導(dǎo)學(xué)生交流出的基礎(chǔ)知識。6、課堂小結(jié),得出結(jié)論以課堂小結(jié)的形式,讓學(xué)生根據(jù)上述的探究活動總結(jié)歸納：鳥類有哪些適于空中飛行生活的特點(diǎn)？鳥會飛對于鳥的生活有什么意義？概述鳥類主要特征。三、漫畫啟示,提升品質(zhì)學(xué)生利用投影儀展示課前設(shè)計的或搜集到的有關(guān)鳥的生存狀態(tài)的漫畫,學(xué)生想象分析,教師引導(dǎo)創(chuàng)造良好的情感傾向,提升"愛鳥、惜鳥、護(hù)鳥"的情感品質(zhì),理解人與鳥應(yīng)和諧相處。小結(jié)：鳥類中的信天翁可以教會我們?nèi)绾晤I(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊,白天鵝的絕唱則永遠(yuǎn)使人蕩氣回腸。這一切展示了生活的真相,它們通向和諧、美和自由,完美地揭示了生命的意義。是鳥類給予了我們生活這么多的亮點(diǎn),讓我們一起來愛鳥護(hù)鳥,在他們身上尋找永恒的生存智慧。板書設(shè)計：4單元自然.科技主題四感受飛翔的快樂空中飛行的動物前肢變?yōu)橐眢w內(nèi)有氣囊體表被覆羽毛體溫高而恒定胸肌發(fā)達(dá)骨骼中空教學(xué)反思：第5周201410.6——10.10主題五神奇的色彩教學(xué)時間：10.9教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、知道光的折射現(xiàn)象及折射光線和折射角；2、知道光的折射規(guī)律及在折射現(xiàn)象中光路可逆；3、能夠用光的折射解釋生活中的一些簡單現(xiàn)象。過程與方法：1、通過演示實(shí)驗(yàn),指導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生自己分析、歸納規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析歸納能力。2、引導(dǎo)學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及通過實(shí)驗(yàn)研究問題的習(xí)慣。情感與態(tài)度：1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。2、通過對日常光現(xiàn)象的分析,破除迷信,熱愛科學(xué),進(jìn)行