初中現(xiàn)代文閱讀100篇散文(帶答案、解析)

...wd......wd......wd...一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成下面小題一雙皮鞋的秘密我上高中的時候，班里大多數(shù)同學(xué)都買了皮鞋，我也想買一雙。星期六回家，我對媽媽說了。媽媽半天沒說話，只是盯著我。好久，她才說，非買不可嗎?我沒有說話，卻點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽說，你快要交學(xué)費(fèi)了吧?我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽又說，你的學(xué)費(fèi)還沒攢夠呢!我聽了沒說話，把頭轉(zhuǎn)到了一邊。媽媽說，你爸爸在地里刨蔥，你去看看吧。我去了地里，爸爸正在刨蔥。見我不說話，爸爸問，怎么了?我還是不說話。爸爸就不問了。那天的天氣很好，可我卻覺得很悶，頭就像被誰用棍子打了一下。過了一會兒，媽媽也到了地里。她把我想要皮鞋的事給爸爸說了。爸爸聽了，過了好大一會兒才說，晚幾天買不行嗎?我不說話，我想星期一上學(xué)的時候就穿上新皮鞋?？晌艺f不出口，我知道我的家境很窮。爸爸說，你想要皮鞋，行，你肯下力氣嗎?我說，肯下力氣。爸爸說，鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢，只是路太遠(yuǎn)了，我一個人拉排車怕拉不到。我當(dāng)時就說，我?guī)湍憷?。鄒縣離我們這兒有七十里路，我和爸爸吃過晚飯，就拉著一千多斤的蔥上路了。剛開場，我覺得還行，沒怎么費(fèi)力。大約走了有二十里路，就覺得渾身上下酸酸的，排車的輪子好似壞了。我和爸爸吃力地前進(jìn)著。爸爸說，你能堅持到鄒縣嗎?我咬了咬牙，說，能。爸爸就不再說什么了。晚上沒有月光，只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來，打濕了我和爸爸的頭發(fā)。晚上已經(jīng)很冷了，可我們身上卻流著汗。為了一雙皮鞋，我豁出去了。大概走了一半的路程，我就走不動了。三十多里路，我們走了四個小時，但還有四個小時的路呢!我說，鄒縣可真遠(yuǎn)。爸爸說，不近。我說，咱歇一會兒吧。爸爸說，你不想要皮鞋就歇一會兒吧。我說，歇一會兒就買不成皮鞋了?爸爸說，咱早到一會兒可能賣個好價錢，晚到一會兒可能就把你的皮鞋給耽誤了。我說，那咱趕路吧。爸爸說，咱一口氣趕到。我咬了咬牙說，行。那天蔥賣得很好，一斤比我們那里多賣八分錢，一千多斤就多賣了一百多塊錢。我心里很快樂，我的皮鞋有希望了。一回到家，我就躺在了床上。我一夜沒合眼，累壞了。待我醒來時，爸爸把一雙皮鞋遞到了我手里，我心里很快樂。媽媽說，花了一百多塊呢!星期一，我就穿著皮鞋去了學(xué)校。有個眼尖的同學(xué)說，你的皮鞋不是皮的。我不信。同學(xué)給我指了出來，我的心當(dāng)時就涼了。爸爸被人騙了，那可是我們倆的力氣錢啊!說真的，我當(dāng)時沮喪極了。后來我回家，爸爸問我，怎么沒穿皮鞋?我說，我得省著穿。爸爸笑著說，知道省就好。爸爸說，你要想穿上名牌皮鞋就得好好學(xué)習(xí)。我一直保存著那雙皮鞋。我怎么也忘不了為了一雙皮鞋，我和爸爸拉著一千多斤的蔥到七十里開外的鄒縣去賣。我和爸爸辛辛苦苦賣的錢，被賣皮鞋的人給騙去了。至今我都沒有給爸爸說那是雙假皮鞋，我不想讓爸爸傷心。如今我已結(jié)婚生子，我不再為了一雙皮鞋而發(fā)愁。可我怎么也忘不了那雙皮鞋，就是那雙皮鞋讓我知道了做人的艱辛。那雙皮鞋怕是要陪伴我一輩子了。一天，我陪爸媽吃飯。媽媽說，你知道嗎，多年前的那雙皮鞋是革的。我說，我穿上皮鞋到了學(xué)校就知道了。媽媽說，可你沒說啊。我說，我知道那雙鞋比真皮鞋還貴。爸爸突然說，有個秘密你們都不知道，當(dāng)年我沒有被騙。我和媽媽一聽，都愣了。爸爸繼續(xù)說，我去給你買皮鞋時，在路上遇見了一個病危的老太太，我把錢給她了。我想皮鞋真假都一樣穿，可人的命就只有一條。爸爸的頭發(fā)已經(jīng)花白了，他的背也已經(jīng)駝了，但我卻突然發(fā)現(xiàn)，爸爸比以前任何時候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永遠(yuǎn)。1．通讀全文，請用簡潔的語言在括號內(nèi)寫出主要故事情節(jié)。(每處不超過4個字)想要皮鞋——〔_______〕——〔_______〕——〔________〕2．語言反映人物心理。請用簡潔的語言分別寫出賣蔥路上父子對話所反映的不同心理。爸爸的心理：“我〞的心理：3．閱讀全文，說說一雙皮鞋的“秘密〞終究有哪些。4．知道爸爸買回來的是假皮鞋，為什么后來“我〞說“那雙鞋比真皮鞋還貴〞?5．.文章結(jié)尾寫到，“我〞覺得頭發(fā)花白、駝背的爸爸比以前任何時候都高大。結(jié)合全文，分析“我〞心目中的爸爸的形象。【答案】1．(賣蔥得鞋)(發(fā)現(xiàn)鞋假)(揭秘假鞋)2．①爸爸的心理：對于“我〞幫助拉車，擔(dān)憂“我〞半途而廢，期待“我〞堅持到底;②“我〞的心理：抑制困難的堅決決心，買鞋的強(qiáng)烈渴望。3．共有三個秘密：①“我〞的秘密：知道了皮鞋是革的而沒有告訴爸媽。②媽媽的秘密：從爸爸那兒知道皮鞋是革的，卻替爸爸掩飾而沒有告訴“我〞。③爸爸的秘密：捐錢救助病危老人，然后買了假皮鞋。4．①那雙鞋見證了“我〞和爸爸賣蔥買鞋的辛苦過程。②那雙鞋讓“我〞懂得了做人的困難：要想獲得，就要付出艱辛的努力。③對父愛有了更深層的理解：爸爸雖然盡力滿足了“我〞少時虛榮的愿望，但不忘對“我〞進(jìn)展做人的教育。5．①爸爸是一個吃苦耐勞、寓教于行、淳樸善良、無私助人的普通的農(nóng)民。②刨蔥賣蔥，可見爸爸的吃苦耐勞精神;帶“我〞一起去賣蔥買鞋，表達(dá)了對“我〞的愛，同時，用具體的事情對“我〞進(jìn)展教育;伸援手幫助路遇的垂危病人，表達(dá)了爸爸無私助人的高貴品質(zhì)?！窘馕觥?．此題考察故事情節(jié)的概述。根據(jù)題目中給出信息提示，閱讀全文，劃分故事情節(jié)，以人物活動為中心，從什么人做了什么事情這個方面概括情節(jié)點(diǎn)，語言要簡潔，不必表達(dá)細(xì)節(jié)。此題要跟小說情節(jié)后三個局部對應(yīng)，即：幫爸爸賣蔥，爸爸買來皮鞋；同學(xué)說皮鞋是假的；爸爸揭開了假皮鞋的秘密。用不超過4個字概括為：想要皮鞋——賣蔥得鞋——發(fā)現(xiàn)鞋假——揭秘假鞋。2．此題考察人物心理的分析。應(yīng)結(jié)合人物的語言動作分析人物當(dāng)時的心理。爸爸怕我被賣蔥路上遇到的困難打倒，擔(dān)憂我堅持不下來，但迫切地希望我能堅持到底；而“我〞非?？释玫揭浑p皮鞋，所以有抑制困難的決心和勇氣。3．此題考察對文章內(nèi)容的理解分析。結(jié)合文章內(nèi)容理解可知：“我〞，爸爸，媽媽都隱藏著秘密，我知道了皮鞋是假的，卻怕爸爸傷心難過而沒有告訴爸爸；媽媽也知道鞋子是假的怕我難過而沒有告訴我；爸爸的秘密是買皮鞋的錢救助了老人，而沒有告訴我和媽媽。此題根據(jù)文章很好理解，注意語言簡潔即可。4．此題考察對文章內(nèi)容主旨的理解。全文以“一雙皮鞋〞為線索，貫穿全文。因?yàn)槟请p皮鞋讓我知道了做人的艱辛，讓我感受到了不同的父愛，對我的人生產(chǎn)生了一定的影響，給我留下了難以忘懷的印象，所以說它比真皮鞋還要貴重。5．此題考察學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人〔事〕物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如：爸爸刨蔥賣蔥，可見爸爸的吃苦耐勞精神；帶“我〞一起去賣蔥買鞋，表達(dá)了對“我〞的愛，同時，用具體的事情對“我〞進(jìn)展教育；爸爸的捐錢救助病危老人，然后買了假皮鞋給“我〞，可見爸爸是個無私助人的?人。閱讀下面選文，完成下面小題系在風(fēng)箏線上的……周巖壁①時令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，使我驀地憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙〞。正是放風(fēng)箏的好時光。眺望那長長的輕輕抖動的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。③人們都說：男孩子手笨，沒女孩子手巧，這豈不有些重女輕男了么!不是吹，我們男孩雖未能繡出花團(tuán)錦簇的衣冠，卻從手中飛出這巧奪天工的風(fēng)箏!嗨，做風(fēng)箏可不像女孩子學(xué)針線，有的是時間，有的是專人指教。我們男孩子可整天像賊攆一般忙得腳不沾地。常趁放學(xué)后的間隙，三五個湊在一處無人知曉的角隅，或干脆跑到野外去，因?yàn)榧依锎笕耸遣蛔屛覀償[弄風(fēng)箏的。④我們偷偷找來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個線拐子上。這些線來得可不易呢，是我們這些“男子漢〞低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐〞才弄到手的。⑤好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開場放吧。咳!風(fēng)箏!風(fēng)箏!全是風(fēng)箏!這些大大小小造型生動的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。⑥更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個小伙伴溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風(fēng)箏到村頭田邊。風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飛時一點(diǎn)燃便像飛機(jī)尾翼上的信號燈。這通常極難放，因野外有風(fēng)，蠟燭又不迎風(fēng)，所以總是熄滅。但偶有做成功的，那風(fēng)箏放起來就別有情趣，“信號燈〞明滅閃爍，隨風(fēng)箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。⑦風(fēng)箏也有賭氣的時候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時的小伙伴決不會張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對癥下藥。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。當(dāng)放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜……⑧韶光如流。雖說童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根假設(shè)有假設(shè)無的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。⑨啊，我的鵝黃色的童年！6．第①段描寫仲春的風(fēng)光，有什么作用?7．根據(jù)第④段內(nèi)容填寫制作風(fēng)箏的過程。找來竹篾→〔________〕→糊紙涂色→〔________〕8．第⑦段文字中，有許多句子寫得傳神精妙。試選取一句進(jìn)展賞析。9．談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€句含義的理解。【答案】6．點(diǎn)明正是放風(fēng)箏的好時光；②觸景生情，自然引起下文對童年的回憶?！惨馑紝纯伞?．制作骨架系纏放線8．例如：“放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會斷線，搖頭晃腦的越飄越遠(yuǎn)。〞這句話活靈活現(xiàn)的再現(xiàn)了放風(fēng)箏時的情景。特別是“搖頭晃腦〞一詞，將風(fēng)箏擬人化，讓人仿佛看見失去控制的風(fēng)箏在高空中飛舞的樣子，又能感覺到小伙伴們由放飛的得意到失意的無奈與惋惜。9．①放風(fēng)箏承載著童年的快樂，常常引起“我〞對童年生活的回憶；②已經(jīng)逝去的童年，在記憶中有時清晰，有時模糊，卻是永難忘懷；③表達(dá)了“我〞對童年生活深深的眷念之情?！窘馕觥?．此題考察學(xué)生理解自然環(huán)境描寫的作用的能力。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容；再理解自然環(huán)境描寫的作用：推動情節(jié)開展、渲染氣氛、襯托人物心情、交代故事背景等；最后結(jié)合題目的具體要求答題即可。從第①段描寫仲春風(fēng)光的句子來看，屬于自然環(huán)境描寫，其作用從內(nèi)容上，點(diǎn)明正是放風(fēng)箏的好時光；從構(gòu)造上來看，觸景生情，自然引起下文對童年的回憶。7．此題考察信息的篩選歸納。解答此題在指定段落內(nèi)，理清制作風(fēng)箏的過程，從文中篩選出恰當(dāng)?shù)脑~語分別用四個字來概括即可。制作風(fēng)箏先是“找來竹篾〞，再是制作骨架，接著是糊紙涂色，最后“用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線〞，即：系纏放線。8．此題考察句子賞析。解答此題可從語法、修辭、情感、背景幾方面入手。如“當(dāng)放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。〞這句話中“搖頭晃腦〞一詞，將風(fēng)箏擬人化，形象生動地再現(xiàn)了失去控制的風(fēng)箏在高空中飛舞的樣子，又能感覺到小伙伴們放飛的得意、失意的無奈。9．此題考察學(xué)生理解文章內(nèi)容和主題的能力。這類題型，應(yīng)先讀懂文章，再找出關(guān)鍵的語段，結(jié)合題目要求答題即可。此題中，閱讀選文，理解選文內(nèi)容，“我〞的童年是之所以是“鵝黃色〞，是因?yàn)榈谝欢沃刑岬健按蟮貟昝摿硕募m纏，不覺之中已經(jīng)泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意〞，這顯示出了仲春季節(jié)的生機(jī)和活力；再從“我〞放風(fēng)箏的這些事情中，可以體會到“我〞的童年生活也充滿著生機(jī)和歡樂，所以，這樣說含有對童年生活的贊美之意。10．閱讀下面文段，按要求答題。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手a著上面，兩腳再向上b；他肥胖的身子向左微c，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。此文段主要用了______描寫和______描寫，依次填入a、b、c處的詞語是______、______、______?！敬鸢浮客饷矂幼髋士s傾【解析】【詳解】結(jié)合“他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍〞分析是外貌描寫；結(jié)合“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子〞分析是：動作描寫。分別填入的詞語，要求學(xué)生結(jié)合教材文本〔朱自清《背影》〕的識記，填寫即可。閱讀下面文章，完成小題。河流的秘密①對于居住在河邊的人們來說，河流是一個秘密。②河床每天感受著河水的重量，可它是被水覆蓋的，河床一直蒙受著水的恩惠，它怎么能泄露河流的秘密河里的魚知道河水的質(zhì)量，可是你知道魚兒是多么忍辱負(fù)重的生靈，更何況魚類生性沉默寡言，它情愿吐出無用的水泡，卻一直拒絕與人們交談。③岸是河流的桎梏。岸對河流的霸權(quán)使它不屑于了解河流的內(nèi)心，岸對運(yùn)輸碼頭、餐廳、房地產(chǎn)表示了親近和友好，對河流卻鐵面無情。岸以為它是河流的管轄者和統(tǒng)治者，可是河流并不這么想。它在夏季與秋季會適時地爆發(fā)一場革命，湮沒傲慢的不可一世的河岸，這時候河與岸的關(guān)系發(fā)生了倒置。居住在河邊的人們?nèi)诵幕袒蹋麄兪褂靡磺惺侄蝸淼謸鹾铀脑煸L。不怪他們慌張失態(tài)，他們習(xí)慣了做水的客人，從來沒有歡送河水來登門做客的準(zhǔn)備。他們在夏季帶著倉皇之色談?wù)撝迹麄兟裨购樗茐牧怂麄兊纳?，卻沒有意識到與水共眠或許該是他們正常生活的一局部。④河流在洪水季節(jié)中獲得了尊嚴(yán)，它每隔幾年用漫溢流淌的姿勢告訴人們，河流是不可輕侮的。洪水季節(jié)過去了,雨水的大量注入使河流顯得容光煥發(fā)。如果你站在某座橫跨河流的大橋上俯瞰秋天的流水，你會注意到水流的速度、水流的熱情足以讓你感到震撼：那是野馬的奔騰；是走出囚室的思想者在原野中的一次長篇演講。它告訴河岸，水是自由的不可束縛的，你不可攔截不可筑壩，你必須讓我奔騰而下。它告訴岸上的人群：你們之中，沒有人的信仰比水更堅決。河流的信仰是海洋，海洋廣闊而深邃的懷抱是安全的。海洋接納河流，不索香火金錢，不許諾天堂。它說，你來吧！于是河流就去了。⑤誰能有柔軟之極雄壯之極的文筆為河流譜寫四季歌我不能，你恐怕也不能。誰能有鋒利如篙的文筆直指河流的內(nèi)心深處我沒有，恐怕你也沒有。我說過河流的秘密不與人言說，贊美河流如何能消解河流與我們?nèi)找婕觿〉臄骋夂透裟ひ粋€熱愛河流的人常常說他羨慕一條魚，因此它能夠來到河水深處，探訪河流的心靈。可是誰能想到如今的魚與河流的親情也日益淡薄，誰知道是魚類背叛了河流，還是河流把魚類逐出了家門⑥現(xiàn)在我突然想起了童年時代居所的后窗。后窗面向一條瘦小的河。這樣的河流終日夢想著與長江相見，卻因路途遙遠(yuǎn)而抱恨終生，因此它看上去不僅瘦小而且憂郁。這樣的河流經(jīng)年累月地被治理，負(fù)擔(dān)著過多的銜接城鄉(xiāng)水運(yùn)、水利疏導(dǎo)這樣的指令性任務(wù)。河岸上堆積了人們快速生產(chǎn)開展的房屋、工廠、碼頭、垃圾站，這一切使河流有一種牢騷滿腹自暴自棄的表情，讓我難忘的就是這種奇特的河水的表情。⑦從記事起，我從后窗看見的就是一條壓抑的河流，一條被玷污了的河流。一個孩子如何判斷一條河是否快樂并不難，他聽它的聲音，看它的流水，但是我從未聽見河水奔流的波濤聲，河水大多時候是靜默的。只有在裝運(yùn)貨物的駁船停泊在岸邊時，它才發(fā)出輕微的類似囈語的喃喃之聲。即使是孩子，也能輕易地判斷那不是快樂的聲音，那不是一條河在歡送一條船，恰好相反，在孩子的猜測中，河水在說，快點(diǎn)走開！在孩子的目光中，河水懷有敵意，它在拒絕作為一條河的責(zé)任和道義?？匆谎鄞禾祗a臟的河面你就知道了，河水對亂七八糟的漂浮物持有一種多么頑劣的壞孩子的態(tài)度：油污、蔬菜、塑料、死貓，你們愿意在哪兒就在哪兒，我不管！每天清晨石埠前都有漂浮的垃圾，河水沒有把舊的垃圾送到下游去，卻把新的垃圾推向河邊的居民。河水在說，是你們的東西，還給你們，我不管！我記得在夏季河水相對干凈的季節(jié)里，我曾經(jīng)和所有河邊居民一樣在河里洗澡、游泳，至今我還記得第一次在水底下睜開眼睛的情境，我看見了河水的內(nèi)部，看見的是一片模糊的天空，與你仰望天空不同的是，水會讓你的眼睛有一種刺痛的感覺。這是河流的立場之一，它憎恨人的眼睛。⑧我很抱歉描述了這么一條河流來探索河流的心靈。事實(shí)上河流的心靈永遠(yuǎn)比你所能描述的豐富得多，深沉得多。多少年來我一直難以忘記我老家一帶流傳的關(guān)于水鬼的故事，我一直相信那些濕漉漉的渾身發(fā)亮的水鬼掌握了河水的秘密。原因簡單極了，那些溺死的不幸者最終與河水交換了靈魂。他們看見了河水的心靈，這就是水鬼們可以自由出入于水中不會再次被溺的原因。⑨可是在傳說之外我們從來沒有與水鬼們邂逅過，不管是在深夜的河岸邊，還是在沿河航行的船上。水鬼如果是人類的使者，那他們一定背叛了人類，忠實(shí)于水了，他們不再上岸是為了保持河流的秘密。水鬼已經(jīng)被水同化，如今他們一定潛伏在河流深處，高昂著綠色的不屈的頭顱，發(fā)出了最后的吶喊：岸上的人們啊，你們?nèi)フ鞣虑颍フ鞣瞻?，但是請記住，水是不可征服的！〔?蘇童有刪改〕11．文章第②段對河床和魚兒采用了擬人化手法，這樣寫提醒了河床、魚兒在面對人類時有怎樣的共性特點(diǎn)12．用精練的語言概括出第③段的三層語意。13．第⑦段寫“從記事起，我從后窗看見的就是一條壓抑的河流〞，請分條表述導(dǎo)致作者童年時代居所后窗面向的那條河流“壓抑〞的根源。14．閱讀全文，闡述河流有哪些秘密，并概括作者在文中表達(dá)的主要思想感情?！敬鸢浮?1．無法用語言來表達(dá)對人類的不滿。語意接近即可。12．⑴岸自認(rèn)為能統(tǒng)治〔管轄、主宰、約束、桎梏〕河流。〔或：岸自認(rèn)為是河流的統(tǒng)治者〕⑵河流在夏秋卻能統(tǒng)治〔湮沒〕河岸。⑶人類也拒絕河流的造訪〔統(tǒng)治、主宰〕?！不蛉祟愐庾R不到可以與水和諧共處〕13．⑴人們給河流過多的指令性任務(wù)(或：河流負(fù)擔(dān)著過多的銜接城鄉(xiāng)水運(yùn)、水利疏導(dǎo)這樣的指令性任務(wù))；⑵人們隨意踐踏破壞河流(或：在河面上丟棄廢棄物，導(dǎo)致河流遭到污染)。14．⑴秘密：①有尊嚴(yán)，不可輕侮〔有力量，自由而不可束縛，有堅決的信仰〕②有豐富而深沉的心靈，不可征服。⑵情感：作者在文中表達(dá)出了對河流遭到人類的破壞的擔(dān)憂之情?！窘馕觥?1．此題是對重點(diǎn)句子的理解考察。需要考生在理解文意的根基上，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情。根據(jù)“可是你知道魚兒是多么忍辱負(fù)重的生靈，更何況魚類生性沉默寡言，它情愿吐出無用的水泡，卻一直拒絕與人們交談〞，中的“沉默寡言〞“情愿〞“拒絕〞，可知河床、魚兒對人類的不滿無法用語言來表達(dá)。12．此題考察對文章內(nèi)容的分析和概括能力。解答時，閱讀全文，依據(jù)作者的行文思路去分析，在文中找到題干信息，將相關(guān)內(nèi)容逐步概括出來。第一、二句寫岸自認(rèn)為桎梏河流。第三、四句寫河流在夏秋卻能統(tǒng)治河岸。剩下三句寫的是人類意識不到可以與水和諧共處。13．此題考察學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。根據(jù)第六段“這樣的河流經(jīng)年累月地被治理，負(fù)擔(dān)著過多的銜接城鄉(xiāng)水運(yùn)、水利疏導(dǎo)這樣的指令性任務(wù)〞和“河岸上堆積了人們快速生產(chǎn)開展的房屋、工廠、碼頭、垃圾站〞提煉總結(jié)相關(guān)信息即可解答。14．第一問考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，提取信息并概括的能力。解答時要結(jié)合相關(guān)段落來分析。根據(jù)“河流在洪水季節(jié)中獲得了尊嚴(yán)，它每隔幾年用漫溢流淌的姿勢告訴人們，河流是不可輕侮的〞和“事實(shí)上河流的心靈永遠(yuǎn)比你所能描述的豐富得多，深沉得多〞可總結(jié)出河流的秘密。第二問：結(jié)合文章內(nèi)容以及表達(dá)作者情感的句子來分析。文章通過對河流壓抑的描述，表達(dá)了作者對人類破壞河流行為的控訴。點(diǎn)睛：分析文章所表達(dá)的感情時，要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再根據(jù)文章結(jié)尾點(diǎn)明中心的句子來確定主旨，理解作者的感情。閱讀下文，完成后面小題沒有人能夠看輕你的夢想①我曾在暑期吉他班里，替朋友客串半個月的教師。②點(diǎn)名的時候，竟有個拘謹(jǐn)?shù)闹心昱舜鸬?。我吃了一驚，按她的年齡和衣著，應(yīng)該出現(xiàn)在小區(qū)的秧歌隊，或者公園的健身操行列才對?？墒牵齾s懷抱著吉他，坐在一群青春飛揚(yáng)的少年中間。少年們纖柔的手指如得寵的精靈，彈撥掃按，輕松灑脫，很快就會彈簡單的曲子了。而她的手枯瘦粗糙，顯得極為僵硬。一個星期過去了，她還在笨拙地練習(xí)爬格子。③起先，我還擔(dān)憂會有同學(xué)笑話她，可大家看上去都特別尊重她，包括那些學(xué)生的家長，也對她很客氣，我不禁有些驚訝。在課程將要完畢的時候，我終于從學(xué)生口中知道了她的故事。④五歲那年，她愛上了小朋友家的鋼琴，乖巧的孩子大哭大鬧起來。家境雖清寒，可她也是父母的豌豆公主。父親容許，十五歲時一定送她一架鋼琴。⑤她總怕父母會忘記，于是，每個生日都撒著嬌，要他們承諾了再承諾?？烧娴目斓绞鍤q了，她卻終于明白，父母肩上的擔(dān)子太沉了，老老小小一大家人，都靠他們的肩膀撐著呢。十五歲那天，點(diǎn)燃蠟燭后，父親與母親對視著，有些欲言又止的為難。懂事的她掏出一把口琴，笑著吹起了《生日快樂》。弟妹們搶著吃蛋糕，簡陋的屋子里滿是笑聲。她握著口琴，感覺這就是自己的鋼琴，只不過變小了，很乖地貼在掌心。⑥初中畢業(yè)后，她在一家火鍋城做了服務(wù)員。天天忙到深夜，腿和腳都腫了，頭發(fā)里全是火鍋的味道。可想到自己能減輕父母的負(fù)擔(dān)了，還能慢慢攢起買鋼琴的錢，她的心便成了琴鍵，叮叮咚咚地響著些小小的快樂。⑦婚后，丈夫深愛善解人意的她，也為她的夢想動容。丈夫?yàn)樗I來許多鋼琴磁帶，只要走進(jìn)小小的家，就會有她愛的音樂。她在音樂里做家務(wù)，在音樂里給丈夫發(fā)短信，囑咐他開車要小心。連小小的兒子，聽見鋼琴曲也會手舞足蹈。⑧看著陶醉的兒子，她的心有一種幸福的痛惜。她辭去了服務(wù)員的工作，去一個菜市場，專門給人殺雞剖魚?；顑弘m苦，可掙得也比從前多。⑨兒子上小學(xué)了，就在他們喜氣洋洋去選鋼琴時，老家的舅舅打來了，說他的小女兒得了腿病，沒錢做手術(shù)。全家一致同意，將兩代人的夢想，移植到那個十六歲的女孩的腿上。那個花季少女，也應(yīng)該有許多水晶般的夢想吧。這時候，兩家的老人，也漸漸成了醫(yī)院的常客。他們夫妻都是家中的老大，照顧老人，幫助弟妹，所有的擔(dān)子都一股腦地壓過來，日子一直過得忙忙碌碌。不知不覺間，兒子已上了高中。那是個爭氣的孩子，每學(xué)期都拿一等獎學(xué)金?？墒?，她的手開場莫名其妙地痛。拖了很久才做檢查，診斷是類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，指關(guān)節(jié)已經(jīng)僵硬變形。吃藥，理療，效果都不太明顯，每天早晨都痛到痙攣。兒子用獎學(xué)金替她買了一把吉他。兒子說：“媽，你先試試這個，活動活動手指。等以后，我給你買鋼琴。〞兒子長得比父親還高了，黑黑的眉毛，寬寬的肩膀，像一個真正的男子漢。丈夫?yàn)樗龍罅诉@個暑期班，于是，她抱著吉他來了。她笑呵呵地說：“從口琴到吉他，我離鋼琴又近了一步。〞接著，兒子以《媽媽的夢想》為題，參加了地區(qū)舉辦的中學(xué)生演講大賽。講完媽媽的故事后，他深情地說：媽媽的夢想，就像我幼時疊的紙飛機(jī)，被風(fēng)揉過，被雨泡過，也落滿了歲月的塵埃?？墒侵灰e起來，呵一口氣用力飛出去，它仍然是一架滿載人生喜悅的飛機(jī)，而不是一團(tuán)面容愁慘的廢紙。結(jié)業(yè)的那天早晨，她也上臺表演。盡管她平時練得很熟了，可此時那些淘氣的音符，顯然不想聽命于那雙痙攣的手。一首簡單的曲子，她彈得困難無比，額上的汗都微微沁出。我心里默默想：她的手，一定很痛吧！同學(xué)們在臺下輕輕為她伴唱：你已歸來，我憂愁消散，讓我忘記，你已漂泊多年，讓我深信，你愛我像從前，多年以前，多年以前……我怔住了，我從未聽過這樣動人的合唱。生硬晦澀的彈奏，漸漸變得柔和動人。我打量著這個四十二歲的學(xué)生：她的唇微抿，面容安靜如水，眼睛里有淡淡的光輝。這是我所見過的，最執(zhí)著地愛著音樂的人，一個值得尊敬的人。一曲終了，所有的少年都自動起立，并長時間熱烈地鼓掌，大家輪流上前擁抱她，像擁抱自己的母親。我也靜靜地站起來，向這位大我十九歲的學(xué)生，深深地鞠了一躬。她是個普通人，既懂得抗?fàn)帲侄猛讌f(xié)；她享受音樂帶來的快樂，卻從不回避生活的責(zé)任；她樂觀地活著，什么都不抱怨；她活出了獨(dú)立的生命個體特有的精彩，所以沒有人能夠看輕她的夢想。15．結(jié)合文章內(nèi)容分析標(biāo)題“沒有人能夠看輕你的夢想〞的含義。16．根據(jù)括號內(nèi)的要求賞析文中劃線句子?！睞〕他深情地說：“媽媽的夢想，就像我幼時疊的紙飛機(jī)，被風(fēng)揉過，被雨泡過，也落滿了歲月的塵埃?？墒侵灰e起來，呵一口氣用力飛出去，它仍然是一架滿載人生喜悅的飛機(jī)，而不是一團(tuán)面容愁慘的廢紙。〞〔從修辭手法的角度〕〔B)我打量著這個四十二歲的學(xué)生：她的唇微抿，面容安靜如水，眼睛里有淡淡的光輝?！矎拿鑼懛椒ǖ慕嵌取?7．文中的她是一個什么樣的形象請結(jié)合文章具體內(nèi)容分析。18．請簡要分析文章最后一段的作用?！敬鸢浮?5．中年女人擁有一架鋼琴的夢想，雖然因各種原因沒有實(shí)現(xiàn)，但是她對夢想執(zhí)著追求的精神贏得了大家的理解和尊重；一個人只要有自己的夢想，并堅持為之努力奮斗，最后不管成功與否，都應(yīng)該受到尊重〔意思對即可〕16．(A)運(yùn)用比喻的修辭手法，把媽媽的夢想比作紙飛機(jī)，把生活的逆境比作“風(fēng)〞和“雨〞，生動形象的寫出媽媽在實(shí)現(xiàn)夢想的路上遭遇的挫折和媽媽對夢想的堅持。(B)神態(tài)描寫，表現(xiàn)中年女人上臺演奏樂器時平靜柔和的神情，以及陶醉在音樂中的狀態(tài)，表現(xiàn)出中年女人對音樂的熱愛以及作者對他產(chǎn)生的敬意。17．①執(zhí)著追求夢想她從小愛上鋼琴，但因?yàn)榭部赖纳?，夢想一直未能?shí)現(xiàn)，但她沒有放棄，一直努力追求著自己彈鋼琴的夢想。②心地善良、無私奉獻(xiàn)：舅舅的小女兒得了腿病沒錢做手術(shù)，她把買鋼琴的錢給女孩治病。③堅強(qiáng)樂觀：吉他班里，忍痛笨拙的練習(xí)；十五歲父母無力為她買鋼琴，懂事的她覺得，自己的口琴不過是變小的鋼琴。吉他班里，笑著說：從口琴到吉他，離鋼琴又進(jìn)了一步?！泊饘牲c(diǎn)即可〕18．構(gòu)造上，總結(jié)全文并點(diǎn)題；內(nèi)容上議論抒情，點(diǎn)明主旨并深化中心，啟示我們，一個人只要心存夢想并執(zhí)著追求，都應(yīng)得到他人的尊重?！窘馕觥?5．題干要求分析標(biāo)題“沒有人能夠看輕你的夢想“的含義。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無誤。從故事內(nèi)容看：中年女人對夢想執(zhí)著追求的精神贏得了大家的理解和尊重。從故事給人們的啟示看：為夢想而努力奮斗，不管成功與否都應(yīng)該受到尊重。16．賞析句子。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從修辭手法的角度和描寫方法的角度分析作答?！?〕“媽媽的夢想，就像我幼時疊的紙飛機(jī)……而不是一團(tuán)面容愁慘的廢紙〞明顯使用了比喻的修辭手法。答作用時除了答出生動形象地描寫出媽媽在實(shí)現(xiàn)夢想的路上遭遇挫折的狀態(tài)外，還要答出媽媽對夢想的堅持態(tài)度。〔2〕“她的唇微抿，面容安靜如水，眼睛里有淡淡的光輝〞則運(yùn)用了神態(tài)描寫。答題時首先要點(diǎn)明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物陶醉在音樂中的狀態(tài)和表達(dá)人物對音樂的熱愛。17．這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)展分析總結(jié)。如此題從她把買鋼琴的錢給女孩治病等情節(jié)中可概括出其心地善良、無私奉獻(xiàn)的性格特征。再如從“從口琴到吉他，離鋼琴又進(jìn)了一步〞的語言描寫中可概括出她堅強(qiáng)樂觀的性格特點(diǎn)。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。18．考察語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾，所以在構(gòu)造上就有收束全文、照應(yīng)標(biāo)題的作用；在內(nèi)容上就有點(diǎn)明主旨并深化中心的作用。一定要把文章所表達(dá)的中心答出來。即一個人只要心存夢想并執(zhí)著追求，都應(yīng)得到他人的尊重。閱讀下文，完成后面小題腳下的流沙①放學(xué)回到家，母親在院子里看到我回來了，抬頭看了看我，皺起了眉頭，說道：“怎么放學(xué)后又到小河邊玩去啦〞②我心中慌亂地趕忙答復(fù)道：“沒有啊，一放學(xué)我就回來了。〞③母親聽了，臉一下子拉下來了，她有些生氣地說道：“你撒謊，你腳下的流沙告訴了我，你到小河邊玩耍去了。〞④母親鏗鏘有力的一句話，嚇得我趕忙低下頭看著自己的腳下，這一看，不禁令我大吃一驚，只見兩只鞋邊沾上了點(diǎn)點(diǎn)粒粒的沙子，沒想到，這粘在鞋上的沙子，竟成了無可抵賴的證據(jù)。我無話可說，只好羞愧地低下了頭。⑤母親走了過來，拿來一雙干凈的鞋，讓我將腳上的鞋換下來。母親將那雙鞋拿到水池邊，邊洗刷鞋上的流沙，邊說道：“腳踩到哪，流沙就跟到哪，即使細(xì)小到你眼睛看不見，但別人也能看得見。流沙，就是一個人的足跡，也是一個人的人生。〞⑥我驚訝地望著母親，沒想到，我那沒有多少文化的母親，竟說出了這么富有詩意的話來。那一刻，我感到母親好聰明，甚至好偉大。那是在我七、八歲的時候，我第一次聽到流沙這個詞，原來流沙無處不在，無處不有，它就像影子一樣，如影隨形，伴隨在人的腳下。⑦一次，教師讓同學(xué)們用“沙〞這個字組詞，班上同學(xué)大都組成了沙漠、沙發(fā)、沙子、沙灘、沙地……只有我一個人組成了“流沙〞這個詞，當(dāng)時課本上還沒有學(xué)過這個詞。教師特意在全班表揚(yáng)了我，說這個詞組的好，并問我是怎么知道這個詞的。⑧我將那個鞋上粘有流沙的故事說給教師聽了。教師夸我有一個十分聰明的媽媽。聽到教師的夸贊，我心里充滿了自豪和甜蜜。⑨二十多年后，當(dāng)年的同學(xué)聚會，許多同學(xué)還向我說起那個我在班上說過的流沙的故事。他們說，這么多年了，只要一看到自己鞋上粘上的那些流沙，他們就會想起我，想起我說過的那個故事。⑩我聽了，一下子感動莫名，眼睛一下子濕潤了。少年時，大家在一起的許多時光，都已淡忘、模糊了，但課堂上偶爾說過的一個故事，竟然讓同學(xué)們記住了幾十年，甚至觸景生情，思緒萬千，不能不令人感慨萬千，心如潮涌……?長大了，我走出母親的身邊，到過許多地方，并在很遠(yuǎn)的城里安了家。每次回家，母親看到我，總是先低下頭，看我腳上的鞋。?我開場不明就理，問道：“媽，您在看什么呢〞?母親認(rèn)真地說道：“我在看你腳上的流沙，看你是否走錯了道，沾上了不該沾上的流沙。〞?母親輕輕的一句話，驚出了我一身冷汗。孩提時的那一幕，像電影蒙太奇，又在眼前浮現(xiàn)，真真切切，恍如昨日。我下意識地在努力檢索自己所走過的路，心中隱隱有些忐忑和不安。?這么多年來，盡管母親不在自己的身邊，但我仿佛感到她一直就在自己的身邊，她的一雙眼睛一直在緊緊地盯著我腳下所走過的路，使我不敢有絲毫的懈怠和放縱，生怕自己一招不慎，走錯了路，腳下沾上了不該有的流沙。母親說得對，人走到哪，流沙就跟到哪，無論自己行走的多么隱蔽，都隱藏不了腳下的流沙。?這世界上有一種孝，就是努力走好自己人生的路?？梢云椒?、可以尋常、可以貧窮，但絕不能走錯了人生的路。只有走得正直、走得堅強(qiáng)，才是對母親最大的孝?！怖盍夹瘛＿x文有改動〕19．請用簡潔的語言分別概括。本文寫了有關(guān)“腳下的流沙〞的哪幾件事20．品讀第③段和第⑥段，從人物描寫的角度，結(jié)合相關(guān)語句進(jìn)展賞析。第③段：________________________________第⑥段：_______________________________21．本文表現(xiàn)了作者的理性思考。作者是如何做到這一點(diǎn)的請以第?段為例進(jìn)展分析。22．從全文看，為什么說“流沙，就是一個人的足跡，也是一個人的人生〞【答案】19．七八歲時，放學(xué)到河邊玩，回家時撒謊，卻因鞋上沾有沙子被母親識破；；在課堂上，我用“流沙〞組詞，并給教師講了鞋子上沾有流沙的故事，受到教師稱贊；；二十多年后，大家又憶起了我在班上講過的流沙的故事，感慨萬千；長大后，每次回家，母親都會先低下頭，看我鞋是不是沾上了不該沾上的流沙，使我絲毫不敢懈怠和放縱。20．第三段運(yùn)用神態(tài)描寫和語言描寫?！澳樢幌伦永聛砹?、有些生氣〞等神態(tài)寫錯了她因?yàn)槁牭轿胰鲋e發(fā)怒的神情。語言描寫寫出了她判斷我撒謊的依據(jù)，表現(xiàn)出她的細(xì)心聰明。第五段運(yùn)用神態(tài)描寫和心理描寫?！绑@訝〞一詞寫出了我對于沒有文化的母親竟說出如此富有詩意的話語時的吃驚神態(tài)。沒想到的內(nèi)容則是我的心理活動。21．在前文表達(dá)了每次回家母親總是低頭看我腳上的鞋的事情，引發(fā)了我對自己人生道路的深深思考；由她對我的委婉提醒引起了我對人生之路不敢絲毫懈怠和放縱的議論，引人深思。22．在母親看來，腳踩到哪，流沙就跟到哪，即使你眼睛看不到，但別人也能看得見。流沙象征你走過的足跡，走錯了道就會沾上不該沾上的泥沙。提醒我們可以平凡、可以尋常、可以貧窮，但絕不能走錯了人生的路。只有走的正直、走的堅強(qiáng)才是正道?！踩我鈨牲c(diǎn)即可〕【解析】19．此題是對內(nèi)容概括的考察。方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點(diǎn)：二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點(diǎn)、人物、事件〔包括起因、經(jīng)過、結(jié)果〕等根本要素。把這幾個根本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。必須先認(rèn)真閱讀課文，篩選出關(guān)鍵信息?！拔舀暺甙藲q時放學(xué)后倒下河邊玩，因鞋子沾上流沙而被母親發(fā)現(xiàn)；“我〞因組了“流沙〞這個詞而被教師表揚(yáng)；二十多年后同學(xué)聚會，回憶“我〞曾說過的流沙的故事；長大后每次回家母親總要看看我腳上的流沙。20．此題的考點(diǎn)是辨識塑造人物的手法及其作用。解答思路：這句話運(yùn)用了…〔外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；比照、襯托手法等〕的描寫手法〔或?qū)懛ā?，寫出了人物…的性格特征〔或心理〕。第③段主要運(yùn)用語言、神態(tài)描寫，通過語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)了母親因我撒謊生氣的樣子，突出了母親對我的教育之嚴(yán)。第⑥段主要運(yùn)用神態(tài)、心理描寫，“驚訝〞寫出“我〞對那沒有多少文化的母親，竟說出了這么富有詩意的話來的吃驚程度。21．本文通記敘我七八歲時放學(xué)后倒下河邊玩，因鞋子沾上流沙而被母親發(fā)現(xiàn)；“我〞因組了“流沙〞這個詞而被教師表揚(yáng)；二十多年后同學(xué)聚會，回憶“我〞曾說過的流沙的故事；許多年后才明白母親話的含義，由事及理，引發(fā)了我對自己人生道路的深深思考；引起了我對人生之路不敢絲毫懈怠和放縱的議論，發(fā)人深省，引人深思。22．此題的考點(diǎn)是句子的含義的理解。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析句子的含義，以及表達(dá)的感情。在人的生命歷程中，我們每個人都會留下自己的腳印和痕跡，這些“腳印和痕跡〞是無法隱藏的，文章借此警示人們可以平凡、可以尋常、可以貧窮，但絕不能走錯了人生的路，要走正路，做一個好人。閱讀下面選文，答復(fù)以下問題。假設(shè)有詩書藏在心，歲月從不敗美人①《中國詩詞大會》上，董卿溫柔端莊，優(yōu)雅沉著，詩詞名句信手拈來，令無數(shù)觀眾傾倒，紛紛驚呼：A.“原來你是這樣的董卿！〞最近，由她首次獨(dú)立擔(dān)任制作人并主持的文化節(jié)目《朗讀者》，亦被譽(yù)為娛樂至死年代的一股清流。②有網(wǎng)友問：為什么我們看到已過不惑之年的董卿格外年輕有人答復(fù)：她螓首蛾眉，巧笑倩兮，內(nèi)里清楚藏著她讀過的書，走過的路，見過的事，愛過的人?！凹僭O(shè)有詩書在心中，歲月從不敗美人〞。③詩詞大會上的選手王假設(shè)西引用張潮的詩句“所謂美人者……以秋水為姿，以詩詞為心〞贊美董卿，而董卿的現(xiàn)場表現(xiàn)確實(shí)擔(dān)得起這份贊美。當(dāng)談到毛澤東詩詞“天假設(shè)有情天亦老〞時，她隨口念出石延年和元好問的另兩個版本?！疤旒僭O(shè)有情天亦老，月如無恨月長圓〞和“天假設(shè)有情天亦老，世間原只無情好〞。當(dāng)看到一位父親為了讓孩子容易記憶，而給古詩詞譜曲時，她又吟出了葉賽寧的《我記得》，“當(dāng)時的我是何當(dāng)溫柔，我把花瓣撒在你的發(fā)間。當(dāng)你離開，我的心不會變涼。想起你，就如同讀到最心愛的文字，那般歡暢。〞④可見董卿腹中藏書之豐。⑤作為一個地道的書蟲，她說：“讀書讓人學(xué)會思考。讓人能夠沉靜下來，享受一種靈魂深處的愉悅。〞身為央視“當(dāng)家花旦〞的她，即便每年要錄制上百臺節(jié)目，卻依然會保證每天閱讀一小時。“幾天不讀書，我會感覺像幾天沒洗澡那樣難受〞，而這份良好的閱讀習(xí)慣，得益于父親從小對她的培養(yǎng)。⑥從稍微能認(rèn)字起，父親就要求董卿抄成語，背古詩，讀古文。寒暑假，母親都要給她列書單。類似《紅樓夢》《吼叫山莊》《茶花女》等中外名著。她三五天就能通讀一本。有時讀得實(shí)在太快，心存疑慮的母親還要抽查一下。她總能對答如流。⑦回望過去，她終于徹底理解了“虎爸〞父親對自己堪稱苛刻的教育。父親出身農(nóng)村，通過自身奮斗考上復(fù)旦大學(xué)，后來成為報社副總編。他篤信“命運(yùn)掌握在自己手里〞，因此對董卿要求極為嚴(yán)格：無論風(fēng)雨，每天晨跑1000米；7歲起就負(fù)責(zé)洗碗擦地等家務(wù)；上中學(xué)后，每年寒暑假都要勤工儉學(xué)，營業(yè)員、賓館清潔工、播送員，什么都干過。父親甚至不允許董卿買新衣服，不許多照鏡子。父親的理由是：馬鈴薯再打扮也是土豆，不如把打扮的時間用來學(xué)習(xí)。年少的董卿常常因?yàn)楦邏憾鵁o所適從，以致哭泣，但隨著進(jìn)入社會，她意識到父親讓她“做的每一件事都是對的〞。外部要求逐漸內(nèi)化為她的自律，在每件事上她都本能地拼盡全力。用朱軍的話說，“對自己太苛刻〞。⑧從浙江藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)后，董卿憑借踏實(shí)和勤奮逐步實(shí)現(xiàn)了人生的華美“三級跳〞。經(jīng)過十余年的打拼，終于在2005年以黑馬之姿站上了央視春晚的舞臺。從此一站就是十三年。⑨做主持21年，董卿說，如今創(chuàng)作《朗讀者》這樣一個節(jié)目，感覺是“應(yīng)該到了這樣一個時刻〞。為了朗讀者，董卿常常一天只能睡三四個小時，前一期的后期還沒完成，后幾期的籌劃已經(jīng)壓上來?！坝悬c(diǎn)前后夾擊的感覺〞，但她樂此不疲。⑩她的高標(biāo)準(zhǔn)，或曰苛刻，同樣貫穿到了節(jié)目里。很多同事，這次合作了才知道，說：B.“原來你是這樣的董卿。〞她不是不知道同事們的付出與辛苦，但只要不符合她的標(biāo)準(zhǔn)，她仍然卡住不放過。有時連董卿自己都感慨，或許也真到了這個時候，她才有資格做制作人。同事們都說，她之所以能做成這件事，就是因?yàn)樗灰载炛膱猿郑豢康氖窃姇淖甜B(yǎng)，閱歷的積淀，是在點(diǎn)滴細(xì)節(jié)里尋求感悟的明亮精致的心。23．閱讀以上文字，解答下面的問題。〔1〕根據(jù)語境，解答文中A、B兩個劃線句中的“這樣〞指代的內(nèi)容。A句中的“這樣〞是指B句中的“這樣〞是指〔2〕讀了這篇關(guān)于名人的紀(jì)實(shí)文章，聰敏的你一定獲得了較多的成長養(yǎng)分和較深的閱讀感受。請你寫下閱讀心得，不少于100字。【答案】〔1〕A句：董卿不僅美麗優(yōu)雅，而且飽讀詩書，博學(xué)多識。B句：董卿工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，甚至苛刻，并一以貫之的堅持?！?〕人最美的東西，不是“閉月羞花，沉魚落雁〞的容貌，而應(yīng)是豐富的學(xué)識，良好的修養(yǎng)，純粹的心靈。一個人要想在自己的人生舞臺上有精彩的表現(xiàn)，就要飽讀詩書，博學(xué)多識，并要持之以恒，嚴(yán)于律己，在工作中認(rèn)真執(zhí)著，精益求精，這樣才有可能打造最美的自己?！窘馕觥俊驹斀狻俊?〕此題考察的是代詞的指代對象。根本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗(yàn)其正誤。A句中的“這樣〞是指董卿不僅美麗優(yōu)雅，而且飽讀詩書，博學(xué)多識。B句中的“這樣〞是指董卿工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，甚至苛刻，并一以貫之的堅持?！?〕此題考察對作品進(jìn)展個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。這是一道談感悟的試題，只要認(rèn)真研讀文章，準(zhǔn)確把握人物形象和主題，然后再結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，那一定能做出理想的答案。圍繞“愛讀書，腹中藏書很多，閱歷豐富；對自己嚴(yán)格要求；做事高標(biāo)準(zhǔn)，甚至苛刻，認(rèn)真執(zhí)著，精益求精。〞來解答即可。注意字?jǐn)?shù)限制。閱讀下面選文，完成以下小題。將離別推遠(yuǎn)，再推遠(yuǎn)①已經(jīng)有好幾個晚上了，我從睡夢中驚醒，臉上熱淚滾滾。我想念父親了，不知道他是否在離我?guī)资锏睦衔荩踩坏厮?。②我的兒子小樹和同學(xué)打架，失敗后向人說：“我太陽公公的骨頭是鐵做的。〞太陽公公就是我的父親，他力氣很大，一掌下去，磚頭應(yīng)聲斷開。拍一下桌子，所有的空碗都要一陣亂跳。就是這樣的父親，除了感冒和牙疼，從來看不見他身上有病。養(yǎng)育我們長大的這幾十年，〔A〕他就像個太陽一樣在無數(shù)的日子里穿梭來穿梭去，教書、掙錢、奔波……渾然圓滿，活力四射。③可是，冬天剛來的時候，我回家去看他和媽媽，大清早在橘樹下面，我捶了他一拳：爸爸，你為什么不站直弓著腰像個老頭兒似的他揉了一下腰，答復(fù)我：我每天要到上午十點(diǎn)之后才能漸漸站直，腰椎不行了。④我裝作去追一條狗，迅速地離開他，離開我彎彎的父親。然后，隔了一條田壟又一條河，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我的父親，彎彎的父親。⑤我不想描述他的樣子給任何人聽，我心痛地等著十點(diǎn)鐘的到來。我也不想問他，他的腰是何時開場這樣的。問什么，難道問了之后，從前那些我沒有在意的彎腰弓背的早晨就不存在了我經(jīng)?；厝タ此切┫挛缗c黃昏，他將電瓶車開得呼呼生風(fēng)。他有時候說他血壓高，半夜小便困難，我一只耳朵進(jìn)另一只耳朵出，覺得那都是人家父親的病，關(guān)他什么事。還怪他總是聽信報紙和電視里的保健品廣告，買了那么多沒用的靈芝膠囊蟲草含片深海魚油。他常常粗暴地還擊我：我不吃怎么辦啊，我已經(jīng)七十啦！你看好了，我一死你媽還能活幾天！⑥這些話真沒意思。我不和他吵了。⑦父親也來追那條狗了，狗早不見了，〔B〕我看著河里面他的倒影，風(fēng)和流水將那塊走動的影子，割得破碎。藍(lán)天和白云，深不可測地經(jīng)過父親水中的身影。我突然很想念弟弟，如果他此時在，我真想抱著他大哭一場，告訴他，我們的父親老了。我把眼淚和鼻涕擦在身邊的竹竿上，退到林子深處。再早幾天，我的五爺爺，比父親大十歲的他的小叔，突然在睡夢中去世了。那時我剛剛接到五爺爺要過八十歲生日的邀約，沒有人相信他就這樣離開了。媽媽說她一閉眼，還看見他活生生地站在窗子外面喊：“勝玉，你開一下門來，我給你帶了幾個廟里的饅頭。〞但是，他就躺在那里了，任憑我的表姑們?nèi)绾慰藓埃粍硬粍?。穿著孝衣的父親那幾天沒有任何表情，他有時候走到他的小叔靈前，看一看，不流淚，也不說話。那時我就隱約覺得父親有點(diǎn)老了，他不動聲色的背后藏著某種不舍與畏懼。與我感情很好的小表姑一直在哭，她的手一直掐到我的骨頭里，在哀慟中用敘事的方式回憶著五爺爺生前的種種好，和她們作為子女的不知覺。最讓我心疼的是她說她以為他們之間還有很多時間的，突然就沒有了，突然就沒有了呀你知道嗎⑧我的弟媳婦是不善言辭的，她回家以后，每天把爸爸媽媽的房間清掃得干凈得不能再干凈。有一回爸爸快樂地說，窗玻璃真干凈，干凈得像沒有一樣！弟媳婦突然就扔了抹布哭起來?？粗鍫敔敯苍?shù)哪?，其?shí)我們都知道，死亡沒有那么可怕，可怕的是離別?？膳碌氖俏覀冏约盒睦锏陌蛋岛ε拢@些都說明，爸爸媽媽真的老了，離別的日子，隱隱約約可以看到了，而更可怕的是父母自己也意識到了。父親買回來給我們吃的魚更大了，他將藏著掖著幾十年的工資卡密碼在晚餐桌上宣布了。父母和子女之間的深情，自孩子幼年而始，經(jīng)歷了一長段的麻木期之后，又在他們晚年，被召喚出來，它岌岌可危摧枯拉朽，熾熱如地火卻又隱忍不發(fā)。⑨那么，那些充滿著報紙和電視的保健品廣告，來得更猛烈些吧。我感謝它們，使我曾經(jīng)渾然圓滿如太陽的父親，在晚年放下一切雄心和夢想，一切奔波與勞碌，塵埃落定地做著唯一一個夢——安康的夢。一個孤獨(dú)的人，是可以通達(dá)和超脫的，但是一個父親，一個丈夫，他總要未雨綢繆，想著將離別的日子推遠(yuǎn)一點(diǎn)，再推遠(yuǎn)一點(diǎn)。⑩我耐心地等待十點(diǎn)鐘的到來，一切如表象般圓滿……24．語言品析。選文A、B兩處畫線語句寫得很精彩，請任選一處作簡要賞析。選擇〔〕處，賞析：25．內(nèi)容拓展?！白佑B(yǎng)而親不待〞，我們應(yīng)該怎樣孝敬父母閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。?00字左右〕材料一：“孝〞是稍縱即逝的眷戀，“孝〞是無法重現(xiàn)的幸福?！靶ⅷ暿且皇ё愠汕Ч藕薜耐?，“孝〞是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋此岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信……但“孝〞的天平上，它們等值?！伯吺缑簟缎⑿臒o價》〕材料二：所謂父女母子一場，只不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的一端看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且他用背影默默告訴你：不必追?！昌垜?yīng)臺《目送》〕材料三：意大利《時機(jī)》雜志記者采訪世界首富比爾·蓋茨：您認(rèn)為最不能等待的事是什么比爾·蓋茨答復(fù)：我認(rèn)為天下最不能等待的事是孝順。【答案】24．A處：語段運(yùn)用比喻的修辭手法，把父親比作太陽，生動形象地寫出父親對孩子的照顧無微不至，給孩子帶來溫暖，活力四射。B處：語段運(yùn)用擬人的修辭手法，把藍(lán)天和白云比作人，深不可測地經(jīng)過父親水中的身影，寫出時間過得快，表達(dá)出對父親的依戀。25．要關(guān)心父母的內(nèi)心世界，理解他們的情感需求。生活上要學(xué)會照顧自己，不讓父母操心；珍惜和父母在一起的時光，懂得感恩回報；多與父母進(jìn)展交流、溝通，在精神上體諒、理解父母的用心，懂得他們的付出?！窘馕觥?4．考察對句子的賞析。賞析句子先要賞析點(diǎn)，修辭手法、詞語運(yùn)用，或者是人物描寫。A句“他就像個太陽一樣在無數(shù)的日子里穿梭來穿梭去……渾然圓滿，活力四射〞運(yùn)用比喻修辭手法，生動形象地寫出父親不知疲倦，父親在我的心里如“太陽〞般強(qiáng)大，為了家庭而終日勞作。B句運(yùn)用比較的寫法，寫出歲月對父親安康的日漸侵損，突出了衰老的不可抗拒，抒寫內(nèi)心對父親的深厚情感。25．此題是開放性問題，結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料的“孝順〞，理解出注意關(guān)注父母的內(nèi)心，多與父母交流、關(guān)心父母等，時間是殘酷的，人生是短暫的，趁我們還來得及，在父母還活著的時候，回報他們?yōu)槲覀冏鲞^的一切，別讓文中小表姑那“子欲養(yǎng)而親不待〞的悲劇，在自己身上重演。注意語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。閱讀下文，完成小題沒有人能夠看輕你的夢想①我曾在暑期吉他班里，替朋友客串半個月的教師。②點(diǎn)名的時候，竟有個拘謹(jǐn)?shù)闹心昱舜鸬健Ｎ页粤艘惑@，按她的年齡和衣著，應(yīng)該出現(xiàn)在小區(qū)的秧歌隊，或者公園的健身操行列才對。可是，她卻懷抱著吉他，坐在一群青春飛揚(yáng)的少年中間。少年們纖柔的手指如得寵的精靈，彈撥掃按，輕松灑脫，很快就會彈簡單的曲子了。而她的手枯瘦粗糙，顯得極為僵硬。一個星期過去了，她還在笨拙地練習(xí)爬格子。③起先，我還擔(dān)憂會有同學(xué)笑話她，可大家看上去都特別尊重她，包括那些學(xué)生的家長，也對她很客氣，我不禁有些驚訝。在課程將要完畢的時候，我終于從學(xué)生口中知道了她的故事。④五歲那年，她愛上了小朋友家的鋼琴，乖巧的孩子大哭大鬧起來。家境雖清寒，可她也是父母的豌豆公主。父親容許，十五歲時一定送她一架鋼琴。⑤她總怕父母會忘記，于是，每個生日都撒著嬌，要他們承諾了再承諾。可真的快到十五歲了，她卻終于明白，父母肩上的擔(dān)子太沉了，老老小小一大家人，都靠他們的肩膀撐著呢。十五歲那天，點(diǎn)燃蠟燭后，父親與母親對視著，有些欲言又止的為難。懂事的她掏出一把口琴，笑著吹起了《生日快樂》。弟妹們搶著吃蛋糕，簡陋的屋子里滿是笑聲。她握著口琴，感覺這就是自己的鋼琴，只不過變小了，很乖地貼在掌心。⑥初中畢業(yè)后，她在一家火鍋城做了服務(wù)員。天天忙到深夜，腿和腳都腫了，頭發(fā)里全是火鍋的味道。可想到自己能減輕父母的負(fù)擔(dān)了，還能慢慢攢起買鋼琴的錢，她的心便成了琴鍵，叮叮咚咚地響著些小小的快樂。⑦婚后，丈夫深愛善解人意的她，也為她的夢想動容。丈夫?yàn)樗I來許多鋼琴磁帶，只要走進(jìn)小小的家，就會有她愛的音樂。她在音樂里做家務(wù)，在音樂里給丈夫發(fā)短信，囑咐他開車要小心。連小小的兒子，聽見鋼琴曲也會手舞足蹈。⑧看著陶醉的兒子，她的心有一種幸福的痛惜。她辭去了服務(wù)員的工作，去一個菜市場，專門給人殺雞剖魚。活兒雖苦，可掙得也比從前多。⑨兒子上小學(xué)了，就在他們喜氣洋洋去選鋼琴時，老家的舅舅打來了，說他的小女兒得了腿病，沒錢做手術(shù)。全家一致同意，將兩代人的夢想，移植到那個十六歲的女孩的腿上。那個花季少女，也應(yīng)該有許多水晶般的夢想吧。⑩這時候，兩家的老人，也漸漸成了醫(yī)院的?？?。他們夫妻都是家中的老大，照顧老人，幫助弟妹，所有的擔(dān)子都一股腦地壓過來，日子一直過得忙忙碌碌。?不知不覺間，兒子已上了高中。那是個爭氣的孩子，每學(xué)期都拿一等獎學(xué)金。可是，她的手開始莫名其妙地痛。拖了很久才做檢查，診斷是類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，指關(guān)節(jié)已經(jīng)僵硬變形。吃藥，理療，效果都不太明顯，每天早晨都痛到痙攣。兒子用獎學(xué)金替她買了一把吉他。兒子說：“媽，你先試試這個，活動活動手指。等以后，我給你買鋼琴。〞兒子長得比父親還高了，黑黑的眉毛，寬寬的肩膀，像一個真正的男子漢。丈夫?yàn)樗龍罅诉@個暑期班，于是，她抱著吉他來了。她笑呵呵地說：“從口琴到吉他，我離鋼琴又近了一步。〞?接著，兒子以《媽媽的夢想》為題，參加了地區(qū)舉辦的中學(xué)生演講大賽。講完媽媽的故事后，[A]他深情地說：“媽媽的夢想，就像我幼時疊的紙飛機(jī)，被風(fēng)揉過，被雨泡過，也落滿了歲月的塵埃。可是只要舉起來，呵一口氣用力飛出去，它仍然是一架滿載人生喜悅的飛機(jī)，而不是一團(tuán)面容愁慘的廢紙。〞?結(jié)業(yè)的那天早晨，她也上臺表演。盡管她平時練得很熟了，可此時那些淘氣的音符，顯然不想聽命于那雙痙攣的手。一首簡單的曲子，她彈得困難無比，額上的汗都微微沁出。我心里默默想：她的手，一定很痛吧！?同學(xué)們在臺下輕輕為她伴唱：你已歸來，我憂愁消散，讓我忘記，你已漂泊多年，讓我深信，你愛我像從前，多年以前，多年以前……我怔住了，我從未聽過這樣動人的合唱。生硬晦澀的彈奏，漸漸變得柔和動人。[B]我打量著這個四十二歲的學(xué)生：她的唇微抿，面容安靜如水，眼睛里有淡淡的光輝。這是我所見過的，最執(zhí)著地愛著音樂的人，一個值得尊敬的人。?一曲終了，所有的少年都自動起立，并長時間熱烈地鼓掌，大家輪流上前擁抱她，像擁抱自己的母親。我也靜靜地站起來，向這位大我十九歲的學(xué)生，深深地鞠了一躬。?她是個普通人，既懂得抗?fàn)帲侄猛讌f(xié)；她享受音樂帶來的快樂，卻從不回避生活的責(zé)任；她樂觀地活著，什么都不抱怨；她活出了獨(dú)立的生命個體特有的精彩，所以沒有人能夠看輕她的夢想?！矂⒗^榮。有刪改〕26．結(jié)合文章具體內(nèi)容，分析標(biāo)題“沒有人能夠看輕你的夢想〞的含義。27．根據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析文中畫線句子。[A]他深情地說：“媽媽的夢想，就像我幼時疊的紙飛機(jī)，被風(fēng)揉過，被雨泡過，也落滿了歲月的塵埃。可是只要舉起來，呵一口氣用力飛出去，它仍然是一架滿載人生喜悅的飛機(jī)，而不是一團(tuán)面容愁慘的廢紙。〞〔從修辭手法的角度〕[B]我打量著這個四十二歲的學(xué)生：她的唇微抿，面容安靜如水，眼睛里有淡淡的光輝?！矎拿鑼懛椒ǖ慕嵌取?8．本文表現(xiàn)了作者的理性思考，請結(jié)合文章內(nèi)容分析作者是如何做到這一點(diǎn)的29．本文在記敘順序方面有什么特點(diǎn)從全文看有什么作用請結(jié)合具體內(nèi)容分析。【答案】26．①中年女人擁有一架鋼琴的夢想雖然因各種原因沒有實(shí)現(xiàn)，但是她對夢想執(zhí)著追求的精神贏得了大家的理解和尊重。②一個人只要有自己的夢想并堅持為之努力奮斗，最后不管成功與否，都應(yīng)該受到尊重。27．A：運(yùn)用比喻的修辭手法，把媽媽的夢想比作紙飛機(jī)，把生活的逆境比作“風(fēng)〞和“雨〞，生動形象地寫出了媽媽在實(shí)現(xiàn)夢想的路上遭遇的挫折和媽媽對夢想的堅持。B：神態(tài)描寫，表現(xiàn)了中年女人上臺演奏樂器時平靜柔和的神情，以及陶醉在音樂中的狀態(tài)，表達(dá)了中年女人對音樂的熱愛以及作者對她產(chǎn)生的敬意。28．①先敘后議，作者對中年女人追求夢想的故事的表達(dá)引出結(jié)尾段對夢想和人生的議論。②結(jié)尾段點(diǎn)明中心，表達(dá)了對中年女人執(zhí)著追求夢想，樂觀對待生活的人生態(tài)度的肯定和贊美，照應(yīng)標(biāo)題。29．倒敘①通過寫作者對中年女人學(xué)吉他的驚訝，引出后文中年女人執(zhí)著追求自己夢想的故事以及作者的感受。②設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。③防止平鋪直敘，使文章的構(gòu)造波瀾起伏?！窘馕觥?6．題干要求分析標(biāo)題“沒有人能夠看輕你的夢想〞的含義。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無誤。從故事內(nèi)容看：中年女人對夢想執(zhí)著追求的精神贏得了大家的理解和尊重。從故事給人們的啟示看：為夢想而努力奮斗，不管成功與否都應(yīng)該受到尊重。27．賞析句子。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從修辭手法的角度和描寫方法的角度分析作答?！?〕“媽媽的夢想，就像我幼時疊的紙飛機(jī)……而不是一團(tuán)面容愁慘的廢紙〞明顯使用了比喻的修辭手法。答作用時除了答出生動形象地描寫出媽媽在實(shí)現(xiàn)夢想的路上遭遇挫折的狀態(tài)外，還要答出媽媽對夢想的堅持態(tài)度?！?〕“她的唇微抿，面容安靜如水，眼睛里有淡淡的光輝〞則運(yùn)用了神態(tài)描寫。答題時首先要點(diǎn)明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物陶醉在音樂中的狀態(tài)和表達(dá)人物對音樂的熱愛。28．考察文章的寫作技巧。本文表現(xiàn)了作者的理性思考，是通過一定的寫作方法來展現(xiàn)的。如先敘后議的寫法，層層鋪墊蓄勢，使議論有理有據(jù)。再如結(jié)尾段點(diǎn)明中心，畫龍點(diǎn)睛，照應(yīng)標(biāo)題，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，無懈可擊。29．考察記敘的順序及其表達(dá)作用。1—3段寫事件的結(jié)果，即作者對中年女人學(xué)吉他的驚訝；4段后寫中年女人之前的事情。所以運(yùn)用的是倒敘的順序。而“我終于從學(xué)生口中知道了她的故事〞一句便是倒敘標(biāo)志性的語言。好處，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。情節(jié)做到了一波三折，到達(dá)了“文似觀山不喜平〞的效果。【點(diǎn)睛】題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從文章的情節(jié)、構(gòu)造、人物〔或物象〕、主旨的關(guān)系的角度進(jìn)展分析。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，構(gòu)造看文章的標(biāo)題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物〔或物象〕看標(biāo)題是否能暗示人物的命運(yùn)或物象的特征，主旨上看是否能夠暗示或點(diǎn)明主旨，有時還從制造懸念和吸引讀者的角度進(jìn)展分析，有時還要分析標(biāo)題中藝術(shù)手法，如雙關(guān)、反語等。含意的分析注意從表層和深層的角度進(jìn)展分析，表層含意注意結(jié)合小說的情節(jié)作答，深層含意注意結(jié)合文章的主旨作答。閱讀下面的文字，完成以下小題。水仙花開孫建國①寒冬臘月，雪花飛舞，天地一片蒼茫。②臨窗的書桌上，水仙花羞答答地綻開了。青翠葉片，簇?fù)碇涠湫忝佬』?，姿態(tài)綽約，清香襲人，宛如水上仙子婀娜多姿，給冬暮歲尾帶來雅致而溫馨的風(fēng)格。③說起水仙，真有點(diǎn)兒愧疚。幾年前，也是寒冬臘月，雪舞的季節(jié)。我第一次擺弄水仙，先把水仙球剝了外衣，略施雕刻，然后放進(jìn)水缽里滋養(yǎng)。等到它將要開花的時候，移入盛著清水和石子的花盆里。④可是到了除夕，包在葉膜里的花蕾仍遲遲不肯開放。葉莖卻越長越高，越長越密，大有喧賓奪主之勢。我焦急且惱怒，拿起剪刀，將葉莖齊刷刷地剪去一大截。結(jié)果事與愿違，這盆水仙萎萎縮縮，始終未見開放。⑤那年春節(jié)，一批又一批學(xué)生前來拜年。師生歡聚，其樂融融。然而，見到這盆水仙，大家都不免有些惋惜。⑥第二年冬天，有個已經(jīng)畢業(yè)好幾年的外號叫“瘦的詩人〞的學(xué)生，給我送來幾個水仙球并默默地幫我弄好。隔幾天，他還來觀察生長情況。以后，每年的水仙花都是他送來的，也都是他精心培育的。⑦他依舊那么瘦弱，眼神依舊那么清純。有一次，他告訴我，在希臘神話里，水仙花被看作美男子的化身。傳說他不愛任何少女，卻對水中自己的影子產(chǎn)生了感情。當(dāng)他猛地?fù)湎蛩腥肀в白訒r，靈魂便和自己的肉體辭別，頃刻間化為一株標(biāo)致的水仙花……⑧我知道，“瘦的詩人〞就是這株標(biāo)致的水仙花。理想和現(xiàn)實(shí)幻化為一首美妙的詩。他表達(dá)時，干癟的胸膛急劇起伏著，眼里閃爍著淚花，然后定定地望著我，一如當(dāng)年認(rèn)真聽我講課時的神態(tài)。我凝視含苞欲放的水仙花，又看看這位已經(jīng)長大成人的學(xué)生，竟不知說什么才好。⑨那時，他成績平平，卻沉迷于詩歌寫作，并不斷有詩歌見諸報端。他上課老是走神。那清純的目光，常專注于窗外的藍(lán)天白云。倘假設(shè)以考試名次判定學(xué)生優(yōu)劣，他顯然是“差生〞。因此，在班會上，我曾斷言：成績不好，光會寫詩有什么用全班同學(xué)哄堂大笑，他的臉一下子就紅了，神色黯然。他沒有爭辯。⑩畢業(yè)后，他勤奮工作，成為一所小學(xué)的教學(xué)骨干；他筆耕不輟，又成為小有名氣的青年詩人，并成了專業(yè)作家。他每年都來給我拜年。他出詩集時，居然還找我為他作序。?此刻，水仙花又如期盛開，仿佛“瘦的詩人〞純真的笑臉。花朵白得像云，花蕊黃燦燦的，像云中的陽光。仿佛一首清新淡雅的小詩，給我的寒冬平添了無限樂趣和暖暖春意。?我突然想到，當(dāng)初我以世俗眼光對待如此清純的學(xué)生，是否過于粗暴了當(dāng)我自以為是地訓(xùn)斥學(xué)生時，是否扼殺了他們的創(chuàng)造力、傷害了他們的自尊心“瘦的詩人〞幾年來一直為我小心呵護(hù)著水仙花，難道不是想悄悄地向我訴說什么嗎?古人云：“教學(xué)相長也。〞我從教30多年，以教書育人為榮，以傳播人類文明自詡，自我感覺良好。然而，從學(xué)生身上學(xué)到的東西、感受到的真誠，更使我的生命得到凈化，靈魂受到震撼……?窗外，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花。不禁想起了一句話：“下雪的日子，我心純潔。〞我的眼睛有點(diǎn)兒濕潤了。朦朧中，我看到水仙花在向我微笑，猶如“瘦的詩人〞純真的面孔。?我想，今年春節(jié)，不能再在家里坐等他來。我要先去真誠地向他拜年……〔有刪改〕30．以下理解與分析，符合原文意思的一項為哪一項〔〕A．文章通過“瘦的詩人〞為不會養(yǎng)水仙的“我〞培育水仙，并教“我〞如何養(yǎng)好水仙這一故事，表達(dá)了教學(xué)相長這一文章主旨。B．“我〞第一次擺弄水仙花就因?yàn)槿~莖過長導(dǎo)致水仙不能開放，焦急之下只能剪掉葉莖。C．“瘦的詩人〞在“我〞的鼓勵下成為了小有名氣的青年詩人。D．今年春節(jié)“我〞想要先去真誠地向“瘦的詩人〞拜年，因?yàn)槊鎸Ξ?dāng)年“我〞的粗暴與偏見，他依舊回以真誠，使“我〞反思自己，學(xué)到了很多，并得到了凈化。31．文章開頭兩段在文中有何作用請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。32．文章竭力塑造“瘦的詩人〞這一人物形象，有何用意33．請從修辭手法的角度賞析文中第?段畫橫線的句子。34．本文以“水仙花開〞為題有何妙處請簡要分析?！敬鸢浮?0．D31．①內(nèi)容上：運(yùn)用景物描寫，點(diǎn)明水仙花開的時間和環(huán)境。用水仙花的清香美好襯托作者內(nèi)心的愉悅。②構(gòu)造上：引出下文對與水仙花有關(guān)的往事的回憶，并與文末的景物描寫相照應(yīng)，首尾圓合，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)?！惨馑紝纯伞?2．①突出人物形象：堅持不懈、心胸開闊。從他勤奮工作，筆耕不輟，最終成為專業(yè)作家，可以看出他堅持不懈的品質(zhì)；從面對“我〞的挖苦，他毫不在意，出詩集找“我〞為他作序，還幫“我〞養(yǎng)水仙花可以看出他心胸開闊。②表現(xiàn)文章主題?！笆莸脑娙栓暤恼嬲\與清純，使“我〞的生命得到凈化，靈魂受到震撼?！惨馑紝纯伞?3．例如：運(yùn)用比喻的修辭手法，將“盛開的水仙花〞比作“‘瘦的詩人’純真的笑臉〞和“清新淡雅的小詩〞，將“花朵〞比作“白云〞，將“花蕊〞比作“陽光〞。生動形象地寫出了水仙花開時的情態(tài)，突出其清新淡雅的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對水仙花的喜愛及對“瘦的詩人〞真誠、清純品質(zhì)的贊美。〔意思對即可〕34．①作為文章線索，貫穿全文，使文章構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。②提醒文章的主旨，水仙花是“瘦的詩人〞清純、真誠品質(zhì)的象征。③以美好的景物為題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。〔答出任意兩點(diǎn)，意思對即可?！场窘馕觥?0．A錯誤“教學(xué)相長〞不是文章主旨，文章主題是“瘦的詩人〞的真誠與清純，使“我〞的生命得到凈化，靈魂受到震撼。B錯誤，葉莖長得過快，影響了花蕾的開放。C錯誤，與原文“我曾斷言：成績不好，光會寫詩有什么用全班同學(xué)哄堂大笑，他的臉一下子就紅了，神色黯然。〞不符。31．此題考察文章開頭的作用。一般從構(gòu)造上與內(nèi)容上這兩個角度來答復(fù)。開頭在文中的作用：構(gòu)造：點(diǎn)題、引出下文、總領(lǐng)全文、為下文作鋪墊、設(shè)置懸念。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)/情感等。此段內(nèi)容上，“寒冬臘月，雪花飛舞，天地一片蒼茫。〞點(diǎn)明水仙開花的時間和惡劣環(huán)境，“水仙花羞答答地綻開了〞，襯托水仙的香味帶給人的喜悅心情。構(gòu)造上，開篇點(diǎn)題，引出下文對水仙花有關(guān)的往事的回憶；同時與結(jié)尾“窗外，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花〞相照應(yīng)，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)。32．考察對塑造人物形象的作用的理解?！笆莸脑娙栓暸c“我〞養(yǎng)水仙的經(jīng)歷，突出“瘦的詩人〞執(zhí)著地堅持夢想，雖然“我〞挖苦他，他卻毫不在意，勤奮工作，筆耕不輟。每年都送來他養(yǎng)水仙花，可見其心胸開闊。我以世俗眼光對待如此清純的學(xué)生，讓我感到慚愧，幡然悔悟，突出了文章的主題，“瘦的詩人〞的真誠與清純，使“我〞的生命得到凈化，靈魂受到震撼。33．考察對句子的賞析。按照題目要求從修辭角度賞析，劃線句子“仿佛“瘦的詩人〞純真的笑臉?；ǘ浒椎孟裨?，花蕊黃燦燦的，像云中的陽光。仿佛一首清新淡雅的小詩〞可知運(yùn)用比喻對修辭手法，不僅寫出了水仙花的美麗，更是對“瘦的詩人〞單純執(zhí)著的作家夢的認(rèn)可及堅持夢想終成功的贊美與對其未來的期待。34．標(biāo)題是文章的眼睛，一般情況下，標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖直接或間接的表現(xiàn)，不少文章的題目與中心思想、作者情感有著密切的關(guān)系。題目的表層含義指水仙開花，深層含義指“瘦的詩人〞實(shí)現(xiàn)了夢想，“水仙花〞象征了“瘦的詩人〞真誠和單純，從而突出了文章的主題。同時作為線索貫穿全文，層次清晰。閱讀下文，完成小題。江畔又聞水潺潺李?、偾嘀窠宄?，修長，深深淺淺，流水跳下巖石，形成的深潭藍(lán)幽幽的，煮起的白泡子沸騰。一切都是藍(lán)色的，純潔的。青竹江兩岸的村莊更是如此。當(dāng)中，就有我的村莊。②放牛那些年，看見青竹江水慢吞吞流淌，我一個人是不敢在江邊待的。黃牛在青竹江岸邊的草地上吃草，我總是邀約幾個小伙伴，在沙地上抓石子玩。黃牛很聰明，見我們小伙伴在玩著，它們就會跑進(jìn)沙地莊稼地里偷吃莊稼。等江面上撐筏子的人大聲吆喝“嘿——牛吃莊稼了〞，我們就會一躍而起，用飛石趕出莊稼地里的黃牛。有孩子不怕筏子客，大聲對江面的筏子客吼：“喊啥呢。〞說完，又唱起罵筏子客的兒歌：“筏子客，灘上歇，那邊灣灣里去不得。筏子客，吃不得米，吃了米，要沉底；筏子客，吃不得面，吃了面，要碰爛……〞我怕筏子客，不敢開腔唱，感覺他們會像土匪一樣靠岸，跳下來把我抱上筏子拉走，我就再也回不到青竹江畔。③但我又非常喜歡這樣的江畔。出太陽的時候，看得見水里的白片子魚，它們在灘口的浪花里跳躍。那停在水面石包上的水鳥，嬌小，羽毛翠綠，貼著水面飛翔簡直像個精靈，站在岸邊石包上又像一個隱者。夏天的時候，我們可以仰面睡在石包上，看蔚藍(lán)的天空，也看江面那些筏子客脫光身子洗澡。我與夏天的江水感覺最近，有時候大起膽子把腳伸進(jìn)水里，還會引來一群群小魚，它們爭搶著用小嘴用身子觸碰腳丫子的感覺，讓人心里癢酥酥的。④村莊坐在江畔的山腰上，它跟青竹江的關(guān)系非常融洽，作為江水的背景，與這條江融為一體。江水靜而美的氣質(zhì)，以及日夜奔流的精神，也直接影響著這個村莊。于是，順?biāo)拥奈覀?，淳厚，質(zhì)樸。我們打量江水，我們欣賞江水，我們依戀江水。⑤好似是突然間，青竹江水一下子渾濁起來。岸邊全民淘金的場景，成了青竹江的另一道風(fēng)景。河壩里人山人海，機(jī)器轟隆，根本聽不到江水流淌的聲音。金門、搖篼、耙子、金錘、金盆等淘金工具被搬到江畔，更有抽水機(jī)、挖掘機(jī)開到江畔。河道被迫改道。人們見面說話，全得說淘金行話，“水〞要說灰，“燈〞要說是紅，“吃飯〞要說成造粉子。村里的喬大爺坐在江畔，抽著旱煙罵：“一群龜兒子，這是造祖宗的孽。〞這時的青竹江日夜渾濁，沙地被占，砂石裸露，岸邊的青草地被覆蓋。水鳥不見了，它貼著水面飛的影子也不見了。⑥開場還是青竹江畔，后來江畔的田地也成了淘金的地方，再后來，挨著江畔的樹林說是有一條金線，也用挖掘機(jī)推倒樹木，開槽子進(jìn)去了。淘金改變了江水的秩序，改變了江畔的場景，改變了人們對江水的依戀。我離開青竹江畔的時候，淘金還在繼續(xù)……⑦離開不是忘記，我永遠(yuǎn)記得青竹江的清澈，也永遠(yuǎn)記得青竹江的渾濁。⑧那天，突然接到喬大爺?shù)?。他邀我回青竹江畔，他在里說：“青竹江變了，變了呢。〞我疑惑。變了，是變得更加渾濁了嗎回到青竹江畔，我這才看到，江面變得比原來開闊了，裸露在水面的卵石干凈純粹；沿江的一條自行車道隨著江水蜿蜒而上，花花綠綠的自行車穿行其間。我好似是從夢中醒來，又看見了原來的青竹江，又聽見了青竹江的水聲?！?〕江面的水鳥回來了，好似還是先前那一只，停在岸邊石包上像個隱者，貼著水面飛翔像個精靈，尖尖的嘴巴，靈動的小眼睛像要說話。村莊還在山腰里，寬闊的公路修到家家戶戶，一棟棟小洋樓前是花果飄香的庭院。喬大爺迎上來，笑呵呵地說：“怎么樣，青竹江畔變了吧。〞我沖動地直點(diǎn)頭，疑惑地問：“村里不淘金了〞⑨喬大爺爽朗地笑著說：“早不淘金了，多虧這幾年的啥子生態(tài)修復(fù)。〞⑩“大爺也知道生態(tài)修復(fù)啊。〞“這是為子孫造福，我咋不知道。淘金淘不了一輩子，這綠水青山才是一輩子的事。〞我說：“一夜破壞，十年修復(fù)啊。〞喬大爺點(diǎn)點(diǎn)頭說：“這青竹江淘金淘了兩三年，卻用了五六年時間來恢復(fù)。〞江浪一個接一個打過來，發(fā)出低低的拍打聲。青竹江靜靜流淌著。村莊在江霧襯托下顯得更加安靜，江水的流淌聲是村莊天然的背景音樂。天漸漸黑了，喬大爺