專題09議論文寫作-備戰(zhàn)2022-2023學年高一語文期末考試真題匯編（統(tǒng)編版必修上冊）（解析版）

專題09議論文寫作1．（2021-2022·湖南懷化·高一期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。據(jù)報道，在不久前的國慶中秋雙節(jié)假期里，堵車大戲在高速公路上演，一些司機隨意變道加塞、占用應急車道……10月4日，坐在副駕駛的強女士在2個小時內(nèi)拍下約270輛車的違章照片，隨后她向交警部門進行了舉報。該話題登上了微博熱搜，大眾對強女士的舉報行為褒貶不一，褒揚她義舉的有之，說她越俎代庖的有之，說她是“告密者”“打小報告”的有之……隨后，白巖松在《新聞1+1》欄目中向觀眾發(fā)問“隨手拍違章應該鼓勵嗎”，公安部官方微博“＠中國警方在線”也發(fā)起了相關(guān)投票。

針對“隨手拍違章應該鼓勵嗎”的問題，我市交管部門準備組織一次座談會，廣泛聽取廣大市民的意見。你作為一位應邀出席的代表，請寫一篇發(fā)言稿，闡明自己的觀點。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】【例文】隨手拍，拍出正義尊敬的各位領導、與會代表以及在座的市民朋友們：大家好！很榮幸能夠在這次座談會上發(fā)言，我今天發(fā)言的題目是《隨手拍，拍出正義》。最近微博、熱搜都在火爆討論“隨手拍事件”。這一熱點事件引起了公眾廣泛關(guān)注，也推動了我們這次座談會的勝利開展?；蛟S很多人起初看到這條熱搜，腦子里可能會浮出“強女士拍了這么多，會賺多少錢呢？”這種想法，沒錯。拍違章車輛會有一定的利益報酬。但是除了利益之外呢？我想其中更多的是正義。中國自古以來就是一個有法有度的國家，而法律的出現(xiàn)，就是為了規(guī)范人們方方面面的行為。而車輛違章本就觸犯了交通安全法。這些車輛占用的是緊急車道，這是保障生命的通道。坐在副駕駛的強女士隨手拍下這些違章行為，并舉報又有什么錯呢？即便是出于利益的驅(qū)動，但這一行為客觀上也在為維護公共安全，盡到了一個公民應盡的責任。尼采曾言：“可以卑微如塵土，不可扭曲如蛆蟲?！蹦呐率浅鲇谥\取利益，只要符合法律規(guī)范，又能為社會交通安全添磚加瓦那也是凡塵之光，值得點贊。在利益行為之外，我們更認同其正義考量。試想，面對這么多違章車輛，僅有強女士能夠隨手拍下并舉報。這需要勇氣，更需要發(fā)自內(nèi)心的社會責任感。如果社會上有許多這樣敢于發(fā)聲的人，我們的社會必將會更加繁榮、富強充滿幸福感。在席卷全球的新冠疫情中，也正是因為中華民族有許許多多像李文亮那樣的凡人英雄，我們才得以有效控制疫情，并最終取得抗疫的偉大勝利。強女士的這種行為值得我們鼓勵。若天下人都有孔子那種“知其不可為而為之”的擔當與勇氣，都有范伸淹那種“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的為國為民的博大情懷，我們必將迎來一個更加文明、和諧的社會！王爾德說：“我們生活在陰暗里，但仍有人仰望星空。”現(xiàn)實生活中總會有不如意、不完美的地方。我們需要毛姆筆下“抬頭看到月光”的人，我們更需要讓自己成為一個有擔當、敢作為的行動者。我們需要給那些敢于發(fā)聲的人們創(chuàng)造條件與保障，這樣我們身邊才會涌現(xiàn)出更多的“強女士”，我們將創(chuàng)造一個更加美好的未來。因此，“隨手拍應該鼓勵嗎”這個問題，在我看來不需要糾結(jié)。我們應該積極鼓勵隨手拍行為，使其積極生長，發(fā)揚光大，成為人人參與的公眾行為。讓我們每一個人都為交通安全助力，從身邊做起，從小事做起，共同承擔起為中華民族偉大復興的中國夢！我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。立意：1、捍衛(wèi)規(guī)則需要隨手拍；2、拍的是照片，護的是安全；3、隨手拍，拍出文明與誠信；4、隨手拍，就是一面“照妖鏡”；5、隨手拍，拍出公德與初心；6、隨手拍，牢記自律與他律；7、隨手拍，不是隨意拍；8、隨手拍，拍好底線。2．（2021-2022·河北滄州·高一期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。談到青少年和年輕人應該如何去選擇未來的專業(yè)和職業(yè)，現(xiàn)今社會上存在兩種主流觀點：一種認為擇業(yè)的根基應該是興趣愛好；另外一種則完全相反，認為擇業(yè)應該以提升自己的技能水平和就業(yè)前景為導向。對于未來的專業(yè)和職業(yè)選擇，你有怎樣的思考？請結(jié)合自身的感悟與思考，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：擇業(yè)需理性事業(yè)是人的第二生命，擇業(yè)便為一生旅途中極具方向性的一環(huán)。由此，心擁正確擇業(yè)觀的意義不言而喻。有人說擇業(yè)的根基應該是興趣愛好，沒錯，我相信說到擇業(yè)，大家第一個想到的應該就是興趣愛好和自我價值的追求。不可否認，憑借興趣愛好，擇心之所向，能帶給個體以巨大的幸福感，而更大限度實現(xiàn)個人價值，是開放的時代對個體“小我”的尊重認可。清北碩士石悅，為了“不撲滅心里的小火苗”，在他人的異樣眼神中，成為一名游戲女主播；北大才女徐璐，背起行囊，義無反顧，選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)做快遞……她們有不走平常路、遵從內(nèi)心的勇氣和決心，憑借名校求學所積淀的才情與遠見，把興趣愛好與事業(yè)合二為一，而且，擇一行就愿意扎進去，而不是浮起來，從而事業(yè)向好，人生價值凸顯。還有人說，擇業(yè)應該以提升自己的技能水平和就業(yè)前景為導向。我認為這是一種更加理性的擇業(yè)觀。愛迪生曾說：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，而最關(guān)鍵的就是那百分之一?！边@后一句話，常常被人有意無意地悄悄刪去。2020年9月23日，《脫口秀大會》第三季決賽結(jié)束，從來沒有說過脫口秀的李雪琴取得了第五名的成績，有人認為她依據(jù)個人興趣愛好，選擇了適合自己的職業(yè)道路。可是大家別忘了，脫口秀是一個很需要天分的職業(yè)，需要敏捷的思維、流利的口才、也需要天生的搞笑性格。就如喜劇大師卓別林一樣，站在那里就會讓人忍俊不禁。我們只看到了李雪琴興趣和愛好的完美結(jié)合，卻忽略了她成功的偶然性。有一些人根據(jù)興趣追逐夢想，我們不妨使勁鼓掌；如果所有的人都主張拋棄四年所學，另起爐灶，我覺得一定有一個環(huán)節(jié)出了問題。那么擇業(yè)時應該考慮什么呢？我認為首先考慮與自己所學專業(yè)對口的工作崗位，因為專業(yè)其實也是需要興趣的，既然為了這個專業(yè)已經(jīng)付出了這么多，為何要臨時更換呢？如果不喜歡，當初又何必要選？如果是無奈之舉，大學四年為何不轉(zhuǎn)專業(yè)？就業(yè)絕不是大學畢業(yè)時的臨時起意，而是一個人早就應篤定的終身大事?，F(xiàn)在的高生高一、二就會有職業(yè)生涯規(guī)劃教育，更何況我們高三學子呢？如果將自己的興趣與專業(yè)結(jié)合起來何不是兩全其美？職業(yè)選擇不可過于任性，過于感性的行為與其說是一種瀟灑，還不如說是一種青澀和稚嫩。有一句話說得好，“現(xiàn)在工作流的淚都是當年選專業(yè)時進的水”。馬上我們也將面臨著大學、專業(yè)的選擇，愿我們每個人青春的光芒中都能透射著一縷理性的思維之光。不盲從，不任性，有夢想，有理性！【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道任務驅(qū)動型作文題。材料是關(guān)于青年擇業(yè)的兩種觀點，一是看重興趣愛好，一是看重提升技能水平和就業(yè)前景。這兩種看法沒有明顯的對錯區(qū)分，也就是各有利弊，考生應當全面思考，給出自己的看法。寫作時，可以認可興趣愛好，可以寫成功之因，人生路有千萬條，選擇自己喜歡的，發(fā)揮特長才能抓住機遇，或者是職業(yè)選擇事關(guān)自己未來，不能只考慮就業(yè)等，職業(yè)選擇、人生規(guī)劃還要考慮個人興趣愛好特長。也可以寫應注重技能的提升，關(guān)注就業(yè)前景，這才是最現(xiàn)實的也是最理性的選擇，是對未來的負責，也是對社會、國家的負責。當然這兩者并不是對立的，如果能夠辯證思考，都做考慮也是可以的，但切記不要模棱兩可，應給出有說服力的理由。立意：1.擇我所愛，許身家國。2.人生漫長不可屈從現(xiàn)實眼光。3.理性擇業(yè)，未來可期。3．（2021-2022·湖北鄂州·高一期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。北宋呂蒙正曾三朝為相，他極力向宋太宗引薦同窗好友溫仲舒。溫仲舒被任用后，反而攻擊呂蒙正，甚至落井下石。呂蒙正對此并不在意，認為作為宰相的職責是欣賞別人的才能，才當其任，至于別人怎么說，不是自己職權(quán)之內(nèi)所管的事。事實證明，呂蒙正識人眼光精準，溫仲舒無論是出鎮(zhèn)邊疆，還是輔政朝廷，都做出了不小的貢獻，與寇準齊名，時人并稱他們?yōu)椤皽乜堋?。假如班級組織名為“讀史明智”讀書會，同學們圍繞上述材料組織了一次交流分享。上面故事哪一點讓你感觸最深？請將你的感受和思考寫成一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，題目自擬；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；字數(shù)不少于800字?！敬鸢浮坷模何覀円腥萑说难帕扛魑煌瑢W、老師：大家好！很高興在這里發(fā)言！今天我與大家分享的內(nèi)容是“我們要有容人的雅量”。容人，樂于與寬厚為伴，喜好與謙和為伍，是一種美德，也是一種修養(yǎng)。人心寬了，格局就大了，眼界就會變得開闊，路也會越來越寬。海納百川，包容他人之短，發(fā)揮他人之長，這樣才能最大限度地挖掘人才的潛質(zhì)。容人有雅量，就有了用人之長的慧眼。珠玉在側(cè)，可能會使自己相形見絀，但能不蔽其光華，使其大放異彩，需要我們有更寬的胸懷和更高的境界。反之，即便是外表普通得跟石頭類似的璞玉，只要知道它有足夠的價值，外表那點兒樸拙又能算得了什么呢？齊魯長勺之戰(zhàn)中，魯國是弱國，為什么能在戰(zhàn)爭中取得勝利？那是因為魯莊公知人善任，準許平民曹劌一同參戰(zhàn)，并在作戰(zhàn)中聽從曹劌的指揮，才使魯國以弱勝強。人才，用對用好了，就能推動事業(yè)更快更好地發(fā)展，其他的又有什么重要呢？容人有雅量，就有了包容他人短處的膽識?！敖馃o足赤，人無完人”，往往是在一個方面有突出才能的人，在另一個方面的缺點也比較明顯。美國南北戰(zhàn)爭時期，林肯總統(tǒng)力排眾議，任命嗜酒的格蘭特將軍為總司令。他何嘗不知道酗酒可能誤事，但他更清楚格蘭特是能決勝千里的帥才。后來的事實也證明他的決定是正確的。容人有雅量，就有了寬人之過的度量。只有寬容有過錯的人，激勵他改過自新，使他放下思想包袱，專心工作，才更有利于充分發(fā)揮他的才干。在這一點上，毛澤東善待徐向前就是一個范例。1937年，黨內(nèi)一致聲討慘敗而歸的西路軍總指揮徐向前，而毛主席則對他大加撫慰，并依舊重用。徐向前將軍也沒有辜負毛主席的期望，最終在1948年率領一支不足6萬人的隊伍，殲敵10萬余人，解放縣城14座，創(chuàng)造了軍事史上的奇跡。人一生中難免會犯錯，對待犯錯誤的人我們要公正看待，不應以偏概全，苛責求全，而應寬其過、撫其痛、揚其才。這樣那些有潛質(zhì)的人才才不至于因為一個過錯而光華消散。同學們，如果我們能用人之長，諒人之短，寬人之過，我們就真正做到了容人。那么，我們的世界就會人才不拘，萬馬齊鳴，生活就會變得更加美好。所以，我們要有容人的雅量。XXXX年X月X日【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題:本題是一則任務驅(qū)動型材料作文題。材料部分主要講述了北宋丞相呂蒙正極力向朝廷推薦好友溫仲舒的一段史實。第一段主要以敘事為主，講的是丞相呂蒙正推薦好友，后又遭其落井下石?！霸紫喽抢锬軗未?，三朝丞相呂蒙正，胸襟廣闊，公私分明，容人有雅量。第二段則主要以評論為主，講的是溫仲舒與寇準齊名，功業(yè)卓著；呂蒙正是伯樂，有識人慧眼?！笆烙胁畼?，然后有千里馬”，呂蒙正慧眼獨識，且舉薦人才綜合考慮，不求全責備，從大局出發(fā)。從本段史實可以感受一代名相的風采！引導語部分明確了具體的寫作任務，要求從材料中選感觸最深的一點寫一篇發(fā)言稿，在“讀史明智”的班會上發(fā)言。需要注意的是發(fā)言稿的正確格式。寫作行文可采取正反對比論證的手法，比如容人雅量可與小人的睚眥必報相對比，從過程表現(xiàn)到發(fā)展的結(jié)果，全方位比較，以此來達到突出中心論點的目的。立意：1.在位謀政，公私分明。2.人才選拔，當綜合考量。3.容人有雅量，高風留丹青。4.世有伯樂，然后有千里馬。4．（2021-2022·江西吉安·高一期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在第五屆中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)技藝大展上，湖南東安縣的東安雞制作技藝在展會上表現(xiàn)不俗，不僅得到各界人士ー致好評，也吸引了無數(shù)網(wǎng)民的關(guān)注和追摔。據(jù)了解，通過力推產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合發(fā)展，東安縣將東安雞打造成為聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)百億級產(chǎn)業(yè)，成為當?shù)卮蜈A脫貧攻堅戰(zhàn)，推進鄉(xiāng)村振興的重要載體。以“軟文化”啃“硬骨頭”，湖南東安借助非物質(zhì)文化遺產(chǎn)實現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興。上述材料，引起了你怎樣的感悟與思考？請結(jié)合你的思考，寫一篇不少于800字的文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息【答案】例文：利用非物質(zhì)文化遺產(chǎn)促進鄉(xiāng)村振興非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人們在生產(chǎn)生活中摸索，創(chuàng)造和總結(jié)出來的智慧結(jié)晶。是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是我國各族人民寶貴的精神財富和崇高信仰，體現(xiàn)著中華文明5000多年繼往開來。它是人類歷史長河實證，民族精神的寄托，文化傳承的媒介，是現(xiàn)代精神文明建設的重要組成部分，是各族人民世代相傳，與人民群眾生活密切相關(guān)的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。我國是世界上擁有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)最多的國家，擁有42項世界級的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，國家級的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有1157項，還有省級，市級，縣級的眾多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。這些博大精深的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人們的精神食糧，具有重要的文化價值，是現(xiàn)代精神文明的根基。尤其是當今實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的宏偉藍圖，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)必將發(fā)出蓬勃生機，形成巨大的產(chǎn)業(yè)，從而促進鄉(xiāng)村振興。習近平總書記強調(diào)：“要加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護和傳承，積極培養(yǎng)傳承人，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)綻放出更加迷人的光彩?！狈俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)在現(xiàn)代社會大有作為，它始終貫穿在人們的生活之中，決不是孤芳自賞的“老物件”，而是我們當今略顯浮躁社會的文化根基。非物質(zhì)文化的每一次亮相，都是一種人們對匠心之美、技藝之美的再認識，也是感受祖輩們聰明才智的載體。保護和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，挖掘非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的內(nèi)涵，應用到當前鄉(xiāng)村振興的宏偉戰(zhàn)略中來，對農(nóng)村產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的布局，提高當?shù)亟?jīng)濟，推動鄉(xiāng)村文明具有非常重要劃時代的意義。所以，保護好、繼承好非物資文化遺產(chǎn)，將文化遺產(chǎn)充分運用到鄉(xiāng)村振興中，我認為可以有如下幾種方式：非物質(zhì)文化在現(xiàn)代社會中的傳播途徑廣，尤其是自媒體平臺抖音、快手的直播功能。因此，借助好這些平臺，可以讓人們更加直接地感受到非物質(zhì)文化的魅力，可以使非物質(zhì)文化讓更多熱愛的人學習，傳承給更多的人，既可以在工作中展示非物質(zhì)文化，還可以創(chuàng)造經(jīng)濟效益。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)技藝類，我們可以將之形成產(chǎn)業(yè)，如比較出名的柳州螺絲粉制作技藝和沙縣小吃制技藝非遺項目的門店，在全國遍地開花，形成了巨大的產(chǎn)業(yè)，給農(nóng)民增加就業(yè)，產(chǎn)生了可觀的經(jīng)濟效益，促進鄉(xiāng)村振興。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的民俗文化，是鄉(xiāng)村游旅的優(yōu)質(zhì)資源，如果我們加以利用，相信會充分改善鄉(xiāng)村的面貌。如湖南隆回的花瑤挑花，花瑤嗚哇山歌兩個非遺項目被當?shù)卮蛟斐蓢?A景區(qū)，給當?shù)貛砜捎^的收入，帶動經(jīng)濟發(fā)展，促進鄉(xiāng)村振興。要繼承與發(fā)揚傳統(tǒng)文化，就要加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的歷史建筑，歷史文物的保護，這些都是鄉(xiāng)村歷史文化的根基，對提高鄉(xiāng)村品位，改變鄉(xiāng)村面貌將發(fā)揮積極作用。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中蘊含的精華，始終都是我們可資借鑒的寶貴資源，是中華民族“精神家園”中不可分割的重要組成部分。我相信，傳統(tǒng)文化定能在鄉(xiāng)村振興的道路上不斷落地開花，并不斷完善，結(jié)出果實?！驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題：這是一道時事類材料作文題。材料借東安雞在非遺傳統(tǒng)技藝大展上大放光彩的新聞，指出了借傳統(tǒng)文化、非遺等文化遺產(chǎn)來帶動鄉(xiāng)村振興這一條復興之路。在這一則材料中，我們既能看到文化遺產(chǎn)的繼承和發(fā)揚這一歷史主題，也能看到脫貧致富、鄉(xiāng)村振興的時代話題。所以，我們的寫作聚焦點，既可以放在文化傳統(tǒng)的融合發(fā)揚上，也可以立足農(nóng)村、探討如何促進鄉(xiāng)村振興這一話題。當然，我們也可以探討如何依據(jù)文化傳統(tǒng)和鄉(xiāng)村的特色，充分結(jié)合并相互運用好對方，以共同促進鄉(xiāng)村文化遺產(chǎn)保存及鄉(xiāng)村經(jīng)濟文化振興。在寫作時，我們既可以將立足點放在如何保護與發(fā)揚傳統(tǒng)文化這一主題上，探討如何充分利用地方經(jīng)濟特色與文化特色，打造我們自己的非遺品牌。我們也可以結(jié)合我們自己的地域?qū)傩?，探討如何做好鄉(xiāng)村振興這一時代任務。在材料中，東安縣借東安雞這一文化品牌實現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興。除此之外，我們還應利用好哪些天時地利條件，如地域景觀特色、人文資源等，來促進我們真正實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，也是我們可以思考的思路。立意：1.傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚應立足于地域特色這一土壤。2.借助地域文化傳統(tǒng)來促進新時代的鄉(xiāng)村振興。3.以文化繼承促進經(jīng)濟振興，借經(jīng)濟基礎打好文化品牌。5．（2021-2022·河北保定·高一期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代?！喔杜喔S筆》世界文學的輝煌殿堂對每一位有志者都敞開著……然而，沒有愛的閱讀，沒有敬重的知識，沒有心的教養(yǎng)，是戕害性靈的最嚴重的罪過之一?！谌堕喿x：目的和前提》后來我上大學進了清華。清華給我的教益極多，這當中它的圖書館又是我的一大恩師。它們在一個19歲青年的心上投下了溫情和寧靜的光。我和我的同學好友們讀了《柏拉圖》對話的英譯本，西洋哲學史，古羅馬史，希臘悲劇，英國16、17世紀詩劇，等等，進入了一個知識上和情感上的新世界。——王佐良《上圖書館》閱讀以過目成誦為能，最是不濟事。眼中了了，以下匆匆，方寸無多，往來應接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何與也？——清·鄭燮《濰縣暑中寄舍弟墨第一書》讀了以上材料，你受到怎樣的啟發(fā)。假如你所在的班級要以“我看閱讀”為話題，進行一次演講比賽，請結(jié)合材料內(nèi)容，圍繞話題，寫一篇演講稿，談談你對閱讀的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模洪喿x三境界尊敬的老師、親愛的同學們：大家好。今天我演講的題目是“閱讀三境界”。書籍，是世間至善，是人間清歡。似溫柔的涼風習習，拂去煩惱憂愁，給予我們清新美好。它凝結(jié)著作者智慧的精華，浸潤著一切枯槁與蕭瑟，將苦澀融于濃稠的甜蜜，讓生活的精彩煥發(fā)生機。而閱讀，是將書中黃金大門輕輕叩開的探索，是把書中如玉經(jīng)典一一咀嚼回味的體驗。閱讀于我，境界有三：在于博覽群書，廣泛閱讀；需品味記錄，細細精讀；更是不斷思考，終身閱讀。我看閱讀，一在廣泛。藏書萬卷，唯有通讀方得廣博見識、開闊眼界及遠大理想。魯迅先生有言:“讀書就像蜂蜜采蜜一樣，倘若叮在一處，所得就有限。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來。”書中的大千世界，正待我們?nèi)ヌ剿鳎ひ?。閱讀之豐，沉淀的是我們的文化素養(yǎng)，厚植的是自身的文化底蘊，有了每一本讀過的書的支撐，才成就了思維的深度廣度，塑造出個人的獨特氣質(zhì)風格。正所謂“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書文自華”，此言得之。我看閱讀，二在仔細品讀。讀書不可淺嘗輒止、不求甚解，許多文字的深刻內(nèi)涵和深遠意義難以在走馬觀花的瀏覽之中領會。讀書需廣博，更需琢磨文墨之下的文化魅力。朱熹曾言讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只浪漫誦讀，決不能記。心到即靜心、耐心和細心，以此助力專注，輔以口中念記，筆下批注，才能做到深入思考，真正得書中之精華。我看閱讀，三在終身讀書。一本好書，在不同的人生階段閱讀，反復思考，便有不同的收獲和感悟，便得以在書習生命的智慧。誠如張潮詩曰：“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月?！鄙倌陼r期閱歷淺薄，閱得人生哲思，雖有所觸動而無真正體會；待年歲漸長，再以自身的經(jīng)歷融入書理，于是感慨頓悟；暮年已至時，稚嫩思維早已歷經(jīng)蛻變，讀書于其身，便是人生價值的交流與切磋。我們尚年青，正與書初識感其美好，而境界尚淺，更待未來積淀。愿與閱讀共成長，愿以書香伴我行。以上是我對閱讀的一點淺見，愿老師、同學們批評指正。我的演講結(jié)束，謝謝大家。【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道任務驅(qū)動型作文題。題中材料所述均與閱讀有關(guān)，但內(nèi)容表達的側(cè)重點不同。培根的話運用比喻手法，形象地說明書籍在人類思想發(fā)展、精神傳承中不可或缺的作用，進而告訴人們閱閱讀籍的意義之重大。黑塞的話提醒人們要閱讀古今中外的文學名著，從文學中汲取智慧和力量，特別強調(diào)閱讀者作為個體想要從文學名著中汲取營養(yǎng)，必須熱愛文學，熱愛閱讀，才能從文學中獲得“教養(yǎng)”。王佐良的話滿懷深情描述其在清華大學閱讀時，他和同學們沉浸于圖書館營造的良好閱讀氛圍中，飽讀林林總總的歷史、哲學、詩歌、劇本等及其對年輕學子們知識與情感上的促進與增長?？傊?，閱讀要有良好的環(huán)境，要博覽群書，要能沉浸其中。鄭燮給弟弟的信則對閱讀方法有所提醒，他反對過目成誦式的閱讀，認為那是最不濟事的閱讀方法，有害無益；而良好的閱讀方法，他也沒有明示，但給今天的讀者留下了思考的空間。寫作時，可著眼于上述所有材料，綜合其核心意蘊，抽象出對閱讀的看法，然后加以闡述；也可以其中某一、兩則材料或單則材料所蘊含的中心——我看閱讀展開論述。文體則選擇了演講稿這種議論性很強的應用文體，引導考生根據(jù)材料提煉觀點，展示他們初學議論文寫作取得的成果。需要特別注意的是，本題在審題立意方面雖沒有多少障礙，但“易寫難工”，作為論述類文體，考生須在立論的精準、論證的深刻、論據(jù)材料的新穎與豐富上用足功夫，防止寫作流于立意的庸常、材料的單一與論證的膚淺。作為演講稿，要充分體現(xiàn)其“形式”方面的要求、如開頭要有稱呼語，結(jié)尾要有祝頌感謝的話語，行文要富有鼓動性，語言整齊，便于演講；還要注意與聽者的互動等。立意：1.做一個有愛心的閱讀者。2.讓閱讀之光照亮人生路。3.用正確的方法指導閱讀。6．（2021-2022·廣東肇慶·高一期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：《荀子》：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧?！薄抖Y記》：“道德仁義，非禮不成；教訓正俗，非禮不備……圣人作，為禮以教人，使人以有禮，知自別于禽獸。”材料二：我國自古就被稱為“禮儀之邦”，然而在生活中，我們?？吹揭恍o“禮”的現(xiàn)象：食堂買飯不排隊，升國旗時交頭接耳，在公物上亂涂亂畫，公共場合大聲喧嘩，隨手丟棄垃圾，高鐵霸座等。讀了上述材料，你有怎樣的思考和感悟？請針對材料中提到的無“禮”現(xiàn)象，寫一篇議論文，體現(xiàn)你的認識和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模簩W禮行禮，立起大國形象《論語》有云：“不學禮，無以立。”自古中國就是禮儀之邦，禮儀文明作為傳統(tǒng)文化的一部分備受推崇。五千年的文化傳承使我國形成了獨一無二的“中國范兒”，也使“禮”的內(nèi)涵也越來越豐富，“禮”是“貧賤不移”的個人修養(yǎng)，是“敬而無失”的規(guī)矩紀律，是“兼濟天下”的社會公德。作為文化的傳承者，我們需要通過學禮行禮，立起大國形象。學禮立身。禮是一種個人美德，它既內(nèi)化為思想品質(zhì)，又展現(xiàn)在言談舉止中。作為大國公民，我們除了要有健康的體魄，更需要良好的精神風貌，這不僅是“倉廩實”后的“知禮節(jié)”，還是社會主義核心價值觀的內(nèi)在要求?？梢?，禮源于傳統(tǒng)文化，又超越了傳統(tǒng)文化。然而，優(yōu)良的禮儀規(guī)范在現(xiàn)代化的過程中逐漸流失，景區(qū)“到此一游”、公共場所打架斗毆等事件不斷挑起公民的“文明神經(jīng)”。冰凍三尺非一日之寒，素質(zhì)提升也非一日之功。我們需要開展學禮的“持久戰(zhàn)”，提升個人文明修養(yǎng)，加強品德建設。行禮育人。禮在教化育人的過程中有“潤物細無聲”的作用。習總書記強調(diào)的“讓民族文化基因在廣大青少年心中生根發(fā)芽”，正需要家長、老師、乃至整個社會形成合力，給予青少年更多的正能量。遺憾的是，現(xiàn)存的教育體系更注重功利性，忽視了素質(zhì)教育的建設，導致青少年對傳統(tǒng)文化漠視、甚至陌生，他們的價值觀也始終處于“懸空狀態(tài)”。所以在《雷雨》的公益場演出時，青少年的哄堂大笑也就不足為奇了。此外，家長的護犢心切、教育失當和教師的職業(yè)道德缺失也阻礙了青少年教養(yǎng)的養(yǎng)成。鑒于此，家長和老師必須以德修身，踐行核心價值觀，將向上向善的價值觀傳遞給青少年。以禮強國。國家強大不僅依靠經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，更需要用禮喚醒的文化自信。習總書記說：“文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信?！币驗槲迩甑膬?yōu)秀傳統(tǒng)記述著民族精神的追求，夯實了文化建設的根基，奠定了文化自信的強大底氣。國人世代傳承“天下興亡，匹夫有責”的擔當意識、“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的價值取向、“捐軀赴國難，視死忽如歸”的愛國情懷；政府也通過“民惟邦本、本固邦寧”的執(zhí)政理念使“天下大同”“是謂小康”的夢想照進了現(xiàn)實。因此，中國的發(fā)展無法脫離傳統(tǒng)文化的根脈，唯有以禮強國，以文化自信鑄就民族之魂，才能使“大國形象”的羽翼日漸豐滿?！爸辛鲹羲硕麸w舟”，處身歷史的三峽，面對發(fā)展的關(guān)隘，今天的中國，尤其需要在創(chuàng)造出龐大的物質(zhì)財富同時，鍛造更強大的意志品質(zhì)。學禮行禮，以禮強國，我們肩負著這個使命，也必將凝聚起這份磅礴的精神力量?！驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題：這是一道任務驅(qū)動型材料作文。試題給出了兩則材料。第一則說明了文明禮儀的重要性，為人處世、行事治國，都須有禮，否則都無法成功；只有依“禮”行事，才有別于禽獸。第二則列舉了生活中一些無“禮”的現(xiàn)象，它們都與我國“禮儀之邦”的名稱不相符，應該予以糾正。寫作時一定要把兩則材料聯(lián)系在一起，既要指出有守“禮”之傳統(tǒng)，又要分析無“禮”的現(xiàn)象，指出其行為背后的實質(zhì)以及危害，倡導人們知禮、行禮，把禮“內(nèi)化于心，外化于行”。任務要求針對材料中提到的無“禮”現(xiàn)象進行寫作，就是要觀點鮮明，要有明確的針對性，即對生活中無“禮”的現(xiàn)象進行批判。立意：1.讓“禮”表現(xiàn)在我們的一言一行上。2.倡行禮儀，從我做起。3.踐行文明禮儀，爭做文明學生。7．（2021-2022·廣東清遠·高一期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！盾髯印駥W》中說“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”，強調(diào)了堅持不懈、持之以恒的重要性。而“水滴石穿”“鐵杵磨成針”“愚公移山”也告訴人們堅持和恒心的重要性。在學習、工作和生活中，許多人缺少堅持下去的勇氣和韌勁，缺少堅持下去的決心和恒心，最后改變初心、降低目標乃至放棄夢想。對此，你有怎樣的思考和感悟？請結(jié)合材料和自身經(jīng)歷寫一篇文章。要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不得套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模赫剤猿秩藗兌枷Ｍv足金碧輝煌的“羅馬宮城”，到達魂牽夢縈的“象牙之塔”，實現(xiàn)自己長久的夢想，這就需要不懈的努力，因為堅持就是勝利。堅持是對極限的挑戰(zhàn)，是對心血和汗水的慷慨揮灑，是對理想的執(zhí)著，是不到長城不止步的豪邁。劉翔在汗水里爭渡，在“苦?！崩锓褐郏罱K登上奧運會冠軍的寶座，是堅持；阿姆斯特朗戰(zhàn)勝癌癥，連續(xù)七次獲得環(huán)法自行車冠軍，這曠古絕世的奇跡還是源自堅持。沒有堅持，劉翔就無法登上冠軍的寶座；沒有堅持，阿姆斯特朗就無法戰(zhàn)勝癌癥獲得成功。繩鋸木斷，水滴石穿，成功往往就誕生在再堅持一下的努力之中。愛迪生的風骨令人折服，他發(fā)明蓄電池歷時十年，進行了五萬次實驗，才取得了成功。這就是堅持的力量。有幅漫畫，畫面上那位老兄挖了四口井沒有見到水便揚長而去。其實有的井距水層只有一锨之遙，如果再堅持一下，勝利便屬于他了，然而他放棄了，于是與成功失之交臂。丟棄恒久長遠的堅持，撿起淺嘗輒止的遺憾，當然摘不到金燦燦的蘋果了。堅持需要七擒孟獲的韌性，需要六出祁山的不墜之志，需要耐得住寂寞的孤獨，更需更知其不可為而為的大智大勇。張海迪從小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢體永遠失去了知覺，然而她卻以驚人的毅力自學了英語、日語和德語，甚至翻譯創(chuàng)作了幾十萬字的小說：這就是堅持。堅持使她只有三分之一的軀體放射出燦爛的光彩，堅持使它終于托起了一輪不落的人生太陽。當然，堅持不是固守，更不是畫地為牢。試想，如果蔡倫在造紙的多次失敗之后，仍堅持原來的作法，而不是大膽的改進原料，那么我們引以為自豪的“四大發(fā)明”恐怕就要改寫成“三大發(fā)明”。魯迅若不是認清形勢，棄醫(yī)從文，中國現(xiàn)代史上恐怕就要多一個平凡的醫(yī)生，而少一個文豪。那種只知在陳跡斑斑的老路上揮汗如雨，不撞南墻不回頭的人，是莽夫，是懦夫，其結(jié)果勢必南轅北轍，頭破血流。遠方的誘惑是我們之所以忙碌，之所以奮斗，之所以拼搏之所在。當我們遇到困難，遭受挫折，當我們汗流浹背，精疲力竭的時候，我們應該在心中默念一聲：再堅持一下?！驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料第一段借用《荀子·勸學》中的名句和人們熟悉的故事，指出堅持不懈、持之以恒的重要性。材料第二段闡述現(xiàn)實生活中，許多人在學習和工作上缺少堅持的勇氣和韌勁，缺少堅持的決心和恒心。材料引導我們要勇敢面對現(xiàn)實生活中的各種問題和困難，堅持不懈，持之以恒，不斷進取，走向成功。試題的寫作任務是結(jié)合材料和自身經(jīng)歷，寫一篇文章，體現(xiàn)自己的思考和感悟。因此，我們在寫作時，必須明確回答引導語中的問題，寫出自己的經(jīng)歷和感悟。比如，寫記敘文，可寫自己原先因為一些錯誤認知或自身惰性，做事容易半途而廢，也因此常常遭遇失敗。但在某一次具體經(jīng)歷中，因為一系列原因，“我”突破了自身，最終堅持到了最后，并取得了不錯的成果，這終于使“我”品嘗到了“堅持不懈”的甜頭；若寫議論文，則可從正反兩面來進行論證，分析能夠堅持到底的有利影響和做事容易半途而廢的不利結(jié)果，在對比思辨中明確表達“堅持不懈，持之以恒”的主題。在寫作中，我們要注意，材料的內(nèi)容必須在行文中有所體現(xiàn)，有概述或分析，要由材料引出自己的經(jīng)歷和感悟。立意：1.堅持下去，堅守初心。2.堅持不懈，追逐夢想。3.持之以恒，為目標而努力。8．（2021-2022·河南洛陽·高一期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！?分鐘讀完一部名著”“3分鐘看完一本小說”……當下這種速成閱讀在網(wǎng)絡上大行其道，受眾很多。速成閱讀是以故事梗概代替豐富內(nèi)容。對此，有人認為，它滿足了人們渴望文化、自由閱讀和快節(jié)奏生活的需求；也有人認為，它影響了人們的想象、思維和審美能力。你如何看待這種速成閱讀？請結(jié)合你的經(jīng)歷、體驗和思考寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：速讀誠可貴，慢讀價更高以前日色很慢，車、馬、郵件都慢，一生只夠愛一個人。而如今，以故事梗概代替豐富內(nèi)容的速成閱讀在網(wǎng)絡上大行其道，令人大跌眼鏡。但時間是一位雕刻家，它最終會拋卻浮華與喧囂的石屑，留下樸素與寧靜的大衛(wèi)或維納斯。而在這個過程中沉淀下來的優(yōu)秀書籍，我們該怎樣對待?是狼吞虎咽，還是細嚼慢咽?在我看來，當然是后者。閱讀是一個循序漸進的過程，書是需要慢慢品味的?！鞍自粕h岫，搖曳入晴空?！甭x讀的是境界。閱讀是一個豐富自己的過程，而人生苦短，所以我們讀的應當是經(jīng)典。只有慢讀《簡·愛》才能看到她的堅韌，只有慢讀《老人與海》才能驚嘆桑迪亞哥的意志，只有慢讀《論語》才能感受孔子及其弟子的儒家風范。我們需要的是去細細品味古今圣賢的“上窮碧落下黃泉”的思想和“扶搖直上九萬里”的想象，進入那種博大的境界，而不是只知道故事梗概，沉湎于快餐式閱讀?！皽\淺紙上書，深深足下行?！甭x讀的是哲理。在這百年未有之大變局里，閱讀可以幫助我們掃清眼前的陰翳，讓我們看到李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信與灑脫；看到余秋雨的厚實文字——“人的生命格局一大，就不會在瑣碎中沉淪，自信的人總能夠簡單地鏗鏘有力”；錢鍾書總是把好書讀三遍，于是《圍城》和《管錐編》橫空出世。慢讀可以讓我們體悟到先人們獨特的思維和充滿哲理的話語，創(chuàng)造屬于自己的精彩?！疤ㄈ缑仔?，也學牡丹開?！甭x讀的是人生。閱讀更能幫助我們看透人生。透過書籍我們可以看到蘇東坡屢遭貶謫仍然保持“也無風雨也無晴”的曠達與樂觀；可以看到杜甫處境艱難，但依舊有“大庇天下寒士俱歡顏”的濟世情懷；可以看到花蕊夫人面對國都淪陷的“十四萬人齊解甲，竟無一人是男兒”的憤恨與無奈。閱讀能幫助我們體驗多彩的人生，能夠讓我們在看透生活的本質(zhì)之后，依舊熱愛生活?！皶侨祟愡M步的階梯?！倍x可以讓我們找到更多的寶藏，更好地豐富自身。不懼前途漫漫，不惑未來茫茫。作為青少年，我們需要的是通過慢讀細品，提高自己的審美能力，使自己變得更好，并在新時代奪目的朝陽下奮力奔跑……【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道任務驅(qū)動型作文題。材料指出了當今隨著社會節(jié)奏加快而產(chǎn)生的速成閱讀這一新產(chǎn)物。而材料的焦點在于人們對速成閱讀的看法。贊成速成閱讀的人認為，這一閱讀形式的出現(xiàn)，能順應如今的快節(jié)奏生活，也能縮短人們的閱讀時間，讓人們得以閱讀更多的文化產(chǎn)品；而反對速成閱讀的人則認為，速成閱讀其實是對真正閱讀的損害。它使人們的閱讀只是一點皮毛，而永遠無法得其精髓，因此，速成閱讀無法真正提升人們的想象、思維和審美能力。因此，我們寫作的重點，應是論述速成閱讀是否值得贊同與推廣的問題。我們?nèi)羰琴澩俪砷喿x，可以論述速成閱讀能保證閱讀的數(shù)量、內(nèi)容的豐富、眼界的廣度；可以便于我們博覽群書，也可以讓我們擠出更多時間去實踐。若是反對速成閱讀，可指出速成閱讀只是閱讀書本知識的梗概，不能讓我們讀出其中精髓；閱讀應是一個循序漸進的過程?？傊?，只要能亮出觀點，并論之有理即可。立意：1.速成閱讀可讓我們讀得更多。2.閱讀應是深讀，而非速讀。3.閱讀應兼顧速讀與深讀。9．（2021-2022·浙江衢州·高一期末）閱讀下面材料，按要求寫作。有人說：“生活不需要死板的計劃，因為這樣就缺少無法估計的刺激與意外之喜?！薄抖Y記·中庸》說：“凡事豫則立，不豫則廢，言前定則不跲①，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮?！薄咀ⅰ竣脔?，jiá，絆倒。對以上材料，你有怎樣的體驗和思考，請寫一篇文章，談談自己的看法。要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲，套作?！敬鸢浮坷模阂?guī)劃人生，行穩(wěn)致遠朋友，假如你正在參加一場限時走迷宮比賽，在規(guī)定的時間內(nèi)尋找到迷宮的出口兒，你會選擇走一步算一步，碰了南墻，再回頭，還是做好規(guī)劃，行穩(wěn)致遠地前進？我的答案是后者。人生亦是如此，只有做好規(guī)劃，方能行穩(wěn)致遠。規(guī)劃人生，確定前進的方向。“年輕的我們不是平庸，不是失敗，而是找不到前進的方向?！蹦暧椎牟耢o早已立下目標，確定方向，立志成為一名鐵肩擔道義、辣手著文章的記者。初入《東方時空》柴靜便連連受挫，困難不斷，但她沒有“眼空蓄淚淚空垂”，而是昂起頭，向著確定好的方向前進，最終斬獲“最美記者”的榮譽稱號。柴靜的故事告訴我們哪怕前路荊棘滿地，長路漫漫，也要向著心中的方向前進，因為規(guī)劃好人生方能行穩(wěn)而致遠。規(guī)劃人生，確定前進的路徑?！拔覀冏畲蟮膯栴}，是迷茫地走在路上，找不到前進的道路；我們最大的悲哀，是茍安于當下生活，沒有前進的動力。”倘若人人都如行尸走肉一般，過一天是一天，虛度光陰，那社會又該是怎樣的一種可悲景象？扎根大地的人民科學家鐘揚，一生兀兀窮年，走遍高原的每一處角落，尋遍高原生存的新物種，邊探索邊前進，將研究的汗水撒滿高原。還有一輩子只做一件事的科技領航人朱光亞，還有堅守祖國孤島三十二年的王繼才夫婦，他們或走科研之路，或懷愛國之情，都以個人的堅定執(zhí)著，向著確定好的路徑前進，雖艱苦，雖艱難，但仍能沿著規(guī)劃好的人生方向前進，行穩(wěn)而致遠。規(guī)劃人生，堅定向前。朋友，你可以永遠不登山，但你心中一定要有座山，它時時刻刻指引著你前進的方向，讓你每次抬頭時，都能有鼓舞自己前進的動力。而這座山，將由你自己親手設計，親自孕育，并堅定自我，堅持向前，相信終有“直掛云帆濟滄海”之時。林徽因曾說:“最容易傷害到別人和自己的，是那些對距離邊緣模糊不清的人?！边@正如我們之前的提到的走迷宮游戲，那些走一步算一步，沒有規(guī)劃好方向和道路人，往往是對距離邊緣模糊不清的人。人生亦如此，我們需要在有限的生命中尋找正確的目標，向著前方，以“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的精神，行穩(wěn)而致遠。最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。朋友，讓我們在最美好的年華行動起來，規(guī)劃好人生，行穩(wěn)致遠，在有限生命中發(fā)熱發(fā)光！【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一則材料作文題。材料第一段指出，有人認為“生活不需要死板的計劃”，如果按照死板的計劃按部就班地推進人生，那么人生就缺少了驚險的刺激和意外的驚喜，變得索然無味。材料第二段則指出，凡事都要有準備，講話前有所準備就能言之有據(jù)，不然就會理屈詞窮站不住腳；做事前有所準備就能水到渠成，不然就會陷入困境；行動前有所準備就能及時化解風險，不然就會追悔莫及。從以上分析可知，兩則材料體現(xiàn)了一個共同的話題：人生是否需要提前規(guī)劃。從第一段來看，人生的精彩之處就在于不確定性，生活總是在不經(jīng)意之間給人帶來意外的驚喜或刺激；而死板的計劃既無法適應人生的不確定性，也無法培養(yǎng)我們面對突發(fā)事件的應變能力，更束縛了我們的手腳，少了許多探索和創(chuàng)造的樂趣。從第二段來看，做任何事情，預先有規(guī)劃才能做到有的放矢，穩(wěn)扎穩(wěn)打，最終取得成功，反之則會一事無成。兩段話的觀點相左，考生可以認可其中一種觀點，也可以運用辯證的眼光來看待問題，還可以談談自己對這個問題的看法。從“體驗和思考”“看法”等詞語可知，文體主要是議論文?？忌梢哉勅松恍枰崆坝媱潱灰部梢赃\用層進式的結(jié)構(gòu)，從個人、國家、民族三個方面談凡事都要有規(guī)劃；還可以從辯證的角度，談凡事需要適度的計劃，以便有的放矢，少走彎路，但在面對突發(fā)狀況時，要靈活變通，修正計劃，讓我們的人生朝著更高更遠的方向發(fā)展。寫這類意見相左或相對的材料作文，考生一定要注意，認可什么否定什么，觀點必須明確，切忌含混不清。立意：1.規(guī)劃人生，行穩(wěn)致遠。2.人生因規(guī)劃而臻于圓滿。3.人生多元，精彩無限。4.人生多彩，且行且規(guī)劃。10．（2021-2022·浙江臺州·高一期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。進入高中，很多高一新生感覺交友難、難交友。班級舉行班會，討論如何交友。班會上，同學們提出兩種交友觀點：一種觀點認為，交友應堅持自我，不需要為迎合他人而改變自己，性情相投的人會自然相遇。朋友交往是促進自我發(fā)展，不是遷就對方。另一種觀點認為，交友應改變自我，從而與他人融洽相處。每個人都有缺點與不足，彼此的改變是相處的潤滑劑，具有積極、友善的作用，也能促進彼此的發(fā)展。同學們討論激烈，互不相讓，誰也說服不了誰。親愛的同學們，針對上面的交友觀點，你有怎樣的體驗與看法？請結(jié)合自己經(jīng)歷寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：堅持原則，互相尊重人生在世，自然不能沒有朋友。身處困境時，朋友可以伸出援手；情緒低落時，朋友可以陪伴安慰；獲得成功時，朋友可以分享喜悅；境況紛雜時，朋友可以直言諫勸……可是，并非人人都能擁有彌足珍貴的友情，它需要雙方的共同澆灌、共同經(jīng)營，需要既親密無間、又能夠自由呼吸的生長環(huán)境。因此，我們結(jié)交朋友，既要保持獨立的人格，又要做到彼此尊重、互相體諒。既為朋友，當然意味著彼此某些認知一致、某些理念相同，也意味著彼此身上都存在一些對方認可、欣賞之處。但完全獨立的兩個生命個體，不可能處處趨同、時時協(xié)調(diào)，必然存在著許多差異和矛盾、摩擦與分歧。理解朋友的處境，體諒朋友的難處，尊重朋友的選擇，寬容朋友的情緒，是雙方友誼長久、堅實的前提和基礎。管鮑之交受人稱羨，正因為二人彼此都能充分諒解對方的苦衷，愿意暫時委屈自己而成全對方的利益；羊左之交受人仰慕，正因為二人彼此都積極支持對方的追求，愿意為了朋友而犧牲自己的理想。假如朋友之間一味堅持個性、以自我為中心，把理解當作遷就，把體諒當作迎合，把尊重當作取悅，這樣的友情，勢必無法經(jīng)得起磨難的考驗、歲月的洗禮。然而，如果在交往過程中，只是一味委曲求全，順從朋友的心意，完全失去自我，也極不可取。每個人都有自己處世的理念與原則，底線不可觸碰，規(guī)則不可逾越，即便是為此與朋友發(fā)生分歧，也不能隨意退讓、輕易容忍。嵇康與山濤本是好友，當山濤違背了嵇康的人生信條、想薦舉其代己原職時，嵇康斷然拒絕，終止友誼；管寧和華歆師出同門，親如兄弟，在成長的過程中發(fā)現(xiàn)彼此的信念和夢想大相徑庭，二人割席斷交。我們總有一些不能讓步的理想，總有一些不能退卻的堅守，總有一些不能改變的心志，總有一些不能褻瀆的回憶。朋友相交，互相學習彼此的長處，“擇其善者而從之”，從而取得進步，是為變通善學；然而人云亦云，易受影響，不加以分辨便隨波逐流，輕易盲從，甚至連一貫堅持的底線與原則都統(tǒng)統(tǒng)打破，則是知見不穩(wěn)、糊涂之極。朋友，有時是我們的盔甲，可以在我們最需要的時刻給予最及時的幫助；朋友，有時又是我們的軟肋，當我們感到委屈痛苦時，在他們面前我們可以勇敢地放下一切包袱和偽裝。真正的好朋友，一定能彼此尊重、彼此體貼，又能各自保持個性、有所堅持。一個“月”字就是一抹皎潔，兩個相攜而相獨立的“月”，照耀著一段段美好而和諧的人間友誼?！驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：這是一道任務驅(qū)動型的作文題。作文貼近學生，聚焦學生的交友生活，引導學生反思交友原則。材料中列舉了交友中的兩種觀點：第一種觀點認為，交友應該堅持自我，不應該為了迎合別人而改變自己。第二種觀點認為，交友應改變自我，這樣更能與人融洽相處。材料中“堅持自我與改變自我”兩種交友觀在生活中隨處可見，各具意義與價值。因人而異，各有取舍。作文要求學生對材料中的觀點作出自己的思考與闡釋。材料和話題具有現(xiàn)實意義，但要想寫好，要從現(xiàn)實出發(fā)，并且要結(jié)合自身的理解和體驗。但為了使文章更具有說服力，可以引用古今中外關(guān)于友誼的例子，比如恩格斯與馬克思，恩格斯為了幫助馬克思，犧牲自己的時間和利益，這是對自我的一個改變，從而成就了一段被世人傳誦的友誼。比如管仲和鮑叔牙，其中的管仲并沒有改變自我，而是堅持自我；但是鮑叔牙對管仲包容，這是鮑叔牙的自我改進，但他們二人的友誼也是被世人稱贊的。因此說，可以選擇一個觀點來寫。此類文章寫成議論文或記敘文均可，但是在寫作時要注意結(jié)構(gòu)安排和素材的選擇。議論文可以選擇并列式或正反對比式；記敘文要注意敘事的精彩和吸引力。立意：1．交友就應堅持自我。2．交友應改變自我。3．交友應該堅持自我與改變自我相結(jié)合。11．（2021-2022·遼寧錦州·高一期末）閱讀下面的材料，按照要求作文。1921年誕生了“紅船精神”：開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神；1934年誕生了“長征精神”：一不怕苦，二不怕死；20世紀80年代誕生了“特區(qū)精神”：敢闖、敢冒險、敢試、敢為天下先；21世紀初誕生了“載人航天精神”：特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻；2020年誕生了“抗疫精神”：生命至上，舉國同心，舍生忘死，尊重科學，命運與共；2021年誕生了“脫貧攻堅精神”：上下同心、盡銳出戰(zhàn)、精準務實、開拓創(chuàng)新、攻堅克難、不負人民。無數(shù)種精神匯聚成了“中國精神”。“中國精神”正是我們民族不斷取得進步，不斷超越自我的強大動力。堅守信念，傳承精神，是一個民族成熟的標志。傳承“中國精神”是一場沒有終點的接力。請結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實，以光明高一學生代表的身份，發(fā)表主題為“傳承中國精神，共建復興偉業(yè)”的國旗下演講，闡述你的觀點和思考。要求：自擬題目，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模簜鞒兄袊瘢步◤团d偉業(yè)老師、同學們：大家好！我很榮幸今天能夠站在這里作國旗下演講，今天我演講的題目是“傳承中國精神，共建復興偉業(yè)”。大江流日夜，慷慨歌未央。穿歷史云煙，我們感受到開天辟地的紅船精神、堅忍不拔的長征精神；伴歲月峰頭，我們觸摸到獨立自強的延安精神、自力更生的兩彈一星精神。循著先輩們火紅的足跡，我輩青年應將這份精神繼承守護、發(fā)展弘揚。我愿用躬身入局的實踐，守望萬眾一心、團結(jié)一致的中國精神。“四萬萬人齊蹈厲，同心同德一戎衣”，這是一種足以跨越雄關(guān)、足以鑄就鋼鐵長城的精神。新冠疫情肆虐，多支醫(yī)療隊、數(shù)萬名醫(yī)護人員馳援湖北，用信念與病毒抗擊；建筑工人夜以繼日，創(chuàng)造了“十天十夜，火神山起”的偉大奇跡；口罩工人加班加點，用流水線向國人傳遞著質(zhì)樸關(guān)懷……只因中流多砥柱，故能千古振英聲。我輩青年，當堅守這份精神，架起中國精神為旗的帆船，駛向更遼遠的大洋彼岸。我將以堅定不移的信念，守望自力更生、勇敢開拓的中國精神。從“一輪秋影轉(zhuǎn)金波”的對月祈愿，到如今嫦娥四號的太空漫步；從“家書抵萬金”的音訊難傳，到港珠澳大橋飛架三地，聯(lián)通南北。墨子升天、蛟龍?zhí)胶?、粒子探微、北斗觀寰宇、天眼映蒼穹……正因為這種強大的自強精神，才助力了中國實現(xiàn)從跟隨到領跑，得以一步步續(xù)寫輝煌。展望前方，這份精神正等待著我輩青年矢志不移地繼承和發(fā)揚。我會在責任與擔當中沉淀，守望美美與共、兼濟天下的中國精神。這份中國精神，是中國珠峰探測登山隊登上珠穆朗瑪峰之巔，用科技探測珠峰，為世界地理探測事業(yè)留下中國足跡；是世界不和平的地方，頭戴“藍盔”的中國維和部隊，守護世界一隅的和平穩(wěn)定；還是世衛(wèi)大會上，中國代表那句鏗鏘有力的“中國將會無償提供中國疫情研究信息，為實現(xiàn)疫苗在發(fā)展中國家的可即性做出中國貢獻?！贝思锤吒h的中國精神，為世界創(chuàng)福利，為人類謀福祉。中國思考，中國方案，中國行動，正在世界的每個角落掀起波瀾。世界的明天，正等待著我輩青年人懷著充足的底氣去勾勒、去塑造?！吧倌晷氖庐旀墼疲l念幽寒坐嗚咽?！睍r代之水浩浩湯湯，我輩青年在時代的召喚前更方奮起，以信念為墨，以實踐為硯，以奮斗為筆書寫新的時代畫卷。我們的父輩們已經(jīng)率先垂范，用枕戈待旦的精神換來了令世界驚嘆的中國奇跡，續(xù)寫中國輝煌，傳承中國精神，我輩青年責無旁貸！萬眾一心、自力更生、兼濟天下……中國的精神遠不止這些，因為中國精神不是一段段逝去的故事，也不僅僅是一種姿態(tài)的象征，中國精神還是一只正在吹響的號角，是一首還沒有完成的史詩。作為高三學子，我們即將迎來高考的挑戰(zhàn)，在中國精神的激勵下，我們更應努力學習，夯實基礎，勇敢迎接高考的挑戰(zhàn)，因為中國的為了需要我輩去開創(chuàng)！愿我輩青年傳承中國精神，共建復興偉業(yè)！我的演講完畢，謝謝大家！【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道任務驅(qū)動型作文題。材料列舉了“紅船精神”“長征精神”“特區(qū)精神”“載人航天精神”“抗疫精神”“脫貧攻堅精神”等中國精神，闡釋了它們的內(nèi)涵，這樣便于考生理解這些精神的具體內(nèi)容，以便拓展思路。題目說明了中國精神的意義，指出了傳承精神的重要性，并要求聯(lián)系現(xiàn)實，以光明高一學生代表的身份，發(fā)表主題為“傳承中國精神，共建復興偉業(yè)”的國旗下講話?？忌プ鞒?、共建、復興等關(guān)鍵詞，能夠從不同的精神中抽取出可以匯聚成時代精神、中國精神的內(nèi)核，用聯(lián)系、發(fā)展、辯證等觀點來寫作。要能夠綜合幾種精神進行提煉，挖掘共性，體現(xiàn)中國精神的內(nèi)涵，并能結(jié)合時代、現(xiàn)實加以闡釋的，應該是最佳立意。如抓住一兩種精神闡述，列舉事例并聯(lián)系現(xiàn)實說明如何傳承，對國家建設有何作用的，也符合題意。最后還要注意發(fā)言的場合是國旗下演講，主題是“傳承中國精神，共建復興偉業(yè)”，寫作身份是高一學生代表，注意演講稿的格式。立意：1.踐行中國精神，傳承中華血脈。2.以中國精神為指引助力中國復興。3.青年當為傳承中國精神的主力軍。12．（2021-2022·湖南衡陽·高一期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。五糧液從來不罵茅臺，茅臺也不說五糧液，雙方成為世界名酒。在2016年寶馬百年慶典，奔馳發(fā)來“賀電”寫道：感謝100年來的競爭，沒有你的那30年，其實感覺很無聊！感謝寶馬讓我們知道什么是成長和追求。你看，強者互持，彼此成就。但生活中有些人卻總是相互為難，互懟互撕。人活著，發(fā)自己的光就好，何必吹滅別人的燈。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模赫摗盎コ帧迸c“互撕”強者“互持”，弱者“互撕”。“互持”與“互撕”是兩種截然不同的競爭態(tài)度：“互持”者，互相扶持，共同前行，因為不給對方“使絆子”，故彼此行進得都很順利，雖然最終可能沒有分出輸贏，但實質(zhì)上是“雙贏”的大好結(jié)局；“互撕”者，因“一山難容二虎”，故“兩虎相斗必有一傷”，或者干脆是“兩敗俱傷”，彼此見不得對方好，最終彼此都不得好。是“互持”，還是“互撕”？其關(guān)鍵，還是要看競爭雙方的心胸。心胸大，則氣度不凡，就有容人之量，考慮的就不會是蠅頭微利和眼前好處，其所謀者必大，所慮者必遠。歷史上的廉頗與藺相如，一為將，一為相，若“將相不和”，則趙國危矣，遂有“負荊請罪”的美談?！皩⑾唷薄盎コ帧?，諸侯畏懼，即便是強秦也要“三思而后行”。若是“將相互撕”，即使沒有秦軍兵鋒所指，趙國也必自亂也。所以，說到底，藺相如有心胸，廉頗也不乏氣度。茅臺與五糧液如是，寶馬和奔馳亦如是。心胸小，則氣量狹窄，肚腹里總盤算著自己那點兒“小九九”，自然就無容人之地。蘇洵在《六國論》里說得明白：“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！绷鶉钠茰纾褪且粋€典型的“互撕”的例子。“賂秦”的國家都想著保全自身，盼著秦國去攻打別國，卻忘了“唇亡齒寒”的道理。其結(jié)果便是“賂秦而力虧，破滅之道也”，不僅如此，還連帶著造成“不賂者以賂者喪”的惡劣影響。試想，那些諸侯國如果不“互撕”，而是聚起“九國之師”，以“十倍之地”“百萬之眾”合力抗秦，秦國又豈能從中得利？更遑論相繼而亡。所以說，“互持”者心胸必大，所見必遠，而“互撕”者心胸必小，所見必近。世界很大，人很渺小，不要老是生那“唯我獨尊”的妄念，企圖獨霸所有資源；須知，當他人失去了生存資源，走向滅亡，剩下的只有自己，到時候，“獨孤求敗”而不得，最后也會意志消沉，郁郁而終。而且，從更深意義上講，“互持”者比“互撕”者更有智慧，不僅是處世的智慧，更是生存的智慧?！盎コ帧闭叨檬澜鐟撌莻€有機的整體，只有公平競爭，互相促進，才可以讓彼此生活得更美好，讓我們的家園更和諧。世界不是我的，也不是你的，而是我們大家的。與其互相“拆臺”，互挖“墻角”，還不如互相扶持，只有“大家好，才是真的好”?？偠灾?，人活著，絕不能“吹滅別人的燈”，不僅要“發(fā)自己的光”，更要能“點燃別人的燈”，這樣的世界何其明亮！【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。背景材料由材料和引導語構(gòu)成。材料列舉了兩個互相成就、共同成長壯大的實例。五糧液和茅臺互不“拆臺”，各自蓄力發(fā)展，實現(xiàn)雙贏。奔馳發(fā)給寶馬的“賀電”也體現(xiàn)出公平競爭、彼此促進的共生共存關(guān)系。引導語只有三句話，但層次分明。一、二兩句把強者的“互持”“彼此成就”與生活中的“相互為難，互懟互撕”現(xiàn)象進行正反對比，突出“互持”的重要性。第三句提出建議，“人活著，發(fā)自己的光就好，何必吹滅別人的燈”，這是強調(diào)正確的人生態(tài)度，不要干損人利己的勾當。競爭對手的存在，在很大程度上可以倒逼自己發(fā)展壯大。具體行文，可以在作文里倡導合理競爭、合作共贏的思想，在論述分析時可采用正反對比論證，將“合作共贏”與“互撕拆臺”進行對比分析，指出影響及后果，還可以結(jié)合新時代背景，論述面臨百年未有之大變局，中國唯有“通力合作”才能實現(xiàn)民族的偉大復興。國與國之間更是如此，只有“和平與發(fā)展”才是當今世界的主流。立意：1.強者“互持”，弱者“互撕”。2.唯有公平競爭，才能實現(xiàn)“共贏”。3.惟有“大格局”，方可成就大事業(yè)。4.真正的朋友往往是你的敵手。5.有競爭才會有發(fā)展的動力。6.己欲立而立人，己欲達而達人。13．（2021-2022·福建漳州·高一期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“英雄無覓孫仲謀處”、“長使英雄淚滿襟”……這些千古名句，我們耳熟能詳。其實，“英雄”不僅出現(xiàn)在古典詩詞、歷史傳記中，也出現(xiàn)在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代和國泰民安的和平歲月里。所謂“英雄兒女各千秋”，其實每個人心里也都住著英雄。你對“英雄”有著怎樣的認識與思考，心里又住著一個怎樣的英雄？請結(jié)合材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷那斑M的時代需要英雄為了應對高原地區(qū)的體能訓練，一餐能吃20個包子；常年與雪山為伍風沙做伴，臉上曬出了“高原紅”。西藏高原上90后女兵袁遠的故事，感動了無數(shù)網(wǎng)友?！拔覑勰?，中國！”為了這句樸素的告白，為了那份像火一樣藏在心底的信念，多少軍人像袁遠一樣，在和平年代默默守衛(wèi)邊疆，付出青春年華、奉獻一腔熱血？近期走紅熒屏的主旋律紀錄片《我愛你，中國》，記錄著激情燃燒的當代軍旅傳奇，向人們訴說我們時代的英雄故事?！吧硤鲋ā痹h、“雪域雄鷹”周宇峰、“草原戰(zhàn)狼”滿廣志、“雷達兵王”劉衛(wèi)民、“冰花男神”張書輝……有血有肉的人物，心有大我的情懷，至誠報國的志向，正是因為他們身上散發(fā)出強烈的“英雄的氣息”，讓這部紀錄片產(chǎn)生如此撼人的情感、引來如此強烈的共鳴，上線10天就獲得3300多萬次點擊。正如網(wǎng)友的感慨：“他們不過是平凡人，卻替我們承受了難以承受之重，為他們點贊。”英雄不應該站在云端和神壇，他們也是有血有肉有親情的普通人。在展現(xiàn)軍中英雄報國志的同時，也記錄下他們的兒女情、英雄淚，讓他們的選擇和堅守在家與國的“雙線敘事”中更顯不凡與崇高。中國空軍第一人王文常，隨身攜帶著與妻子談戀愛時收到的百余封情書；駐守黑河的“冰花男神”張書輝，已13年沒有回家過春節(jié)，每年冬天帶著戰(zhàn)士們建冰哨、刻冰雕以解鄉(xiāng)愁。這是記錄更是喚醒，是表達，更是傳遞，它激發(fā)了人們心中深藏的種子，以一組負重前行的時代英雄群像，煥發(fā)出整個社會的愛國情懷與英雄精神。“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒?！弊T清泉在大山深處堅守40年，是導彈發(fā)射場上的“定海神針”，被人譽為“年齡越來越長，貢獻越來越大”，這是精忠報國的價值血脈；王文常29年翱翔長空，3次與死神擦身，卻駕駛殲擊機安全飛行5000小時，刷新中國空軍的紀錄，這是精益求精的專業(yè)精神；滿廣志從小立志“絕不僅為吃飽穿暖，還要干成大事”，在訓練場上激勵將士“贏我才能過關(guān)，勝我才能打仗”，這是堅忍不拔的必勝信念。在這里，家國情懷不再是抽象概念，而是由許多與我們有著共同信仰的人們彼此確認的情感聯(lián)結(jié)，讓觀眾在我和祖國之間發(fā)現(xiàn)了“我們”。天地英雄氣，千秋尚凜然。這些身著戎裝的當代英雄，傳承的是岳飛、文天祥、戚繼光等民族英雄的火種，是中共一大、八一南昌起義、秋收起義以來一代代共產(chǎn)黨人為人民謀幸福、為民族謀復興的初心。進入新時代的中國，比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標。今天，無論是攻關(guān)核心技術(shù)還是脫貧攻堅，無論是推動轉(zhuǎn)型升級還是實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，我們?nèi)孕枰鞣把┥健薄安莸亍?、跨越“婁山關(guān)”“臘子口”，需要用愛國情懷和英雄精神匯聚起磅礴力量。每個前進的時代都有英雄，每個向上的民族都需要英雄精神的滋養(yǎng)。這是兒女對母親的訴說，這是青春書寫的誓言，這是熱血鋪就的長路，這是生命熔鑄的豐碑。新時代，新長征，英雄精神永遠是照亮我們前路的燈塔，愛國信仰永遠是激勵我們前進的號角。【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：本題為任務驅(qū)動型材料作文題。材料從課內(nèi)古典詩詞引出“英雄”這一關(guān)鍵詞，提示“‘英雄’不僅出現(xiàn)在古典詩詞、歷史傳記中，也出現(xiàn)在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代和國泰民安的和平歲月里”，遞進關(guān)系中，無疑在強調(diào)后者，這實際上是引導考生從現(xiàn)實生活中去尋找英雄人物?？忌鷳獙τ⑿圻M行認識與思考，明確英雄的內(nèi)涵：才能勇武過人，具有英勇品質(zhì)，無私忘我、不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗、令人敬佩的人。英雄不僅被文學作品所記載，也在我們身邊、在現(xiàn)實生活中默默守護著家國人民，他（她）可以是戰(zhàn)爭年代保家衛(wèi)國的歷史英雄，也可以是和平歲月默默無聞的無名英雄，不管哪一種，都值得青年以英雄為榜樣，學習發(fā)揚其精神。習近平主席曾多次提到“道不可坐論，德不能空談”，英雄品質(zhì)并不是只在于傳統(tǒng)文化與歷史記載中，更是實實在在映現(xiàn)在現(xiàn)實生活的血肉之軀里。與其空談，不如睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)與挖掘，用思想和行動去繼承與發(fā)揚。此外，考生應注重在文中挖掘英雄品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)文學中、歷史里乃至現(xiàn)實生活中的英雄人物，建立正確的英雄觀，發(fā)掘生活中值得贊頌敬仰學習的言行與品質(zhì)，這是對立德樹人根本任務的彰顯和落實，目的是引導學生樹立正確的英雄觀，形成愛國敬業(yè)、誠信友善、拼搏進取、責任擔當、奉獻付出等正確價值觀的形成，促進全面發(fā)展?！澳銓Α⑿邸兄鯓拥恼J識與思考，心里又住著一個怎樣的英雄”，考生需要抓住“英雄”這一話題中心，圍繞自身的認識與思考，寫一篇議論文，亦可通過講述故事展現(xiàn)自己心中的“英雄”，并點明“英雄”之所以稱為“英雄”的原因。文體上有選擇性，但寫作過程中仍需要明確文體。立意：1.敬重英雄，爭做時代楷模。2.紀念英雄，不忘初心。3.尊重英雄，常懷感恩。4.前進的時代需要英雄。14．（2021-2022·山東濰坊·高一期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近年來，有的青年人把影視明星、網(wǎng)紅人物作為自己的偶像，《覺醒年代》播出后，更多的青年人把陳獨秀、李大釗、魯迅等愛國者作為自己的偶像。這引發(fā)了人們對“追星”的思考。作為時代青年，你對“追星”現(xiàn)象有怎樣的看法？請結(jié)合材料寫一篇議論文，體現(xiàn)你的感悟和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模簣?zhí)理智之刃，破盲目之境“樸粉”三分鐘內(nèi)為韓星樸智旻集資超一百萬元，南大學生與當紅明星近在咫尺卻未曾圍觀，人們排起長隊含淚送別袁老。以上三事件代表了三類人：有人喪失理智，盲目追星；有人擦亮慧眼，理智追星；有人心懷感恩，追國之棟梁星。那么，哪些人才是我們該追之星呢？作為新時代青年，我們要“執(zhí)理智之刃，破盲目之境”。理智追“星”，摒棄浮華，拋卻濾鏡之光芒。出眾的長相，出圈的性格，經(jīng)過包裝的明星看起來完美無瑕，吸引大批粉絲的追捧。有些瘋狂到跟蹤、尾隨、監(jiān)視他們的私生活。殊不知，明星的職業(yè)只是眾多職業(yè)的一種，當燈光熄滅，幕布落下，他們同其他人一樣都是大千世界里蕓蕓眾生中的一員。因此，請褪去粉絲濾鏡，以看普通人的眼光再次審視追捧的明星，是不是不再那么光芒萬丈了？況且追星只是生活的調(diào)味劑，生活的重點是生活本身。如果全身心投入到追星中，將會本未倒置，因小失大。所以我們要摒棄浮華，理智追“星”。理智追“星”，求真務實，探求精神之內(nèi)核。什么樣的“星”，才是我們該追之星呢？那些為國為民，求真務實之星當是我們該追之星。于敏，隱姓埋名，在茫茫大漠中苦心鉆研導彈；顧方舟，潛心研究，十余載終制得一顆糖丸；袁隆平，一心為民，默默在實驗田耕耘，終得雜交水稻……在時代的洪流中有千千萬萬個為祖國發(fā)展助力，造福民生的人民英雄，在平凡的日子里奮斗出偉大的事業(yè)。盡管他們的外表樸實無華，可他們的精神內(nèi)核遠超常人。雖然他們從不宣傳自己的豐功偉績，但他們的成就是最有力的證明。我們要追捧的，應當是這樣一群人，求真務實的國之棟梁。理智追“星”，奮斗進取，彰顯青春主旋律。少年強，則國強；少年進步，則國進步。青年是國家和民族的希望。如今我們雖然生活富足，但也不能喪失進取之心。孟子有言“生于憂患，死于安樂”，若中國青年都狂熱地追捧流量，耽于浮華，而不是去沉淀自己，跟隨真正的當世“明珠”，社會將難以進步，中國將難以發(fā)展。魯迅先生期盼著中國青年都擺脫冷氣，只是向上。所以，我們應始終保持奮斗之心，以進取壓倒茍安，彰顯青春主旋律。理智追“星”，擇璀璨“明珠”，養(yǎng)浩然正氣。青年當“執(zhí)理智之刃，破盲目之境”，奮斗進取，做時代的中流砥柱！【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道任務驅(qū)動型材料作文題。材料共兩句話，第一句話列舉有關(guān)“追星”的現(xiàn)象，展現(xiàn)“追星”對象的變化，“近年來”與“《覺醒年代》播出后”，從“影視明星、網(wǎng)紅人物”到“陳獨秀、李大釗、魯迅等愛國者”，體現(xiàn)出個人選擇與社會價值的變化，追什么樣的星，關(guān)乎個人選擇，也關(guān)乎社會價值取向。第二句話是說“追星”對象的變化引發(fā)人們思考。時代在變化，“追星”內(nèi)容在變化，折射的社會意義與價值也在變化。而這些變化，對于青年學生的成長，富有思考與教育的意義與價值。材料重點在于引導考生關(guān)注社會并思考該如何追星，該追什么樣的星，“星”一般的人物對我們這個時代，對我們青年有怎樣的影響。“時代青年”限定寫作者的身份，寫作中要呈現(xiàn)當代青年昂揚向上的精神面貌和正確的價值觀；“你對‘追星’現(xiàn)象有怎樣的看法”要求考生對“追星”現(xiàn)象做出自己的評價；“議論文”限定文體。行文構(gòu)思上，考生首先要思考該追什么樣的“星”，如站在時代逆光面負重前行的人，如拼搏在各行各業(yè)戰(zhàn)線上的人，如心懷家國天下忘我奉獻的人，然后展現(xiàn)他們身上的閃光點以及從他們身上汲取怎樣的精神養(yǎng)料，挖掘他們的精神內(nèi)涵、社會意義，也可以闡述時代變遷和追星標準變化的關(guān)系，挖掘這些人物身上的精神財富，分析追星給自己帶來的正面影響以及社會意義。立意：1.借得“星光”照我路。2.追光逐夢，燃我輩之魂。3.民族脊梁，我們的青春有榜樣。15．（2021-2022·云南玉溪·高一期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：2021年，《跨過鴨綠江》《金剛川》《長津湖》等影視劇熱播，再現(xiàn)了71年前，中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)波瀾壯闊的崢嶸歷史。在這場偉大的保家衛(wèi)國戰(zhàn)爭中，19萬7千多名英雄兒女獻出了寶貴的生命。羅盛教、黃繼光、楊根思、邱少云、毛岸英……還有許多無名戰(zhàn)士，他們奮不顧身，英勇頑強，舍生忘死，用信仰，用忠誠，用生命，捍衛(wèi)祖國和民族的尊嚴，長眠在朝鮮的土地上。上甘嶺、金剛川大橋、長津湖……一個個地名，一場場戰(zhàn)役，屹立的是一個個英雄。材料二：和平年代，又有無數(shù)平凡而又偉大的英雄，錢學森、錢三強、于敏、袁隆平、屠呦呦、張桂梅、鐘南山……他們心懷祖國，默默奉獻，不計榮辱，不畏艱苦，用信仰，用奉獻，用犧牲，為新中國的建設與復興奮斗一生。進入高一一段時間后，有同學畏難，有同學懶散，有同學迷?！埥Y(jié)合以上材料，以“步英雄足跡，走好青春之路”為主題，寫一篇演講稿，幫助同學們明確目標，提振精神，更好地投入學習。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模簩W英雄擔使命，守初心做先鋒尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！我演講的題目是“學英雄擔使命，守初心做先鋒?！笨v觀古今，歷史上有雷鋒、黃繼光、焦裕祿等英雄模范，我們追而學之；光鮮亮麗的影視明星，我們追而求之；而今的抗疫中醫(yī)護人員舍生忘死保國守家，我們追而贊之。更有邊境之上，為了捍衛(wèi)中華民族的領土完整，“衛(wèi)國戍邊英雄團長”祁發(fā)寶，“衛(wèi)國戍邊英雄”陳紅軍和一等功臣陳祥榕、肖思遠、王焯冉等英雄們面對外軍的挑釁，寧灑熱血，不失寸土，把青春，鮮血乃至生命留在了喀喇昆侖高原。學英雄擔使命，守初心做先鋒?！笆姑担x不容辭！”這是年僅19歲的戍邊英雄陳祥榕擲地有聲的回答。面對外方在邊境的多次挑釁，退讓？絕不可能！戰(zhàn)士們清楚，他們守的是邊疆，守的是底線，他們身后是祖國和人民！英雄勇敢無畏，只因責任在肩。頭頂邊關(guān)月，情系天下安。致敬邊防軍人！我們不是生活在和平的年代，只是生長在了和平的國家。我們的歲月靜好是他們在負重前行，我們是否也應學習英雄擔當一份使命？他們用熱血捍衛(wèi)國土，我們是否應該以青春報效祖國？“清澈的愛，只為中國！”年僅19歲陳祥榕烈士用行動踐行了自己的諾言。懷有一腔熱血的肖思遠在日記里寫到：“走在喀喇高原，我們就是祖國的界碑，腳下的每一寸土地都是祖國的領土?！彼麄冇描F血丹心詮釋了何為“寧灑熱血，不失寸土”！用鮮血和生命造就了一個國泰民安的盛世，鑄就了那巍巍不倒的萬里長城。我們青年學子當賡續(xù)英雄血脈，用青春和熱血抒寫富強祖國的贊歌！讓我們用青春起誓：“清澈的愛，只為中國！”英雄并不是生而英勇，只是選擇了無畏；英雄也不是從天而降，而是選擇了挺身而出。他們“寧灑熱血，不失寸土”的信仰，“不忘初心，牢記使命”的信念，為祖國奉獻一切的大無畏精神，點燃了我們的愛國熱情。身為新一代青年的我們，都不會忘記，我們將以英雄們?yōu)榘駱?，學習英雄事跡，弘揚英雄精神。像習近平總書記所說的那樣：“讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。”國之興盛富強在于我輩青年人，我們會努力做國土守護者、家園建設者，把英雄們未竟的事業(yè)繼承下去！我的演講完畢，謝謝大家！【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道任務驅(qū)動型材料作文題，材料類型為記敘類。題目共有兩則材料。第一則材料介紹了紀念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)71周年事實，還列舉了其中的一些抗戰(zhàn)英雄；第二則材料介紹了和平年代平凡而又偉大的英雄們。兩則材料具體包含了英雄之精神的豐富內(nèi)涵。在行文時，關(guān)鍵是要理解英雄的真正含義。考生可把英雄的精神內(nèi)涵與價值作為分論點，也可就英雄精神內(nèi)涵的某一點展開具體論述，從學習英雄事跡，從高一學生的學習狀態(tài)入手，針對部分同學畏難、懶散、迷茫這三種表現(xiàn)，對應分析其在英雄的精神內(nèi)涵中應汲取的力量，如不畏艱難困苦的精神指引我們?nèi)绾慰朔冯y情緒，又如英雄們在戰(zhàn)場上的堅定信念告訴我們要樹立目標、堅定信心，擺脫對未來的迷茫等。在學習前輩英雄的基礎上，我們更應思考如何去實踐英雄精神。如今我們生活在和平年代，但英雄的精神永不過時，在新時代繼承和弘揚英雄的精神，學習英雄，必將助力中國人民實現(xiàn)中華民族偉大復興。作為一名高一學生，需要思考的是在日常的學習生活中如何從英雄的精神中汲取奮進力量，結(jié)合新時代精神，學習中華英雄兒女，助力自己勇往直前。寫作時要注意演講稿的正確書寫格式。立意：1.不畏艱苦，克服困難。2.以青春之軀，彰顯愛國之美。3.傳承抗美援朝精神，汲取青春前行力量。4.踏著英雄足跡，綻放青春之花。5.英雄榜樣，青春力量。16．（2021-2022·江西景德鎮(zhèn)·高一期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。（張潮）②讀書忌死讀，死讀鉆牛角。（葉圣陶）③讀書就像蜜蜂采蜜一樣，倘若叮在一處，所得就有限。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來。（魯迅）④讀書破萬卷，