Unit1+Teenage+life+(單元解讀)課件 【核心知識精講+能力提升拓展】 高一英語 （人教版2019必修第一冊）

Unit1Teenagelife單元解讀3單元學(xué)習(xí)效果評價及作業(yè)設(shè)計1理論依據(jù)2教材分析目錄4教學(xué)反思1理論依據(jù)Partone4新課標(biāo)明確指出要“重視以學(xué)科大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以主題為引領(lǐng)，使課程內(nèi)容情境化，促進學(xué)科核心素養(yǎng)的落實”（教育部，2020）“關(guān)注主題意義，制定指向核心素養(yǎng)發(fā)展的單元整體教學(xué)目標(biāo)”（教育部，2020）主題意義探究是課堂教學(xué)設(shè)計與教學(xué)活動組織的靈魂。探究主題內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要興趣點與動力來源，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂參與度（程曉堂，2018）1232教材分析Parttwo版塊語篇類型語篇內(nèi)容主題意義Listeningandspeaking口語對話/聽說語篇學(xué)校社團選擇感知和理解，學(xué)習(xí)部分詞匯，拓展文化視野ReadingandThinking記敘文（多模態(tài)媒體語篇/新媒體語篇）對比不同地方的校園生活拓展文化視野，激發(fā)學(xué)生思考和規(guī)劃個人高中生活，樹立積極的生活態(tài)度。DiscoveringUsefulStructures語法語法知識：名詞短語、形容詞短語、副詞短語通過具體的語篇中練習(xí)正確運用名詞短語、形容詞短語和副詞短語，同時了解國外學(xué)生課外生活。版塊語篇類型語篇內(nèi)容主題意義Listeningandtalking口語對話/聽說語篇

野營以及相關(guān)活動有效利用聽力對話語篇實現(xiàn)信息輸入，在小組合作的基礎(chǔ)上，加工整合輸入信息，并結(jié)合個人創(chuàng)意進行口語語篇輸出表達，完成語篇建構(gòu)。Readingforwriting書信學(xué)校輔導(dǎo)員為學(xué)生回信解惑反思和總結(jié)英語學(xué)習(xí)中遇到的困難，在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)探討切實有效的解決方法版塊語篇類型語篇內(nèi)容主題意義Readingforwriting書信學(xué)校輔導(dǎo)員為學(xué)生回信解惑了解青少年電腦游戲和網(wǎng)絡(luò)沉迷問題與對策，在閱讀和表達中學(xué)會積極面對生活中的問題，成就更好的自己。Assessingyourprogress說明文大量兒童青少年失學(xué)問題在主題為貧窮國家教育現(xiàn)狀的語篇閱讀中鞏固總結(jié)名詞短語、形容詞短語和副詞短語功能，學(xué)會珍惜當(dāng)下生活。單元大觀念本單元圍繞著“人與自我”這一主題，以青少年高中生活這一話題展開討論，探討了中外青少年在課程選擇、社團活動、興趣愛好、人際交往等方面的內(nèi)容，并積極探討青少年生活中可能面臨的問題與挑戰(zhàn)。本單元旨在幫助青少年客觀了解和思考高中生活以及面臨的困難和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的人生觀，敢于迎接各種挑戰(zhàn)，合理規(guī)劃自己的高中生活，落實核心素養(yǎng)。學(xué)生優(yōu)勢：學(xué)生在初中階段接觸過關(guān)于個人生活、學(xué)校生活的主題語境，welcomeunit也有所鋪墊，學(xué)生對本單元話題較為熟悉，對本單元在高中生活會遇見的問題和挑戰(zhàn)有一定的心理準(zhǔn)備。學(xué)生劣勢：（1）學(xué)生容易混淆名詞短語、形容詞短語和副詞短語，不了解它們的具體用法；（2）學(xué)生心理發(fā)展不成熟，在高中這個特殊的學(xué)段，容易遇到各種成長性問題；（3）學(xué)生不能很快適應(yīng)高中生活，缺乏有效的方法來應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。在本單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生能夠：1.學(xué)生了解不同語篇的學(xué)習(xí)目的以及不同語言的相關(guān)結(jié)構(gòu)特征；2.學(xué)生在語篇學(xué)習(xí)中理解并學(xué)會使用名詞性短語、形容詞性短語和副詞性短語，并運用所學(xué)的語法知識描寫真實和想象的校園生活中的不同物體和不同事件以及不同人物；3.學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)校園生活話題的詞匯和句式語言，能夠用文字描述自己所選擇的俱樂部和校園中所遇到困惑、帶來的挑戰(zhàn)以及美好的校園生活；拓展學(xué)生思維，提高學(xué)生批判性、鑒賞性和評價性這三個方面的能力。課時規(guī)劃課時內(nèi)容課程類型第一課時ListeningandSpeaking聽說課第二、三課時ReadingandThinking閱讀課第四課時DiscoveringUsefulstructures語法課第五、六課時ReadingforWriting寫作課第七課時VideoTime聽看課第八課時AssessingYourProgress單元評價與反思3單元學(xué)習(xí)效果評價及作業(yè)設(shè)計Partthree課時分配板塊課時作業(yè)預(yù)計完成時間對應(yīng)的單元目標(biāo)第

1課時Listening&Speaking作業(yè)

編寫一個關(guān)于學(xué)生選擇社團的對話。10

分鐘了解國內(nèi)外中學(xué)生生活，拓展課外生活第

2課時Reading

&Thinking作業(yè)

1繪制課文介紹Adam的高中生活10

分鐘

拓展文化視野，激發(fā)學(xué)生思考和規(guī)劃個人高中生活，樹立積極的生活態(tài)度。作業(yè)

2描述高中學(xué)習(xí)與生活感受單元作業(yè)

一周內(nèi)完成第3課時DiscoveringUsefulStructures作業(yè)1完成教材workbookP16練習(xí)。10分鐘熟練掌握名詞短語、形容詞短語和副詞短語的各種用法，能根據(jù)語境靈活使用名詞短語、形容詞短語和副詞短語表達自己的情感態(tài)度。作業(yè)

2教師另外出一些名詞短語、形容詞短語和副詞短語的題目。30分鐘第

4課時Reading

forWriting作業(yè)

寫一篇書信為別人提出建議25分鐘認識自我，更好的適應(yīng)高中生活。4教學(xué)反思Partfour1.在任務(wù)型話題整合以及準(zhǔn)確運用方面還應(yīng)有所提升，要充分運用本單元所學(xué)的名詞性短語、形容詞性短語和副詞性短語，并能幫助學(xué)生不斷進行相關(guān)文本和各類學(xué)業(yè)水平測試的正確使用；2.在主題性聽說、語法、讀思和讀寫方面的教學(xué)中，可以運用同類主題開展不同話題的主題活動，還可以引領(lǐng)學(xué)生運用不同的句式表達情感，尤其要突出表達建議的句式，非謂語形式，并用相對豐