周六語文專項(xiàng)訓(xùn)練答案

PAGEPAGE12006—2007學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文周六專項(xiàng)訓(xùn)練練習(xí)題（一）班級(jí)座號(hào)姓名一、語文基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。1、千年的文化積淀使我們的漢語厚重豐富、含義深刻，僅是“客”的衍生詞就豐富多樣，根據(jù)你的理解把下面句子概括成含有客的一個(gè)詞。

（1）出門旅游的人

（2）為人說情的人

（3）經(jīng)常來訪的人

（4）到廟里求神拜佛的人

（旅客、說客、?？?、香客）2、在下面空格處填上動(dòng)物名稱，組成成語。氣沖斗關(guān)門打革裹尸你能夠在寫出幾個(gè)含有十二生肖動(dòng)物名稱的成語嗎？（至少四個(gè)以上且所含動(dòng)物名稱不能與上面的重復(fù)）（牛、狗、馬含有十二生肖動(dòng)物名稱的成語如：鼠——鼠目寸光、鼠竊狗盜、過街老鼠、社鼠城狐、孤雛腐鼠、梧鼠枝窮、獐頭鼠目等。?！５缎≡?、牛衣對泣、如牛負(fù)重、無為牛后、對牛彈琴、老牛破車、老牛舐犢等?；ⅰc虎謀皮、狼吞虎咽、如虎添翼、虎頭蛇尾、縱虎歸山、虎視眈眈、調(diào)虎離山等。兔——守株待兔、兔死狐悲、兔走鳥飛、狡兔三窟、見兔顧犬、動(dòng)如脫兔、兔起鳧舉等。龍——龍馬精神、龍飛鳳舞、龍肝豹胎、龍躍鳳鳴、龍?bào)带P逸、葉公好龍、活龍活現(xiàn)等。蛇——打草驚蛇、畫蛇添足、杯弓蛇影、一龍一蛇、驚蛇入草、牛鬼蛇神、龍蛇飛動(dòng)等。馬——馬到成功、馬不停蹄、一馬當(dāng)先、萬馬奔騰、萬馬齊喑、老馬識(shí)途、汗馬功勞等。羊——十羊九牧、亡羊補(bǔ)牢、羊腸鳥道、羊質(zhì)虎皮、羊狠狼貪、如狼牧羊、歧路亡羊等。猴——?dú)㈦u嚇猴、沐猴而冠、猴孫入袋、樹倒猢猴散等。雞——山雞舞鏡、寧為雞口、殺雞取蛋、呆若木雞、雞飛蛋打、味如雞肋、聞雞起舞等。狗——飛鷹走狗、白云蒼狗、喪家之狗、狗仗人勢、狗血噴頭、狗急跳墻、狼心狗肺等。豬——一龍一豬、人怕出名豬怕壯等。）3、運(yùn)用修改符號(hào)修改病句。（1）在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理．感悟了人生的真諦。（改法一：去掉“使”字；改法二：去掉“在的過程中”）（2）雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花。(把“天山的無邊繁花”改為“繁花無比的天山”)二、名著閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練題。4、安徒生是19世紀(jì)偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家和詩人，他為全世界的兒童寫了許多美麗童話，塑造了許多膾炙人口的童話形象：如童話寄予他了對孤苦無依孩子的無限關(guān)愛與同情，讓我們看到作家對統(tǒng)治階級(jí)的愚蠢和丑惡的無情嘲弄；而《野天鵝》中的主人公為了救助他的哥哥表現(xiàn)出了超人的決心、毅力和勇氣。（《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、艾麗莎）5、“墻角的花，孤芳自賞時(shí)，天地便小了！”這句富有哲理的詩句出自世紀(jì)老人冰心的。（《繁星·春水》）6、他出身于英國中產(chǎn)階級(jí)家庭，從小就向往冒險(xiǎn)，他在一座無人的島上過了長達(dá)28年的原始人生活，收到一個(gè)土人為奴，取名“”，后又因幫助了一個(gè)船長制服叛變的水手，得以乘船返回自己的國家。他的名字叫，這部作品是。（星期五、魯濱遜、《魯濱遜漂流記》）三、語段閱讀訓(xùn)練。（一）認(rèn)真閱讀下列短文，回答文后問題。我家養(yǎng)了一只小花貓，我們叫它小花，它活潑又漂亮。你瞧，它那圓圓的臉上，一雙大眼睛閃著綠光，小巧的嘴邊還神氣地豎著幾根胡子。它全身長著灰褐色的毛，還均勻地夾著白色斑紋。它翹著棉條似的尾巴，真惹人喜愛！鄰居家也養(yǎng)了一只貓，我可不大喜歡它。喏，一張尖尖的臉，大嘴巴旁邊還有一撮最歪毛。除了和小花一樣明亮的大眼睛，全身上下沒有一處讓人看得上眼。它的性情非常古怪，每天早上躲在墻角洞口東張西望，不知道搞啥名堂。一次，我想摸它，反被它咬了一口。從此，我恨透了它，見到它就打，可這家伙特別機(jī)靈，老遠(yuǎn)見了我就一縮尾巴逃得無影無蹤，真氣人。我越討厭鄰居家的貓，就越喜歡小花，常常省下好吃的東西喂它。我爸爸叫我別慣壞了它，要不然，它長大了連老鼠都不會(huì)捉。我嘴上不吭聲，心里卻說，哪能呢，小花從小就這樣伶俐，長大了準(zhǔn)是捕鼠能手?？墒钦l能想到，事情竟讓爸爸說中了，那天，鄰居叔叔放出鐵籠中的小老鼠讓小花捉。ａ小花竟像在惡狼面前的綿羊一樣，先是用腳頂住地面，身子死命后退，后來干脆狼狽逃跑，在場的人哄堂大笑。ｂ這時(shí)鄰居家的貓不知從哪里竄來，像離弦的箭撲向老鼠，接著是老鼠的慘叫……從此，我再不追打鄰居家的貓了，也不再嬌慣小花了，每當(dāng)小花纏我的時(shí)候，我就說：“去，學(xué)抓老鼠去！”7、作者采用手法寫兩只貓，通過比，比，比，寫出它們的特點(diǎn)。（對比；外形；性格；本領(lǐng)）8、上述文字在狀物中傾注了作者的感情，對自家的小花是和，對鄰居家的貓則是和，后來通過捕鼠一事，作者改變了態(tài)度。（溺愛；驕慣；討厭；憎恨）9、文中加方框的“機(jī)靈”和“伶俐”能否互換，為什么？（不能。“機(jī)靈”指聰明靈活，反應(yīng)快。而“伶俐”只是指中看，好玩而已。）10、劃線的ａｂ兩句都是修辭句，它們分別形容什么？ａ：ｂ：（比喻。

ａ：形容作者小貓的膽怯無能；

ｂ：

形容鄰居小貓的速度快。）（二）認(rèn)真閱讀《善待生靈

》一文，而后完成文后題目。有時(shí)，動(dòng)物界也會(huì)發(fā)生令人難以置信的故事。有一個(gè)狩獵隊(duì)，把一群羚羊趕到懸崖邊，準(zhǔn)備全部活捉。約摸半小時(shí)后，羚羊群分成了兩類老羚羊?yàn)橐活?，年輕羚羊?yàn)橐活悺Ｒ恢焕狭缪蜃叱鰜?，朝年輕羚羊群叫了一聲。一只年輕羚羊應(yīng)聲跟老羚羊走到懸崖邊。年輕羚羊后退了幾步，突然朝前奔向懸崖對面；緊接著，老羚羊也飛躍出去，只是躍起的高度要低一些。當(dāng)年輕羚羊在空中向下墜時(shí)，奇跡出現(xiàn)了：老羚羊的身子剛好出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下，年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身子又突然升高，并輕巧地落在對面的懸崖上，而老羚羊就像一只斷翅的鳥，筆直地墜入了山澗。試跳成功，緊接著，一對對羚羊凌空騰起。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。頓時(shí)，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋礅的生命橋。那情景是何等神圣！獵人們個(gè)個(gè)驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。動(dòng)物在生命危急之時(shí)的舉動(dòng)，令人肅然起敬。它留給人類的思考是什么呢？“當(dāng)?shù)厍蛏献詈笠恢焕匣⒃诹种型絼诘貙で笈渑紩r(shí)，當(dāng)最末一只未留后代的雄鷹從高空墜向大地時(shí)，當(dāng)鱷魚的最后一聲哀鳴不再在湖澤上空回蕩時(shí)……人類，從某種意義上也已看到了自己的結(jié)局?！边@是人類對動(dòng)物的哀憐，更是動(dòng)物對人類的警示。人類只有一個(gè)地球，人和動(dòng)物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急？保護(hù)野生動(dòng)物，就是保護(hù)人類自己；善待生靈，也就是善待我們自己。11、“本是同根生，相煎何太急”是時(shí)寫的詩句，引用這兩句詩的效果是。

（三國；曹植；強(qiáng)調(diào)地球是人類與動(dòng)物的共同家園。）12、第一段中所說的“令人難以置信的故事”是指（用自己的話概括，不超過15字）（老羚羊以身體支撐年輕羚羊飛躍山澗。）13、“獵人們不由自主地放下了獵槍”的原因是（用原文回答）

（動(dòng)物在危急之時(shí)的舉動(dòng)，令人肅然起敬。）14、揭示全文主旨的語句是；這一句運(yùn)用了的表達(dá)方式。（保護(hù)野生動(dòng)物……善待我們自己；議論。）15、“動(dòng)物在生命危急之時(shí)的舉動(dòng)”指（不超過30字）

（老羚羊以死亡做橋礅搭起生命橋和眾羚羊逃生時(shí)井然有序。）16、舉例說明本文運(yùn)用的修辭手法：（至少兩種）