西師大版五年級音樂上冊 《如歌的行板》（教案）_第1頁
西師大版五年級音樂上冊 《如歌的行板》（教案）_第2頁
西師大版五年級音樂上冊 《如歌的行板》（教案）_第3頁
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文檔簡介

教案撰寫課題欣賞《如歌的行板》年級五年級上冊四單元撰寫人課程目標欣賞樂曲《如歌的行板》，通過對樂曲速度、旋律的感受，展開豐富的想象，體會樂曲表達的意境和情感。欣賞樂曲《如歌的行板》，了解弦樂四重奏，激發(fā)學生對室內(nèi)樂的興趣。課程重難點重點：聆聽《如歌的行板》，抓“速度”和“音色”兩種音樂要素，體會樂曲表達的意境和情感。難點：在音樂律動游戲中，感受速度、音色的變化。一、導入（介紹音樂作品和音樂家）教師：同學們好！今天，李老師將帶領(lǐng)大家認識一位俄國浪漫樂派作曲家柴可夫斯基，在交響曲、歌劇、舞劇、協(xié)奏曲、音樂會序曲、室內(nèi)樂以及聲樂浪漫曲等方面都留下了大量名作。接下來，我們一起來欣賞他所作的《D大調(diào)第一弦樂四重奏》中的第二樂章《如歌的行板》。二、完整聆聽《如歌的行板》，聽辨樂器及速度教師：請大家看到大屏幕上的聆聽要求，屏幕出示（1、樂曲的速度是怎樣的？2、樂曲由哪幾種樂器演奏？）接下來讓我們帶著問題認真的聆聽。（聽完后）師：你感受到樂曲的速度是怎樣的呢？師：《如歌的行板》，他的速度就是行板，屬于中慢板，意思是指徐步而行的速度，就像剛才那位同學說的，像散步一樣的感覺。師：那你聽出了哪些樂器的聲音呢？介紹弦樂四重奏。師：你們都聽得很認真，我們剛才聽到的《如歌的行板》是一首弦樂四重奏作品，弦樂四重奏是現(xiàn)代室內(nèi)樂中最經(jīng)典的組合形式，是由第一小提琴、第二小提琴、中提琴和大提琴四個聲部組成的，每個聲部只有一位演奏者。四、律動游戲（通過感受樂曲速度及音色的變化，劃分樂段，把握音樂情緒。）教師：接下來讓我們做一個律動游戲。在聆聽的過程中，請你用步伐的快慢表現(xiàn)速度的變化，用手的律動表現(xiàn)小提琴音高的變化，并通過速度和音色的變化來進行樂段的劃分。記住，一定要根據(jù)自己的聆聽感受來表現(xiàn)。師：做完律動游戲，你有什么樣的感受呢？師：從剛才幾位同學的發(fā)言中我們了解了這一首樂曲可以分為三個部分。第一部分，也就是主題一，曲調(diào)速度緩慢，表現(xiàn)出憂郁、沉思的情緒；第二部分，也就是主題二，速度比第一部分稍快一些，情緒較第一段帶了一點快樂的情緒，表現(xiàn)出熱切期盼的感覺；第三部分是主題一的再現(xiàn)

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