二年級上冊教案23紙船和風(fēng)箏

23教學(xué)日期

教學(xué)課時

1學(xué)情分析所以為二年級的小學(xué)生對于課文所供給的故事情景沒有太大的生疏感，這樣在讀中理的孩子們感受深刻。、美觀地書寫8個會寫的生字。教學(xué)目標(biāo) 2能正確、流利地朗讀課文。31教學(xué)重難點核心問題〔核心任務(wù)〕

體會小松鼠和小熊吵架后的心理變化，感受他們珍惜友情的情感。教學(xué)預(yù)備 課件、小松鼠和小熊的頭飾一、啟發(fā)談話，引入課題〔板書課題。〕

二次備課教學(xué)過程

二、看圖，初步了解圖意1、出示掛圖，一幅一幅地看圖。的松果，他樂壞了。上掛著一個草莓，也格外快活。紙船放進(jìn)了小溪里。2、把三幅圖連起來當(dāng)成一個故事講—講。三、初讀課文，認(rèn)讀生字詞語1、自由閱讀課文，提出要求?！?〕畫出詞語，圈誕生字，〔2〕〔3〕想一想：課文寫了一件什么事呢2、生字過關(guān)?？蕖⑷　?〕帶拼音齊讀生字?！?〕開火車去拼音讀，教師準(zhǔn)時正音?！?〕學(xué)生齊讀。四、感知內(nèi)容1、指名分自然段朗讀課文，師生準(zhǔn)時評價、指導(dǎo)朗讀2、組織學(xué)生活動：紙船和風(fēng)箏是如何使小松鼠和小熊成為朋友的〔2〕紙船和風(fēng)箏如何使小松鼠和小熊和好的五、指導(dǎo)寫字出示：“折、紙、張、祝、扎、抓、但、哭”。翻開“優(yōu)教學(xué)生字”，進(jìn)一步講解生字的意義與寫法。學(xué)生臨寫生字。板書設(shè)計

23折、紙、張、祝、扎、抓、但、哭作業(yè)布置

書寫本課的生字在家1本。2朗讀課文，讀出角色的語氣變化。教學(xué)反思

23教學(xué)日期

教學(xué)課時

2學(xué)生對課文朗讀有著深厚的興趣，并寵愛仿照，學(xué)生們能結(jié)合簡潔的生活經(jīng)學(xué)情分析 體驗，在朗讀中表達(dá)自己的感受，同時也具有了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力的評級欲望。、美觀地書寫8個會寫的生字。教學(xué)目標(biāo) 2能正確、流利地朗讀課文。3爭論“紙船和風(fēng)箏如何使小松鼠和小熊成為朋友的，又是如何使小松鼠教學(xué)重難點 好的”，激發(fā)學(xué)生對真摯友情的向往，引導(dǎo)學(xué)生懂得當(dāng)朋友之間的感情和友誼消滅裂痕的時候，寬容和諒解才是最好的解決方法。核心問題教學(xué)預(yù)備教學(xué)過程

了解課文內(nèi)容，感受小松鼠和小熊珍惜兩人之間的友情的情感。課件、小松鼠和小熊的頭飾一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固，回憶課文1學(xué)生穩(wěn)固復(fù)習(xí)字詞。2第一自然段。句。二、讀悟交融，感悟友情〔一〕建立友情。解“樂壞了”，體會小熊喜悅興奮的心情。指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文第3自然段。

二次備課情又是怎樣的呢〔5〕2-6區(qū)分“漂”和“飄”。請同學(xué)把詞卡“漂哇漂”、“飄哇飄”分別貼在紙船和風(fēng)箏和“漂”的偏旁?！捕尘S護(hù)友情。聯(lián)系生活實際，談?wù)勛约汉秃门笥殉惩昙芎蟮膬?nèi)心感受。忍的苦痛。而把它掛在高高的樹枝上呢師：小松鼠你好，你現(xiàn)在心里又是怎么想的，你預(yù)備怎么做呢教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文的1011自然段，感悟松鼠和小熊修補情感裂縫的獨特方式。風(fēng)箏又飄起來了，紙船也漂起來了，這是多么感人的場面生齊讀課文最終兩個自然段。三、總結(jié)拓展，放飛情感你想對他們說些什么呢呢學(xué)生按要求在祝?？ㄉ蠈懺?。板書設(shè)計

相識——樂壞了吵架——很難過1、朗讀課文。1、朗讀課文。作業(yè)布置2、熟讀課文，再用自己的話講講這個故事，回家后講給爸爸媽媽聽。教學(xué)反思

22教學(xué)日期

教學(xué)課時 2備課人級孩子愛聽故事，能與他人溝通自己的感受和想法的特點，在教學(xué)中可進(jìn)展學(xué)情分析 疑、評價、想象訓(xùn)練，通過課文學(xué)習(xí)懂得對待親人朋友不要斤斤計較，要懂得謙讓、團(tuán)結(jié)、大度。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點

生字。2識字、寫字，有感情的朗讀課文。核心問題教學(xué)預(yù)備教學(xué)過程

讀懂故事內(nèi)容，領(lǐng)悟文中的道理。一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。同學(xué)們：這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)第22大家這課主要講了一件什么事〔預(yù)設(shè)：寫了兩只小熊撿了一塊奶〕上節(jié)課我們還學(xué)了很多字詞寶寶，同學(xué)們還記得他們嗎自己打打招呼吧！〔拌嘴、爭吵、幫你們〕我們連續(xù)學(xué)習(xí)。二、抓住主線，隨文識字，朗讀感悟。17—8〔7---8〕用“﹋”畫出兩只小熊說的話。怎么做的〔指名說〕隨機(jī)識字：“瞧、便”詞語拓展：便---便利、便利、輕松問題解決了嗎又消滅了什么狀況〔大塊變小了，小塊變大了〕板書：半塊小，半塊大〔不滿足8〔又嚷了起來〕板書：又嚷結(jié)果如何呢下面的故事情節(jié)更精彩，接下來我們來學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。29—11〔9----11〕

二次備課說的話，用“﹋”畫出兩只小熊說的話。詞語拓展：整---工整、整體、完整9—11四、分角色朗讀課文，爭論感悟五、小組相互爭論，這個故事對你有什么啟發(fā)六、課堂小結(jié)〔預(yù)設(shè)：與人相處要謙讓，不要斤斤計較，否則會失去更