綜合實踐活動教案集

綜合實踐活動教案集-10-3117:06:00|

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訂閱課題：班級小主人教學(xué)目的：1、學(xué)會撰寫講話稿、進(jìn)行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。2、更加好地理解自己的班級，為彼此共同努力下獲得的成績感到驕傲。3、能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。教學(xué)重、難點：1、學(xué)會撰寫講話稿、進(jìn)行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。2、更加好地理解自己的班級，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。教學(xué)辦法：演示法、討論法、動手實踐法教學(xué)過程：活動一

獨一無二的班名師：每個人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個獨一無二的名字吧！生：好注意！我們一起想，選出一種最能體現(xiàn)我們班特點的名字。1、我們眼中的班級。師：我們班與眾不同的地方在哪？小組討論，全班報告。生：我們也聽聽班主任老師的見解。老師講話。師：我還但愿我們班能夠做到下列幾點……。2、取班名。師：說完我們眼中的班級，請每一小組討論一下該定什么班名？學(xué)生小組討論，發(fā)表自己的見解，定出本小組喜歡的班名。3、班級交流。在班會上，各個小組都對自己取的班名作了介紹。4、選出最佳班名。通過投票的方式，大家選出了最佳的班名。5、填寫第7頁的成績單?；顒佣?/p>

班級公約大家訂師：在班級生活中，我們經(jīng)常會碰到不少問題，該怎么解決呢？生：我覺得大家一起來訂一份班級公約，共同恪守，是個好方法。1、討論班級問題。師：在平時的班級生活中碰到過的問題有哪些？學(xué)生講話，老師補充。2、整頓問題。師：對這些問題進(jìn)行分類。學(xué)生小組討論。3、討論該怎么做。師：發(fā)現(xiàn)了問題，就要解決。請大家把建議統(tǒng)計下來。學(xué)生小組活動。4、我們的公約。師：我們一起動手來制訂我們班的公約吧！全班同窗一起活動。5、填寫第11頁的成績單?；顒尤?/p>

班級成長手冊師：上學(xué)以來，我們班發(fā)生林諸多難忘的事，如果能把這些事編成一本《班級成長手冊》，就能留住全部的美妙時光！1、想想統(tǒng)計哪些內(nèi)容。師：想想班級中發(fā)生過哪些值得記下的事情呢？學(xué)生小組討論。2、擬定手冊欄目。師：我們能夠?qū)σy(tǒng)計的內(nèi)容進(jìn)行分類，并給它們?nèi)∫环N好聽的名字。學(xué)生小組活動。3、制作手冊。學(xué)生制作手冊，設(shè)計了各式各樣的統(tǒng)計框和圖畫。4、填一填。學(xué)生填寫班級成長手冊。5、填寫第15頁的成績單。課題：危險我知曉教學(xué)目的：1、明白安全的重要性，掌握某些自我防備的技能、技巧。2、能夠運用已有的知識，發(fā)揮發(fā)明力，進(jìn)行簡樸的設(shè)計。3、培養(yǎng)通過認(rèn)真觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力教學(xué)重、難點：1、明白安全的重要性，掌握某些自我防備的技能、技巧。2、培養(yǎng)通過認(rèn)真觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。教學(xué)辦法：演示法、討論法、動手實踐法教學(xué)過程：活動一

放學(xué)路上保平安生1：媽媽老是教我放學(xué)回家時要重要安全，真不懂得哪些地方才有危險？生2：讓我們來找找危險在哪里，然后平平安安地回家吧！1、調(diào)查回家方式。師：大家是如何回家的？小組同窗作調(diào)查，統(tǒng)計全班同窗回家的方式。2、尋找路上危險。師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。學(xué)生討論，報告。3、討論如何安全回家。師：針對這些危險，我們想想要做如何的安全做法？學(xué)生討論。4、我的放學(xué)路線圖。師：每位同窗把自己回家路上通過的地方畫出來。填寫在書第22頁的內(nèi)容。5、制作安全地圖。師：你們將應(yīng)對危險的方法一種個放在回家的路線圖中，制作一種安全地圖。學(xué)生制作安全地圖。6、填寫第23頁的成績單?；顒佣?/p>

家中水、電、煤的安全生1：報紙上經(jīng)常據(jù)說有的地方煤氣中毒，有的地方著火了。生2：看來家里安全也很重要。1、應(yīng)當(dāng)怎么做。師：要確保家里的安全，我們該怎么做呢？學(xué)生討論，報告。2、觀察統(tǒng)計。師：同窗們能夠?qū)依镞M(jìn)行一周的觀察，看看我們平時做得如何，并做好統(tǒng)計。學(xué)生活動，填寫觀察統(tǒng)計。說說自己哪里做得好，哪里做得不好。3、討論居家安全。師：我們能夠找出哪些日常容易被無視的問題？學(xué)生報告。生：針對家里的這些隱藏的危險，我們能夠用“崗位責(zé)任制”來解決。4、填寫第27頁的成績單?；顒尤?/p>

自制校園安全標(biāo)志生1：我們白天在校園里也需要注意安全。例如，下雨天時，濕漉漉的樓梯口就很危險。生2：是啊，上次我差點摔一跤。我們應(yīng)當(dāng)在這些容易發(fā)生危險的地方制作某些安全標(biāo)志。1、找找容易發(fā)生危險的地方。師：根據(jù)大家每個人的經(jīng)歷和觀察，我們找出最容易發(fā)生危險的地方。學(xué)生講話。2、分組設(shè)計標(biāo)志。每個小組選擇一種地方，開始設(shè)計自己的安全標(biāo)志圖案。小組討論，并初步擬定設(shè)計圖。3、中期交流。在全班交流會上，每個小組都介紹自己設(shè)計的標(biāo)志。4、制作坊。讓學(xué)生選材料，定大小。學(xué)生小組討論。5、動手做。6、固定。7、填寫第31頁的成績單。課題：探訪昆蟲世界教學(xué)目的：1、能通過觀察、收集資料，全方面地和昆蟲“對話”，更加細(xì)致地理解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點，并在此過程中獲得知識和樂趣。2、學(xué)會觀察、統(tǒng)計，學(xué)會進(jìn)行簡樸的實驗，學(xué)會收集、整頓資料的辦法。3、體悟昆蟲是自然界的一部分，它們和人同樣，有著自己的生存方式，應(yīng)當(dāng)善待和保護益蟲，為它們發(fā)明良好的生存環(huán)境。教學(xué)重、難點：1、能通過觀察、收集資料，全方面地和昆蟲“對話”，更加細(xì)致地理解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點，并在此過程中獲得知識和樂趣。2、體悟昆蟲是自然界的一部分，應(yīng)當(dāng)善待和保護益蟲，為它們發(fā)明良好的生存環(huán)境。教學(xué)辦法：演示法、討論法、動手實踐法教學(xué)過程：活動一

昆蟲的美食1、我的猜想。學(xué)生展示昆蟲寶貝的照片，猜它吃的某些食物。說說自己猜想的理由。2、我的實驗計劃。小組談?wù)?，安排實驗的材料、工具、時間、地點和環(huán)節(jié)。3、動手實驗。做好準(zhǔn)備，開始實驗。4、我的結(jié)論。根據(jù)實驗的狀況，說說自己昆蟲寶貝吃哪些東西。5、填寫第39頁的成績單?；顒佣?/p>

昆蟲保護宣傳畫1、擬定宣傳畫主題。學(xué)生說說自己宣傳畫的主題。如：善待有益昆蟲。討論各自的宣傳語。2、想畫面內(nèi)容。學(xué)生說說自己平時看到或聽到的人類破壞有益昆蟲生活的例子，然后說說秒年個在宣傳畫中體現(xiàn)的內(nèi)容。3、畫草圖。根據(jù)想好的內(nèi)容，先畫一張草圖。4、完畢宣傳畫。對自己的草圖基本滿意后，開始正式動筆完畢宣傳畫。5、填寫第43頁的成績單。活動三

蚜蟲知多少生1：這次昆蟲主題展板比賽，你們打算介紹哪個方面的內(nèi)容？生2：我們想讓大家來認(rèn)識一下農(nóng)業(yè)害蟲——蚜蟲。1、小組討論。通過小組討論，認(rèn)為做展板時，可能需要下列幾方面的資料：文字資料、圖片資料。2、收集資料。學(xué)生運用課余時間收集資料。有書上或網(wǎng)上得到的資料；有采訪得到的資料；有拍照或網(wǎng)上下載打印的圖片。3、安排展板內(nèi)容。先擬定展板的尺寸和形狀，然后根據(jù)資料的狀況，對展板內(nèi)容進(jìn)行具體安排。4、制作展板。5、填寫第47頁的成績單。課題：秋游去教學(xué)目的：1、拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。2、初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本環(huán)節(jié)，提高反思、敘述能力；在聽取別人意見、改善活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。3、培養(yǎng)觀察、比較、實驗、分析、綜合的科學(xué)思維能力。4、在小組合作中培養(yǎng)團體精神，5激發(fā)親近自然、熱愛自然的情感，初步形成自覺保護周邊自然環(huán)境的意識。教學(xué)重、難點：1、拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。2、初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本環(huán)節(jié)，提高反思、敘述能力；在聽取別人意見、改善活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。教學(xué)辦法：演示法、討論法、動手實踐法教學(xué)過程：活動一

秋游方案大比拼師：我們年級要去秋游了，你們自己來安排這一天怎么玩。看看哪組的計劃方案最佳。1、擬定秋游地點。師：到哪里去玩上一天呢？學(xué)生小組討論，擬定秋游地點。2、初步的計劃。討論解決下列問題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？3、我們的方案。把計劃整頓好，擬定出我們的秋游方案。4、填寫第55頁的成績單?；顒佣?/p>

游戲設(shè)計顯身手師：每次秋游集體活動時，總是玩那幾個老游戲。這次，我但愿大家能設(shè)計幾個新的游戲，讓大家好好樂一樂！1、設(shè)計準(zhǔn)備。先調(diào)查理解同窗對秋游游戲有什么但愿，然后小組討論秋游時的游戲應(yīng)當(dāng)是如何的。2、設(shè)計新游戲。小組設(shè)計新游戲的內(nèi)容，并制訂游戲規(guī)則。3、玩玩看。先找某些同窗玩玩看，聽聽大家的反映。4、作改善。試玩后，對游戲進(jìn)行某些改善。5、填寫第59頁的成績單?；顒尤?/p>

秋游歸來話秋游師：學(xué)校安排我們班給一年級的小朋友介紹秋游的經(jīng)歷和感受。我們該怎么辦呢？生1：能夠畫張圖協(xié)助介紹。生2：公園的門票背后就有路線圖，能夠把它畫下來。1、畫路線圖。先找出這次秋游中玩過的地方，再把它們連起來，變成一張游玩路線圖。2、回想秋游。把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同窗們回想。學(xué)生主動講話，講述秋游中好玩、有趣、印象最深是事情。3、準(zhǔn)備介紹內(nèi)容。把同窗們講了故事進(jìn)行篩選，挑出幾個故意思的來介紹。還要說說提示小朋友出游時的注意點。4、向小朋友做介紹。先用一句話來概括對這次秋游的印象，然后對著路線圖講一講。5、填寫第63頁的成績單。課題：爭做健康小子教學(xué)目的：1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。2、培養(yǎng)有條不紊的說話能力、于家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。3、理解多個食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購等方面的知識。4、掌握調(diào)查、考察、比較、實驗、設(shè)計等探究的基本辦法。教學(xué)重、難點：1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。2、培養(yǎng)有條不紊的說話能力、于家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。3、理解多個食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購等方面的知識。教學(xué)辦法：演示法、討論法、動手實踐法教學(xué)過程：活動一

我的飲食搭配合理嗎生1：大家都說我長不大。生2：大家都說我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？1、學(xué)一學(xué)。教師出示小朋友每天對各類食物的需要量表（見書第68頁的表格）。學(xué)生認(rèn)真閱讀。2、做統(tǒng)計。師：每位同窗統(tǒng)計一下三天自己吃的食物。學(xué)生反饋。3、對對看。請家長協(xié)助計算出三天多個食物的總量以及平均值。每位學(xué)生在小組內(nèi)說說自己的計算成果與調(diào)查到的日需量原則對比后，有什么發(fā)現(xiàn)。4、改一改。師：對于自己的飲食應(yīng)當(dāng)做哪些調(diào)節(jié)？學(xué)生講話。5、填寫第71頁的成績單?；顒佣?/p>

告別不良飲食習(xí)慣師：陳佳心剛剛始終喊肚子痛，送到校醫(yī)那兒才懂得，原來是他吃完午餐后就與其它同窗不停地打鬧引發(fā)的?？梢姴缓玫娘嬍沉?xí)慣會對人的身體造成傷害。師：那同窗們，你們終究都有哪些不好的飲食習(xí)慣呢？1、偵察站。讓小構(gòu)組員交流各自觀察和理解到的飲食習(xí)慣。同窗們在小組內(nèi)交流。2、問問查查。師：這些不良的飲食習(xí)慣會對身體健康產(chǎn)生什么影響呢？師：同窗們看，這是采訪了校醫(yī)后做的整頓統(tǒng)計。出示整頓后的統(tǒng)計。學(xué)生介紹從書上看到的有關(guān)知識。3、擬定宣傳方案。小組討論各自的宣傳方式。4、開展宣傳。請每個小組上臺開展宣傳活動。5、填寫第75頁的成績單?；顒尤?/p>

“健康”購物小超人師：快開班級聯(lián)歡會了，每個小組都拿出一種食品的采購方案，買的東西要又多又“健康”，費用控制在每組5人20元以內(nèi)，大家趕快商議商議吧！小組開展活動。1、比“健康”。小組展開討論：買什么食品更“健康”？列出“健康”食品單。2、比價格。小組同窗對食品單上的食品價格作一種估算，初步選擇幾個食品。3、比商店。運用在家時間，讓家長帶小組的同窗上超市調(diào)查購物單上的食品的價格。4、定方案。根據(jù)調(diào)查激烈，擬定本組的購物方案。5、填寫第79頁的成績單。課題：過年啦教學(xué)目的：1、通過理解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會經(jīng)濟的發(fā)展變化，理解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。2、比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整頓資料、運用資料。3、比較過去和現(xiàn)在的年貨狀況，在活動中逐步理解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。4、參加除舊布新的清掃和布置活動，學(xué)習(xí)與人合作，體會助人為樂與互助的愉快，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重、難點：1、通過理解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會經(jīng)濟的發(fā)展變化，理解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。2、比較過去和現(xiàn)在的年貨狀況，在活動中逐步理解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。教學(xué)辦法：演示法、討論法、動手實踐法教學(xué)過程：活動一

除舊布新大行動生1：過年前，人們都忙著清掃房間，迎接新年?？墒俏壹亦従訔钅棠?，她家只有一種人，冷冷清清的，要是能為她做點什么就好了。生2：我們能夠去幫楊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氛圍帶進(jìn)她的家。1、參觀楊奶奶的家。學(xué)生說說楊奶奶的家一共有多少個房間，分別是什么，基本狀況是如何的，以及楊奶奶但愿我們?nèi)退贾眉业臅r間是什么時候。2、做準(zhǔn)備。羅列要做的事情，做好準(zhǔn)備，列清單，準(zhǔn)備工具。3、動手布置。學(xué)生開始清掃房間，布置房間。4、填寫第87頁的成績單。活動二

不同的新年習(xí)俗生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過年穿的衣服和我們不同。生2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個民族不同的過年習(xí)俗作成對比卡片，向同窗們做介紹吧！1、說說自己民族的新年習(xí)俗。師：回想一下自己每次過年的情景。學(xué)生說一說，討論。2、理解另一種民族的新年習(xí)俗。通過看書、看錄象、上網(wǎng)