心理咨詢師職業(yè)資格課程基礎(chǔ)知識 第二章 社會心理學(xué)知識 第二節(jié) 社會化與自我概念：第三單元 自我、身份與自尊

第二章 社會心理學(xué)知識主講教師 陳

蕾心理咨詢師職業(yè)資格課程（基礎(chǔ)知識）第二節(jié) 社會化與自我概念第一單元 社會化第二單元 社會角色第三單元 自我、身份、與自尊第三單元自我、身份與自尊二、身份第三單元 自我、身份與自尊自我，亦稱自我意識（或自我概念），是個(gè)體對自己存在狀態(tài)的認(rèn)知。包括對自己生理狀態(tài)、心理狀態(tài)、人際關(guān)系及社會角色的認(rèn)知。一、自我（一）自我的定義心理學(xué)的古老課題第三單元 自我、身份與自尊一、自我（一）自我的定義主我認(rèn)識的主體，主動的自我，是進(jìn)行中的意識流客我認(rèn)識的對象，被觀察者，人所持有的知識和信念鏡我由他人的判斷所反映的自我概念一、自我物質(zhì)自我心理自我社會自我理想自我反思自我（二）自我的結(jié)構(gòu)一、自我1.保持個(gè)體內(nèi)在的一致性個(gè)體行為的穩(wěn)定性和內(nèi)在一致性的關(guān)鍵是個(gè)體怎樣認(rèn)識自己（三）自我概念的功能2.解釋經(jīng)驗(yàn)?zāi)撤N經(jīng)驗(yàn)對個(gè)體的意義是由其自我概念決定的3.決定期待在不同情境中個(gè)體對事物的期待，對自己行為的解釋與自我期待均取決于個(gè)體的自我概念。一、自我生理自我對自我軀體的認(rèn)知：占有感、支配感、愛護(hù)感始于8個(gè)月左右，3歲基本形成（四）自我概念的形成與發(fā)展自我概念的原始形態(tài)一、自我社會自

我處于自我的中心能了解社會對自己的期待，并調(diào)整自己的行動（四）自我概念的形成與發(fā)展3歲到13、14歲一、自我心理自我能知覺和調(diào)節(jié)自己的心理活動及其特征和狀態(tài)根據(jù)社會需要和自我發(fā)展的要求調(diào)整心理與行為（四）自我概念的形成與發(fā)展大約從青春期到成年第三單元 自我、身份與自尊身份是由個(gè)體的社會地位及處境地位決定的自我認(rèn)同二、身份（一）身份定義地位身份：是社會地位所決定的身份，它是相對穩(wěn)定的，是身份的主體。處境身份：是處境地位所決定的身份，它是易變的。第三單元 自我、身份與自尊三、自尊（一）自尊的定義自尊是個(gè)體對其社會角色進(jìn)行自我評價(jià)的結(jié)果自尊水平是個(gè)體對其扮演的每一個(gè)角色進(jìn)行單獨(dú)評價(jià)的總和第三單元 自我、身份與自尊三、自尊（一）自尊的定義自尊需要：一、對成就、優(yōu)勢與自信等的欲望

二、對名譽(yù)、支配地位、贊賞的欲望第三單元 自我、身份與自尊自尊取決于成功，還取決于獲得的成功對個(gè)體的意義。根據(jù)這個(gè)公式，增大成功和減小抱負(fù)都可以獲得高的自尊三、自尊（一）自尊的定義自尊公式：自尊=成功/抱負(fù)（詹姆斯，1890）第三單元 自我、身份與自尊三、自尊（二）