加強師德師風建設構(gòu)建和諧溫情校園

PAGEPAGE4加強師德師風建設構(gòu)建和諧溫情校園作者：加強師德師風建設是當今教育工作中一個永恒而又不失新鮮的主題。教師是立校、強校之本，是學生增長知識和思想進步的導師，而師德是教師的立師之本，是教育教學質(zhì)量的保障。只有加強師德師風建設，才能以師德師風帶動學風校風，促進實驗初中教育教學質(zhì)量再上新臺階，推動我校工作開創(chuàng)新局面。任務目標以師德師風建設為契機，在全校范圍內(nèi)大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真的精神，進一步增強教師主人翁責任感，努力建設一支“樂于奉獻、勤于學習、善于思考、精于教書”的教師隊伍，自覺抵制社會不良風氣的影響，廉潔從教、依法執(zhí)教，讓學生感動、家長放心、社會滿意。主要措施（一）成立領(lǐng)導小組為使師德師風建設活動有序開展，我校成立了以崔安芳校長為組長，王天亮、劉麗景、史艷香等副校長為副組長，其他領(lǐng)導及各年級主任為成員的師德師風建設領(lǐng)導小組，組織部署全校師德師風建設工作，定期召開工作會議，分解各層面師德師風建設活動任務，定期對學校師德建設情況進行檢查和總結(jié)，保證師德師風建設活動有組織、有計劃、有實效地開展。建立由學生、家長、教師代表等人員組成“師德建設監(jiān)督小組”，搭建學校與社會的溝通平臺，及時反饋社會對學校的意見、建議，以促進學校師德師風建設。（二）建立考核制度校師德師風建設領(lǐng)導小組擬定考核機制和檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規(guī)管理，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業(yè)形象，倡導教師樂于奉獻的敬業(yè)精神。建立教師個人信用承諾制度，簽訂教師《師德信用承諾書》。把師德建設納入教師的年度考核之中，每學期考核一次，作為教職工評優(yōu)、評模以及晉級的依據(jù)。對違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為，將嚴肅查處，決不姑息。（三）認真組織學習師德師風建設重在宣傳，貴在堅持。學校要經(jīng)常組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，提高認識。同時，校師德師風建設領(lǐng)導小組更要結(jié)合師德師風建設活動的開展，切實解決自身在師德師風方面存在的問題，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。（四）其他措施師德師風建設工作要貫穿于學校工作的全過程，與校風、教風和學風建設結(jié)合起來，與加強學校管理、創(chuàng)建和諧校園、開展毆打、辱罵、恐嚇、忽視、冷淡孩子的教育問題及其他影響惡劣的行為；⑤是否有與家長溝通不主動、不及時，違規(guī)從事第二職業(yè)，向?qū)W生推銷資料，亂收費、亂補課、調(diào)人情座位等問題和；⑥是否有缺乏愛崗敬業(yè)精神，工作沒有激情，不熱愛教育事業(yè)，出工不出力，晉升職稱以后，上進心和工作勁頭明顯不足等問題。⑺是否有作風渙散，紀律松弛，遲到早退，有令不行，有禁不止，課堂內(nèi)接打電話，上班期間上網(wǎng)聊天、玩游戲，以個人好惡評判他人，甚至搞人身攻擊等方面問題。2、單位查擺。學校堅持公開查擺的原則，通過意見箱、召開家長座談會和教職工討論會等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長等對學校和教師個人在師德師風建設方面存在的意見和建議，找準學校和教師個人存在的問題，并尋找存在問題的原因，進行深刻反思，制定整改措施。

3、開展民主評議。積極組織學生評教、家長評教等活動。對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現(xiàn)進行評議；召開全體教師評議會議，每位教師作師德師風自我剖析，領(lǐng)導對教師的自我剖析材料評價，對勇于查找自身問題并自覺改正的,要給予鼓勵；對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的,要給予嚴肅批評。學校利用期中召開家長會和學生會對學校管理和教師師德師風進行評議和測評，對學校評議不滿意率達20%以上的，將扣除該教師年終獎勵性工資2%。

（三）整改提高1、踐行承諾。對在查擺中存在的問題，屬于集體的，學校制定整改方案，提出解決辦法和整改目標；屬于教師個人的，教師本人要寫出整改意見，規(guī)劃今后努力的方向。學校和教師都要向?qū)W生、家長公開進行承諾：忠誠事業(yè)、關(guān)愛學生、精心執(zhí)教、廉潔自律等。每學期結(jié)束時，學校對教師履行承諾情況進行專項考核，并將考核結(jié)果予以通報。2、建立師德師風檔案。師德師風檔案包括個人政治榮譽證明材料、師德師風學習方案、材料、筆記、自查報告、整改方案、論文、教育總結(jié)以及評議結(jié)果、獎懲材料等。師德師風檔案將作為教師各項榮譽評選和教師績效考核的重要依據(jù)。3、形成公約。學校通過大討論、大整改，召開教職工大會討論，形成共識，制定出符合我校實際的師德師風公約，對教職工教育教學行為進行具體規(guī)范，并制定出相應的獎懲措施。對今后違反師德師風公約的個人和行為，按照規(guī)定進行處理。4、嚴格監(jiān)管。學校結(jié)合實際，建立長效機制，獎懲并用。一是建立目標管理責任制：把師德師風建設納入工作目標管理，層層簽訂責任狀，落實目標責任制。對師德師風出現(xiàn)問題的教師，進行嚴肅處理；二是建立師德師風監(jiān)督制度：公布師德師風舉報電話，聘請師德督查員，建立學校、家長、學生三位一體的師德師風建設監(jiān)督體系；三是建立調(diào)查處理機制：建立師德師風查處機制，嚴格做到發(fā)現(xiàn)一起、調(diào)查一起、處理一起、通報一起，提高警示效果，發(fā)揮震懾作用。（四）總結(jié)表彰

1、全面總結(jié)和分析師德師風建設活動的總體情況和存在的問題，寫出活動總結(jié)，制定出切合實際、行之有效的下一步師德師風建設活動實施方案。

2、對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過教育實踐檢驗教師師德水準，開展評比活動，確立學校師德師風典型，通過典型引路，在全校形成學習先進、趕超先進的良好氛圍。

3、大力表彰師德師風建設先進典型。學校向上級部門上報本單位師德師風典型。師德師風建設活動領(lǐng)導小