大班健康教案：有趣的夾球投籃教案及反思

教案系列大班健康教案：有趣的夾球投籃教案及反思《大班健康教案《好玩的夾球投籃》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)熬煉腰腹部肌肉和腳步肌肉，培育身體運(yùn)動(dòng)的溝通協(xié)調(diào)性。

2.通過(guò)活動(dòng)的履行，體驗(yàn)勝利的感覺(jué)，并進(jìn)一步樹(shù)立自信念。

3.培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。

4.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂(lè)觀想象，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備

音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)，皮球若干，海綿墊子若干，網(wǎng)兜四個(gè)，筐子四個(gè)，竹梯四把，輪胎四個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)夾球入場(chǎng)。

2.歡樂(lè)玩球。老師和幼兒一起玩球，并提示幼兒可以一個(gè)人玩，也可以找好伴侶一起玩。要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，怎樣和別人玩得不一樣。

3.請(qǐng)部分幼兒呈現(xiàn)自己的玩法，其他幼兒賜予掌聲鼓舞。

幼兒合作玩的項(xiàng)目有：

(1)螃蟹運(yùn)糧：兩兩相對(duì)，用胸部或背部合作夾球運(yùn)糧。

(2)海豚玩球：兩兩面對(duì)面站好，兩臂伸直，兩手相牽，掌心朝上，皮球放在相握的掌心里，讓球來(lái)回滾向自己及對(duì)方的胸前。

(3)刺猬翻跟頭：兩人抓住網(wǎng)兩端的兩個(gè)角，皮球在中間，既可以滾，也可以拋接。

(4)兒歌：大皮球，真頑皮，滾到東，滾到西，好像歡樂(lè)的小刺猬。

4.出示“夾球投籃”的圖片，引起幼兒愛(ài)好。

師：你會(huì)玩嗎?試試看。

5.幼兒嘗試夾球投籃，摸索投籃方法。

幼兒分散，嘗試夾球投籃。老師留意觀看并用樂(lè)觀的語(yǔ)言賜予鼓舞。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]請(qǐng)一兩名勝利的幼兒進(jìn)行示范，賜予鼓舞。

老師示范并總結(jié)：這個(gè)方法叫“夾球投籃”。首先，我們坐到墊子上，把球牢牢地夾在兩只腳的中間;然后躺下，用兩手撐地，伸直腿和腳，抬高過(guò)頭頂，收緊小肚子，盡量往下壓;最終在玩具筐的上方松腳，讓球落進(jìn)筐里，這樣就勝利了。

6.自由練習(xí)夾球投籃的動(dòng)作，老師著重鼓舞膽子小的幼兒，賜予他們準(zhǔn)時(shí)的鼓舞和指導(dǎo)。

師：你們想不想再試試?這次要請(qǐng)你們伸直雙腿，收緊小腹，動(dòng)作美麗地把球投進(jìn)筐。

7.小組競(jìng)賽“小松鼠運(yùn)松果”。

師：大家練得很認(rèn)真，接下來(lái)，我們來(lái)玩?zhèn)€嬉戲吧。請(qǐng)小伴侶以最快的速度自由組合成三隊(duì)，每隊(duì)六名小伴侶，分別站到紅、黃、綠點(diǎn)的后面。

師：冬天快到了，小松鼠們忙著運(yùn)松果(邊說(shuō)邊示范)，第一個(gè)小松鼠夾著松果跳過(guò)小水溝，翻過(guò)山坡(竹梯)，再用夾球投籃的方式，把松果投進(jìn)了家，然后原路返回，接著，第二個(gè)小松鼠動(dòng)身。最終，我們比一比，哪一隊(duì)的小松鼠家里的松果最多。

老師夸獎(jiǎng)小伴侶：雖然我們的小松鼠，有的高一點(diǎn)，有的矮一點(diǎn)，有的胖一點(diǎn)，有的瘦一點(diǎn)，但大家都堅(jiān)持究竟，英勇地履行了任務(wù)，你們都是最棒的!

8.放松嬉戲：雪人溶化。

活動(dòng)反思

這個(gè)活動(dòng)的勝利之處在于：活動(dòng)將心理健康和身體健康的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，以大班幼兒最喜愛(ài)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)為突破口，寓教于樂(lè)，寓教于趣，使每個(gè)幼兒都取得了勝利體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了真正的自主性學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，我特殊關(guān)注共性?xún)?nèi)向、動(dòng)作不太溝通協(xié)調(diào)的幼兒，試圖通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)、賞識(shí)、鼓舞等有效措施關(guān)懷他們找回自信。嘗試“夾球投籃”的時(shí)候，有個(gè)小男孩遇到了困難，我越鼓舞他越緊急，越著急越投不進(jìn)。于是，我放棄了預(yù)設(shè)教案，轉(zhuǎn)變策略，請(qǐng)小伴侶來(lái)關(guān)懷他查找問(wèn)題、解決問(wèn)題，最終關(guān)懷他體驗(yàn)了勝利?？粗∧泻⒁槐囊惶鼗氐阶?，大家都覺(jué)得好歡樂(lè)。在以后的活動(dòng)里，小伴侶們更加樂(lè)觀英勇，布滿自信。“小松鼠運(yùn)松果”的嬉戲?qū)⒒顒?dòng)推向了高潮，老師的點(diǎn)評(píng)“你們都是最棒的”給了幼兒樂(lè)觀的確定，幼兒由衷的歡呼聲感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人，這才是真正的“歡樂(lè)玩球”。在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒心理健康進(jìn)展，良好的心理環(huán)境和樂(lè)觀的求知態(tài)