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Word版本,下載可自由編輯教師轉(zhuǎn)正自我鑒定700字該怎么寫在教學(xué)人教版學(xué)校語(yǔ)文二班級(jí)上冊(cè)的過(guò)程中,我有不少獲得,也遇到了不少問(wèn)題,特作鑒定如下:
作為一名學(xué)校語(yǔ)文老師,第一次理解課改新理念,感受課改新思維,使用課改新教材,至始至終課改給人一種煥然一新的感覺。課改就像一把鑰匙,開啟了孩子勝利、成才之門。
課改需要強(qiáng)化老師之間的溝通、探討。課改,當(dāng)前來(lái)說(shuō),缺少勝利的閱歷、樣板。課改途中困惑多,疑難多,教具少,信息少。應(yīng)對(duì)共同的境況,老師們應(yīng)當(dāng)群策群力,強(qiáng)化課改閱歷的溝通。例如:多組織研討和現(xiàn)場(chǎng)聽課、評(píng)課等活動(dòng),這些使得課改理念真正體此刻課堂教學(xué),扎根于課堂教學(xué)中,作用于每一個(gè)同學(xué)。俗話說(shuō):“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”溝通對(duì)話中大家思維的火?;ǐ@得碰撞,思路被打開了,思路又指引著出路,出路又打算課改教育的前途。
課改需要強(qiáng)化教材、理念與家長(zhǎng)的對(duì)話。課改涉及千家萬(wàn)戶,家長(zhǎng)的理解與支持是新課程能否順當(dāng)實(shí)施的一個(gè)重要因素。課改不僅僅對(duì)老師提出要求,也對(duì)家長(zhǎng)提出了新的要求。很多家長(zhǎng)不理解,經(jīng)常反應(yīng)“孩子回家怎樣不做作業(yè)了?”“這樣的教學(xué),孩子能學(xué)到啥?”。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)新課程,取得家長(zhǎng)對(duì)課改的支持,是課改勝利的一個(gè)重要條件。我校采用了多種方法與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)新課程是怎樣一回事,如召開家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等形式向家長(zhǎng)宣揚(yáng)新課程理念。三是要以一個(gè)參與者、研發(fā)者的身份出此刻同學(xué)的探究、研發(fā)、爭(zhēng)論之中。與同學(xué)一齊發(fā)表自我的觀點(diǎn),交換自我的看法。老師用商議?的、研討的口吻與同學(xué)對(duì)話,鼓舞同學(xué)相互補(bǔ)充,綻開爭(zhēng)論。比如“我想這樣做,大家看行不行?”“這位同學(xué)是這么想的,你有什么不一樣的看法?”假如同學(xué)向老師提問(wèn)題。老師要熱忱對(duì)待,進(jìn)取回答。在對(duì)話中,要有充分的時(shí)間和空間讓同學(xué)把話說(shuō)完。
我在語(yǔ)文教學(xué)中不光努力抓住教育契機(jī),我還異樣重視為同學(xué)創(chuàng)設(shè)教育情景,使同學(xué)在教育情景中獲得學(xué)問(wèn),掌控方法,獲得正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。如:在學(xué)習(xí)第十一課《我們勝利了》時(shí),讓同學(xué)觀看申奧勝利的專題片,讓同學(xué)感受申奧勝利時(shí)的那些感動(dòng)人心的場(chǎng)面,使同學(xué)在學(xué)習(xí)課文的同時(shí),增加民族自尊心和驕傲感,使同學(xué)更加喜愛我們的祖國(guó);學(xué)習(xí)其次十八課《潛水洼里的小魚》一課時(shí),引領(lǐng)同學(xué)有感情地讀課文,從中體會(huì)小魚的可憐以及小男孩的和善,從而進(jìn)一步樹立愛護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí)……
當(dāng)然,在教學(xué)中我也遇到了不少問(wèn)題。它們有的是教材中消失的,有的是同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中消失的,有的是由于我們地處農(nóng)村條件所限……在教學(xué)中我也想了各種各樣的方法來(lái)解決問(wèn)題,也取得了良好的效果。下頭我就列舉一個(gè)至今還沒有解決的問(wèn)題:
(地處山區(qū),社區(qū)資源有限,教材中的一些拓展活動(dòng)很難開展。)
課改提升了對(duì)老師的要求,已漸漸成為領(lǐng)導(dǎo)和老師的共識(shí)。多技能和廣泛的學(xué)問(wèn)面成為了課改后一名優(yōu)秀老師的鑒定標(biāo)準(zhǔn)。以后的老師,都將會(huì)與教育科研聯(lián)系起來(lái)。應(yīng)對(duì)課改帶來(lái)的機(jī)遇,我為一名年輕老師,感受到了學(xué)習(xí)的重要,感受到了新的挑
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