幼兒園：【半日方案】大一半日計(jì)劃

大一班半日活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)主題：《紅紅火火迎春節(jié)》活動(dòng)時(shí)間：2020年1月14日活動(dòng)組織者：吳苗苗、陳娟、邵國(guó)英主題說明：新年是中國(guó)的農(nóng)歷新年，是一年中最熱鬧、最喜慶、最甜蜜的時(shí)光。期間的活動(dòng)從臘八節(jié)開始，一直延伸到正月十五的元宵節(jié)后。在大班幼兒的記憶中，春節(jié)又是怎樣的呢?也許是跟著父母千里迢迢趕回老家吃團(tuán)圓飯，也許是從里到外換上了一身新衣服，也許是收到了長(zhǎng)輩們給予的壓歲錢，也許是全家其樂融融去旅游……對(duì)幼兒來說，雖然現(xiàn)在的年味已經(jīng)日益，但是在他們的記憶中，在他們父母的記憶中，還是留下了一筆濃濃的紅色印記。在這個(gè)主題中，我們希望通過預(yù)設(shè)活動(dòng)，借助《春節(jié)》《團(tuán)圓》等繪本將幼兒頭腦中已有的、零碎的、模糊的關(guān)于新年的經(jīng)驗(yàn)加以整理和提升，使幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的有關(guān)年的文化了解更深、更清晰，一方面有益于傳承中華民族優(yōu)秀的文化，另一方面，萌發(fā)幼兒熱愛中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的情感。主題預(yù)設(shè)3周，第一周旨在幫助幼兒認(rèn)識(shí)日歷，知道日歷有公歷和農(nóng)歷之分，知道春節(jié)是中國(guó)的農(nóng)歷新年。同時(shí)會(huì)借助一些集體活動(dòng)從年、月、日、時(shí)等方面幫助幼兒去建構(gòu)起時(shí)間的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。第二周和第三周則會(huì)由臘八引入，同時(shí)借助繪本進(jìn)一步加深幼兒對(duì)年、對(duì)春節(jié)的文化的了解。大主題思維導(dǎo)圖：1.集體活動(dòng)：有慧思的日歷(科學(xué))試用模式公歷和農(nóng)歷2.集體活動(dòng)：班級(jí)日歷+家庭日歷+各種備樣的倒計(jì)時(shí)牌(科學(xué))紅紅火火迎春節(jié)3.集體活動(dòng)：滴答滴答(科學(xué)),一分鐘(數(shù)歌(音樂)熱熱鬧鬧過大年膜八節(jié)1.20(年的開始)1.集體活動(dòng)：春節(jié)(給本)過年啦(給本)團(tuán)圓(給本)2.集體活動(dòng)幸運(yùn)餃子(語言)春聯(lián)(社會(huì))打花巴掌(曹樂)美味年夜飯(類術(shù))我們的年1.認(rèn)識(shí)日歷，了解日、周、月、年之間的數(shù)量關(guān)系，知道日歷有公歷和農(nóng)歷之分，春節(jié)是中國(guó)的農(nóng)歷新年。2.通過調(diào)查記錄，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)用圖畫、符號(hào)、文字來書寫的理解，提高幼兒的讀寫和語言表達(dá)能力。3.結(jié)合調(diào)查表，了解過年前后一系列習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)民俗的興趣。4.通過一系列調(diào)查、書寫、體驗(yàn)等活動(dòng)，幫助幼兒積累各種過年的經(jīng)驗(yàn)，感受新年的本周主題課程目標(biāo)及實(shí)施路徑：1.認(rèn)識(shí)日歷，了解日、周、月、年之間的數(shù)量關(guān)系，知道日歷有公歷和農(nóng)歷之分，春節(jié)是中國(guó)的農(nóng)歷新年。2.用自己的方式尋找并發(fā)現(xiàn)日歷上數(shù)字之間存在的規(guī)律。3.在發(fā)現(xiàn)日歷與人生活的關(guān)系中，感受身邊所發(fā)生的美好事件，引起愉快的情感體驗(yàn)。環(huán)境布置：國(guó)母親的生日等特殊的日子集體活動(dòng)：語言：《十二生肖的故事》音樂：《十二生肖》科學(xué)：《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》《一分鐘》語言：《哪兒去了》談話活動(dòng)：你見過的日歷有哪些?他們有什么不一樣?區(qū)域活動(dòng)：導(dǎo)幼兒尋找農(nóng)歷和陽歷日子的區(qū)別。2.制作春節(jié)的倒計(jì)時(shí)牌。3.投放各種日歷、臺(tái)歷、以及計(jì)時(shí)器，引導(dǎo)幼兒自行操作，從而了解日、時(shí)、月、年之間的關(guān)系。環(huán)境布置：主題墻：情集體活動(dòng)：社會(huì)：《有意思的日歷》區(qū)域活動(dòng)：益智區(qū)：1.投放紙、筆、膠水，供幼兒自制日歷2.制作時(shí)鐘家園聯(lián)系：環(huán)境布置：主題環(huán)境：結(jié)合日歷，標(biāo)注孩子們發(fā)生的有趣又有意義的事情。集體活動(dòng)：社會(huì)：《特別的日子》談話活動(dòng)：益智區(qū)：1.投放統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)同伴的生日。2.在日歷上可統(tǒng)計(jì)農(nóng)歷、公歷的節(jié)日有哪些。投放2019-2021年的日歷，結(jié)合三年的特殊日子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行記錄(一)自主游戲(晨間運(yùn)動(dòng))(二)早操(9：00-9：15)三、生活活動(dòng)(9：15—9：35)四、教學(xué)活動(dòng)(9：40—10：10)(一)設(shè)計(jì)意圖(二)活動(dòng)目標(biāo)(三)活動(dòng)準(zhǔn)備(四)活動(dòng)過程活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖發(fā)現(xiàn)一分鐘1.出示時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒說說自己對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)，討論時(shí)鐘的重要性。2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)鐘，說說三根針的名稱，以及他們分別代表什么。引導(dǎo)幼兒自由表述他們認(rèn)識(shí)的時(shí)鐘以及時(shí)鐘的作用，既引出主題內(nèi)容“一分鐘”,也為后面的環(huán)節(jié)做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。感受一分鐘1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解，選擇一分鐘是長(zhǎng)還是短。2.在木頭人的游戲中感受一分鐘的長(zhǎng)短。3.在動(dòng)畫欣賞中感受一分鐘的長(zhǎng)短。4.在兩次拼圖游戲中感受一分鐘。通過幼兒先前經(jīng)驗(yàn)，感受一分鐘長(zhǎng)短以及在游戲中感受一分鐘的長(zhǎng)短，不同情境下的對(duì)比，讓幼兒自己去感受、去比較一分鐘到底是長(zhǎng)還是短。珍惜一分鐘1.播放PPT,感知一分鐘內(nèi)能夠發(fā)生的事情。2.出示與幼兒生活相關(guān)的圖片，感受時(shí)間和生活的關(guān)系本環(huán)節(jié)，將“一分鐘"回歸到幼兒的生活結(jié)合幼兒實(shí)際，進(jìn)一步讓幼兒去體會(huì)生活中的“一分鐘”,提升對(duì)"一分鐘”的認(rèn)知，進(jìn)而萌發(fā)要珍惜時(shí)間的意識(shí)。(一)班級(jí)本次區(qū)域開設(shè)情況建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、下棋區(qū)、語言區(qū)、木工區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)木工區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、語言區(qū)(二)重點(diǎn)注重區(qū)域的活動(dòng)計(jì)劃(重點(diǎn)注重的區(qū)域和集體活動(dòng)的聯(lián)系)注重區(qū)域材料投放計(jì)劃工作回顧木工區(qū)1.投放木塊、合頁、釘子、膠水、顏料等木工材料2.投放木工操作技巧以及前期幼兒作品供幼兒模仿學(xué)習(xí)介紹設(shè)計(jì)稿，明確么，能有初步的使用材料構(gòu)想。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行搭建。遇到問題想辦或者自己解決。大膽自信的介紹所做的作品，能用語言完整的進(jìn)行表達(dá)，并愿意聽取伙伴的建議。建構(gòu)區(qū)1.種類多樣、數(shù)量充足的低結(jié)構(gòu)積木材料，確保幼兒能按自己的想發(fā)任意操作、改變、組合。2.數(shù)量充足的輔助廢舊材料，讓幼兒能夠探究生活中常見物品的空間形狀。能清楚表達(dá)今天將在益智區(qū)玩什么，和誰一起玩。注重幼兒游戲時(shí)，是否遵守相對(duì)應(yīng)的游戲規(guī)則，或者能否通過討論協(xié)商形成自己的游戲規(guī)則，遇到問題時(shí)能否協(xié)商解決。將幼兒的作品用照片的形式分享給集體。鼓勵(lì)幼兒用有條理的建的作品(觀察者：吳老師)注重區(qū)域計(jì)劃工作回顧美工區(qū)1、投放主題相關(guān)材料，供幼兒進(jìn)行對(duì)主題經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)、表現(xiàn)。2.投放相關(guān)美工技能支架,如剪刀的正確使用方法,黏土的相關(guān)作品支架。劃，以及創(chuàng)作的作品所需要的材料。注重幼兒游戲時(shí)是否投入專注，作品是否幼兒分享自己的作品時(shí)，是否能用完整的話說出所用的材料、語言區(qū)1.投放各種圖書，供幼兒自主閱讀和做閱讀筆記2.提供你說/做我猜、擲骰子等，供幼兒