統(tǒng)編版三年級上冊語文期末課內(nèi)閱讀專題訓(xùn)練（含答案）

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（一）

《秋天的雨》節(jié)選

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

1．這段話是圍繞哪一句話來寫的？寫在下面的橫線上。

2．用“——”畫出文中的一個(gè)比喻句，把___________比作了____________。

3．從“你擠我碰”運(yùn)用了什么修辭方法，你體會(huì)到了什么？

（二）

①秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子；扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，火紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了夏天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋……

②秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。

4．文中省略號的作用是

A．引文的省略，用省略號標(biāo)明

B．列舉的省略，用省略號標(biāo)明

C．說話斷斷續(xù)續(xù)

D．表示靜默或思考

5．結(jié)合課文內(nèi)容，我知道“五彩繽紛”的意思是：。

6．第①段話是圍繞哪句話來寫的？用“”在文中劃出來。

7．對“小朋友的腳，常被那香味勾住”你是如何理解的？寫出閱讀的感受。

（三）

她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和（huohé）自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰??！簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。“?，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗（gěnggēng）。

8．這個(gè)片段節(jié)選自課文《》。

9．給文中劃線的字選擇正確的注音。

10．找出文中表示暖和的詞語：

11．用“———”畫出表示小女孩幻想的句子。

12．這段話里，小女孩的現(xiàn)實(shí)處境與幻象中的生活形成，更襯托了小女孩現(xiàn)實(shí)生活的悲慘，這里表達(dá)了對小女孩的。

（四）

《秋天的雨》節(jié)選

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?；紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

13．給加點(diǎn)的字注音。

小扇()子扇()哪扇哪一枚()

14．猜一猜“五彩繽紛”這個(gè)詞語的意思是我還知道“五彩繽紛”的近義詞有。

15．用“”線畫出上文其中一個(gè)比喻句，仿照句子再寫一個(gè)。

16．用波浪線畫出本段的中心句。

（五）

鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選）

①我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印（yìngyìn）著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪（pūpù）到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

②每一片法國梧樹樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨（yùyùn）帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌（língléng）亂，然而，這更增添了水泥道的美。

③我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……

17．請用“√”給文中帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。

18．文中畫“”的句子，把比作。讀這句話時(shí)，要注意()。（填序號）

①聲音要?dú)g快一些，給人愉快的感覺。

②聲音要舒緩一些，給人踏實(shí)的感覺

19．選文第①、②、③自然段各描繪了怎樣的面面？請連一連。

第①自然段雨靴蹦跳圖

第②自然段彩色地毯圖

第③自然段金色落葉圖

20．對選文第②自然段中“粘”字理解正確的一項(xiàng)是（）

A．一個(gè)“粘”字表現(xiàn)了雨下得很大，樹葉落得多，地面臟。

B．一個(gè)“粘”字表現(xiàn)了地面濕漉漉的，天空還沒有放晴。

C．一個(gè)“粘”字表現(xiàn)了落葉緊貼地面的樣子，寫出了一種自然之美。

參考答案：

1．秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。2．它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。葉子小扇子

3．?dāng)M人體會(huì)到橘子和柿子的數(shù)量很多，對秋天非常喜愛。

4．B5．表示顏色繁多，非常好看6．秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。7．說明水果氣味香甜，很誘人。

8．賣火柴的小女孩安徒生9．huogěng10．暖和溫暖暖烘烘11．小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！12．對比深切同情

13．shànshānméi14．色彩絢麗，十分好看的樣子。五