《第7課走進春天》教學設計(黑龍江縣級優(yōu)課)-四年級美術教案_第1頁
《第7課走進春天》教學設計(黑龍江縣級優(yōu)課)-四年級美術教案_第2頁
《第7課走進春天》教學設計(黑龍江縣級優(yōu)課)-四年級美術教案_第3頁
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文檔簡介

《走進春天》教學設計海林市海林鎮(zhèn)永安小學樊曉冬教學目標： 1．知識與技能：創(chuàng)設情境走進春天，了解春天給自然界帶來的變化，讓學生運用已有的構圖、色彩經(jīng)驗表現(xiàn)春天的情景。2．過程與方法：通過感知、發(fā)現(xiàn)、觀察，引導學生對春天的探究，利用圖片寫生的方法表現(xiàn)春天。

3．情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的觀察與造型能力，通過繪畫提高學生觀察生活、表現(xiàn)生活的熱情。教學重點：感受春天、發(fā)現(xiàn)春天，利用圖片寫生的方法表現(xiàn)連翹花來描繪春天。教學難點：了解連翹花的特點，掌握運用圖片寫生的方法表現(xiàn)連翹花。課前準備：課件、繪畫紙、油畫棒、水彩。教學過程：導入階段：一年有幾個季節(jié)？分別是哪幾個季節(jié)？學生回答，教師出示四季的圖片。引導學生感受，現(xiàn)在是萬物復蘇的春天，導入課題：走進春天。講授新課：走進春天：（1）春天到了，你的身邊發(fā)生了哪些變化？學生分小組討論，匯報、交流。（2）教師總結并出示圖片：冰雪融化、草木發(fā)芽、春暖花開、燕子歸來、農民春耕、戶外活動。2、描繪春天：（1）出示視頻，《花的開放》讓學生感受春天是一個富有生命力的季節(jié)，充滿希望的季節(jié)，帶給我們無限的生機與活力。（2）出示連翹花的圖片，引導學生從外形、顏色等方面觀察連翹花，并總結出連翹花的特點。（3）教師示范：不同角度的連翹花，強調連翹花的顏色及外形特點，以及注意畫面的構圖。（4）學生創(chuàng)作，教師巡回指導。評價階段：自評，同學互評、教師點評。課后拓展：出示美術作品，引導學生課后可以嘗試從不同角度，運用不同的表現(xiàn)方法來描繪春天。收拾與整理階段：整理好美術工具，注意衛(wèi)生。板書設計：學生作品學生作品學生作品學生作品學生作品學生作品走進春天學生作品學生作品學生

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