《動物聚會》大班教案

第《動物聚會》大班教案《動物聚會》大班教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的《動物聚會》大班教案，歡迎大家分享。

《動物聚會》大班教案1

活動目標：

1、通過分類，讓幼兒進一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念

2、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護動物的情感。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

教學重點、難點：

引導幼兒根據家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進行分類，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

活動準備：

1、多媒體課件

2、動物卡片

3、動物的家背景圖片2張

活動過程：

1、激趣導入教師播放課件讓幼兒閉上眼睛聽并說出你聽到了什么，把眼睛睜開再看一遍，說出你看到了什么。

2、觀看多媒體課件，引導幼兒根據動物的特征嘗試分類

3、觀看多媒體課件，讓幼兒說出自己喜歡那個動物，它生活在什么地方，它喜歡吃什么？

4、引導幼兒根據已往的知識、經驗進行交流討論，進一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關的知識，并激發(fā)幼兒愛護動物的情感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。①師：除了這些動物，小朋友還認識哪些動物，它們屬于哪一類？②師：動物是我們人類的朋友，我們該如何對待動物？

5、游戲：動物找家玩法：教師準備動物卡片，動物生活的背景圖兩張，讓幼兒拿上卡片看一看手上的動物生活在什么地方，就把它貼到什么地方

6、知識擴展觀看《動物世界》，豐富幼兒有關動物的知識，引發(fā)幼兒進一步探索動物奧秘的欲望。

教學反思：

在今天的教學活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對動物特別感興趣。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物奧秘的興趣。但是活動過程中，課件上出現(xiàn)的動物種類有限，有些動物只能借助于圖片讓幼兒認識、觀察，因此教師在幼兒對動物認識經驗的把握不夠準確，一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對幼兒思維鍛煉的效果。

《動物聚會》大班教案2

一、活動目標：

1、根據情景和相關數量，嘗試編加、減法應用題并進行計算，體驗其中的快樂。

2、初步了解應用題的三要素：兩個已知數和一個問題。

3、發(fā)展分析問題的能力和語言表達能力。

二、活動重點：

根據情境自編應用題。

三、難點：

能夠清楚、準確的表達圖意并進行提問。

四、活動準備：

1、貼磁教具、掛圖。

2、幼兒用書。

五、活動過程：

（一）游戲。（復習10以內數的組成）

小朋友，今天老師和大家玩一個游戲，想不想玩？大家要遵守游戲規(guī)則：老師出示一個數字10，問：10可以分成4和幾？是幾就把你手中幾的卡片舉起來。違反游戲規(guī)則就被開除游戲。（進行游戲）

（二）講解應用題的基本結構。

1、加法應用題。

小朋友真聰明，以前我們學了加法和減法，今天老師要用一些小故事來考考大家，小朋友可一定要認真聽清楚老師問的問題再回答，看誰拒收最積極！

（1）情境：胖胖豬和貝貝羊去趕集，

①有一天胖胖豬和貝貝羊一起去趕集，胖胖豬先買了5個西瓜，又買了4個西瓜，一共買了多少個西瓜？用什么方法計算？（請幼兒列式計算。5+4=？）

②像這樣用問題來考大家的小故事叫應用題，應用題都是講述一件事情，告訴大家兩個數，提出一個問題。用加法來計算的叫加法應用題。

③應用題的結構：講述一件事情，知道兩個數，有一個問題：貝貝羊先買了3個西紅柿，又買了4個，小朋友輕便一個加法應用題考考大家。

④出示貝貝羊，按以上模式出示教具請幼兒觀察，提醒幼兒嘗試編加法應用題。（列式計算）

2、減法應用題。

（1）胖胖豬把9個西瓜運回家，吃了2個西瓜，還剩幾個西瓜？用什么方法算？請幼兒列式計算。

①利用以上情境，胖胖豬有9個西瓜，吃了2個，還剩幾個西瓜？（列式計算）

②：這種用減法酸的應用題矯健法應用題。減法應用題和加法應用題一樣，要將一件事情，，知道兩個數字，提出一個問題。

（2）出示掛圖，請幼兒觀察并嘗試編應用題，最后列式計算。

貝貝羊買了7個西紅柿，送給寶寶兔2個，請小朋友來編一個應用題。

（三）多種形式聯(lián)系編應用題。

1、結合掛圖編應用題

出示掛圖，誰最先能編出來。（幻燈片）

2、生活實例編應用題。

小朋友，有十角錢，買尺子花了5角錢，還剩多少錢？這就是一道應用題，在我們生活中也有很多事情都可以編應用題，大家可以來試一試。

我們生活中的事情變成有趣的應用題，大家就能很快的計算出來，知道問題的答案，解決問題又快又方便。

六、活動延伸：

情景數學幼兒用書p150頁，利用多媒體引導幼兒觀察，自編應用題并進行口述，然后列式計算。

《動物聚會》大班教案3

活動目標

1.能按一定的方位順序較連貫地講述。

2.感受動物聚會其樂融融的熱鬧氛圍。

3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備

掛圖，分別用三張紙遮著。

活動過程

1.池塘里的動物。

森林里真熱鬧，許多動物在聚會，讓我們去看看吧!

打開中間畫面的遮蓋，說說池塘里有些誰，他們在干什么。

根據幼兒講述，教師小結。

2.大樹周圍的動物。

池塘一邊的大樹上有些誰，他們分別在干什么

根據幼兒的"講述，教師引導他們對動物的特征、動態(tài)、神態(tài)進行仔細觀察。

3.玩蹺蹺板的動物。

猩猩和小貓在河邊干什么，他們看上去怎么樣

烏龜和誰在玩蹺蹺板，烏龜好像要掉下水去，這是怎么回事哪兩個動物正在看他們玩蹺蹺板

請個別幼兒試著講述這個場景，教師作適當補充。

4.木桌附近的動物。

誰坐在木桌旁邊，他們在干什么？

小猴看見鱷魚向他們游過來，想了個什么主意

5.洗澡的動物。

大象媽媽和小象在干什么小象看上去怎么樣

教師和幼兒一起對這個場景作一描述。

6.動物聚會。

教師有感情地講述圖片。

幼兒看著幼兒活動材料自己講述，教師注意幼兒的講述順序。

請個別幼兒來講述。

活動建議

1.根據圖意講述，教師應該引導幼兒鮮明表達動物的本身特點以及人格化的動態(tài)和神態(tài)特點，如小猴攀枝時表現(xiàn)出的頑皮，大象媽媽和小象之間流露出的親情，烏龜玩蹺蹺板時又憨又驚的神態(tài)，小野豬流露出的頑皮而又幸災樂禍的神色，等等。

2.“講述參考”僅僅是參考，不能要求每一名幼兒都達到這樣的講述水