2023年小學四年級班主任工作總結范文（通用5篇）

2023年小學四年級班主任工作總結范文（通用5篇）小學四年級班主任工作總結1

班主任是一個班級的組織者和管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶，班主任工作既是艱難的，也是光榮的。擔當班主任后我才深深體會到當班主任的不簡單，大至教化教學工作，小至掃把、粉筆之類的事兒，樣樣少不了班主任操勞。值得慶幸的是，經(jīng)過一年多全體師生的共同努力，我所帶的4年級1班己經(jīng)形成了“班風正，學風濃，團結友愛、刻苦學習、遵守紀律”的良好局面，已經(jīng)發(fā)展成為一個具有較強凝合力的集體。細細回顧一學期來工作中的點點滴滴，既有辛苦也充溢了樂趣，現(xiàn)將這一學期的班主任工作總結如下：

１、民主選干部

開學不久，由學生自愿和學生民主投票產(chǎn)生班干部。在競選中，大部分同學都主動參與了競選演講，在演講中表明自己競選何職位、怎樣帶領班級做好工作……不管結果如何，他們都表明白為班級為同學服務的思想，呈現(xiàn)管理班級的實力。依據(jù)他們的演講，經(jīng)過民主投票產(chǎn)生班干部。民主選舉有助于班級管理工作的穩(wěn)定和發(fā)展。

2、全員定班規(guī)

俗話說“沒有規(guī)則不成方圓”，家有家法，校有校紀，一個班集體的良好運作當然也離不開嚴明的班規(guī)。學生是班級制度的實施者和執(zhí)行者，假如班級制度得不到學生的認可，就起不了應有的作用。在總結我以往班級管理閱歷的基礎上，制定本班各項規(guī)章制度時，我首先依據(jù)本班實際，草擬方案，再讓班干部提出建議，最終在班會上征求全班同學的看法探討通過。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對49個正處于身心急劇改變中的性格迥異的孩子，我們的班規(guī)也在適當?shù)臅r刻作出詳細的調(diào)整，以更好地服務于全班同學，為每個孩子的成長護航。

3、重點抓習慣

良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障。新學期開學，學生的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關注細微環(huán)節(jié)，抓點滴小事，培育學生良好習慣入手，組織好學生的紀律。比如：上課前，提示學生做好課前打算，留意靜息的姿態(tài)。在我的課堂上，我還留意訓練學生坐的姿態(tài)（如：坐椅子二分之一的位置，雙腳要平放在地面上等），另外，課本文具擺放要有條理，課堂發(fā)言先舉手，不能隨意打斷老師的話。回答問題時聲音要洪亮、清晰。學生讀書的時候，留意拿書的姿態(tài)等。

我不但在自己的課堂上有意識訓練學生良好的習慣，還利用班會、隊活動領著學生學習學校規(guī)章制度，提示學生養(yǎng)成良好習慣，并且在課下留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

4、身正育新人

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！毙W生，對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，一言一行，無形之中都會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響學生。我努力做到好學上進，不辜負學生。敬重學生，不遠離學生。平常，凡要求學生做到的，我首先做到。比如，為了給學生營造一個舒適、整齊的學習環(huán)境，平常我們特別強調(diào)不能隨地亂扔紙屑。可對于有些孩子來說，光說教對他們來說起不了多大作用，一轉(zhuǎn)身就忘了。于是，每當看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子，撿起紙屑，有意走過孩子的身旁，再把它扔進垃圾桶。漸漸地，一部分學生不僅做到了不亂扔垃圾，而且，看到教室里有紙屑，也能主動撿起來。

5、家校勤溝通

作為班主任只憑自己的力氣是不行能取得班級管理工作的勝利，必需力爭本班科任老師和家長對學生有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法。但是在這，我也發(fā)覺并不是全部的家長都是那么明白事理的，有的家長就很不協(xié)作學校工作，對于此類家長，我們要妥當處理好，否則很可能會造成惡性循環(huán)。

盡管做了以上的這些，但是我班的工作仍舊有很多不盡人意的地方：

在班級管理過程中，常有自認為不錯的點子或措施，但是往往很難堅持究竟。有時事情多了、忙了，未能剛好處理學生反映的狀況，事后再處理時，效果大打折扣。在班級工作中最欣慰的是：變更了一名差生，他是一個很出名的學生，去到哪里就影響到哪里。在教室上課，因為基礎差，無心聽講，干擾老師上課。我對他嚴厲教化，每次出現(xiàn)了問題，我都聯(lián)系其家長，可他的家長總是對他拳頭相向，收效甚微，以至不到萬不得已，我都不會找他的家長。后來我變更了方法：給他做那群學困生的組長，每次有一丁點的進步，我就大力地表揚他。這樣一來，效果立竿見影，他的學習看法有了很大的變更，每天不僅能夠做完作業(yè)，（他那組的作業(yè)不同于其他同學）而且還很剛好地收好他那組的作業(yè)。

此時，我再獎給他一些學習用品，他更是興奮得不得了。他的學習進步了，紀律也好多了?，F(xiàn)在各科任老師都說他在上課的表現(xiàn)好多了。最缺憾的是：培育班干部的力度還不夠，那是因為有一次，班干部在勸阻同學不要追逐時，該同學不聽，反而大罵班干部多管閑事，那個班干部被氣得和他吵起架來。從這里可以看出班干部的定力不夠。

基于以上的狀況，在下學期的工作中，我安排將班級工作更加細化，同時也加強學生管理。讓學生在小學生涯的每一個階段“過的更充溢、學的更歡樂、笑容更絢麗”。

1、留意定時召開班干部會議，培育一批素養(yǎng)過硬的班干部。

2、對學生進行多表揚、激勵，做學生的良師益友。

3、發(fā)覺問題剛好解決，把問題殲滅在萌芽狀態(tài)。

4、多開展班集體活動，增加班集體的凝合力。

5、教化學生學會觀賞和包涵。

小學四年級班主任工作總結2

學生是涌動著無限活力的生命體，是教化的起點和歸宿。面對學生，祖國的將來，我們要做一個真正有意義的班主任，素養(yǎng)教化要求我們要面對全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理原委該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢？素養(yǎng)教化要求我們要面對全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地發(fā)展，特性特長得到充分的培育。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應當充分相識到自己所擔當?shù)闹厝?。下面我談談自己管理四年級班的體會。

一、加強學生紀律性

一個人假如沒有紀律，沒有組織的習慣，就不行能有精彩的學習，將來也不行能有精彩的工作。紀律教化不單單是保證學生們在學校里遵守紀律，也是每個學生道德品質(zhì)中最重要的品性之一。因此，在與學生接觸的.頭一天，我就明確學生最至少應當做到幾點要求，如：上課不遲到、早退，不曠課，有事要請假。上課時出入教室，須征得老師允許。上課須打算好學習用品。上課仔細聽講，留意力集中。老師布置的作業(yè)，按時獨立完成等等。建立班級值日班長制度，值日班長每天記好班長日記，每個學生每天的所作所為一目了然，之間有一種相互提示、相互督促的作用。而且在與家長溝通時也有根有據(jù)，可以讓家長更加了解自己的孩子在學校里做什么事情。我們班學生做事須要老師提示、監(jiān)督，只要老師一不在教室，他們就起先吵鬧，

玩耍，從不會仔細學習，所以我盡可能的呆在教室里，和他們一起學習，并給每個學生明確分工，讓他們知道自己應當做的事情。經(jīng)過視察，我認為這種方法有肯定的效果，值得在以后的日子中接著運用，信任經(jīng)過長時間的培育，可以提高學生自主學習的實力，可以增加學生的紀律性。為提高課堂學習效率，提高課外的學習氣氛，提高學生的學習成果創(chuàng)建了肯定的條件。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解學生，努力培育"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。

四年級的學生思想、心理發(fā)展、改變很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其困難和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體；還留意培育學生的自我服務的實力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特殊值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又剛好向班主任反饋班級狀況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培育學生擔當班干部，是培育學生實力、提高學生素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織實力、管理實力、社交實力、語言表達實力等，還可以培育其關切集體、關切他人、樂于奉獻、主動進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培育、熬煉學生的管理、自制實力。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教化教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教化、受熬煉的基本權利，關注后進生是敬重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友；剛好對他們加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的主動因素，培育他們的主子意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，剛好贊揚他們，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有實力又與其比較相熟的班干部對其進行提示和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐性的教化。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關切、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。

總之，在班級授課制度下，在教化學生"學會生存，學會學習，學會關切，學會做事，學會生活"的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務是繁重的。我們要真誠地捧著一顆"愛心，將愛心教化"貫穿于班主任工作的始終，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，營造一個良好的學習環(huán)境和學習氛圍，使祖國的蓓蕾更加絢麗地綻放。

小學四年級班主任工作總結3

又一個學期結束了，本學期，我擔當四年級班主任，任教科目主要是四年級語文、五年級英語，一個學期，盡職盡責，無愧于心。

教學工作

兩個學科，兩個年級，自感肩上責任重。且不說從備課、了解學生狀況、分析學情、有針對性地輔導，學生學業(yè)整體水平均有所提高，單是每天早讀兩層樓、兩個教室地轉(zhuǎn)著輔導，個中味道，只有我自己心里明白。

班主任工作

本學期班主任工作根據(jù)學校各項要求仔細做，并努力做到實力范圍內(nèi)的最好。

本期工作的亮點是每周開啟“漂亮的眼睛”，讓大家把日常自己看到的全部美妙的事務（主動參加班級瑣碎事務、幫助別人打掃衛(wèi)生、幫助同學學習等）寫成紙條投到“漂亮的眼睛”的小箱內(nèi)，每周班會選派學生代表開啟、宣讀并賜予班級積分嘉獎，孩子們的主動性很高，各項工作無論大小都有人搶著去做，我這個班主任做得相對比較輕松。

學校實行的各項活動，我仔細組織、仔細訓練，學生們在提高的同時，實力也得到了熬煉，增加了集體責任感和集體榮譽感。

學校工作

本期主要負責學校的體育、紀律、衛(wèi)生、博客等。體育方面打算并組織學生參與了鎮(zhèn)秋季運動會和區(qū)運動會，取得了比較好的成果，許世豪同學的跳遠獲區(qū)第一名。

紀律、衛(wèi)生是日常工作，每天組織學生檢查，發(fā)覺問題剛好通知到相關班主任，始終把解決問題放到第一位。

博客是宣揚學校的一個窗口，老師們的閱歷共享、讀書共享、教學、生活片段共享及生活感悟都通過精彩的文字呈現(xiàn)出來，我每周統(tǒng)計一次，期末做好總結。

雖然工作是持續(xù)的，但每個學期結束都有一個停頓休整。“勝者為王，敗者為寇”，沒有成果是沒有資格談曾經(jīng)有多少付出的。所以，現(xiàn)在總結、反思，是為了以后的修正、提高。下學期，努力加油！

小學四年級班主任工作總結4

這學期，本人接著擔當四（1）班班主任工作，班上共有56人，其中男生33人，女生23人。

在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素養(yǎng)，作為班主任主要做了下面幾點工作：

一、全面發(fā)展，德育為首。

學校當然是培育人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對困難的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。平常我會利用一些機會滲透德育教化，比如起先時許多同學會哄搶養(yǎng)分早餐，這時我就給他們講道理，使很多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

二、平安教化，常抓不懈。

平安是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的平安，我時時留意對學生進行平安教化，除利用班會課、隊會課進行講解、學習外，還實行了很多平安措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前解除平安隱患。每天派學生值勤，監(jiān)督、提示違紀學生，禁止追逐打鬧，教化學生上、放學路上留意交通平安。

三、加強管理，促進學習。

學生以學為主，學生只有學好學問，長大才能報效祖國，而紀律是學習的保證。只有有了良好的紀律，才能使各項工作順當進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生賜予肅穆的指責。每周利用肯定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，讓學生時時檢點自己的行為。

四、搞好衛(wèi)生，關切健康。

美麗的環(huán)境使人心情安逸。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我特地支配值日班長，做到衛(wèi)生工作常?；?，不留死角。為預防學生生病，我就像關切自己的孩子一樣，時刻提示他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生賜予特別照看。

五、加強班級管理，培育學生實力。

良好習慣的培育始終是本學期的教化重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主子，也同時在這樣的過程中培育他們的實力。我激勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以探討。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的主動性，工作起來輕松很多，而且效果也較好。

六、因材施教，因勢利導

本學期我利用課余時間召開了三個特殊會議。一個是學生家長座談會。這是針對班上比較聰慧但比較淘氣的學生召開的。一個是女生會。因為我發(fā)覺這個學期我們班的女生改變特快，生理和心理都在發(fā)生著明顯的改變，所以給了她們一些必要的心理輔導。還有一個是男生會。主要是開了女生會后，他們有些新奇，所以就趁機給他們也上了一堂如何敬重女生和男生的生理學問輔導課。三次特殊會議都起得了預期的效果。

總之，這學期，經(jīng)過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、主動向上的班風，在學校的各項活動中亦有精彩的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。

小學四年級班主任工作總結5

伴隨著驚慌的期末考試，一學期的工作已經(jīng)結束。在這一學期的班主任工作中，有很多值得反思和總結的地方。

從一年級到四年級，雖然面對的是同樣的孩子，但每年在做班主任總結時，在回憶這半年的工作時，總會有很多新的改變。隨著孩子們不斷長大，性格、習慣的漸漸形成，班級管理工作也在不斷發(fā)生著改變。

總結這一年的工作，首先我是從提高同學們的集體意識和互助精神起先的。這個學期里，我們班來了很多新同學，面對這個現(xiàn)狀我所做的第一件事情就是讓全部的同學都熟識這個班集體，融入這個班集體，愛惜這個班級。依據(jù)班上同學的學習狀況、紀律狀況，我將班級同學分成了三大組，要求孩子們自由組合組成10個組，每個組的三位同學分別來自三個組。當這十個組由同學們自主選擇完成之后，就將三個同學全部的表現(xiàn)關聯(lián)在一起。提倡孩子們多幫助小組同學，多提示小組同學，共同努力成為每周表現(xiàn)最好