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非連續(xù)性文本閱讀一、在高速路旁,常常能見到下面的廣告牌,你看懂是什么意思了嗎?天目湖力天目湖力紙質(zhì)圖書閱11本、1.請(qǐng)認(rèn)真探究材料一和材料二,寫出中國(guó)人讀書現(xiàn)狀的三個(gè)結(jié)論。紙質(zhì)圖書閱11本、1.請(qǐng)認(rèn)真探究材料一和材料二,寫出中國(guó)人讀書現(xiàn)狀的三個(gè)結(jié)論。O二、育才學(xué)校舉行“中國(guó)人讀書情況專題研究”活動(dòng),下面是同學(xué)們搜集到的相關(guān)資材料一:中國(guó)新聞出版研究院調(diào)查結(jié)果顯示,2012年中國(guó)18~70周歲國(guó)J讀量?jī)H為4.39本,而聯(lián)合國(guó)教科文組織公布的數(shù)據(jù)與我國(guó)形成了對(duì)比:韓國(guó)法國(guó)20本、日本40本、以色列64本。O材材料―:中國(guó)新聞出版研究院第十二次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)表(2015年) '一- ■年份]--n'國(guó)民圖書一?閱讀率(%))1數(shù)字化'Aft.閱讀率(%)綜合閱讀率(%)人均紙質(zhì)閱讀量(本)人均電子閱讀量(本)L2013年57.850.176.34.562.48卜2014年-—58.058.178.64.773.22材料三:李克強(qiáng)總理把“全民閱讀”寫入了政府工作報(bào)告,我國(guó)的《全民閱讀促進(jìn)條例》已列入國(guó)家立法計(jì)劃。在政府的積極推動(dòng)下,全國(guó)上下涌動(dòng)著讀書的熱情,各大中小學(xué)校也開展了一系列讀書活動(dòng)。下面是某個(gè)世界讀書日的宣傳圖片。三、下面是小明同學(xué)看到的一則廣告,如果小明想勸說(shuō)媽媽去買廣告中的兒童圖書,怎樣說(shuō)才能讓媽媽欣然前往呢?三、下面是小明同學(xué)看到的一則廣告,如果小明想勸說(shuō)媽媽去買廣告中的兒童圖書,怎樣說(shuō)才能讓媽媽欣然前往呢?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明材料三中畫面(文字除外)的內(nèi)容及寓意。竹炭能有效空氣,防腐防臭,濕度,同時(shí)還有負(fù)離子和遠(yuǎn)紅外線、電磁波的功能,是家居生活必備之選。拆開外包裝將本品置于汽車、居室、柜子、冰箱等處。每個(gè)獨(dú)立空間(1平方米以內(nèi))用200克竹炭包一包。X
本產(chǎn)品無(wú)須洗滌,使用1?2個(gè)月后,放陽(yáng)光下晾曬兩小時(shí),即可恢復(fù)原有功能。一般開封使用一年時(shí)間的竹炭包最好處理掉,這樣更健康。處理方式可以是自然燒掉或者是回收到垃圾站,還可以埋入泥土,改善土壤活性。3.本說(shuō)明書從檔晶特點(diǎn)、是自然燒掉或者是回收到垃圾站,還可以埋入泥土,改善土壤活性。3.本說(shuō)明書從檔晶特點(diǎn)、請(qǐng)把以下四個(gè)詞語(yǔ)填入第一個(gè)語(yǔ)段的橫線上。釋放調(diào)節(jié)屏蔽凈化根據(jù)該說(shuō)明書判斷下列說(shuō)法的正誤,正確的打“””,錯(cuò)誤的打“(1) 不管多大的空間,只要放上一包竹炭包就可以防腐除臭。((2) 用一兩個(gè)月后的竹炭包清洗曬干后可以再使用。( )*也可以埋入土壤再利用。( ),____三個(gè)方面介紹了竹炭包。非連續(xù)性文本閱讀參考答案一、這個(gè)廣告牌告訴我們:天目湖服務(wù)區(qū)在右前方,可以提供停車休息、加油、修理、用二、餐等服務(wù)。二、①人均閱讀量偏少;②人均閱讀量在逐年上升;③選擇數(shù)字化閱讀的人數(shù)增長(zhǎng)較快。內(nèi)容:畫面中一厚一薄兩本書,從左到右均擺放成“人”字造型,厚書立得高而薄三、書立得矮。寓意:只有多讀書,才能有更寬闊的視野和見識(shí),更獨(dú)立的思維;可)示例:媽媽,告訴你一個(gè)好消息,上次我們?nèi)ミ^(guò)的那家書店有部….我最想看的《腦筋急轉(zhuǎn)彎》《憤怒的小鳥》《好孩子故事天地》等都才J八山,這是兒童(意思對(duì)即三、書立得矮。寓意:只有多讀書,才能有更寬闊的視野和見識(shí),更獨(dú)立的思維;可)示例:媽媽,告訴你一個(gè)好消息,上次我們?nèi)ミ^(guò)的那家書店有部….我最想看的《腦筋急轉(zhuǎn)彎》《憤怒的小鳥》《好孩子故事天地》等都才J八山,這是兒童(意思對(duì)即*其中四、凈化調(diào)節(jié)釋放屏蔽q四、凈
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