【暑假銜接】知識點專題09古詩鑒賞(講義+試題)二升三年級語文(含答案)部編版

【暑假銜接】專題9古詩鑒賞【暑假銜接】專題9古詩鑒賞“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟?！惫旁姴粌H內(nèi)涵豐富,具有很高的審美價值和很強的藝術(shù)感染力,而且短小精悍,詞句美麗,字字珠現(xiàn)韻律和諧,節(jié)奏性強,易讀易記。在小學(xué)二年級，學(xué)習(xí)的古詩大多是五言或七言古詩以及簡單的古詞，是小學(xué)經(jīng)常會遇到的一項語文基本功考察題目。在二年級主要學(xué)習(xí)了《村居》《詠柳》《曉出凈慈寺送林子方》《絕句》等五言或七言古詩。結(jié)合語境，在理解、背誦古詩文的基礎(chǔ)上學(xué)會靈活運用。新《語文課程標準》對古詩文提出了更高的要求：“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣?！惫旁娢膶W(xué)習(xí)如此重要，就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)古詩的能力，使學(xué)生終生受益。1.怎樣培養(yǎng)學(xué)生古詩學(xué)習(xí)、理解以及背誦的能力呢？（1）讀準字音：先借助書上的拼音，把古詩的字音讀準。（2）借助畫面學(xué)習(xí)古詩：二年級的語文書上的古詩配有精美的插圖，在學(xué)習(xí)古詩之前看看這幅圖畫，有了畫面感再去讀詩句，就會幫助學(xué)生理解古詩的內(nèi)容，這個方法也遵循了孩子認知的規(guī)律，降低了古詩詞學(xué)習(xí)的難度。上冊第19課《古詩二首》里的第一首古詩《夜宿山寺》?？纯床鍒D，一座巨大的山峰上面有很高的寺廟。畫上的李白站在這座高樓上，他的身邊都是星星和月亮。仿佛李白一伸手就能摘到天上的星星一樣。一下就能理解詩中的句子，比如“危樓高百尺，手可摘星辰?！保?）通過想象完成學(xué)習(xí)：借助畫面來理解古詩的意思，有些古詩中的詩句是通過想象來理解。還是以夜宿山寺這首詩為例，后兩句就要靠孩子們的想象，假如自己就是詩人李白站在這座高樓上，伸手就能摘到星辰。當時的李白也崇尚求仙問道的生活，他覺得天上一定住著神仙。而此時此刻他離天宮那樣近，所以他不敢高聲說話，害怕驚擾到天上睡覺的神仙。（4）朗讀加背誦：古詩詞的學(xué)習(xí)，最后都要求孩子們能夠背誦下來，背誦一定要在朗讀好、理解完的基礎(chǔ)上進行。2.二年級主要學(xué)習(xí)的古詩。上冊：《登鸛雀樓》《望廬山瀑布》《夜宿山寺》《敕勒歌》下冊：《村居》《詠柳》《曉出凈慈寺送林子方》《絕句》三年級對古詩文的掌握要求進一步提高，重點學(xué)習(xí)更難理解一點，道理更深刻，意義更深遠一點的古詩文。如，《山行》這首小詩不只是即興詠景，而且進而詠物言志，是詩人內(nèi)在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能給讀者啟迪和鼓舞?！锻扉T山》本詩以巨大的藝術(shù)力量，表現(xiàn)了李白對祖國山川無限熱愛的情感。碧水、青山、紅日、白帆，構(gòu)成了色彩鮮明的畫面，讓人賞心悅目，嘖嘖稱羨。從近年來小考題的命題來看，關(guān)于“古詩”的檢測，試題類型較為靈活，考查重點側(cè)重于對古詩的積累、理解、賞析和評價。主要題型有：①有關(guān)古詩的作者、作品、年代等文學(xué)常識的填空、判斷、選擇和連線題；②古詩的默寫與補寫題；③按要求填寫古詩名句題；④理解詩句的意思，體會作者思想感情題；⑤體會古詩所蘊涵的哲理題。這部分設(shè)題范圍廣泛，題型靈活，試題存有一定的難度。三年級主要學(xué)習(xí)的古詩。上冊：《山行》《贈劉景文》《夜書所見》《望天門山》《飲湖上初晴后雨》《望洞庭》下冊：《絕句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》《元日》《清明》《九月九日憶山東兄弟》三年級對古詩的掌握和運用比二年級難度更大一些。在掌握學(xué)習(xí)古詩的一些基本方法的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)理解、把握古詩文意境：在理解字義、詞義及了解作者及其時代背景的基礎(chǔ)上，整體把握全詩的內(nèi)容、意境，體會詩人在詩中所表達的思想感情。1.有關(guān)古詩文的作者、作品、年代等文學(xué)常識的填空、判斷、選擇和連線題2.默寫古詩，補充古詩。3.理解詩句字詞和句子的意思。4.填寫古詩名句題。5.體會古詩文所蘊涵的哲理題。1.（2022聊城百草園小學(xué)二年級期末）查字典并填空?！靶小庇貌渴撞樽址?要先查部,再查畫。在生活中,“行”有兩種常見讀音,在“一行白鷺”中應(yīng)讀,它的另一個讀音是。2.（2022聊城外國語二年級期末）閱讀詩句，完成填空。(1)“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙?！薄岸绿臁敝赋隽嗽娋涿枥L的?！胺鞯虠盍敝傅氖情L長的楊柳垂下來，像是。這兩句寫，描繪了一幅江南二月明媚的“”。(2)“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶?！薄吧W(xué)”的意思是。這兩句詩寫，描繪了一群活潑的兒童放學(xué)來放風(fēng)箏的“”。與這兩句詩相對應(yīng)的圖畫是（）。3.（2022聊城新星小學(xué)二年級期末）看圖，寫詩句。盡，誰裁出，。。4.（2022聊城百草園小學(xué)二年級期末）閱讀古詩，完成下面練習(xí)。詠柳，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，。(1)這首詩的作者是（）。①賀知章②高鼎(2)讀完古詩的前兩句,我仿佛看到高高的柳樹上長滿了翠綠的(),就像()一樣,樹上的()垂下來,像萬條輕輕飄動的()。A.碧玉B.柳葉C.柳枝D.綠色絲帶(3)讀古詩的后兩句,我知道了就像一樣,裁剪出一樹細細的葉子。(4)哪兩句詩與本詩描寫的是同一個季節(jié)?（）A.千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。B.不解藏蹤跡,浮萍一道開。C.夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。D.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。1.有關(guān)古詩文的作者、作品、年代等文學(xué)常識的填空、判斷、選擇和連線題2.默寫古詩，補充古詩。3.理解詩句或古文句子的字詞和句子的意思。4.填寫古詩文名句題。5.體會古詩文所蘊涵的哲理題。1.給加點字、詞選擇正確的解釋。(1)映日荷花別樣紅()A.別的樣子B.不同一般的(2)窗含西嶺千秋雪()A.包含B.東西放在嘴里,不咽不吐(3)窗含西嶺千秋雪()A.一千年的積雪B.終年不化的積雪2.根據(jù)語境寫詩句。(1)夏天,我和媽媽去賞荷花?？粗叹G的荷葉和美艷的荷花,我情不自禁地念出詩句:“，?！?2)春天來了,我看到兩只黃鸝在翠綠的柳樹間歡快地唱歌,一行白鷺飛向蔚藍的天空。這時,我不由自主地想起詩句:“，。”3.補充古詩，再完成練習(xí)。絕句兩個黃鸝鳴翠柳，白鷺。，門泊萬里船(1)這首詩的作者是代詩人。(2)用“○”圈出詩中表示顏色的字。(3)詩中描寫的景物有“黃鸝”“”“白鷺”“”“千秋雪”和“”等。(4)這首詩前兩句是描寫，表現(xiàn)出詩人此時的心情。后兩句是描寫，顯示出了詩人的胸懷。整首詩，構(gòu)成了一幅的畫卷，表達了詩人對春天的之情。一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。1.補充古詩，再說說后兩句話的意思。村居清高鼎，拂提楊柳醉春煙。，。這首詩寫的是季的美景，前兩句描寫的景物有、、、、。我還知道后兩句話的意思是：2.古詩賞析理解?！皟和W(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！边@兩句話出自代詩人的《》，這兩句話的意思是；《詠柳》中描繪了靜態(tài)柳樹的詩句是“，”；《賦得古原草送別》這首詩的后兩句是：，。3.補充古詩，完成填空。十五夜望月唐王建，冷露無聲濕桂花。，。全詩四句二十八字，以每兩句為一層意思，分別寫和的心情，展現(xiàn)了一幅的中秋之夜的圖畫。我還知道后兩句話的意思是：4.看圖，填詩句。二、提升訓(xùn)練1.看圖默寫古詩，再說說后兩句話的意思。，。，。這首詩描寫的是來到的時候，、、等構(gòu)成的一幅美好畫面，表達了詩人對之情。2.回憶學(xué)過的古詩，完成填空。這學(xué)期，我們學(xué)了很多古詩，我能按照要求寫詩句：描寫春天事物的詩句：，。描寫荷花的詩句：，。(2)在詩句“，?！敝懈惺艿搅肆鴺涞拿匀说淖藨B(tài)；在詩句“，?！敝懈惺艿搅撕⒆觽兎艑W(xué)后放風(fēng)箏的快樂；在詩句“，?！敝懈惺艿搅宋骱碌拿谰啊?.看圖默寫古詩，并完成練習(xí)。舟夜書所見，。，。(1)這首詩的作者是代詩人。(2)詩人把比作螢火蟲?！皾M河星”其實是。(填序號)①倒映在水中的星星②倒映在水面上的漁燈③船上的漁燈(3)下列對詩句的理解正確的是()A.本詩描繪了夜觀江面,漁光萬點的景色。B.本詩是詩人站在樓上寫的。4.補充古詩，完成練習(xí)。憫農(nóng)（其一）唐李紳一粒粟，萬顆子。無閑田，猶餓死。(1)我們在朗讀這首詩的時候,語氣是(輕松低沉)的,語速是(歡快緩慢)的。(用“”畫出括號中合適的詞語)(2)“一粒粟”變成了“萬顆子”說明?？赊r(nóng)夫還是餓死了,是因為。(3)這首詩表達了作者什么樣的思想感情?()(填序號)①對糧食豐收的喜悅之情。②對農(nóng)民的深切同情。③對農(nóng)民辛勤勞動的贊美之情。④對農(nóng)民生活的向往之情。答案二年級真題回顧1.彳三hángxíng2.(1)時間撫摸著堤岸景春景圖(2)放學(xué)人物活動樂春圖②3.野火燒不盡春風(fēng)吹又生不知細葉二月春風(fēng)似剪刀4.碧玉妝成一樹高二月春風(fēng)似剪刀(1)①(2)BACD(3)二月春風(fēng)剪刀(4)C三年級真題模擬1.(1)B(2)A(3)B2.(1)兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天(2)兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天3.(1)唐杜甫(2)黃翠白青(3)翠柳青天萬里船(4)動態(tài)閑適靜態(tài)開闊動靜結(jié)合絢麗多彩、清新開闊無限熱愛銜接訓(xùn)練一、1.草長鶯飛二月天兒童散學(xué)歸來早忙趁東風(fēng)放紙鳶春青草黃鶯堤岸楊柳春煙村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍天。2.清高鼎孩子們放學(xué)后早早地回來了，他們趁著和煦的春風(fēng)興致勃勃地放起了風(fēng)箏。碧玉妝成一樹高萬條垂下綠絲絳