實驗探究與綜合計算題四

實驗探究與綜合計算題四1．〔7分〕小杰和小路對化學(xué)非常著迷。在復(fù)習(xí)酸、堿、鹽的知識時，老師給出一個討論題：你能用多少種方法區(qū)別鹽酸、氫氧化鈉、食鹽三種無色溶液？小杰和小路馬上熱烈地討論了起來，請你也來參與他們的討論。〔1〕小路提出，用石蕊試液可以一次區(qū)別。操作步驟是：分別取少量三種溶液分放在三支試管里，分別滴如紫色石蕊試液，呈紅色的原是，呈藍(lán)色的原是溶液，仍為紫色的原是溶液。

食鹽鹽酸氫氧化鈉〔2〕小杰說：用酚酞試液也可以將無色酚酞試液分別滴入三支試管中，呈紅色的原是氫氧化鈉溶液；再將該紅色溶液分別倒入另兩支試管，紅色消失的原溶液是鹽酸，紅色不消失的原溶液是氯化鈉溶液。小路對后一步驟提出異議，他認(rèn)為應(yīng)將不變色的溶液分別倒入兩支溶液變紅的試管中。你認(rèn)為〔填“小杰〞或“小路〞〕的操作更合理，理由是。小杰

因為按小路的做法，假設(shè)鹽酸很稀，那么可能不到褪色，而按小杰的做法，加一點紅色溶液，顏色一個立即消失，一個不消失，那么可據(jù)明顯現(xiàn)象判斷出原是鹽酸或食鹽溶液?！不蚱渌侠泶鸢浮?/p>

請你再補充兩種區(qū)別方法，只需將所選試劑〔指不同類別試劑〕填入以下短線上：〔3〕；

〔4〕。

不溶性金屬氧化物，如氧化銅。不溶性堿，如氫氧化銅2．〔10分〕醫(yī)院里常用一種暗紫色固體A〔俗稱灰錳氧〕作為消毒粉，張華同學(xué)設(shè)計了如下過程對其進行實驗探究。請仔細(xì)分析圖框含義，答復(fù)以下問題：〔圖中字母是物質(zhì)的代號，不是元素符號〕(1).對野炊有經(jīng)驗的的人會告訴你，餐具最好是鋁制的，你覺得原因可能是：

；(2).在火堆上懸掛野炊鍋時，應(yīng)調(diào)節(jié)野炊鍋到適宜的高度。你覺得原因可能是：；

鋁密度小，不易破裂等；用外焰加熱；(3).菜譜：米飯、烤火腿、鯽魚湯、百頁，從營養(yǎng)角度來看，你準(zhǔn)備再添—樣

；(填字母)

A．炒雞蛋B．牛奶

C．炒青菜D．烤野兔肉(4).在引燃細(xì)枯枝后，如果迅速往“灶〞里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是；C要有充足的氧氣〔5〕.假設(shè)不小心被螞蟻刺了(螞蟻能分泌蟻酸)，以下物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是；(填字母)

A．食醋(pH=3)B，食鹽水(pH=7)C．肥皂水(pH=11)(6).郊外通常比較泥濘，如果你的交通工具是自行車，你回來進行清洗后是如何防銹的：

。C擦干涂油。實驗探究與綜合計算題參考答案1.〔7分〕〔1〕鹽酸，氫氧化鈉，食鹽

〔2〕小杰，因為按小路的做法，假設(shè)鹽酸很稀，那么可能都看不到褪色，而按小杰的做法，加一點紅色溶液，顏色一個立即消失，一個不消失，那么可據(jù)明顯現(xiàn)象判斷出原是鹽酸或食鹽溶液。〔或其他合理答案〕

。〔3〕不溶性金屬氧化物，如氧化銅〔4〕不溶性堿，如氫氧化銅〔每空1分〕

2．〔10分〕〔1〕B：O2；E：Fe3O4；F：KClO3；G：H2O2

〔2〕3Fe+2O2=點燃=Fe3O4

〔3〕2KClO3==MnO2==2KCl+3O2,2H2O2==MnO2==2H2O+O2〔化學(xué)式每空1分，方程式每空2分〕。3．鋁密度小，不易破裂等；用外焰加熱；C；要有充足的氧氣；C；擦干涂油。

4．【研究結(jié)論】〔1〕B 4.〔14分〕某班一學(xué)習(xí)小組以“關(guān)于市場上幾種補鈣保健產(chǎn)品的調(diào)查研究〞為課題進行了探究學(xué)習(xí)活動。請你一起參與其活動，完成以下探究過程。【活動目的】

〔1〕了解鈣元素與人體健康的關(guān)系。

〔2〕了解鈣產(chǎn)品的含鈣量、價格、并檢驗是否合格。

〔3〕培養(yǎng)獲取信息、處理信息、分析問題、解決問題、合作探究能力。

【調(diào)查收集資料】〔1〕通過市場調(diào)查，常見的四種鈣產(chǎn)品的有關(guān)信息如下：

品名鈣爾奇-D凱思立-D樂力鈣枸櫞酸鈣主要含鈣物質(zhì)碳酸鈣碳酸鈣氨基酸螯合鈣枸櫞酸鈣鈣元素含量（mg/片）600500250168數(shù)量（片）/瓶（盒）30203030價格（元）/瓶（盒）27.0023.1030.0025.20〔2〕通過查閱三九健康網(wǎng)、?現(xiàn)代醫(yī)學(xué)周刊?、?市場報?等收集到如下信息：生長期青少年每天鈣攝入量應(yīng)為1300mg，而實際上目前我國中學(xué)生每日鈣攝入量的均值為518mg，營養(yǎng)學(xué)會公布的居民每日鈣攝入量為800mg。

【研究結(jié)論】〔1〕鈣保健產(chǎn)品中的鈣元素以形式存在。A．單質(zhì) B．化合物〔2〕人體的鈣元素主要存在于中?！?〕根據(jù)上述調(diào)查信息分析，青少年每日鈣需要量大，而實際攝入量缺乏，應(yīng)注意。

B骨骼、牙齒補鈣等【交流與討論】〔1〕由上表分析比較，四種鈣產(chǎn)品中，當(dāng)含有相同質(zhì)量的鈣元素時價格相對最廉價。A．鈣爾奇—D B．凱思立—D C．樂力鈣 D．枸櫞酸鈣

A〔2〕在交流過程中，小芳同學(xué)提出一個觀點，補鈣還可以食補，即能省錢又能補鈣。以下做法可以補鈣的是。A．在事物中添加生石灰 B．食用一些蝦皮 C．喝排骨湯 D．做饅頭時放純堿〔3〕小明認(rèn)為食用凱思立-D的碳酸鈣進入胃內(nèi)能發(fā)生化學(xué)反響，其化學(xué)方程式是：。

B、CCaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2【質(zhì)疑與再探究】由鈣爾奇-D說明書知每片鈣爾奇-D中含碳酸鈣1.5g?！玻衡}爾奇-D不含有其他碳酸鹽，其研細(xì)后與稀鹽酸完全反響?！吃谟懻撝校娡瑢W(xué)提出一個問題，現(xiàn)在市場上有些不法分子會以假亂真，購置的鈣爾奇-D不知是否合格，想通過實際定量分析。小強設(shè)計了如下方案并進行實驗：取50片鈣爾奇-D研細(xì)，放入錐形瓶〔見以下圖〕，參加足量的鹽酸充分反響，氣體最后通入氫氧化鈉溶液〔假設(shè)氣體全部被氫氧化鈉吸收，忽略系統(tǒng)內(nèi)空氣中CO2的影響〕，兩次稱量盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶可計算出樣品是否合格。試答復(fù)以下問題：

〔1〕小強用B中NaHCO3飽和溶液除去CO2中混有的少量HCl氣體，B中的NaHCO3溶液能否換成石灰水？

〔填“能〞或“否〞〕，其理由是。C裝置的作用是，D裝置的作用是

。否因為石灰水能吸收二氧化碳枯燥二氧化碳利用堿石灰吸收空氣中的CO2,防止干擾結(jié)果?！?〕小明認(rèn)為：小強的設(shè)計不能到達檢驗樣品是否合格的目的，應(yīng)該加以改進，并得到了小組其他同學(xué)的贊同。你認(rèn)為小明發(fā)現(xiàn)的問題是，

改進的方法是。NaHCO3飽和溶液吸收HCl時，要反響產(chǎn)生CO2，導(dǎo)致盛NaOH溶液的洗氣瓶增重大于樣品產(chǎn)生CO2的質(zhì)量，無法計算樣品是否合格。將鹽酸換成稀硫酸，將NaHCO3飽和溶液的洗氣瓶去掉。〔3〕用改進后的裝置和藥品進行實驗，稱量盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶增加了33g，試通過計算說明小強選用的鈣爾奇-D是否為合格產(chǎn)品。解：設(shè)碳酸鈣質(zhì)量為xCaCO3+H2SO4==CaSO4+H2O+CO2

10044x33g100/44==x/33gx==75g50x(600/1000)g==30g答：75g大于30g合格【質(zhì)疑與再探究】〔1〕不能，因為石灰水能吸收二氧化碳枯燥CO2氣體防止空氣中的二氧化碳進入D干擾實驗結(jié)果?！?〕NaHCO3飽和溶液吸收HCl時，要反響產(chǎn)生CO2，導(dǎo)致盛NaOH溶液的洗氣瓶增重大于樣品產(chǎn)生CO2的質(zhì)量，無法計算樣品是否合格。

將鹽酸換成稀硫酸，將NaHCO3飽和溶液的洗氣瓶去掉?！惨陨厦靠?分〕

5．〔6分〕電石是一種灰色的塊狀固體，化學(xué)式為CaC2,它能與水發(fā)生劇烈的化學(xué)反響，生成一種可燃性氣體乙炔〔化學(xué)式為：C2H2〕和一種白色固體。

⑴CaC2中C的化合價是

；

—1⑵快樂和高明兩位同學(xué)對生成的白色固體產(chǎn)生了興趣，對白色固體作出了猜測，高明同學(xué)認(rèn)為：白色固體是CaO；快樂同學(xué)認(rèn)為：白色固體是CaCO3；①你認(rèn)為同學(xué)的猜測肯定是錯誤的，理由是；。高明CaO不能單獨存在水中②如果你的猜測不同于他們，那么你猜測白色固體是什么呢？請你設(shè)計一個實驗方案來驗證你的猜測是正確的，并填入下表的空格中提出問題實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論白色固體是什么？取樣,溶于水,通入二氧化碳有白色沉淀白色固體是Ca(OH)25．⑴－1〔2〕①高明②

提出問題實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論白色固體是什么？取樣,溶于水,通入二氧化碳有白色沉淀白色固體是Ca(OH)26．某校小張、小明、小許三位同學(xué)在幫化學(xué)實驗員整理藥品時，發(fā)現(xiàn)藥品包裝箱里有兩瓶化學(xué)藥品的標(biāo)簽已脫落，從脫落的標(biāo)簽可知，這兩瓶藥品是碳酸鈉和碳酸氫鈉。為確定這兩瓶藥品到底哪一瓶是碳酸鈉，哪一瓶是碳酸氫鈉，三位同學(xué)開始了探究行動：

[上網(wǎng)查閱資料]資料摘要如下：

碳酸鈉是白色粉末或細(xì)粒，加熱至851℃時熔化而不分解。Na2CO3易溶于水，其水溶液呈堿性?！?，碳酸鈉的最大用途是制玻璃，也是造紙、肥皂、洗滌劑、紡織、制革、石油、染料、食品等工業(yè)的重要原料。

NaHCO3是白色粉末，在水中的溶解度比碳酸鈉略小，水溶液呈微堿性，固體碳酸氫鈉受熱即分解，生成碳酸鈉、二氧化碳和水，……，NaHCO3是發(fā)酵粉的主要成分，也用于制滅火劑、焙粉或清涼飲料等方面的原料，在橡膠工業(yè)中作發(fā)泡劑。

[實驗方案及探究]根據(jù)以上信息及學(xué)過的知識，三位同學(xué)各自設(shè)計的實驗方案及探究過程如下。填寫以下空白。

[小張同學(xué)]實驗方案：將碳酸鈉、碳酸氫鈉分別溶于水，根據(jù)溶液的pH鑒別出兩種藥品

結(jié)論及討論：〔1〕小張同學(xué)測出兩種溶液pH分別為10和8，那么pH為10的是溶液。

〔2〕水溶液呈堿性的物質(zhì)一定是堿嗎？〔填“一定〞或“不一定〞〕。不一定[小明同學(xué)]實驗方案：將碳酸鈉、碳酸氫鈉分別與鹽酸發(fā)生反響，根據(jù)是否有氣體生成鑒別出兩種藥品

問題討論：你認(rèn)為小明同學(xué)的實驗方案〔填“正確〞或“不正確〞〕，理由是〔用化學(xué)方程式表示〕。

不正確Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2

[小許同學(xué)]實驗方案：根據(jù)碳酸鈉、碳酸氫鈉加熱是否分解及生成的產(chǎn)物鑒別出兩種藥品

實驗裝置：如右圖〔圖中顯示的是加熱NaHCO3的情況〕

探究報告：小許同學(xué)設(shè)計的探究報告如下，請你幫他補充完整。實驗操作實驗現(xiàn)象得出結(jié)論6.小張同學(xué)：Na2CO3

不一定

小明同學(xué)：不正確．Na2CO3+2HCl==2NaCl+CO2↑+H2ONaHCO3+HCl==NaCl+CO2↑+H2O小許同學(xué)：

實驗操作實驗現(xiàn)象得出結(jié)論取樣于試管中，分別加熱使石灰水變渾濁粉末為NaHCO3取樣于試管中,分別加熱生成氣體沒有氣體生成粉末為Na2CO37．某同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺〔如圖甲所示〕的溶液。為了測定此溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他取出25g該溶液，向其中逐滴參加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液。反響過程中生成沉淀的質(zhì)量與所用NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖乙所示。請計算此溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。7．解：從圖乙中獲知，當(dāng)MgSO4完全轉(zhuǎn)化為沉淀時消耗NaOH溶液的質(zhì)量為40g。

設(shè)MgSO4的質(zhì)量為x，那么

MgSO4＋2NaOH＝Mg(OH)2↓＋Na2SO4

12080

x40g×10%

解得：x＝6g

該MgSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為==24%

8．保小組監(jiān)測到一工廠向河中排放的酸性廢液中含有CuSO4。為了測定廢液中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，該小組取了100g廢液，逐滴參加NaOH溶液至過量，測得生成Cu(OH)2沉淀的質(zhì)量與所加NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如右圖?！?〕說明圖上OA段未生成Cu(OH)2沉淀的原因_____________________。〔2〕計算廢液中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?！?〕NaOH中和廢液中的酸生成可溶性鈉鹽和水…….〔3分〕

〔2〕解：設(shè)廢液中CuSO4的質(zhì)量為CuSO4＋2NaOH==Cu(OH)2＋Na2SO4(2分)

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