小學(xué)數(shù)學(xué)-41圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)-41圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)-41圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)-41圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)-41圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩6頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

圓的認(rèn)識(shí)回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入輪子為什么設(shè)計(jì)成圓形的呢？1.認(rèn)識(shí)圓，知道圓的各部分名稱。

2.會(huì)用圓規(guī)畫圓。3.掌握同一個(gè)圓內(nèi)直徑和半徑的關(guān)系。

學(xué)習(xí)目標(biāo)二、合作探索手畫圓規(guī)輪子為什么設(shè)計(jì)成圓形的呢？鐵罐實(shí)物畫一個(gè)圓，研究一下。二、合作探索把圓規(guī)的兩腳分開(kāi)，定好兩腳間的距離把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)上把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個(gè)圓。用圓規(guī)畫一個(gè)圓·O圓心

半徑r

直徑d·圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心（O）連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做圓的半徑（r）通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做圓的直徑（d）二、合作探索圓的各部分名稱用圓規(guī)畫一個(gè)半徑3厘米的圓，畫出圓心、半徑、直徑，并用字母表示出來(lái)。畫一畫、標(biāo)一標(biāo)小組合作完成下面問(wèn)題：（1）折一折。拿出1號(hào)圓對(duì)折幾次，展開(kāi)后觀察折痕，你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）畫一畫。拿出2號(hào)圓，畫出它的半徑和直徑，你能畫出多少條？你有什么發(fā)現(xiàn)？（3）量一量。量出2號(hào)圓中你所畫的半徑和直徑的長(zhǎng)度，你有什么發(fā)現(xiàn)？探究提示輪子為什么設(shè)計(jì)成圓形的呢？

早在2000多年前，是由我國(guó)的墨子給出圓的概念：“圓，一中同長(zhǎng)也?！币馑际钦f(shuō)，圓有一個(gè)圓心，圓心到圓周的長(zhǎng)都相等。這個(gè)定義比希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得給圓下定義要早

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論