Unit+4+Looking+Good,Feeling+Good+Welcome+to+the+unit+教學(xué)設(shè)計(jì) 高中英語牛津譯林版（2020）必修第二冊

牛津譯林版（2020）必修第一冊Unit4LookingGood,FeelingGoodWelcometotheunit教材分析：《牛津譯林版（2020）必修第一冊》的Unit4主題為“LookingGood,FeelingGood”，該單元主要介紹了保持健康的一些常識和方法，包括科學(xué)的飲食、鍛煉方式以及如何控制情緒等內(nèi)容。教材設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生的日常生活和個人經(jīng)歷，以豐富的圖片、實(shí)際案例和交流活動等形式，引發(fā)學(xué)生的興趣，并激發(fā)他們的思考和探索。教學(xué)目標(biāo)：1.了解和運(yùn)用與健康有關(guān)的詞匯和短語，如nutrition，exercise，relaxation等；2.理解并能運(yùn)用文章中的語言點(diǎn)，包括一般現(xiàn)在時、個人代詞、情態(tài)動詞can的用法等；3.培養(yǎng)學(xué)生對健康生活方式的意識，提高他們關(guān)注個人健康的能力；4.通過小組合作和情境角色扮演等活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和語言運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.重點(diǎn)學(xué)習(xí)與健康有關(guān)的詞匯和短語的拼寫、發(fā)音及用法；2.重點(diǎn)掌握一般現(xiàn)在時、個人代詞和can情態(tài)動詞的用法；3.重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，提高閱讀理解的能力。教學(xué)難點(diǎn)：1.情態(tài)動詞can的用法及其與其他情態(tài)動詞的區(qū)別；2.學(xué)生對于個人健康和飲食習(xí)慣的意識培養(yǎng)。學(xué)情分析：學(xué)生正處于高中新生入學(xué)后的第一個學(xué)期，具有較好的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的語法知識和詞匯量。但由于學(xué)生年齡較小，對于個人健康的意識不強(qiáng)，飲食習(xí)慣和生活習(xí)慣普遍存在一些不良的情況。因此，需要通過實(shí)際案例、圖片和實(shí)踐活動等形式，引導(dǎo)他們認(rèn)識到個人健康的重要性，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)策略：1.創(chuàng)設(shè)情境，通過實(shí)際案例、圖片等方式引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。2.采用啟發(fā)式教學(xué)法，幫助學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問題。3.組織小組合作和情境角色扮演等活動，增加學(xué)生的互動和參與度。4.運(yùn)用多媒體技術(shù)，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法：1.任務(wù)型教學(xué)法：通過給學(xué)生展示實(shí)際任務(wù)和情境，讓學(xué)生參與到實(shí)際的英語運(yùn)用中，從而培養(yǎng)他們的英語實(shí)際應(yīng)用能力。2.討論式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和互動交流，增強(qiáng)他們的合作意識和口語表達(dá)能力。3.情景教學(xué)法：通過情境角色扮演等活動，讓學(xué)生在具體場景中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言運(yùn)用能力和自信心。本節(jié)課的教學(xué)過程如下：導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生了解“外貌美麗和身心健康”的重要性。教學(xué)活動：1.通過展示一些圖片或視頻素材，讓學(xué)生觀察健康和外貌美麗的人的形象，并讓學(xué)生談?wù)撍麄兪侨绾慰创饷埠徒】档摹?.提出問題引導(dǎo)討論，如“你們覺得外貌和健康對于一個人來說重要嗎？為什么？”課堂互動（約35分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)和掌握本單元的詞匯和語法知識。教學(xué)活動：1.呈現(xiàn)新詞匯和短語，如healthylifestyle,well-balanceddiet,physicalexercise,etc.要求學(xué)生復(fù)述單詞的意思并用它們造句。2.講解和鞏固本單元的語法知識，如情態(tài)動詞“should”表達(dá)建議。并通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解和熟練運(yùn)用該知識點(diǎn)。3.分組討論，學(xué)生互相分享關(guān)于保持健康和外貌美麗的經(jīng)驗(yàn)和建議。每個小組派代表向全班匯報。4.設(shè)計(jì)一些小組活動或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，例如模擬健康講座、編寫健康食譜等。5.進(jìn)行聽力和口語練習(xí)，讓學(xué)生通過聽錄音、跟讀、小組討論等方式提高他們的聽力和口語表達(dá)能力。6.教師與學(xué)生互動，鼓勵學(xué)生提問，并及時回答解決學(xué)生的問題。結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給予肯定和反饋。教學(xué)活動：1.概括本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行回顧和總結(jié)。2.與學(xué)生互動，了解學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果和感受，鼓勵積極分享。3.對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，并提出可改進(jìn)之處，給予適當(dāng)?shù)姆答?。通過以上的導(dǎo)入、課堂互動和結(jié)束環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握本單元的內(nèi)容，并培養(yǎng)他們的聽說能力和合作精神。同時，通過引導(dǎo)學(xué)生思考外貌和健康的重要性，促使他們形成正確的身心健康觀念和積極的生活方式。課堂練習(xí)題：1.根據(jù)句意和首字母提示，完成句子。(1)Shefeelst_____afterjoggingeverymorning.(2)Eatingabalancedd_____isimportantforourhealth.(3)It’snecessarytohaveagoodp_____ofshoeswhenyougohiking.(4)Thedoctoradvisedhimtotakeregulare_____toimprovehisfitness.(5)Ihaveah_____toothache.Canyougivemesomemedicine?答案講解：(1)tired：根據(jù)句意“她每天早上慢跑后感到疲倦”。(2)diet：根據(jù)句意“飲食均衡對我們的健康很重要”。(3)pair：根據(jù)句意“當(dāng)你去徒步旅行時，擁有一雙好的鞋是必要的”。(4)exercise：根據(jù)句意“醫(yī)生建議他進(jìn)行定期鍛煉來改善健康”。(5)hurting：根據(jù)句意“我牙疼得厲害。你能給我些藥嗎？”。2.根據(jù)所給漢語意思，完成句子。(1)我們應(yīng)該關(guān)心自己的身體健康并多鍛煉。Weshould__________ourphysicalhealthandexercisemore.(2)飲食均衡對我們的健康至關(guān)重要。A_____dietis__________ourhealth.(3)她每天休息八小時以保持精力充沛。She_____eighthours_____everydaytostayenergized.(4)運(yùn)動能使我們的心臟健康并提高我們的心肺功能。Exercisecankeepourheart_____andimproveour__________.(5)心情不好時，多和朋友聊聊天會有幫助。It'shelpfulto__________withfriendswhenyouareinabadmood.答案講解：(1)careabout：根據(jù)句意“我們應(yīng)該關(guān)心自己的身體健康并多鍛煉”。(2)balanced;essentialfor：根據(jù)句意“飲食均衡對我們的健康至關(guān)重要”。(3)rests;aday：根據(jù)句意“她每天休息八小時以保持精力充沛”。(4)healthy;cardiovascularfitness：根據(jù)句意“運(yùn)動能使我們的心臟健康并提高我們的心肺功能”。(5)chataway：根據(jù)句意“心情不好時，多和朋友聊聊天會有幫助”。3.根據(jù)對話內(nèi)容，選擇正確的單詞或短語完成對話。A:Doyouliketoexercise?B:Notreally.Ipreferto_______(1)mytime_______(2)videogames.A:Videogamesarefun,butyoushouldalso_____(3)sometime_______(4)_______(5).B:Whyisthatimportant?A:Exercisecanhelpyoustay_______(6)_______(7)and_______(8)_______(9).B:Hmm,Iguessyou'reright.I'lltrytofindtimeforexercise.選項(xiàng)：A.takeupB.shootingC.spendD.stayinshapeE.improveF.physicalfitnessG.spareH.relaxed答案講解：(1)C.spend：根據(jù)B的回答“我更喜歡玩電子游戲”的句意。(2)G.spare：根據(jù)B的回答“我更喜歡玩電子游戲”的句意。(3)A.takeup：根據(jù)A的回答“運(yùn)動很有趣”和語境。(4)H.relaxed：根據(jù)A的回答“運(yùn)動可以幫助你保持身心放松”。(5)F.physicalfitness：根據(jù)A的回答“運(yùn)動可以幫助你保持身心放松”。(6)D.stayinshape：根據(jù)A的回答“運(yùn)動可以幫助你保持身材和健康狀況”。(7)E.improve：根據(jù)A的回答“運(yùn)動可以幫助你保持身材和健康狀況”。(8)H.relaxed：根據(jù)A的回答“運(yùn)動可以幫助你保持身心放松”。(9)F.physicalfitness：根據(jù)A的回答“運(yùn)動可以幫助你保持身心放松”。教學(xué)反思：在本節(jié)課中，我主要教授了有關(guān)健康與鍛煉的詞匯和表達(dá)方式。課堂練習(xí)題的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，并提供多樣化的練習(xí)形式。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識完成句子和對話。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些詞匯的掌握還不夠熟練，容易產(chǎn)生混淆。對于這個問題，我在課后進(jìn)行了及時的反思和總結(jié)，提出了以下改進(jìn)方案：1.增加詞匯練習(xí)的時間：為了加強(qiáng)學(xué)生對詞匯的記憶和理解，我可以安排更多的練習(xí)題和活動，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。2.注重詞匯之間的區(qū)別：詞匯之間的區(qū)別對于學(xué)生來說有