2023年小學(xué)語文年度研修計(jì)劃范文（24篇）

第2023年小學(xué)語文年度研修計(jì)劃范文（24篇）

2023年小學(xué)語文年度研修計(jì)劃范文（精選24篇）

2023年小學(xué)語文年度研修計(jì)劃范文篇1

工作思路：

全體語文教師要樹立“關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展”全新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身教學(xué)改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)發(fā)式，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率，扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，重點(diǎn)關(guān)注后三分之一的學(xué)生，努力提高后三分之一學(xué)生的成績(jī)。

主要工作：

（一）轉(zhuǎn)變教師思想，更新教育理念。

1、豐富自身內(nèi)涵。今天的社會(huì)，很多地方存在著浮躁，急功近利、急于求成普遍存在于人們的思想。但是，作為一名教師，要想短時(shí)間內(nèi)有很大發(fā)展是不可能的，必須增強(qiáng)自己的語文功底。多讀多思多寫，豐富自身內(nèi)涵。四月份為讀書月，組內(nèi)每位教師交流讀書心得，并認(rèn)真撰寫讀后感。

2、感悟名師風(fēng)采。時(shí)代呼喚名師。本學(xué)期我們將組織教師觀看王松舟、于永正、支玉恒這樣“大寫的人”執(zhí)教的光盤，從中感悟他們極具藝術(shù)感染力的語言，先進(jìn)的教學(xué)理念，精湛的教學(xué)藝術(shù)，引領(lǐng)我們走進(jìn)新課程。五月份為教研月，每位教師都要認(rèn)真執(zhí)教教研課，并有位老師主要評(píng)課發(fā)言，其他老師參與討論。

3、加強(qiáng)反思力度。反思是新時(shí)代教師進(jìn)步的基礎(chǔ)。我們要加大反思的力度。每周一次的反思要養(yǎng)成習(xí)慣，教師要真實(shí)地記錄自己平時(shí)教學(xué)中的隨想、隨感、隨得。讓教師在反思與研究中得到提高，在反思與研究中得到發(fā)展。

（二）常規(guī)訓(xùn)練到位，扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。

1、寫字訓(xùn)練。努力做到每天練字一張，教師要科學(xué)指導(dǎo)，規(guī)范要求，每天課后的.作業(yè)都當(dāng)做練筆的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求，使學(xué)生形成習(xí)慣。

2、古詩積累。小學(xué)生必背古詩80首，要求學(xué)生都要會(huì)背會(huì)默，讓學(xué)生多積累。分四次對(duì)學(xué)生進(jìn)行古詩考查，并頒發(fā)給學(xué)生合格證書。

3、加強(qiáng)小練筆。閱讀課上注意讀寫結(jié)合，這是沈大安老師在杭州市第四次小學(xué)語文新課程教學(xué)展示活動(dòng)匯報(bào)中，對(duì)全體老師的要求，課堂上有練筆就應(yīng)該有講評(píng)，學(xué)生能夠做到在老師的指導(dǎo)下自主修改。

4、抓好課外閱讀。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，著力營造書香校園。要切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，擠出時(shí)間讓學(xué)生多讀書、讀好書，讀整本的書，利用好班級(jí)建立圖書角，并定期舉行讀書交流會(huì)，讓書香浸潤(rùn)到校園的每一個(gè)角落。

5、關(guān)注后三分之一學(xué)生，3月份定為幫困月。開學(xué)初，我們就對(duì)學(xué)困生進(jìn)行家訪，分析情況，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，并且采取優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì)活動(dòng)，教師要耐心進(jìn)行課后輔導(dǎo)，使后三分之一學(xué)生成績(jī)有明顯進(jìn)步。

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指導(dǎo)思想：

深入推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，認(rèn)真落實(shí)金灣區(qū)教科培中心和學(xué)校新學(xué)期的工作目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，大膽創(chuàng)新，不斷提高語文科教師的教學(xué)科研水平。

工作思路：

加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。關(guān)注和研究學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。利用學(xué)校blog，開展網(wǎng)絡(luò)教研。

主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

要落實(shí)新課程的.改革，我們必須要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)理論、兒童心理學(xué)和如何發(fā)掘?qū)W生潛能的理論等的學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)備課組的建設(shè)

要求備課組長(zhǎng)大膽開展工作，堅(jiān)持開展集體備課等教研活動(dòng)。

3、開展教學(xué)專題探討

本學(xué)期，我們將重點(diǎn)研究各年級(jí)利用blog進(jìn)行網(wǎng)上作文指導(dǎo)的專題研究，爭(zhēng)取出一套網(wǎng)上作文指導(dǎo)叢書。

4、積極參加語文學(xué)科資源建設(shè)

5、全校語文老師要加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，挖掘更多優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。

工作日程和安排

三月份：

1.科組成員訂好語文教學(xué)計(jì)劃.

2.制定與學(xué)習(xí)語文科組教研工作計(jì)劃.

3.上交學(xué)生的讀書卡片和讀書心得.

4.五六年級(jí)學(xué)生參加區(qū)的作文競(jìng)賽.

5.新教師上匯報(bào)課.

四月份:

1.開展讀書節(jié)活動(dòng).

2.語文興趣班開展活動(dòng).

3.結(jié)合讀書節(jié)活動(dòng),各班選送優(yōu)質(zhì)的小報(bào)上交學(xué)校.

4.老師上交參評(píng)的論文.

五月份：

1.了解各級(jí)教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)常規(guī)檢查.

2.加強(qiáng)各班圖書角的建設(shè).

3.檢查古詩80首背誦情況

六月份：

1.調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2.評(píng)選“書香班級(jí)”.

3.組織學(xué)生復(fù)習(xí)，做好學(xué)生期末水平測(cè)試工作。

七月份：

1.總復(fù)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量抽查。

2.教師上交論文.

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復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：

1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過各種不同的識(shí)字方法記住生字。

2、認(rèn)識(shí)406個(gè)漢字，能正確書寫276個(gè)漢字。

3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。

4、初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì)，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。

6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。

7、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語氣。

10、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。

11、積累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

12、對(duì)寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。

復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：

1、第一周，以分類為主，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識(shí)。

2、第二周，以測(cè)試為主，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1.夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)生字詞的書寫、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。

2.正確、流利地朗讀課文，梳理課文的內(nèi)容明確課文的大意，聯(lián)系語言環(huán)境理解常用詞語的意思。

3.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓挕?/p>

4.以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

拼音(復(fù)習(xí)漢語拼音，能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié))

字詞(看拼音寫詞語;比一比，再組詞;填上合適的詞;換部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)

句子(用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句;把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn);連詞成句等)

段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫幾句通順的話等)

篇(按課文內(nèi)容填空;默寫古詩)

復(fù)習(xí)措施：

1生字認(rèn)讀的措施：

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。

2識(shí)字鞏固。

配合一定量的強(qiáng)化書寫。

3閱讀寫話復(fù)習(xí)。

A注意解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)答題。

B進(jìn)行寫話指導(dǎo)。

4其他綜合性復(fù)習(xí)思路：

A針對(duì)學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。

B爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。

C組織一幫一互助對(duì)子，讓學(xué)生互相幫助，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

D利用好復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí)。

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一、學(xué)生情況分析：

本班有學(xué)生53人。總體情況來看，女生的學(xué)習(xí)自覺性非常強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也很高,而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差，多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚認(rèn)真，需要老師和家長(zhǎng)隨時(shí)提醒?？傊?，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，還需要花功夫來培養(yǎng)。在知識(shí)方面，大多數(shù)孩子能在基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，但在對(duì)詞語的理解與運(yùn)用能力方面，很多孩子只能運(yùn)用工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成；在閱讀方面，也有部分孩子練習(xí)題和短文根本就對(duì)不上號(hào)，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章的現(xiàn)象，更不用說讀懂文章的主要內(nèi)容，把握文章的思想情感了；在習(xí)作方面，有孩子寫的東西，言之無物，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；有的孩子事無巨細(xì)，一一羅列，缺乏一個(gè)鮮明的中心。

二、本冊(cè)教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材共有28篇主體課文，安排了12個(gè)主題單元，其中第7單元為開放單元。這些單元與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境，通過豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，以其激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。課文內(nèi)涵豐富，文化含量加大，彈性內(nèi)容增多，閱讀的要求相對(duì)較高，需要師生深入開掘。

本冊(cè)教材重視圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境，強(qiáng)調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動(dòng)結(jié)合，與日記結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)實(shí)踐中學(xué)會(huì)表達(dá)。除在閱讀教學(xué)和課后思考題中安排續(xù)寫、仿寫、補(bǔ)寫等小練筆，引導(dǎo)學(xué)生積累、領(lǐng)悟、及時(shí)揣摩寫法外，還在“語文天地”中設(shè)有專門的習(xí)作練習(xí)題――“筆下生花”，它采用話題作文的形式，使聽說讀寫各方面的實(shí)踐能夠與單元文化主題整合起來，使習(xí)作成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的有機(jī)部分。本冊(cè)教材在交際能力、交際質(zhì)量方面提出了新的要求，集中體現(xiàn)在：①做重點(diǎn)發(fā)言人；②做討論主持人；③分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對(duì)待反對(duì)意見等；目的是讓學(xué)生樹立對(duì)方意識(shí)，提高自己的分析、判斷和綜合能力。

三、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、有初步的獨(dú)立識(shí)字能力，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，能規(guī)范、端正、整潔地書寫正楷字；

2、能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，能復(fù)述敘事性作品的大意，與他人交流自己的閱讀感受，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，在誦讀過程中體驗(yàn)情感、領(lǐng)悟內(nèi)容；

3、能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容，愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句；

4、在交談中認(rèn)真傾聽，能把握主要內(nèi)容，并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述，能清楚明白地講述見聞，具體生動(dòng)地講述故事；

5、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然和社會(huì)，書面和口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得，在趣味語文活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文、學(xué)會(huì)合作，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。不僅要熟悉本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)，并且根據(jù)班級(jí)的'實(shí)際情況，制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作。

2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，以段的訓(xùn)練為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話，繼續(xù)開展每日一練活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力，同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細(xì)碎的分析,多給學(xué)自主閱讀、理解的機(jī)會(huì)。

3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)教材的特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時(shí)，盡可能的采用面批，每周按時(shí)完成一篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。

5、重視指導(dǎo)好課外閱讀。每天早讀抽一段時(shí)間作為讀報(bào)時(shí)間，并指導(dǎo)學(xué)生摘錄查好詞佳句。繼續(xù)開展每日一首古詩的默寫和背誦活動(dòng)。

五、教學(xué)專題研究：激活課外閱讀興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

2023年小學(xué)語文年度研修計(jì)劃范文篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我區(qū)的小學(xué)語文教研工作將以教研室的計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育這一主線，以教育的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以校本教研為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，加大教學(xué)教研和改革的力度，深化課程改革，建設(shè)開放而有活力的小學(xué)語文課程，努力提升我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)的整體水平。

二、工作重點(diǎn)

(一)強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念

1、聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們要進(jìn)一步貫徹、落實(shí)新課標(biāo)精神，把理解新教材的思想和把握新教材的體系作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)幫助教師確立新課程理念。使每一位語文教師都把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，尊重學(xué)生，體現(xiàn)漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律。

2、深入領(lǐng)會(huì)，共同提高。各年級(jí)要用好新教材，研討新教材，互相學(xué)習(xí)，共同提高。在教學(xué)中著重處理好幾個(gè)關(guān)系：即必須處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系、工具性與人文性的關(guān)系，文本與超文本的關(guān)系、尊重獨(dú)特體驗(yàn)和價(jià)值導(dǎo)向之間的關(guān)系、主體與主導(dǎo)的關(guān)系、讀與思的關(guān)系、傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體之間的關(guān)系、預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系等等。

（二）加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)，提高教師實(shí)施教材的能力

1、加強(qiáng)六年級(jí)下冊(cè)新教材的學(xué)習(xí)。為了使廣大教師全面地了解新課程的性質(zhì)、基本理念、目標(biāo)及實(shí)施建議，各學(xué)校要嚴(yán)格按照“先培訓(xùn)再上崗，不培訓(xùn)不上崗”的原則，加強(qiáng)對(duì)使用新教材的六年級(jí)教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，讓老師們能準(zhǔn)確把握新教材的編寫意圖，基本結(jié)構(gòu)及主要特點(diǎn)，為教師個(gè)性化發(fā)展打下基礎(chǔ)。我區(qū)將于2月28日下午，在滘聯(lián)階梯教室舉辦六年級(jí)下冊(cè)新教材培訓(xùn)班，參加此次活動(dòng)的對(duì)象是全區(qū)公、民辦小學(xué)的教導(dǎo)主任、語文科組長(zhǎng)、六年級(jí)全體語文教師。

2、各校要重視一至五年級(jí)下冊(cè)教材的學(xué)習(xí)。為了使其它年級(jí)的教師繼續(xù)學(xué)習(xí)和使用好新課程實(shí)驗(yàn)教材，使廣大教師都了解新教材、用好新教材，改善教學(xué)策略，在實(shí)際教學(xué)中做到得心應(yīng)手。各學(xué)校要利用開學(xué)前三周的時(shí)間自行組織一至五年級(jí)的任課教師開展教材培訓(xùn)活動(dòng)，幫助教師更好地把握教材。扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)：低年級(jí)加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣；中高年級(jí)要加強(qiáng)作文教學(xué)和閱讀教學(xué)，提高學(xué)生閱讀的興趣和寫作的水平，要為學(xué)生作文提供展示的平臺(tái)。教學(xué)中要加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)課外讀書的導(dǎo)讀，要舍得花時(shí)間讓學(xué)生去讀書，語文都是可根據(jù)自身情況，利用每星期開設(shè)的閱讀課，用于課外讀物的指導(dǎo)。

3、開展綜合性學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。為了讓語文綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)更廣闊的天地，加強(qiáng)對(duì)新教材后續(xù)培訓(xùn)的案例研究，我區(qū)將于4月下旬開展高年級(jí)綜合性學(xué)習(xí)這一新課型的專題研討活動(dòng)。請(qǐng)各校選好骨干教師參加，在此基礎(chǔ)上組織本校教師開展專題案例研究。

4、加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)研究。為鞏固上一學(xué)年我區(qū)低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)專題研討活動(dòng)的成果，我區(qū)將于4月中旬開展低年級(jí)下冊(cè)識(shí)字教學(xué)的專題研討活動(dòng)。請(qǐng)各校在開學(xué)后積極發(fā)動(dòng)教師參與，認(rèn)真組織校級(jí)的識(shí)字專題課例研究，物色優(yōu)秀的上課老師并推薦優(yōu)秀的課例或論文（電子文檔）上送給教辦，我們將選取一些優(yōu)秀的向上級(jí)推薦。同時(shí)，我們將會(huì)把老師們關(guān)于識(shí)字教學(xué)的心得體會(huì)、優(yōu)秀課例等教研成果，在“萬江教育網(wǎng)”上發(fā)表。

5、推行和落實(shí)“四課制度”。各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，推行和落實(shí)“四課制度”，即學(xué)科帶頭人上好“示范課”，骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”，青年教師上好“匯報(bào)課”，上崗教師上好“亮相課”，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（三）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)實(shí)效

認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)，努力提高教學(xué)實(shí)效是本學(xué)期我區(qū)小語教研工作的主旋律。各校要重視各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)。

一是重視備課。課前要求教師積極實(shí)踐新理念下備課的基本要求，精心備好課時(shí)教案，學(xué)校教研組在平時(shí)要做好備課質(zhì)量的檢查。二是聚焦課堂。在教學(xué)中應(yīng)立足工具，弘揚(yáng)人文，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，積極構(gòu)建開放的、充滿輕松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，做到教學(xué)內(nèi)容要精，教學(xué)過程要簡(jiǎn)，教學(xué)方法要活。積極倡導(dǎo)情感真實(shí)、方法樸實(shí)，教學(xué)扎實(shí)的常態(tài)課，要把知識(shí)教學(xué)、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落實(shí)到實(shí)處。三是作業(yè)布置。作業(yè)布置要做到精選內(nèi)容，形式多樣，講求實(shí)效，盡可能在聽、說、讀、寫，綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映，而且要求作業(yè)量適中。四是加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)。課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的有機(jī)組成部分，是課內(nèi)閱讀的延續(xù)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各年段的課外閱讀有著明確的要求，要真正抓落實(shí)。建議各校要根據(jù)實(shí)際開展系列讀書活動(dòng)，加強(qiáng)圖書館、閱覽室和班級(jí)圖書角的建設(shè)并真正發(fā)揮作用，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

1、抓好隊(duì)伍建設(shè)是我區(qū)教研工作的另一條主線，是提升質(zhì)量的根本支撐，我區(qū)將通過常規(guī)培訓(xùn)、開展專題研討，尤其是結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開展相關(guān)活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行促進(jìn)，提升教師專業(yè)化水平。

2、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，開展不同層次的崗位練兵和教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，通過組織好“匯報(bào)課”、“觀摩課”、“示范課”、“研究課”為教師提供鍛煉的機(jī)會(huì)，通過開展多種形式的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為教師發(fā)展建立平臺(tái)。

3、加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮名師工作站的作用，積極開展以學(xué)科帶頭人為龍頭的精品課堂的打造，追求骨干教師的個(gè)性化發(fā)展，形成骨干教師個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期繼續(xù)推薦區(qū)優(yōu)秀教師參加市學(xué)科帶頭人的評(píng)選。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的自身建設(shè)。輔導(dǎo)員要加強(qiáng)思想修養(yǎng)和專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升服務(wù)于基層、服務(wù)于教師的.教研工作能力；注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究，深入教學(xué)第一線，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、研究和解決實(shí)際問題，不斷提高自身的組織協(xié)調(diào)、交流合作和教育教學(xué)成果轉(zhuǎn)化能力；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)，促進(jìn)多樣化教學(xué)方式在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用；堅(jiān)持以人為本，尊重教師的勞動(dòng)，與教師建立平等對(duì)話的合作伙伴關(guān)系，善于同教師一起總結(jié)、提煉和推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5、啟動(dòng)“青藍(lán)工程”，充分利用好優(yōu)秀教師這一促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平發(fā)展的寶貴資源，加強(qiáng)對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，使青年教師能盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，縮短成長(zhǎng)周期，為我區(qū)教育持續(xù)發(fā)展奠定良好的師資基礎(chǔ)。

（五）推進(jìn)以校為本、區(qū)域協(xié)作的教研模式，完善教研機(jī)制

1.加強(qiáng)教研組建設(shè)，推進(jìn)校本教研。加強(qiáng)教研組建設(shè)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)校教研工作中存在的問題，強(qiáng)力推進(jìn)以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。首批區(qū)先進(jìn)語文教研組要發(fā)揮帶頭作用，積極履行職責(zé)，做好教研組的規(guī)劃與實(shí)施，區(qū)域教研經(jīng)驗(yàn)交流，教師培訓(xùn)和課題的研究等工作。

此外，學(xué)校要重視對(duì)教研組長(zhǎng)培養(yǎng)和使用，為教研組建設(shè)提供支持。積極開展專題研討、開放日等活動(dòng)，推進(jìn)校本教研。

2.加強(qiáng)校際交流，推進(jìn)區(qū)域協(xié)作。積極倡導(dǎo)以教研片為單位開展教研活動(dòng)，促進(jìn)校際交流，提高教研效率。希各教研片結(jié)合實(shí)際，開展活動(dòng)。請(qǐng)各片的科組長(zhǎng)與本片的教研組長(zhǎng)充分協(xié)商，在3月上旬上報(bào)本學(xué)期的教研主題、形式和活動(dòng)方案。宣教辦將根據(jù)“片自主申報(bào)，區(qū)統(tǒng)籌協(xié)助”的原則，協(xié)助教研片開展活動(dòng)。

（六）總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，完善評(píng)價(jià)體系建設(shè)

小學(xué)推行課程改革已進(jìn)入第六年。為了檢驗(yàn)與展示課改成果，為下一輪的課改實(shí)驗(yàn)工作積累經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。市教研室將組織舉辦全市小學(xué)課改成果展示交流會(huì)。語文科將通過教學(xué)觀摩、課例研究、經(jīng)驗(yàn)推介等形式推介語文課堂教改成果。希各學(xué)校能認(rèn)真寫好總結(jié)，做好相關(guān)準(zhǔn)備。

同時(shí)，為進(jìn)一步扎實(shí)開展新課程與小學(xué)考試評(píng)價(jià)改革的研究，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期，教研室將加強(qiáng)命題研究，在扎實(shí)雙基的基礎(chǔ)上提高自查題的綜合性、思考性、實(shí)踐性，密切語文與生活的聯(lián)系，處理好課內(nèi)閱讀和課外閱讀的關(guān)系，圍繞課標(biāo)具體年段的目標(biāo)和評(píng)價(jià)建議命題。市小學(xué)語文教研網(wǎng)上將為3－6年級(jí)提供單元綜合練習(xí)題及自查試題供廣大教師下載使用。

（七）以賽促研，推動(dòng)我區(qū)教研工作

1.舉辦青年教師閱讀教學(xué)大賽活動(dòng)。為了進(jìn)一步深化校本教研，探索語文閱讀教學(xué)模式和教學(xué)方法，交流閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，促進(jìn)全區(qū)語文教學(xué)質(zhì)量的提高，選拔推薦教師參加市4月份舉行的青年教師大賽，我區(qū)將于3月下旬舉辦青年教師閱讀教學(xué)大賽?；疽鬄椋荷险n內(nèi)容應(yīng)在教育部審查通過的語文教科書中選擇；課型為閱讀課；在單冊(cè)教材中任選；上課教師年齡不超過35周歲（1973年1月1日后出生）；做課教師必須是廣東戶口。請(qǐng)各學(xué)校在3月上旬舉行初賽，推薦一名選手參加3月下旬的區(qū)比賽（建議在選拔賽時(shí)統(tǒng)一用低一個(gè)年級(jí)的學(xué)生，例如，五年級(jí)的教材就用四年級(jí)的學(xué)生）。請(qǐng)各校認(rèn)真做好各項(xiàng)參賽準(zhǔn)備工作（具體事宜另發(fā)通知）。

2、舉辦青年教師錄像課評(píng)比。為了給活躍在課改一線的教師搭建一個(gè)展示自己課堂教學(xué)的平臺(tái)，市教研室于4月份還進(jìn)行優(yōu)秀青年教師錄像課評(píng)比活動(dòng)。我區(qū)將于3月下旬推薦一個(gè)錄像課參加市比賽。內(nèi)容為識(shí)字與寫字、習(xí)作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)；上課內(nèi)容應(yīng)在教育部審查通過的語文教科書中選擇；錄像課時(shí)間可以1課時(shí)，也可以2課時(shí)，1課時(shí)控制在40分鐘左右，2課時(shí)不超過80分鐘；上課教師年齡不超過35周歲（1973年1月1日后出生）；做課教師必須是廣東戶口（具體事宜另發(fā)通知）。

3、認(rèn)真做好教學(xué)論文評(píng)選工作。20__年市小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選工作將于7月份舉行，請(qǐng)各校動(dòng)員廣大教師積極參加，在校級(jí)評(píng)選的基礎(chǔ)上，將優(yōu)秀論文（中心、實(shí)驗(yàn)、一小每校選送5篇，其余學(xué)校各上送3篇）于6月15日前上交到區(qū)宣教辦進(jìn)行評(píng)比，并于6月25日前把評(píng)選的優(yōu)秀論文上交到市教研室參評(píng)。

（八）完善網(wǎng)站建設(shè)，暢通教研信息

為積極配合市（區(qū)）教育網(wǎng)資源的共建、共享，根據(jù)《東莞市教研網(wǎng)第一范文網(wǎng)站優(yōu)秀管理員、第一范文網(wǎng)站資源建設(shè)積極分子評(píng)選方案》精神，市小語教研網(wǎng)每學(xué)年要進(jìn)行一次優(yōu)秀管理員和資源建設(shè)積極分子的評(píng)選活動(dòng)。各校要落實(shí)好信息管理員工作，及時(shí)將學(xué)校的教研動(dòng)態(tài)上傳到市（區(qū)）網(wǎng)站及報(bào)告區(qū)宣教辦。同時(shí)，也及時(shí)將市的信息動(dòng)態(tài)報(bào)告學(xué)校，借鑒其他鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校的教改先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，搞好本校的教研工作。每校要有一名語文教師，負(fù)責(zé)本校教研信息的上傳發(fā)布。

（九）其他工作

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我辦將加強(qiáng)教學(xué)過程的指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)測(cè)，組織有關(guān)人員到學(xué)校聽課，了解教師的課堂教學(xué)情況，并做好教學(xué)質(zhì)量的檢查。

2、組織開展《萬江區(qū)小學(xué)語文教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)》。

3.協(xié)助省教研室做好《廣東教學(xué)報(bào)》《小學(xué)語文》的發(fā)行和投稿工作。

三、每月工作安排

二月份

1、制定教研計(jì)劃。

2、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，參加新教材培訓(xùn)。

3、制定集體備課記錄冊(cè)，各校開展集體備課

4、征集《現(xiàn)代學(xué)生》稿件。

三月份：

1、進(jìn)行教學(xué)工作調(diào)研。

2、完成優(yōu)秀教師錄像課評(píng)比活動(dòng)。

3、舉辦青年教師閱讀教學(xué)大賽。

4、征集《現(xiàn)代學(xué)生》稿件。

四月份：

1、開展專題研討活動(dòng)：

低年級(jí)：識(shí)字與寫字教學(xué)

中年級(jí)：閱讀教學(xué)及作文教學(xué)

高年級(jí)：語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課

2、開展小學(xué)生書寫展示活動(dòng)。

3、征集《現(xiàn)代學(xué)生》稿件。

五月份：

1、繼續(xù)開展教學(xué)工作調(diào)研。

2、開展六年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)專題研討會(huì)。

3、召開小學(xué)升初中的銜接座談會(huì)。

4、各學(xué)校開展經(jīng)典誦讀大賽。

5、征集《現(xiàn)代學(xué)生》稿件。

六月份：

1、組織優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選工作。

2、小學(xué)畢業(yè)考查。

3、非畢業(yè)班期末復(fù)習(xí)。

3、征集《現(xiàn)代學(xué)生》稿件。

七月份：

1.期末考試。

2.學(xué)期工作總結(jié)。

3、組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

萬江區(qū)宣傳教育辦

2023年小學(xué)語文年度研修計(jì)劃范文篇6

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定個(gè)人研修計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。

二、研修要求

1.提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起，不斷進(jìn)取，超越自我。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

3.立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4.注重經(jīng)驗(yàn)積累

積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來;隨時(shí)上傳到南陽第二中心中學(xué)網(wǎng)站和個(gè)人博客里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。

三、研修內(nèi)容

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定三年的發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考，

在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。

1、研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握中學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。

3、課堂教學(xué)

結(jié)合小班化教學(xué)科研要求，精心設(shè)計(jì)和組織每一節(jié)課的教學(xué)，在本年段習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)中，重點(diǎn)抓好作文教學(xué)的研討，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的作文教學(xué)案例，認(rèn)真上好一節(jié)作文研討課。

⑴、積極參與大豐市中學(xué)第一共同體區(qū)域合作教研活動(dòng)。

⑵、注重對(duì)作文案例分析：

對(duì)習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。

5、撰寫經(jīng)驗(yàn)

積極撰寫關(guān)于語文教學(xué)和作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，參加各種類型的教學(xué)科研論文征文。積極參加班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

6、及時(shí)歸納和總結(jié)自己的研修體會(huì)

在每一年的年末，及時(shí)的對(duì)自己近一年的研修歷程，研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)，進(jìn)行歸納與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整下一年的個(gè)人研修方案，同時(shí)寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)報(bào)告。

7、參與論壇

培養(yǎng)自己的參與意識(shí)，加強(qiáng)參與行為，積極在我校網(wǎng)站上發(fā)表有關(guān)教育教學(xué)的論文與經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、總結(jié)。并且積極參與有關(guān)教學(xué)論壇討論交流。無條件參與學(xué)校教導(dǎo)處組織的每一次教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流。

8、學(xué)歷培訓(xùn)?，F(xiàn)在我還是中師學(xué)歷，雖說還符合中學(xué)學(xué)歷要求，但為了更好的適應(yīng)以后的教育教學(xué)形勢(shì)，我會(huì)抽業(yè)余時(shí)間參加高層次學(xué)歷的學(xué)習(xí)，特別是本科學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平、教科研能力。

2023年小學(xué)語文年度研修計(jì)劃范文篇7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期英語科組繼續(xù)執(zhí)行區(qū)教研室小學(xué)英語科新學(xué)期的工作部署，貫徹落實(shí)學(xué)校12---13學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃的要求，針對(duì)現(xiàn)狀，明確工作思路，把握時(shí)機(jī)，以新課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)為中心，深化校本教研，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力和整體的綜合素質(zhì)。不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量，高素質(zhì)高品位地推進(jìn)我校英語教學(xué)工作。

二、核心工作

（一）新課程學(xué)科教材教法探討

（二）深入開展學(xué)科校本教研

（三）夯實(shí)學(xué)科常規(guī)教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量

（四）認(rèn)真完成本學(xué)期學(xué)生和教師的競(jìng)賽任務(wù)。

三、具體工作要點(diǎn)

（一）新課程學(xué)科教材教法探討

1.繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、用好新教材為研究?jī)?nèi)容，加強(qiáng)集體備課密度，討論解決教師在教學(xué)中遇到的困惑，寫好教學(xué)反思筆記。

2.開展教材教法研究活動(dòng)，同年級(jí)教師共同地認(rèn)真鉆研教材，明確所教教材的`重點(diǎn)、難點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)新教材使用的研究，重點(diǎn)探討如何解決詞匯教學(xué)、閱讀課教學(xué)、對(duì)話教學(xué)的處理及學(xué)困生問題等。努力做到單元過關(guān)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

3.認(rèn)真貫徹區(qū)和學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

（二）校本教研工作

1.在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，加強(qiáng)校本教研以及學(xué)?？平M建設(shè)，增強(qiáng)科組的凝聚力和戰(zhàn)斗力，健全理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，倡導(dǎo)教師自身的學(xué)習(xí)，不斷提高科組教師的綜合素質(zhì)。

2.采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，活躍教研氣氛，外出聽課學(xué)習(xí)，吸取其它學(xué)校好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)與外校英語科組之間的相互交流與學(xué)習(xí)。

3.加強(qiáng)聽課評(píng)議活動(dòng)，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、提高。每學(xué)期教師至少要聽15節(jié)課。

4.加強(qiáng)備課管理制度，本學(xué)期采用電子備課形式，同年級(jí)教師分工合作，在共性的基礎(chǔ)上加入個(gè)人的見解。

（三）常規(guī)教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量工作

1.認(rèn)真嚴(yán)格地抓好常規(guī)教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把英語學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān)。

2.重視迎接六年級(jí)英語教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。抓緊六年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)工作，教師注意出好相關(guān)練習(xí)題，在試題大面積改變的情況下，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

3.重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。尤其重視學(xué)生英語口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣。

4.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高我校學(xué)生整體英語水平。積極組織學(xué)生參加各類英語競(jìng)賽，爭(zhēng)取獲得優(yōu)異獎(jiǎng)項(xiàng)。

5.結(jié)合我校教學(xué)工作的要求，科學(xué)合理地進(jìn)行學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)和批改。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)格式和要求。重視對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。

（四）教師專業(yè)發(fā)展

1.落實(shí)新課程傳、幫、帶工作。發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，學(xué)習(xí)他們?cè)谛抡n程、新教材、教法改革實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)處。

2.結(jié)合上學(xué)期每位教師的個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，圍繞個(gè)人探討的主題，寫好教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。

3.加強(qiáng)科組、級(jí)組備課力度，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真上好本學(xué)期的科組探索課教學(xué)活動(dòng)。

（五）認(rèn)真完成本學(xué)期學(xué)生和教師的競(jìng)賽任務(wù)：

1）__市小學(xué)六年級(jí)第二十三屆英語智力競(jìng)賽。

2）選好人選，組織好科組同仁協(xié)助上好智慧教育與六要素教學(xué)比賽。

3）鼓勵(lì)每位教師寫好一篇圍繞新課程背景下的目標(biāo)教學(xué)的論文或其它投稿。

4）組織好學(xué)生參加全國小學(xué)生英語大賽。

（七）全體動(dòng)員，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，力創(chuàng)佳績(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校優(yōu)秀科組。

2023年小學(xué)語文年度研修計(jì)劃范文篇8

根據(jù)__市語文工作計(jì)劃和我區(qū)第二學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的小語教研將以推進(jìn)課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)備課、教法、評(píng)價(jià)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校小語學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

本學(xué)期我校語文教研組工作如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。

1、每一位語文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。

2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。

我校計(jì)劃采取如下方式：

(1)、為各級(jí)部訂閱多種教學(xué)雜志，以級(jí)部為單位開展學(xué)習(xí)，定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)、相互切磋，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。

(2)、請(qǐng)市、區(qū)教研室專家來校作講座。

(3)、組織各類沙龍研討活動(dòng)，使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時(shí)通過研討、交流，尋找到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策略。

(4)、在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫典型教學(xué)案例，進(jìn)行評(píng)比并積極向市區(qū)投稿，積極參加市“優(yōu)秀教學(xué)案例”征集活動(dòng)

(5)、發(fā)動(dòng)教師積極撰寫論文，首先在校內(nèi)展開評(píng)比，然后參加市區(qū)論文評(píng)比，如“教海探航”征文活動(dòng)，從而努力提高教師的理論水平和教育教學(xué)科研水平。

二、實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，提高語文素養(yǎng)。

語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此，標(biāo)準(zhǔn)圍繞

全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，對(duì)識(shí)字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的具體要求。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué)。每一位語文教師必須結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期我校教研組將分年級(jí)、分目標(biāo)，把這幾項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處：

1、繼續(xù)重視低年級(jí)寫字教學(xué)研究，同時(shí)加強(qiáng)中、高年級(jí)寫字教學(xué)、評(píng)價(jià)的研究。請(qǐng)寫字教學(xué)富有經(jīng)驗(yàn)的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗(yàn)，為參加市區(qū)寫字比賽作準(zhǔn)備。

2、加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。首先要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際的實(shí)踐。

3、其次，我校將動(dòng)員全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。一、二年級(jí)的校本課程與語文教學(xué)緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在三、四年級(jí)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織全校老師群策群力，學(xué)習(xí)觀摩，提出意見并積極參與，并組織研究課，進(jìn)行專題研討。

4、在進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，加強(qiáng)背誦和積累的基礎(chǔ)上，組織一—六年級(jí)的誦讀比賽，使學(xué)生通過學(xué)校圖書館等渠道擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語感訓(xùn)練，從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究。我們將針對(duì)我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進(jìn)措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時(shí)間開展作文沙龍活動(dòng)，讓作文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗(yàn);還要認(rèn)真檢查作文批改情況。

組織好3-6年級(jí)的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作，先班級(jí)篩選，再學(xué)校篩選，通過層層篩選，使學(xué)生和教師更加重視作文。爭(zhēng)取在市區(qū)的六一作文選拔賽中取得好成績(jī)，并認(rèn)真組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學(xué)更上一個(gè)新臺(tái)階。

6、積極倡導(dǎo)多元評(píng)價(jià)方式，大力推廣電子檔案成長(zhǎng)包評(píng)價(jià)方式，在五年級(jí)級(jí)部的積極帶動(dòng)下，全校全面鋪開，以這種互動(dòng)的、有效的評(píng)價(jià)方式實(shí)踐“以人的發(fā)展為本”的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。

7、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學(xué)校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題，采取措施，研究做好畢業(yè)班工作。

三、重視課題研究，提高科研素養(yǎng)。

新學(xué)期語文課題研究主要加強(qiáng)對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)改革、評(píng)價(jià)改革的研究。在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校將積極展開各級(jí)各類的課題研究，在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的大背景下，探求如何實(shí)現(xiàn)各自的階段目標(biāo);強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化，為教育教學(xué)服務(wù)。

1、三、四年級(jí)的“綜合實(shí)踐活動(dòng)”要力求實(shí)效。語文教研組將結(jié)合本課題，制定研究計(jì)劃，定期組織課題活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生積極開展實(shí)踐活動(dòng)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中展開以“研究性學(xué)習(xí)”為主的語文綜合性學(xué)習(xí),五年級(jí)將結(jié)合對(duì)學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)“電子檔案成長(zhǎng)包”展開“快活地成長(zhǎng)”的活動(dòng)，相信學(xué)生會(huì)獲得更加豐富的情感體驗(yàn)。

2、為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)研究省級(jí)課題《應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能》，制作語文專題網(wǎng)頁，教師成長(zhǎng)檔案包，從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù)。

3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的指導(dǎo)意見》，積極參與《在新的平臺(tái)上構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系》的課題研究，搞好《多元化智能評(píng)價(jià)》的子課題研究。

4、繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革，課堂教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的自我體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的自我意識(shí)，為學(xué)生的提升和發(fā)長(zhǎng)構(gòu)建一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠脚_(tái)，所以學(xué)校將重視平時(shí)調(diào)研，繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”。上學(xué)期，在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、各教研組的參與下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標(biāo)開展了半日調(diào)研活動(dòng)，通過聽課、查備課、座談交流等形式，對(duì)有關(guān)班級(jí)進(jìn)行了半日調(diào)研，這學(xué)期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調(diào)研。通過調(diào)研，加強(qiáng)語文教研組建設(shè)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。

四、搞好培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入課程改革實(shí)驗(yàn)，對(duì)教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負(fù)重任，搞好教師隊(duì)伍的建設(shè)是我們勢(shì)在必行的趨勢(shì)。我校教研組將做以下工作：

1、每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請(qǐng)專家及時(shí)評(píng)課，本學(xué)期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。

2、35歲以下的教師由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)聽隨堂課。

3、每位青年教師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案，每月撰寫一篇教學(xué)日記。

4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實(shí)際，語文教研組將結(jié)合基本功大賽，對(duì)教師進(jìn)行說課和評(píng)課等方面的培訓(xùn)，從而促進(jìn)教師迅速成長(zhǎng)。

5、每位青年教師必須結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行至少一項(xiàng)的課題研究。帶領(lǐng)學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)，并帶領(lǐng)學(xué)生出階段性研究成果，可以是小論文，或者調(diào)查報(bào)告等。

6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學(xué)交流活動(dòng)。

7、配合教研室做好課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作。

主要工作安排。

二月份

1、組織各年級(jí)參加區(qū)教材分析。

2、制定各年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃。

3、選送“新文筆”稿件。

三月份

1、參加全市二、四年級(jí)整班寫字比賽

2、參加區(qū)語文教研組長(zhǎng)工作會(huì)議。

3、校內(nèi)學(xué)生比賽和驗(yàn)收：五、六年級(jí)誦讀比賽。

一年級(jí)寫字驗(yàn)收。

4、組織校內(nèi)作文沙龍研討。

四月份

1、組織教師觀摩省會(huì)課

2、組織教師參加全市低段閱讀、識(shí)字和寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

3、參加市課改年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)和研究活動(dòng)

4、校內(nèi)學(xué)生比賽和驗(yàn)收：一、二年級(jí)誦讀比賽

四年級(jí)朗讀驗(yàn)收、五年級(jí)閱讀分析驗(yàn)收。

五月份

1、組織教師參加四城區(qū)會(huì)課

2、課改年級(jí)教師參加市教學(xué)培訓(xùn)和研究活動(dòng)

3、校內(nèi)學(xué)生的比賽：校內(nèi)3-6年級(jí)作文比賽，參加市區(qū)“六一”征文選拔賽。

三、四年級(jí)誦讀比賽。

六月份

1、制定語文復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織期末考試。

2、做好畢業(yè)班有關(guān)工作。

3、選評(píng)“教海探航”征文，參加市省評(píng)選。

4、校內(nèi)驗(yàn)收：三年級(jí)鋼筆字、二年級(jí)百詞過關(guān)。

2023年小學(xué)語文年度研修計(jì)劃范文篇9

作為麻城市小學(xué)語文湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的一名學(xué)員，本人將借助湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程這個(gè)平臺(tái)，自加壓力，確立目標(biāo)，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，積極投身新課程改革，實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。為進(jìn)一步明確自己的發(fā)展目標(biāo)，我制定了以下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年以《麻城市小學(xué)語文湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程20__學(xué)年度工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)年教學(xué)教研工作，立足校本實(shí)際，以“課堂探究式教學(xué)有效性的研究”為載體開展活動(dòng)，努力提高自身的專業(yè)化水平。

二、研修目標(biāo)和內(nèi)容

1、通過參加集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，不斷提高語文課堂教學(xué)水平，著力打造高效課堂、精品課堂。

2、結(jié)合麻城市推進(jìn)有效課堂教學(xué)實(shí)施的實(shí)際，不斷加強(qiáng)新教育教學(xué)理論、方法技術(shù)的學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教育教學(xué)科研能力。

3、進(jìn)一步研讀《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

三、具體措施

（一）勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

1、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。經(jīng)常閱讀《小學(xué)語文教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。

2、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息教育技術(shù)，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（二）善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

（1）及時(shí)認(rèn)真地總結(jié)個(gè)人在教育教學(xué)中的得失，爭(zhēng)取每月寫一篇教學(xué)隨筆。

（2）通過撰寫論文，把自己的教育教學(xué)研究從實(shí)踐層面提升到理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，至少有一篇高水平的教育教學(xué)研究文章在市級(jí)以上正式刊物發(fā)表。

（3）結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，有明確的研究專題，定期總結(jié)出研究成果。

（三）借助團(tuán)隊(duì)力量不斷進(jìn)取。

作為研修團(tuán)隊(duì)的一員，我將虛心向同行老師等成員學(xué)習(xí)，并懇請(qǐng)他們指導(dǎo)自己上好一節(jié)實(shí)踐課。每次學(xué)習(xí)活動(dòng)后寫出心得，將團(tuán)隊(duì)成員的教育教學(xué)思想予以內(nèi)化，作為自己前進(jìn)的航標(biāo)燈。

（四）研究課堂教學(xué)。

1、積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，注意多鉆研、勤思考，切實(shí)解決“教什么、學(xué)什么、怎么教、怎么學(xué)、教得怎么樣，學(xué)得怎么樣”的問題。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外的教育科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。

2、積極主動(dòng)的定期進(jìn)行研究課教學(xué)，參加工作室的備課、說課、上課、評(píng)課等教學(xué)研修，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（五）提升科研水平。

1、撰寫小學(xué)語文教育教學(xué)方面的論文1篇。

2、在本學(xué)校開設(shè)一次專題學(xué)習(xí)報(bào)告講座，將自己的學(xué)習(xí)、探究成果與同校教師一起分享。

2023年小學(xué)語文年度研修計(jì)劃范文篇10

一、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛。

2.培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生口語表達(dá)的自信心，讓學(xué)生暢所欲言，廣開言路。

3.能理解父母的愛，建議父母改進(jìn)教育方法。

二、導(dǎo)入課題，激發(fā)交際興趣

同學(xué)們，在這幾天課文的學(xué)習(xí)中，我們一定了解到了很多感人的事情。父母的愛，情深似海，我們?cè)趷壑幸惶焯扉L(zhǎng)大。今天，就讓我們把自己感受到的愛表達(dá)出來，與同學(xué)、老師、父母一同分享。(板書課題)

三、回憶感人事例，同桌交際

拿出課前準(zhǔn)備的記錄或物品，回憶一下你所了解到的故事。然后同桌間互相說一說。有什么問題可以提問，在交際中把事情的細(xì)節(jié)回憶清楚。

四、如何對(duì)待父母的愛

1.出示生活中家長(zhǎng)對(duì)孩子的幾個(gè)小片段(略)，(讓學(xué)生小組內(nèi)評(píng)說，提出自己的看法。)

2.在聽的過程中，可以直接向同學(xué)提出問題。

3.推舉出代表，參加全班交流。

五、全班交際

1.各組代表輪流上臺(tái)，談出自己的看法。

2.對(duì)自己的父母說幾句話，說說他們應(yīng)該怎樣愛自己。

六、模擬采訪，家長(zhǎng)學(xué)生交際

1.我們剛才聽了那么多的故事，知道父母對(duì)我們的愛是深沉的、寬廣的，更是無私的，但有的方式有些不妥。我們可能有許許多多的話想對(duì)爸爸媽媽說，也可能有許多問題要請(qǐng)教別的同學(xué)的父母。下面我們就請(qǐng)剛才到臺(tái)上交流的同學(xué)的父母到前面，我們根據(jù)剛才同學(xué)所介紹的故事，來采訪這些叔叔阿姨，好嗎?

2.在學(xué)生與家長(zhǎng)的交際中，進(jìn)一步感受親情之愛。

七、與自己的家長(zhǎng)自由交談、溝通情感

同步作文

我愛媽媽

媽媽在家里很勤勞，做事很認(rèn)真，有時(shí)也很愛開玩笑，對(duì)我的學(xué)習(xí)很重視，我特別喜歡媽媽，也很愛媽媽。記得小時(shí)候，我上幼兒園，那是個(gè)非常冷的早上，媽媽給我拿了一件厚厚的棉衣，說：“今天天氣冷了，可不要著涼!”說完就走了，媽媽走后，我想，這件衣服這么厚，還是穿上薄一點(diǎn)的衣服吧。一路上，我直打哆嗦，到了教室還是那么冷。中午回到家就發(fā)燒了，媽媽馬上給老師請(qǐng)了假，晚上我起來，才知道媽媽一直陪在我身邊，我就對(duì)她說：“都怪我早上穿的衣服太薄，要不，您也不會(huì)睡不成覺了?！眿寢寣?duì)我說：“沒事的，只要你能健康的成長(zhǎng)，就是給我最大的安慰?！边@是我第一次聽到媽媽說這樣的話。媽媽我愛你!你就是我成長(zhǎng)的土壤。

2023年小學(xué)語文年度研修計(jì)劃范文篇11

一、課前預(yù)習(xí)

1、課前預(yù)習(xí)是學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。掃清生字障礙，尤其必須要分清前、后鼻音以及同音字、多音字和形近字。如果搞不好課前預(yù)習(xí)，上新課時(shí)就會(huì)心中無數(shù)，不得要領(lǐng)。

2、朗讀課文。文中生字、新詞要牢記，優(yōu)美段落務(wù)必背并默寫。讀完課文后，總結(jié)文章的中心思想和段落大意。

二、專心上課

上課是理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識(shí)潛力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做好課前自學(xué)學(xué)生就能更專心地上課。

三、及時(shí)復(fù)習(xí)

課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識(shí)以到達(dá)靈活運(yùn)用的目的。

四、獨(dú)立作業(yè)

獨(dú)立作業(yè)是經(jīng)過自己頭腦的獨(dú)立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進(jìn)一步加深和鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握的過程。

1、句子間的轉(zhuǎn)換和病句的修改。陳述句變疑問句，“把”字句變“被”字句以及句子中各種修辭手法的應(yīng)用，還有對(duì)各式各類病句的修改，我都要一一匯總。

2、加強(qiáng)閱讀理解。課外閱讀和課內(nèi)閱讀互相穿插，找出文中具有典型好處的段落，多讀多想多做。

五、系統(tǒng)小結(jié)

進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，是透過用心的獨(dú)立思考，到達(dá)全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)潛力的重要環(huán)節(jié)。

六、課外學(xué)習(xí)

課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，是透過課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握了必須的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。超多瀏覽各級(jí)各類滿分作文和優(yōu)秀作文。示范作文和發(fā)表作文，既能開闊思路，也能從中學(xué)習(xí)到描述事物或敘述事件的具體方法。課外學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識(shí)，加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)。

當(dāng)然，這還少不了要做一些相關(guān)的語文綜合復(fù)習(xí)試卷，并且匯總出難題以及易錯(cuò)題，逐一排查解決。如果照著以上計(jì)劃認(rèn)真復(fù)習(xí)的話，肯定會(huì)取得好成績(jī)的。

2023年小學(xué)語文年度研修計(jì)劃范文篇12

一、指導(dǎo)思想

參照市教師進(jìn)修學(xué)校20__年小學(xué)語文研修工作要求,結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，本學(xué)期語文大組的研修工作將繼續(xù)緊密結(jié)合我校“小學(xué)語文文本核心價(jià)值的開發(fā)與研究”這一寧波市規(guī)劃課題，以“破解教學(xué)疑難問題”為抓手，以校本研修為平臺(tái)，以“有效落實(shí)目標(biāo)，呈現(xiàn)精彩策略”這一主題研修活動(dòng)為途徑，促進(jìn)教師對(duì)“輕負(fù)高質(zhì)”語文教學(xué)模式的深入思考，提高教學(xué)的有效性,從而實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的終端目標(biāo)——發(fā)展學(xué)生。

二、校語文中心教研組成員構(gòu)成

組長(zhǎng)：

中心組成員：

三、重點(diǎn)工作和措施

（一）主題研修——有序開展，扎實(shí)推進(jìn)。

本學(xué)期的主題研修活動(dòng)將繼續(xù)緊密結(jié)合“小學(xué)語文文本核心價(jià)值的開發(fā)與研究”這一寧波市規(guī)劃課題，開展以“開發(fā)文本核心價(jià)值，有效落實(shí)本體目標(biāo)”為主題的研修活動(dòng)之“有效落實(shí)目標(biāo)，呈現(xiàn)精彩策略”這一階段。借助學(xué)校開展的常規(guī)課堂檢查、聽課展示及與“江口、方橋、蕭王廟、大堰”等協(xié)作教研組的聯(lián)誼活動(dòng)，引領(lǐng)老師們?cè)谡n堂層面進(jìn)一步探究文本教學(xué)內(nèi)容的確定性，開發(fā)、把握文本核心價(jià)值，研究教學(xué)策略。同時(shí)為繼續(xù)提煉破解疑難問題的方法和策略積累素材。

（二）日常研修——落實(shí)常規(guī)，減負(fù)提質(zhì)

1.規(guī)范備課、夯實(shí)技能

本學(xué)期，我們語文組將著力利用“單元集體備課”和“日常個(gè)體備課”相結(jié)合的方式，進(jìn)一步規(guī)范教師的備課活動(dòng)，從而最大程度上保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。其中單元集體備課要求組內(nèi)老師能走在一起共同探討，明確單元目標(biāo)，整合單元內(nèi)容，共議教學(xué)策略。而日常個(gè)體備課則要求教師能精讀教材（包括文本、習(xí)題等，注意與單元內(nèi)其他教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系），科學(xué)使用《備課手冊(cè)》，結(jié)合文本，合理定位《備課手冊(cè)》中的教學(xué)目標(biāo)，調(diào)整教學(xué)方案，加強(qiáng)有價(jià)值的反思。本學(xué)期將在期中與期末重點(diǎn)對(duì)《備課手冊(cè)》中的“教學(xué)目標(biāo)有效落實(shí)的精彩策略”調(diào)整情況做調(diào)查與整理。

2.合理作業(yè)，減負(fù)提質(zhì)

根據(jù)各學(xué)段特點(diǎn)，精化課內(nèi)書面作業(yè)的'設(shè)計(jì)與布置，強(qiáng)化語言積累與實(shí)踐，作業(yè)的布置能盡可能的多考慮層次性與適切性，有意識(shí)地按不同學(xué)生學(xué)習(xí)水平布置彈性作業(yè)、趣味性作業(yè)，合理地有選擇地使用各類教輔用書。同時(shí)，重視批改反饋的及時(shí)性和有效性，平時(shí)年段內(nèi)老師多加強(qiáng)作業(yè)布置與批改方面的交流、溝通，相互吸納。期中將根據(jù)大組制定的期中教學(xué)檢測(cè)序列安排落實(shí)相應(yīng)的學(xué)科小競(jìng)賽，以賽促能。其中，三、六年級(jí)將繼續(xù)根據(jù)教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排進(jìn)行一次診斷性前測(cè)。

3.加強(qiáng)讀寫，蘊(yùn)育書香

一方面，通過各班期初制訂并在日常教學(xué)活動(dòng)中落實(shí)切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃，充分利用校圖書室、班級(jí)圖書角及開放式書架等多種路徑開展讀書活動(dòng)。另一方面，結(jié)合本學(xué)期的校第__屆讀書節(jié)活動(dòng)，濃郁閱讀氛圍，濃厚閱讀興趣，雙管齊下，使閱讀活動(dòng)成為每位孩子的生活常態(tài)?；顒?dòng)結(jié)束，將組織相關(guān)的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以更好地指導(dǎo)老師開展班級(jí)課外閱讀活動(dòng)。

（三）教師培訓(xùn)——加強(qiáng)學(xué)習(xí)，穩(wěn)步提高

1.本學(xué)期將以“教壇新秀評(píng)比”、“教改之星評(píng)比”和“教師命題比賽”為契機(jī)，重點(diǎn)配合師訓(xùn)處做好市培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮組內(nèi)語文學(xué)科名師、學(xué)科骨干及教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)每位老師參與活動(dòng)，更大程度地發(fā)揮教研組團(tuán)體智慧，實(shí)現(xiàn)以比賽促研修、以研修促質(zhì)量的活動(dòng)目標(biāo)，力求在各類比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。

2.結(jié)合學(xué)校師訓(xùn)要求，每位教師每學(xué)年完成一份精品課設(shè)計(jì)、一節(jié)公開課教學(xué)、一個(gè)課件、一個(gè)自我（或同伴）案例反思、診斷，一張?jiān)嚲?、一篇論文、一次論壇（或讀書新心得）、參與一個(gè)課題研究等八個(gè)一活動(dòng)。（40-50周歲教師至少完成其中的4項(xiàng)作業(yè)）。論文要求于期末發(fā)至竺意芳信箱（嚴(yán)禁論文抄襲），教研組將配合學(xué)校進(jìn)行量化評(píng)比并給以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

3.本學(xué)期希望更多地教師能定期到教工閱覽室借閱相關(guān)教學(xué)雜志，領(lǐng)略先進(jìn)教學(xué)理念，并根據(jù)安排擇取其中一份復(fù)印，供老師們學(xué)習(xí)。

2023年小學(xué)語文年度研修計(jì)劃范文篇13

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

本班大部分學(xué)生對(duì)字詞掌握情況較好，獨(dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得不太好，一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會(huì)答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無從下手。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、漢語拼音。

（1）學(xué)會(huì)漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。

（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

（3）掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。

2、字。

（1）掌握本冊(cè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。

（3）按要求寫字；

（4）選字填空;

（5）改正錯(cuò)別字；

（6）選擇帶點(diǎn)字的正確字義；

（7）按要求查字典等。

3、詞語。

（1）正確地讀出寫出學(xué)過的詞，并注意積累詞語。

（2）會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

（3）辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語的感情色彩，會(huì)詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。

4、句子。

（1）懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。

（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；

（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；

（4）按課文內(nèi)容或積累

2023年小學(xué)語文年度研修計(jì)劃范文篇14

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

（一）生字、詞語

1、會(huì)讀會(huì)寫一至六單元中生字、詞語和語文天地中的詞語句子。會(huì)用指定的詞語造句。

2、會(huì)寫近義詞、反義詞。

3、辨別多音字、形聲字、同音字、形近字，會(huì)進(jìn)行詞的歸類。

（二）句子

1、能背誦和默寫指定的課文，積累好詞好句。

2、認(rèn)識(shí)“把”字句和“被”字句。比喻句和擬人句。

3、學(xué)會(huì)用關(guān)聯(lián)詞語造句。

4、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的修改病句。

（三）閱讀

1、能聯(lián)系上下文理解字詞的意思。

2、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的感情。

3、積累文中的優(yōu)美詞語、句段。

（四）習(xí)作

會(huì)寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內(nèi)容，有詳有略。重點(diǎn)指導(dǎo)師生和收獲兩個(gè)單元作文。能比較有條理地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)新奇、有趣、印象深、最受感動(dòng)的部分。

二、具體安排

復(fù)習(xí)時(shí)間：11月8日至11月11日

第一、二、三、四、五、六單元安排6課時(shí)（一、二單元5號(hào)復(fù)習(xí)）

閱讀、寫作指導(dǎo)安排2課時(shí)

綜合練習(xí)卷2張安排2課時(shí)

11月8日第三、四單元時(shí)11月9日第五、六單元

11月10日閱讀、習(xí)作和綜合檢測(cè)11月11日綜合檢測(cè)、補(bǔ)缺補(bǔ)漏

三、復(fù)習(xí)措施

1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、紀(jì)律的教育，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的目的，端正復(fù)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)行“背誦，默寫”強(qiáng)化訓(xùn)練。

2、要根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握情況，有側(cè)重點(diǎn)地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，真正起到查漏補(bǔ)缺。

3、發(fā)揮優(yōu)生的作用，做好復(fù)習(xí)的督促檢查工作。加強(qiáng)中等生和差生的輔導(dǎo)，開展“一幫一”的活動(dòng)。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)練習(xí)，講求方法，提高課堂效率。

2023年小學(xué)語文年度研修計(jì)劃范文篇15

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過認(rèn)識(shí)生活中的車船的方式，認(rèn)識(shí)生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。

2、學(xué)會(huì)根據(jù)詞語的意思猜測(cè)多音字的讀音。

3、要求學(xué)生熟悉句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)，掌握句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)的用法、作用及書寫。

4、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”，會(huì)通過觀察、對(duì)比、分析等方法識(shí)字。

5、積累關(guān)于勵(lì)志的名言，培養(yǎng)閱讀和積累勵(lì)志名言的興趣，進(jìn)一步感受名言的魅力。

6、繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、通過認(rèn)識(shí)生活中的車船的方式，認(rèn)識(shí)生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。

2、要求學(xué)生熟悉句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)，掌握句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)的用法、作用及書寫。

課前準(zhǔn)備：

1、制作多媒體課件。(教師)

2、制作生字詞卡片。(學(xué)生)

課時(shí)分配：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過認(rèn)識(shí)生活中的車船的方式，認(rèn)識(shí)生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。

2、學(xué)會(huì)根據(jù)詞語的意思猜測(cè)多音字的讀音。

3、要求學(xué)生熟悉句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)，掌握句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)的用法、作用及書寫。

4、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”，會(huì)通過觀察、對(duì)比、分析等方法識(shí)字。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、通過認(rèn)識(shí)生活中的車船的方式，認(rèn)識(shí)生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。

2、要求學(xué)生熟悉句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)，掌握句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)的用法、作用及書寫。

教學(xué)過程：

一、識(shí)字加油站。

1、學(xué)生借助拼音認(rèn)識(shí)生字。

2、讀生字：自己讀、同桌讀、開火車讀、全班齊讀。

3、討論：你還知道哪些車或船?

4、小結(jié)識(shí)字的方法。二、字詞句運(yùn)用。

1、讀一讀，看誰讀得準(zhǔn)。

盛開、床鋪、種子、好人、分別

盛飯、鋪路、耕種、好客、水分

重新、高興、口號(hào)、干凈、難忘

重點(diǎn)、興起、號(hào)叫干活災(zāi)難

2、看誰能給這些多音字注上拼音。

3、師出示正確的拼音，生檢查自己的注音情況。

4、說一說，我們學(xué)過的多音字還有哪些?

5、我會(huì)選一組多音字說話。

6、請(qǐng)同學(xué)交流匯報(bào)。

7、感受標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的奧秘。

句號(hào)：表述完整的一句話。

問號(hào)：用于問題的末尾。

感嘆號(hào)：又稱驚嘆號(hào)、嘆號(hào)，用于句子結(jié)尾，表示驚訝。主要用在感嘆句的句末，表示

強(qiáng)烈的感情。

8、學(xué)生試著給3個(gè)句子打標(biāo)點(diǎn)。

(1)一陣秋風(fēng)吹過樹葉像蝴蝶一樣飄落下來

(2)我們?nèi)ス珗@玩公園花真多呀

(3)這棵樹的葉子真奇怪是什么樹呢

9、想一想一般以什么詞結(jié)尾的句子打問號(hào)?什么詞結(jié)尾的句子打感嘆號(hào)?

10、你能說一句問句和感嘆句嗎?

三、我的發(fā)現(xiàn)。

1、先觀察，再讀一讀，并說說你有什么發(fā)現(xiàn)?

2、請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。

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3、體會(huì)形聲字的特點(diǎn)。

4、感嘆中國漢字的魅力。

四、我的收獲。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、積累關(guān)于勵(lì)志的名言，培養(yǎng)閱讀和積累勵(lì)志名言的興趣，進(jìn)一步感受名言的魅力。

2、繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

積累關(guān)于勵(lì)志的名言，培養(yǎng)閱讀和積累勵(lì)志名言的興趣，進(jìn)一步感受名言的魅力。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)多音字引入新課。二、日積月累

1、師：孩子們知道我們今天要積累什么嗎?

2、打開83頁，讀讀：

(1)有志者事竟成。-----《后漢書》

(2)志當(dāng)存高遠(yuǎn)。-----《誡外生書》

(3)有志不在年高。-----《傳家寶》

3、讀了這3個(gè)句子，你還想再了解些什么?

4、簡(jiǎn)要了解出處及用法。

(1)有志者事竟成，意思是指有志向的人，做事終究會(huì)成功。告訴我們?nèi)松约喝テ?/p>

搏、去奮斗，在風(fēng)雨中百折不撓勇往直前。南朝《后漢書•耿弇傳》中《臨淄勞耿弇》(劉秀)：

“將軍前在南陽，建此大策，常以為落落難合，有志者事竟成也?！?/p>

志當(dāng)存高遠(yuǎn)，志：志向。存：懷抱。是指人應(yīng)當(dāng)懷抱高遠(yuǎn)的志向。出自《諸葛亮集•誡

外甥書》：“夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲，棄疑滯，使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所

感?！?/p>

有志不在年高，下句是無志空長(zhǎng)百歲。指年輕人只要有志向，成就不可限量，不在年紀(jì)

大。也指只要有志向，歲數(shù)大了，也可以干出一番事業(yè)。心里有遠(yuǎn)大的志向要從小就培養(yǎng)，

心中沒有理想，到老也是白活。

5、想一想，這3句話有什么共同點(diǎn)?

6、同桌交流：你有什么志向?有什么目標(biāo)?長(zhǎng)大以后要做什么?

7、全班交流。

8、師小結(jié)：作為小學(xué)生，我們也要有自己的理想，只要心中有了理想，我們便會(huì)為之奮

斗，最終取得成功。

三、我愛閱讀：魯班造鋸

1、讀一讀。

2、想一想：這個(gè)故事主要講了什么?

3、討論：魯班是根據(jù)什么來造鋸的?

4、和同桌講一講魯班造鋸的過程。

5、魯班根據(jù)小草上的小齒便發(fā)明了鋸子，那人們還根據(jù)大自然中的哪些動(dòng)植物及現(xiàn)象有

了新的發(fā)明的?

6、請(qǐng)同學(xué)交流。

7、拓展：你想根據(jù)生活中的哪些特別進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造?仔細(xì)想一想。

四、教師總結(jié)，布置作業(yè)。

2023年小學(xué)語文年度研修計(jì)劃范文篇16

一、學(xué)生基本情況分析：

我班原有46人，本學(xué)期轉(zhuǎn)入1人，現(xiàn)有學(xué)生47人，其中女生有24人。一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開、多人少寫的原則上，學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字，會(huì)寫100個(gè)字;能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡(jiǎn)單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣，但有個(gè)別孩子上課的習(xí)慣還不是很好，要在這學(xué)期中抓緊讓他們養(yǎng)成，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。本學(xué)期將致力于對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二、教材分析

本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元8個(gè)專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課“識(shí)字”、4—5篇課文和1個(gè)“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括4個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。8組之后有5篇選讀課文，最后是兩個(gè)生字表。

本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字。書后生字表(一)，列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表(二)，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字。

教材特點(diǎn)：

(一)圍繞專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合，便于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

每個(gè)單元，從導(dǎo)語到識(shí)字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實(shí)踐活動(dòng)，都圍繞本單元的專題合理安排。如第二組，在簡(jiǎn)短的導(dǎo)語之后，以三字經(jīng)的形式編寫識(shí)字課，既認(rèn)了字，又使學(xué)生懂得要尊敬長(zhǎng)輩、敬愛父母等道理。接著，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《月亮的心愿》等四篇課文，教育學(xué)生關(guān)愛他人，尊敬長(zhǎng)輩，樂于助人。在語文園地里，“讀讀背背”安排反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》;“口語交際”安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦。整組教材圍繞“家庭生活”這個(gè)主題，把各項(xiàng)內(nèi)容組合成一個(gè)有機(jī)整體。

(二)安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)涵豐富，形式多樣。

本冊(cè)教科書的識(shí)字課沒有采用以前集中安排識(shí)字課的做法，而是把八課識(shí)字，分別安排在每組的開頭。這八課識(shí)字大多采用學(xué)生喜聞樂見的韻文形式，易于朗讀;內(nèi)容均貼近每一組的專題，便于整合。通過學(xué)習(xí)這些意境優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的識(shí)字課，學(xué)生不僅識(shí)了字，而且積累了優(yōu)美的語言，豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，并受到思想和文化的熏陶。如第一組的識(shí)字課，由八個(gè)詞語組成：“春回大地，萬物復(fù)蘇;柳綠花紅，鶯歌燕舞;冰雪融化，泉水丁冬;百花齊放，百鳥爭(zhēng)鳴?！边@幾個(gè)反映春天優(yōu)美景色的成語或詞組，組成了一幅意境優(yōu)美的畫卷，而且文字合轍押韻，讀來朗朗上口。

全冊(cè)要求認(rèn)的字，均選自常用字表要求寫的字，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字，并力求使每次寫的字有一定的規(guī)律。其中有的是本課新認(rèn)識(shí)的字，有的是以前認(rèn)識(shí)并在本課再現(xiàn)的字，便于學(xué)生感悟，便于學(xué)生感悟，也便于教師指導(dǎo)。

(三)大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。

本冊(cè)教科書新編選的課文占了全部課文的一半以上。有反映領(lǐng)袖事跡的《鄧小平爺爺植樹》，有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫家鄉(xiāng)》，有體現(xiàn)關(guān)愛他人的《月亮的心愿》，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽光》，有反映保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美的小路》等，有介紹自然常識(shí)和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》等。全冊(cè)書中課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵，便于學(xué)生學(xué)習(xí)語言，并潛移默化地受到情感的熏陶和感染。

課后練習(xí)重視語言積累和感悟(如，朗讀背誦，詞語積累與擴(kuò)展，詞句練習(xí))，重視語文基本功(如，寫字，詞句理解與運(yùn)用)，也重視課內(nèi)外結(jié)合，將語文學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合起來。

(四)大力改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”。

三、教學(xué)總目標(biāo)(聽說讀寫能力的安排)：

(一)識(shí)字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，其中250個(gè)會(huì)寫。

3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

5、初步認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

6、能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

(二)閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、借助讀物中的圖畫閱讀。

4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

5、閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、文號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇(段)，課外閱讀總量不少于1萬字。

(三)寫話

對(duì)寫話有興趣，能簡(jiǎn)單寫自己想說的話。

(四)口語交際

1、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4、能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。

5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1、對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。

2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。

3、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：

(1)在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。

(2)學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。

(3)增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)。

五、突破重、難點(diǎn)措施：

1、在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。

2、注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來。

3、采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固。

4、在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。

5、注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

六、教學(xué)措施：

(一)識(shí)字與寫字：

1、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。

2、采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。

3、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。

(二)閱讀教學(xué)：

1、重視朗讀的指導(dǎo)。

2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

3、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。

4、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀