高三班主任工作總結(jié)8篇【3篇】

高三班主任工作總結(jié)(8篇【精選3篇】高三班主任工作總結(jié)(8篇【精選3篇】一

高三班主任工作總結(jié)

反思高三第一學(xué)期的班主任工作，雖然品嘗著付出的艱辛，但這里有收獲的喜悅，現(xiàn)把我在工作中體會(huì)匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化目標(biāo)

剛上高三，同學(xué)自覺(jué)了很多，但在同學(xué)中消失的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了很多。面對(duì)現(xiàn)在高校擴(kuò)招，同學(xué)上線人數(shù)越來(lái)越多的形勢(shì)，如何引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓同學(xué)清楚和強(qiáng)化自己的升高校動(dòng)機(jī)，由于凡事動(dòng)機(jī)越劇烈，勝利的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無(wú)窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要信任同學(xué)是能夠制造奇跡的。同學(xué)很簡(jiǎn)單在開(kāi)學(xué)時(shí)布滿信念，一段時(shí)間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì)想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。常常有同學(xué)問(wèn)我：“老師，我還有盼望嗎？”我教給同學(xué)一句話：“我說(shuō)我行我就行，不行也行；我說(shuō)我不行就不行，行也不行?！?/p>

在與同學(xué)作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)同學(xué)寫出升高校的至少十大理由，理由越詳細(xì)生動(dòng)越好，總之，多為勝利找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯咝?shù)立詳細(xì)的目標(biāo)。我要求同學(xué)依據(jù)自己的詳細(xì)學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要擅長(zhǎng)把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，每天督促自己。

二、注意效率，防止反復(fù)

經(jīng)過(guò)高三這一學(xué)期的工作，我深深體會(huì)到，成果

的取得的的確確要經(jīng)過(guò)大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課老師都特殊舍得付出，但我們更關(guān)注的唯恐是付出后能否得到預(yù)想的效果。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)特別繁重，同學(xué)的心情也很不穩(wěn)定，成果也有反復(fù)，這需要我們付出無(wú)比的急躁，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn)。急躁、細(xì)致的工作需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持。成年人對(duì)自己的行為都還缺少毅力和糊涂的熟悉，更何況是面對(duì)枯燥學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)潔生活的同學(xué)呢？作為班主任，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果。”要抓遲到現(xiàn)象就一抓究竟，不趕風(fēng)；學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求同學(xué)做到，老師自己就不能模糊。

三、觀看細(xì)節(jié)，調(diào)整心理

有人說(shuō)，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí)，在同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒(méi)帶都有可能影響同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，所以我都把注意細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣揚(yáng)“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時(shí)常常給同學(xué)以心理指導(dǎo)。我教同學(xué)有心理上的不開(kāi)心肯定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、伴侶傾訴，信任老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育熬煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂(lè)觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長(zhǎng)過(guò)程中的一筆財(cái)寶，思想日益成熟的一種傲慢?！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫?！边@樣的思想在同學(xué)們的心里漸漸的樹(shù)立起來(lái)。接近考試時(shí)，

讓我最感到欣慰的是，大家都沒(méi)有散失斗志，對(duì)生活布滿了熱忱，這是我最盼望看到的。

反思了自己一學(xué)期的工作，我還有許多地方做得不夠，同行們?cè)S多珍貴的閱歷值得我學(xué)習(xí)。一學(xué)期中，我深切地感受到，管理同學(xué)，更多的是要同學(xué)自我管理，要在同學(xué)中既有威信，又要讓同學(xué)有親近感，情愿主動(dòng)找老師談心。除了有愛(ài)心、急躁，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上肯定要有過(guò)硬的本事，假如教學(xué)上沒(méi)有自己的一套，得不到同學(xué)的認(rèn)可敬重，同學(xué)就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸心情，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)老師的路還很長(zhǎng)，尤其是班主任，不僅擔(dān)當(dāng)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培育教育同學(xué)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。

高三班主任工作總結(jié)(8篇【精選3篇】二

為了今后更好地開(kāi)展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、把握班級(jí)狀況

基本狀況：我是高三接的這個(gè)班，這個(gè)班成果始終都比較好，高二下學(xué)成果不是很抱負(fù)．班中共有57人，有2人感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力大，想轉(zhuǎn)到一般班，有3個(gè)同學(xué)紀(jì)律散慢，自習(xí)課常常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)峻，這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，

二、以身作則，做同學(xué)的表率

我要求同學(xué)做到的，首先自己做到：要求同學(xué)每天早上5:40到班，我必需做到；要求同學(xué)仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到仔細(xì)備課、仔細(xì)教學(xué)、仔細(xì)做事。用我自己仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的同學(xué)。

二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)

1、我堅(jiān)持做好每節(jié)課、自習(xí)課深化班級(jí)，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)同學(xué)的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，使大事化小，小事化了。

2、堅(jiān)持每學(xué)月做班級(jí)狀況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成果進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷關(guān)心同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)同學(xué)樂(lè)觀進(jìn)取。

3、制定班級(jí)管理細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。不過(guò)，高三班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，老師要愛(ài)護(hù)同學(xué)，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給同學(xué)。要確保同學(xué)集中精力學(xué)習(xí)。

三、了解同學(xué)關(guān)懷同學(xué)

主動(dòng)了解同學(xué)們每一學(xué)月的思想和心理變化準(zhǔn)時(shí)化解同學(xué)們的困惑，主動(dòng)了解同學(xué)們的家庭狀況，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)從思想上鼓舞他，讓他們挺起腰桿，細(xì)致的完成了這學(xué)期助學(xué)金的發(fā)放，確保有經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)得到關(guān)心。在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來(lái)自各方面的關(guān)心，盡快提高了學(xué)習(xí)成果。

四、問(wèn)題與對(duì)策

問(wèn)題：

1.有學(xué)習(xí)的愛(ài)好和熱忱，但盲目性大。

2.預(yù)備不足，方法欠妥。不結(jié)合實(shí)際，喜愛(ài)做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

3.馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙。

4.過(guò)于自信，有傲慢的表現(xiàn)。

5.理綜考試部分同學(xué)答題時(shí)間安排不得法。

對(duì)策：

1.改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

A.科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

B.改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性學(xué)問(wèn)的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問(wèn)。

C.要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。

D.做到限時(shí)訓(xùn)練，提高做題速度，解決時(shí)間安排不均．

2.講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”

戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，弱科保底線。

五、喜憂參半

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，但是還有幾個(gè)同學(xué)總是我行我素，效果不太明顯，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。

主要收獲是：能讓大多數(shù)同學(xué)歡樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！盡量做到不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范同學(xué)行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。

高三班主任工作總結(jié)(8篇【精選3篇】三

2022年高三班主任工作總結(jié)

1、2022年高三班主任工作總結(jié)

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作方案和高三班級(jí)的特別性，不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、到處要管理”的意識(shí)，真正做到關(guān)懷同學(xué)，關(guān)愛(ài)每一名同學(xué)的每一方面，主要以同學(xué)日常行為規(guī)范的培育、同學(xué)思想品德教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn),加大教育管理力度，為高三備考營(yíng)造良好的氛圍。

一、做好輿論宣揚(yáng)工作，營(yíng)造樂(lè)觀進(jìn)取的備考氛圍

1、加強(qiáng)思想教育，提高思想覺(jué)悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高同學(xué)的思想素養(yǎng)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行;

抱負(fù)教育：確定學(xué)習(xí)的詳細(xì)目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與樂(lè)觀性)。

信念教育：信任自己肯定能行，為自己的人生作最終的拼搏。

2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛(ài)上高

三、愛(ài)上拼搏”等，既給同學(xué)吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了同學(xué)自我教育的作用。

3、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號(hào)、詳細(xì)的備考內(nèi)容和方向，對(duì)同學(xué)起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施狀況看，仔細(xì)跟著老師走的同學(xué)都有了不同程度的進(jìn)步。

二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，關(guān)心同學(xué)形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)化同學(xué)的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)在無(wú)聲走廊和安靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)同學(xué)合理支配好課件零散時(shí)間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)安靜，每名同學(xué)都有事做，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。依據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢(shì)的變化，結(jié)合高考最新形式，仔細(xì)討論教學(xué)管理的新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

(1)教育同學(xué)在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí)，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然。以各月的月考為契機(jī)，針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)方案。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)同學(xué)進(jìn)行分類，實(shí)行分層推動(dòng)。

(3)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增加同學(xué)的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，提高主動(dòng)認(rèn)知的力量。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀同學(xué)的模范帶頭作用，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

3、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好12年下半年工作方案。

(1)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位同學(xué)確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)方案。

(2)指導(dǎo)同學(xué)利用好學(xué)情檔案準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合同學(xué)的反思，有針對(duì)性的與每名同學(xué)進(jìn)行一次筆談。

(3)通過(guò)常常檢查同學(xué)的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試狀況，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況;通過(guò)每天的語(yǔ)文、外語(yǔ)基礎(chǔ)測(cè)試，強(qiáng)化同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的重視與把握;通過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、當(dāng)好任課老師和同學(xué)的橋梁，搞好師生協(xié)作，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)制造一個(gè)良好的環(huán)境。

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作方案和高三班級(jí)的特別性，不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、到處要管理”的意識(shí)，真正做到關(guān)懷同學(xué)，關(guān)愛(ài)每一名同學(xué)的每一方面，主要以同學(xué)日常行為規(guī)范的培育、同學(xué)思想品德教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn),加大教育管理力度，為高三備考營(yíng)造良好的氛圍。

一、做好輿論宣揚(yáng)工作，營(yíng)造樂(lè)觀進(jìn)取的備考氛圍

1、加強(qiáng)思想教育，提高思想覺(jué)悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高同學(xué)的思想素養(yǎng)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行;

抱負(fù)教育：確定學(xué)習(xí)的詳細(xì)目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與樂(lè)觀性)。

信念教育：信任自己肯定能行，為自己的人生作最終的拼搏。

2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛(ài)上高

三、愛(ài)上拼搏”等，既給同學(xué)吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了同學(xué)自我教育的作用。

3、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號(hào)、詳細(xì)的備考內(nèi)容和方向，對(duì)同學(xué)起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施狀況看，仔細(xì)跟著老師走的同學(xué)都有了不同程度的進(jìn)步。

二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，關(guān)心同學(xué)形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)化同學(xué)的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)在無(wú)聲走廊和安靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)同學(xué)合理支配好課件零散時(shí)間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)安靜，每名同學(xué)都有事做，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。依據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢(shì)的變化，結(jié)合高考最新形式，仔細(xì)討論教學(xué)管理的新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

(1)教育同學(xué)在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí)，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然。以各月的月考為契機(jī)，針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)方案。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)同學(xué)進(jìn)行分類，實(shí)行分層推動(dòng)。

(3)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增加同學(xué)的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，提高主動(dòng)認(rèn)知的力量。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀同學(xué)的模范帶頭作用，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

3、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好12年下半年工作方案。

(1)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位同學(xué)確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)方案。

(2)指導(dǎo)同學(xué)利用好學(xué)情檔案準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合同學(xué)的反思，有針對(duì)性的與每名同學(xué)進(jìn)行一次筆談。

(3)通過(guò)常常檢查同學(xué)的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試狀況，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況;通過(guò)每天的語(yǔ)文、外語(yǔ)基礎(chǔ)測(cè)試，強(qiáng)化同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的重視與把握;通過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、當(dāng)好任課老師和同學(xué)的橋梁，搞好師生協(xié)作，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)制造一個(gè)良好的環(huán)境。

三、利用有限的活動(dòng)時(shí)間，豐富同學(xué)生活。高三的學(xué)習(xí)是緊急勞碌的，為使同學(xué)樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步增加集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)堅(jiān)韌拼搏的意志品質(zhì)培育。號(hào)召同學(xué)利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體熬煉，為高三緊急的學(xué)習(xí)做好身體上的預(yù)備。

四、開(kāi)展心理健康教育，做好不同階段同學(xué)心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學(xué)期已對(duì)消失心理問(wèn)題的幾名同學(xué)做了勝利的心理輔導(dǎo)。

五、常常與家長(zhǎng)溝通。尤其是嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹(shù)立平安意識(shí)，遇到特別狀況準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

以上是我20XX年上半年工作總結(jié)，在下半年的工作中，我將做好班主任工作方案，爭(zhēng)取將工作做到更好。

2、2022年高三班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深化細(xì)致的思想工作，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、班級(jí)部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)?shù)靡蚤_(kāi)展，緊急的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，布滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與圓滿，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造樂(lè)觀向上的氛圍，是保證高三同學(xué)高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不由于同學(xué)學(xué)習(xí)緊急而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使同學(xué)感到嚴(yán)厲?緊急、樂(lè)觀向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。其次，深化班級(jí)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)同學(xué)的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。常常表?yè)P(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)狀況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成果進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷關(guān)心同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)同學(xué)樂(lè)觀進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又熬煉了同學(xué)干部。

二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹(shù)立信念

信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我確定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其勝利率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培育同學(xué)的自信念列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)同學(xué)自信念的培育。其一，利用班會(huì)活動(dòng)關(guān)心同學(xué)熟悉自己，樹(shù)立決心和信念，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開(kāi)展了《高三，你預(yù)備好了嗎？》班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)對(duì)高三的生活有了肯定的熟悉，讓其開(kāi)頭做好心理預(yù)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng)，有全班同學(xué)參加的月考分析會(huì)，有全體任課老師與全體同學(xué)的溝通會(huì)、有學(xué)習(xí)方法溝通會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況，方案了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)同學(xué)的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度打算一切，一切皆有可能！班級(jí)口號(hào)：千錘百煉，高三無(wú)悔，金榜提名，舍我其誰(shuí)！還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的狀況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓舞。同學(xué)學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成果，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其三，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。其

四、樂(lè)觀參與了班級(jí)部開(kāi)展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。

三、建立同學(xué)成果流淌檔案

為精確?????為高三同學(xué)把脈，從高三第一次月考開(kāi)頭建立同學(xué)考試成果流淌檔案。流淌檔案分兩部分：一是橫向流淌檔案：即把班級(jí)中優(yōu)秀同學(xué)的每次考試成果放在一起，然后把全班級(jí)前三十名同學(xué)的成果放在本班同學(xué)成果前面，橫向找差距，并準(zhǔn)時(shí)告知任課老師和同學(xué)本人；一是縱向流淌檔案：即每個(gè)同學(xué)建立一份檔案，縱向紀(jì)錄同學(xué)每一次的成果，每次考試結(jié)束后，比較同學(xué)的前后幾次考試成果，分析他們的總體成果進(jìn)退、單科成果進(jìn)退、偏科成果進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成果進(jìn)退，并準(zhǔn)時(shí)告知任課老師和同學(xué)本人。消失大的波動(dòng)時(shí)準(zhǔn)時(shí)實(shí)行進(jìn)行單獨(dú)談話、召開(kāi)座談會(huì)、和任課可老師溝通等措施。

四、培育同學(xué)良好的考試習(xí)慣，用好考試

細(xì)節(jié)打算成敗，規(guī)范成就將來(lái)。指導(dǎo)同學(xué)考試做題規(guī)范化。注意細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試力量。從做題的正確率、速度、敏捷性上提出要求，指導(dǎo)同學(xué)擅長(zhǎng)反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做、作對(duì)、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特殊是利用批閱試卷時(shí)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避開(kāi)在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如理綜答題挨次、考試心態(tài)預(yù)備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培育同學(xué)好的考試習(xí)慣，同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)大量的人力物力?？荚囋臼菫榱岁P(guān)心同學(xué)查缺補(bǔ)漏，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，強(qiáng)化心理承受力量，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特別時(shí)期，一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥，簡(jiǎn)單使同學(xué)消失考試疲憊，甚至越考越丟失信念，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)同學(xué)如何支配考試時(shí)間，積累考試閱歷，減緩考試壓力等等。比如要求同學(xué)以正確的態(tài)度對(duì)待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化?？荚嚭笾笇?dǎo)同學(xué)做四方面的總結(jié)：學(xué)問(wèn)、方法、態(tài)度、閱歷。同時(shí)，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成果，局部調(diào)整座位，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱忱，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使同學(xué)放松心態(tài)，通過(guò)班會(huì)課和考試之后與同學(xué)的溝通談心，和同學(xué)一起分析考試狀況，對(duì)其勝利之處賜予充分的確定，不足之處提出改進(jìn)的措施，使同學(xué)越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最終的勝利。正是通過(guò)這樣的努力，同學(xué)越考越有信念，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。

五、注意對(duì)同學(xué)的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注同學(xué)心理健康

事實(shí)證明，許多時(shí)候，阻礙同學(xué)勝利的主要障礙，不是同學(xué)力量的大小，而是同學(xué)的心態(tài)問(wèn)題。一次次的月考、?？迹瑢?duì)同學(xué)形成劇烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益接近，同學(xué)的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊急，難度越來(lái)越大，綜合程度越來(lái)越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教導(dǎo)，父母的殷切期望??有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使同學(xué)心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并專心與同學(xué)溝通：面對(duì)同學(xué)表情的變化，心情的低落，行為的特別，一句問(wèn)候的話，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對(duì)于這一時(shí)期的同學(xué)來(lái)說(shuō)，就是是心靈的陽(yáng)光，生命的雨露。當(dāng)同學(xué)經(jīng)受失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前勝利的經(jīng)受和美妙的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái)，并且強(qiáng)化其正向樂(lè)觀的體驗(yàn)，激發(fā)他們的勝利的潛意識(shí)。

六、加強(qiáng)與任課老師、家長(zhǎng)的溝通合作

對(duì)于班級(jí)的管理,只靠班主任是不行的，必需依靠任課老師的齊抓共管才能有效。我常常與任課老師溝通同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是常常召開(kāi)班級(jí)月考研討分析會(huì),分析同學(xué)的成果波動(dòng)緣由和弱科進(jìn)步狀況以及特別同學(xué)的問(wèn)題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過(guò)與任課老師的相互反饋，增加了工作的針對(duì)性,也增加了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡進(jìn)展?？茖W(xué)支配、樂(lè)觀協(xié)調(diào)應(yīng)當(dāng)是班主任的重要職責(zé)。高三的家長(zhǎng)對(duì)待高考，許多時(shí)候比同學(xué)和老師還要緊急。而許多家長(zhǎng)又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理供應(yīng)科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)懷子女，其實(shí)是在幫倒忙。即使是在同學(xué)考試成果不抱負(fù)的時(shí)候去勸慰同學(xué)也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的勸慰反而讓同學(xué)無(wú)所適從，更加緊急。所以，在本期中我召開(kāi)了本班家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同分析同學(xué)的狀況，并為家長(zhǎng)供應(yīng)了近幾年的高考信息和如何做好高三家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)渠道。

總之，在這一學(xué)期里，有樂(lè)有苦，但力求把全部的班級(jí)工作做細(xì)做精，真誠(chéng)的為同學(xué)全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升同學(xué)的成果和力量，盼望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅飛翔。

3、2022年高三班主任工作總結(jié)

高三最終一學(xué)期的工作順當(dāng)結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下取得了較滿足的成果。仔細(xì)、高效抓好復(fù)習(xí)工作，做好思想政治工作，以保障復(fù)習(xí)的順當(dāng)進(jìn)行是重點(diǎn)。

一、班級(jí)狀況

全班共有56人，其中8人是補(bǔ)習(xí)生。同學(xué)們的成果較弱，畢業(yè)的壓力越來(lái)越大，這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的難度。

二、關(guān)心同學(xué)樹(shù)立正確的抱負(fù)觀，實(shí)行樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待復(fù)習(xí)，克服消極心情。

每次模擬考后，讓同學(xué)分析自己的考試狀況，看到自己的特長(zhǎng)，樹(shù)立信念，找出自己存在的問(wèn)題，學(xué)問(wèn)把握的狀況，系統(tǒng)性，敏捷性如何，力量怎樣，應(yīng)試心理的把握狀況等方面，克服盲目性。對(duì)上述狀況找每個(gè)同學(xué)談話了解，談話間，以鼓舞為主，提出盼望，讓同學(xué)感受到老師的關(guān)懷，倍增信念。

三、樂(lè)觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

四、樂(lè)觀開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，愛(ài)護(hù)同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。高中同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與同學(xué)一起。

五、盡最大努力改善同學(xué)的習(xí)慣。首先是要同學(xué)注意細(xì)節(jié)，包括做好筆記、整理卷子、整理書桌等。其次是要同學(xué)按規(guī)律做事，學(xué)會(huì)掌握自己的時(shí)間。再次是要同學(xué)具備專注做事的力量，同學(xué)大多是能專注地玩，不能專注地學(xué)，這樣是不行能學(xué)好的。再次是培育同學(xué)定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣，以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)改掉缺點(diǎn)，這樣才能進(jìn)步。另外，還要培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，主要是仔細(xì)值日，管理好自己四周的環(huán)境衛(wèi)生，由于干凈的教室能給人輕松開(kāi)心的感覺(jué)。最終，還要管住個(gè)別同學(xué)的言行舉止，準(zhǔn)時(shí)提示，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成果。最大的不足是對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤懲罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的訂正，如班上少數(shù)同學(xué)始終常常消失遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻始終停留在口頭批判上，使之造成了不良影響。

4、2022年高三班主任工作總結(jié)

一年的高三班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到漸漸的把握節(jié)奏、樹(shù)立自信，整個(gè)過(guò)程感覺(jué)真有些不堪回首——摸索的過(guò)程好像始終是那么困難。但是在感嘆艱辛的同時(shí)，自己的收獲更多。

都說(shuō)“教育無(wú)小事”，今年是有了深刻體會(huì)。作為一名年輕的老師，第一次擔(dān)當(dāng)高三班主任，無(wú)論是同學(xué)還是家長(zhǎng)在一開(kāi)頭都對(duì)自己抱有肯定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài)。因此，關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為重要。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎，或許就會(huì)造成不行挽回的后果；但反之，通過(guò)細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)家校溝通、溝通，能夠增加對(duì)年輕老師的信任度。

開(kāi)學(xué)初，為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作支配與聯(lián)系方式，以《告家長(zhǎng)書》的方式告之家長(zhǎng)。一方面，家長(zhǎng)能夠?qū)蠋煹娜粘９ぷ饔兴私?，轉(zhuǎn)變以往認(rèn)為老師一職是非常悠閑的工作，是種不錯(cuò)的換位思索方式；另一方面，在聯(lián)系的過(guò)程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系。而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，時(shí)不時(shí)地與各個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的態(tài)度去獵取家長(zhǎng)的信任。

其次，關(guān)注同學(xué)的心理需求對(duì)高三同學(xué)亦是尤為重要。雖然學(xué)校有特地的心理老師，但是班主任更應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的心理保健醫(yī)生。由于班主任本身有著得天獨(dú)厚的有利條件，從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小，也更能獲得同學(xué)的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問(wèn)題始終是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無(wú)痕，有意識(shí)但不能很刻意?？隙ǖ恼n余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過(guò)班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法；平常的主題班會(huì)注意以各種方式賜予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟識(shí)度、增加班級(jí)分散力。在高三的各項(xiàng)活動(dòng)中，能留給同學(xué)最多回憶的唯恐是其次學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春、放風(fēng)箏了，在最困難的時(shí)候小小釋放一下對(duì)同學(xué)的再次沖刺是有利的。

考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的。高考前，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)大事做了提示，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當(dāng)時(shí)不經(jīng)意的支配在高考階段的確起到了肯定樂(lè)觀作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時(shí)，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。

再者，調(diào)整自身心情，保持樂(lè)觀狀態(tài)，對(duì)于一個(gè)高三班主任是特別關(guān)鍵的。第一次見(jiàn)面時(shí)，我就對(duì)同學(xué)說(shuō)：高考很殘酷，但不盼望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì)爭(zhēng)取每天都有一張絢爛的笑臉來(lái)面對(duì)他們。一年的時(shí)間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣??事后，就在我為自己的舉動(dòng)感到懊悔時(shí)，由于將自己的心情帶入課堂是一個(gè)老師的失職；但是讓我意想不到的卻是收獲到了同學(xué)的不少短信——在他們的眼里，我一向是那么頑強(qiáng)，頑強(qiáng)得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親。心里的感覺(jué)是很簡(jiǎn)單的，突然意識(shí)到樂(lè)觀、樂(lè)觀的老師心情當(dāng)然對(duì)高三同學(xué)很重要，但是真實(shí)的情感流露或許更有勸說(shuō)力。

心與心的去與同學(xué)交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在松江點(diǎn)歌臺(tái)給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝愿，之后的同學(xué)反饋?zhàn)屛殷@訝——甚至有同學(xué)感動(dòng)萬(wàn)分地打電話過(guò)來(lái)，只說(shuō)了一句：老師，我看到你的祝愿了，便哽咽了??高考第一天結(jié)束后，我給全班同學(xué)每人或其家長(zhǎng)的手機(jī)上發(fā)了一條鼓舞的短信，一時(shí)間又收獲了不少。直到今日，還有同學(xué)發(fā)過(guò)短信勸我明年不要再帶高三了，太累??這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。

老師最大的成就感、幸福感來(lái)源于同學(xué)，我體會(huì)著、更收獲著??

5、2022年高三班主任工作總結(jié)

工作七年，感覺(jué)高三這一年最辛苦，最勞累；同時(shí)也是收獲最大，成長(zhǎng)最快的一年。一年里，自己在教育教學(xué)中有許多收獲，也有許多的圓滿，現(xiàn)將這一年來(lái)的工作做一下總結(jié)與反思。

一、在班級(jí)管理上

（一）我的教育目標(biāo)：

1、盡自己最大努力使每位同學(xué)考入抱負(fù)的高校。

2、進(jìn)一步培育同學(xué)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培育同學(xué)具有自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)力量和持續(xù)（一生）的學(xué)習(xí)力量。

4、讓每一位同學(xué)具備自己的與眾不同的優(yōu)勢(shì)，布滿自信的學(xué)習(xí)和生活。

5、培育同學(xué)學(xué)會(huì)珍惜自己、感恩父母、回報(bào)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人。

6、盡最大努力做同學(xué)的知心伴侶和良師益友?？偨Y(jié)：這一年中自己在盡力去做，許多目標(biāo)已達(dá)成，許多目標(biāo)需要以后漸漸去檢驗(yàn)。

（二）在班級(jí)管理中的閱歷：

1、成立得力的班委會(huì)，按時(shí)班委例會(huì)，各司其責(zé)落實(shí)常規(guī)，真正實(shí)現(xiàn)同學(xué)的自主管理。

2、建立完善小組合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。每次考完試，都以小組為單位進(jìn)行總結(jié)表?yè)P(yáng)，調(diào)動(dòng)小組學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，形成小組內(nèi)自主管理。

3、座次相對(duì)集中，相對(duì)分散，為全體同學(xué)制造最佳的學(xué)習(xí)氛圍。

4、班級(jí)責(zé)任細(xì)化。讓每位同學(xué)都有自己的責(zé)任區(qū)，讓每位同學(xué)感覺(jué)子的為班級(jí)的一員，每天在為班級(jí)做貢獻(xiàn)。

5、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。感恩父母，回報(bào)社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人。多次去盛榮敬老院、