2014年7月學業(yè)水平考試講解

2023年7月通用技術(shù)學考質(zhì)量分析昆一中秦泰根本狀況A卷：70413人B卷：139534人考試總?cè)藬?shù)：209946人試卷總分100分，考試時間50分鐘?？荚噧?nèi)容包括技術(shù)技術(shù)及其性質(zhì)、設(shè)計過程、設(shè)計溝通、設(shè)計的評價、構(gòu)造與設(shè)計、流程與設(shè)計、系統(tǒng)與設(shè)計、把握與設(shè)計八個主題。1.根底學問，占60%。選擇題〔共20小題，每題3分，共60分〕2.實際技術(shù)作品分析，占20%。分析題〔二選一，分A卷和B卷，共20分〕3.反思與總結(jié)，占20%。思考題〔分第一組和其次組，各組10分，共20分〕C級：一般高中學生畢業(yè)水平的根本規(guī)格、教學質(zhì)量的根本要求，對必修內(nèi)容有感性的了解與初步的生疏。B級：大多數(shù)一般高中學校應(yīng)當?shù)竭_的、較好的教學質(zhì)量，對必修內(nèi)容有理性的生疏。A級：優(yōu)秀一般高中學生應(yīng)當具備的力氣；優(yōu)質(zhì)一般高中學校應(yīng)當?shù)竭_的教學質(zhì)量。對必修內(nèi)容有深刻的生疏與初步的運用力氣。標準分三級，各級的標準要求：試卷構(gòu)造表：選擇題20小題，內(nèi)容掩蓋通用技術(shù)的八大主題模塊，試題表達清晰,A,B,C,D選項設(shè)置合理，無偏題怪題。其中：①技術(shù)及其性質(zhì)，3題；②技術(shù)設(shè)計的一般過程，4題；③技術(shù)溝通，1題；④技術(shù)的評價，1題；⑤構(gòu)造與設(shè)計，2題；⑥流程與設(shè)計，3題；⑦系統(tǒng)與設(shè)計，3題；⑧把握與設(shè)計，3題；各考試主題內(nèi)容在試卷中所占比例也較合理，突出通用技術(shù)課程中教學內(nèi)容的難重點。一、選擇題〔20小題，每題3分，共60分〕參考答案：A水公正級：C級考核學問點：技術(shù)的價值 技術(shù)具有疼惜人、解放人和進展人的作用。1、日本地震導(dǎo)致核電站發(fā)生爆炸并引發(fā)核危機，搶修人員必需穿上用鉭制成的防護服，以保證最大程度上解除核輻射集中的威逼。防護服的作用是A.疼惜人B.解放人C.進展人D.限制人參考答案：D水公正級：B級考核學問點：技術(shù)的含義：科學與技術(shù)的區(qū)分2、以下是科學活動而不是技術(shù)活動的是A.某校設(shè)計建筑科學試驗室B.袁隆平培育雜交水稻C.工人加工機械零件D.南極考察參考答案：B水公正級：C級〔易錯答案：C〕考核學問點：技術(shù)的性質(zhì)：技術(shù)的目的性——任何技術(shù)的產(chǎn)生和進展，都是人類有意識、有目的活動的成果。3、為了滿足人們想與聽覺范圍以外的其他人聯(lián)絡(luò)的需要，貝爾在1876年制造了，這說明白技術(shù)具有A.創(chuàng)新性B.目的性C.綜合性D.兩面性主題考試內(nèi)容2010.72011.12011.72012.12012.52012.72013.12013.72014.12014.7一、技術(shù)及其性質(zhì)技術(shù)的起源、概念及技術(shù)的作用111、3211、2技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新4技術(shù)的性質(zhì)222222313技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系1133知識產(chǎn)權(quán)331312〔參考吳昌斌教師《云南省2023年7月一般高中學業(yè)水平考試復(fù)習思考與建議》〕參考答案：C〔易錯答案：D〕水公正級：C級考核學問點：設(shè)計的一般過程：覺察與明確問題→制定設(shè)計方案→制作模型或原型→測試、評估及優(yōu)化→產(chǎn)品的使用和維護

4、某同學制作相框，為使相框不易變形，在其四個角的位置用細木條或小三角板固定。他此時正處于設(shè)計過程中的哪個階段A.覺察與明確問題B.制定設(shè)計方案C.模型或原型制作D.測試、評估及優(yōu)化參考答案：D水公正級：B級考核學問點：設(shè)計的原則5、繼可降解購物袋和環(huán)保家電之后，各大汽車企業(yè)紛紛利用新能源技術(shù)和混合動力技術(shù)研制新型汽車，以實現(xiàn)低碳減排的目標。這主要表達了設(shè)計的A.美觀性原則B.有用性原則C.技術(shù)標準原則D.可持續(xù)進展原則參考答案：B水公正級：B級考核學問點：技術(shù)試驗的目的〔難度減弱〕6、設(shè)計師在設(shè)計出鼠標之后需要對其進展技術(shù)試驗，以下不必要進展的測試是A.鼠標的舒適度B.按鍵材料的耐超高溫性C.可承受的按擊次數(shù)D.鼠標的耐磨性參考答案：A水公正級：B級考核學問點：常用工具和設(shè)備的使用〔難點，實際考核學校是否開設(shè)實踐課〕7、以下有關(guān)金屬鉆孔的留意事項，錯誤的選項是A.鉆孔時要戴手套，以防鉆頭弄傷手指B.操作時要戴防護眼鏡，以防鉆屑飛出損害眼睛C.不能用手直接扶持小工件，以免造成損害事故D.不能用嘴吹或用手抹工件上的鉆屑主題考試內(nèi)容2010.72011.12011.72012.12012.52012.72013.12013.72014.12014.7二、設(shè)計的過程設(shè)計的原則46354465制定設(shè)計方案76發(fā)現(xiàn)與明確問題4、5555設(shè)計的一般過程54人機關(guān)系及其要實現(xiàn)的目標632常用工具和設(shè)備，材料的加工方法56、75、776、77677簡單產(chǎn)品的模型或原型的制作9技術(shù)試驗的方法和技術(shù)試驗的目的646445746參考答案：B水公正級：B級考核學問點：尺寸標注〔圖樣上所標注尺寸表示形體的真實大小，與繪圖比例、圖樣的大小、繪圖的準確度無關(guān)〕8、如圖是某零件機械加工圖的一局部，其作圖比例為2:1，則此零件底邊實際長度為A.15mmB.30mmC.30cmD.60cm30主題考試內(nèi)容2010.72011.12011.72012.12012.52012.72013.12013.72014.12014.7三、設(shè)計的交流技術(shù)語言的種類及其應(yīng)用8三視圖888888尺寸標注88參考答案：C水公正級：B級考核學問點：技術(shù)產(chǎn)品的評價9、王凱同學預(yù)備購置一個電熱毯，購置前列出了幾個對各品牌電熱毯的評價指標。以下指標中，不屬于性能評價的是A.是否有溫度調(diào)整及防漏電疼惜裝置B.是否具有通電指示裝置C.設(shè)計是否新穎，花色是否美觀D.通電多久可以到達預(yù)定溫度主題考試內(nèi)容2010.72011.12011.72012.12012.52012.72013.12013.72014.12014.7四、設(shè)計的評價常用測試方法，并對產(chǎn)品進行測試97對設(shè)計過程的評價99對現(xiàn)有的技術(shù)產(chǎn)品做出自己的評價91089999參考答案：C水公正級：C級考核學問點：構(gòu)造的概念——常見的受力形式10、小明將一根繩子系在兩棵樹之間，再把衣服掛在繩子上晾曬。此時，繩子主要承受的力是A.剪切力B.扭轉(zhuǎn)力C.拉力D.壓力參考答案：A水公正級：C級考核學問點：構(gòu)造穩(wěn)定性〔難點，區(qū)分穩(wěn)定性和強度的影響因素〕11、如以以下圖是某學校活動宣傳欄的示意圖，由于常常被風吹倒，某活動小組設(shè)計了以下幾種改進方案，其中不能增加其穩(wěn)定性的是主題考試內(nèi)容2010.72011.12011.72012.12012.52012.72013.12013.72014.12014.7五、結(jié)構(gòu)與設(shè)計結(jié)構(gòu)的含義，結(jié)構(gòu)的概念和一般分類10101010111010影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的因素，提高穩(wěn)定性的措施1191211121011影響結(jié)構(gòu)強度的因素增強結(jié)構(gòu)強度的措施11121111101111簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計14欣賞評價結(jié)構(gòu)1110參考答案：C水公正級：C級考核學問點：流程的含義12、在氫氣復(fù)原氧化銅試驗完畢后，應(yīng)先移開酒精燈，停頓加熱，連續(xù)通入氫氣，直到試管冷卻，再停頓通入氫氣。此流程中，這種時間上的先后挨次稱為A.次序B.先后C.時序D.挨次參考答案：D水公正級：B級考核學問點：流程設(shè)計〔難點，實際考核學校是否開設(shè)實踐課〕13、將一個兩頭已經(jīng)倒角過的金屬圓柱加工成如以以下圖的連接桿，以下工藝流程中合理的是A.劃鉆孔中心線→鉆孔→劃鋸割線→鋸割→銼削B.劃鋸割線→劃鉆孔中心線→鋸割→銼削→鉆孔C.劃鉆孔中心線→劃鋸割線→鋸割→鉆孔→銼削D.劃鋸割線→鋸割→銼削→劃鉆孔中心線→鉆孔參考答案：C水公正級：C級考核學問點：流程的優(yōu)化14、為解決老百姓去醫(yī)院排隊掛號難的問題，很多醫(yī)院引進了自動掛號系統(tǒng)對掛號流程進展了優(yōu)化。此優(yōu)化屬于A.工期優(yōu)化B.本錢優(yōu)化C.技術(shù)優(yōu)化D.質(zhì)量優(yōu)化主題考試內(nèi)容2010.72011.12011.72012.12012.52012.72013.12013.72014.12014.7六、流程與設(shè)計流程的含義，流程中的時序與環(huán)節(jié)的意義12121312121212流程的表達方式，簡單的流程圖141213流程設(shè)計中應(yīng)考慮的基本因素，流程設(shè)計框圖13141514131513141413141413流程的優(yōu)化1413131314參考答案：B水公正級：B級考核學問點：系統(tǒng)的含義15、如以以下圖是一款可以夾在帽沿上的照明裝置，它主要是由輕質(zhì)塑料外殼、LED燈和充電電池構(gòu)成。以下關(guān)于該產(chǎn)品的說法不恰當?shù)氖茿.夾子、塑料外殼、LED燈和充電電池等元素構(gòu)成了一個系統(tǒng)B.夾子、塑料外殼、LED燈和充電電池等元素單獨發(fā)揮各自的功能C.該系統(tǒng)整體具有的功能是各個組成元素不具備的D.該系統(tǒng)屬于人造實體系統(tǒng)參考答案：C水公正級：C級考核學問點：系統(tǒng)的根本特性16、安康飲食可以讓人攝取的各種養(yǎng)分物質(zhì)到達平衡，使人保持安康；而偏食會導(dǎo)致某些養(yǎng)分物質(zhì)的缺失，從而引起疾病。這表達了系統(tǒng)的A.環(huán)境適應(yīng)性B.動態(tài)性C.整體性D.目的性參考答案：A水公正級：C級考核學問點：系統(tǒng)的優(yōu)化17、系統(tǒng)優(yōu)化的意義是A.獵取系統(tǒng)的最正確效益或最正確功能B.改善系統(tǒng)的環(huán)境C.調(diào)整系統(tǒng)的構(gòu)造D.轉(zhuǎn)變系統(tǒng)的特征主題考試內(nèi)容2010.72011.12011.72012.12012.52012.72013.12013.72014.12014.7七、系統(tǒng)與設(shè)計系統(tǒng)的含義1617161716151515系統(tǒng)的分類17系統(tǒng)的基本特性1515161715161516151616系統(tǒng)分析的基本方法161717系統(tǒng)的優(yōu)化及改進措施1716171717參考答案：A水公正級：C級考核學問點：把握的含義、把握系統(tǒng)的分類18、以下關(guān)于把握系統(tǒng)的說法中，正確的一項為哪一項A.把握就是對事物的進展和變化予以干預(yù)，使其向著期望的方向進展B.人工把握系統(tǒng)與自動把握系統(tǒng)最大的區(qū)分在于把握系統(tǒng)中是否有人的參與C.在把握過程中，全部能引起被控量變化的因素都可以稱為干擾D.綜合考慮各種因素，閉環(huán)把握系統(tǒng)確定比開環(huán)把握系統(tǒng)好參考答案：B水公正級：C級考核學問點：把握系統(tǒng)的分類、開閉環(huán)把握系統(tǒng)19、某單位員工在出入大門時需要進展指紋識別，才能將門翻開。該指紋識別系統(tǒng)屬于A.人工把握的開環(huán)把握系統(tǒng)B.自動把握的開環(huán)把握系統(tǒng)C.人工把握的閉環(huán)把握系統(tǒng)D.自動把握的閉環(huán)把握系統(tǒng)20、如以以下圖，工業(yè)鍋爐是利用砝碼進展壓力把握的，當排氣孔內(nèi)的氣體壓力到達確定值時，氣體將活塞頂起后排出，實現(xiàn)了工業(yè)鍋爐的壓力把握。試分析在該把握系統(tǒng)中A.輸出量是砝碼B.輸入量是活塞C.被控對象是排氣孔D.把握器是杠桿參考答案：D水公正級：A級〔難點〕考核學問點：把握系統(tǒng)的組成和描述主題考試內(nèi)容2010.72011.12011.72012.12012.52012.72013.12013.72014.12014.7八、控制與設(shè)計控制的含義，控制的三要素1818控制系統(tǒng)的分類1819191819簡單的開環(huán)控制系統(tǒng)和閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成、工作過程和工作原理181920202020201919控制系統(tǒng)的組成和描述，控制系統(tǒng)框圖，控制器、執(zhí)行器、被控對象、反饋等環(huán)節(jié)作用20201818181819182020簡單控制系統(tǒng)運行的主要干擾因素1919192021-1.圖示的多功能起子，是由一個手柄和多個大小規(guī)格均不一樣的起子頭組成，每個起子頭后部均有一個底座，底座尺寸完全一樣且與手柄前端凹槽尺寸相匹配，使用時可通過更換起子頭讓一把起子用于多種狀況。它的主要特點是：把固定構(gòu)造改為組裝構(gòu)造，實現(xiàn)多種功能。試分析：〔1〕針對其特點，它要解決的問題是：一把起子具有功能，使用時可通過更換使得一把起子用于多種狀況。〔2〕它解決問題的技術(shù)方法是：承受設(shè)計，將多個功能的起子頭分別通過連接在一起，實現(xiàn)起子功能的轉(zhuǎn)變?！?〕它的一個優(yōu)點和一個缺點分別是：〔4〕你針對缺點的2個改進意見是：二、分析題〔兩題可選，任選一題完成，共20分〕多種起子頭功能組合不同手柄凹槽此題總分值20分，平均分為14.4分，題目難度適中，學生能夠從題目中通過閱讀抓住主要信息答題。特殊是21〔3〕缺點〔4〕改進，學生除想到長時間使用連接處消逝磨損問題，還能想到生銹、攜帶、是否簡潔傷人等問題，題目答復(fù)靈敏，有確定開放性，有利于學生對技術(shù)課程的學習及技術(shù)思想的培育，考察效果明顯。主要參考楊肖霞教師《云南省2023年7月高中通用技術(shù)閱卷總結(jié)》21-2.如以以下圖是學校教室內(nèi)使用的一種課桌椅，其主要特點是：桌椅腿承受金屬材料制作，且設(shè)計成“八字形”。試分析：〔1〕針對其特點，它要解決的問題是：桌椅腿的設(shè)計提高了課桌椅的，和?！?〕它解決問題的技術(shù)方法是：承受“八字形”設(shè)計，增大了；承受制作桌椅腿，各部件之間的主要連接方式為?！?〕它的一個優(yōu)點和一個缺點分別是：〔4〕你針對缺點的2個改進意見是：穩(wěn)定性支撐面積金屬材料剛連接〔焊接、鉚接〕強度此題總分值20分，平均分為12.59。試題考察的內(nèi)容是通用技術(shù)必修2構(gòu)造與設(shè)計，主要涉及的是構(gòu)造的穩(wěn)定性、強度等相關(guān)學問點，較之，21-1題，答題狀況得分率不高。如21-2(1),答出“穩(wěn)固”，具有抗破壞的力氣意思的均給分，其他答案不得分。21-2〔2〕①支撐面積，錯誤率較高，錯誤答案主要有:底面積、接觸面積等，反映出的問題是學生對影響構(gòu)造穩(wěn)定性因素，支撐面積越大越穩(wěn)定理解不夠，對“支撐面積”的概念不理解，甚至教學中沒有講清晰，教師的專業(yè)素養(yǎng)也有待提高。21-2得分率比21-1低，緣由一：21-2的考察學問點更具體；緣由二：答題卡選作標志有變動。三、思考題〔此題共兩題，每題10分，共20分〕該題是依據(jù)《2023年高中通用技術(shù)考試說明》內(nèi)容〔新修訂〕，變化最大的題目。在思考題中分為限制主題和不限制主題兩局部。限制主題共用八個模塊，“流程與設(shè)計”屬于八個模塊之一，內(nèi)容難易適中，但依據(jù)考試說明要求，答題內(nèi)容不是該內(nèi)容的均為0分。22、反思總結(jié)“流程與設(shè)計”這一主題的學習過程，思考并完成以下任務(wù)：任務(wù)〔1〕說明你最滿足的一項收獲，任務(wù)〔2〕說明該收獲給自己的啟發(fā)與幫助。22題得分總體平均分較低，得2分的同學大多只有標題或答成設(shè)計的一般過程，還有的同學是學問點混淆。其實，關(guān)于“流程與設(shè)計”的得分點很多，包括流程的概念，流程的組成〔環(huán)節(jié)、時序〕流程設(shè)計的步驟，流程設(shè)計應(yīng)考慮的因素〔人員、環(huán)境、資金、設(shè)備、工藝等〕流程優(yōu)化〔工期、工藝、本錢、技術(shù)等方面〕學生只需要對其中任何一個學問點稍加描述就可以得4-5分。但是從答題結(jié)果來看，三分之一左右的同學幾乎對這些學問點一無所知，很多同學感覺就沒有上過課，或者胡亂死記一個模板亂答。